第五单元语文园地（教学课件）语文新教材统编版五四学制六年级下册

第五单元 语文园地 六年级语文 下册·统编版五四学制 1 课堂导入 2 学习目标 3 重点难点 4 探究新知 6 课堂练习 5 课堂小结 学习内容导览 新课导入 本单元课文塑造了许多为国家富强而奋斗的人物，今天我们一起走进《语文园地》，进一步感受他们的精神，同时学习写作方法。 3 欣赏赵孟頫的楷书作品《三门记》，了解其书法特点，感受传统书法的魅力，培养良好的书写习惯。 通过查阅资料，了解近代科学家的爱国事迹，掌握用典型事例表现人物精神品质的写作方法，体会科学家的爱国精神。 体会破折号的不同用法，能结合语境判断并正确使用破折号，梳理标点符号的用法。 分析并掌握夸张的修辞手法，能运用“饿、安静、远、盼望、崇敬”等词语仿写夸张句，体会语言的表现力。 一 二 三 学习目标 四 4 重点难点  体会夸张修辞的表达效果并仿写；梳理破折号的用法；掌握“用典型事例表现人物品质”的选材方法。 将夸张修辞运用到写作中，写出有表现力的句子；理解并运用破折号的不同用法。 5 梳理与交流 任务一·回忆与梳理 探究新知 我国近代以来的科学技术发展，因挽救国家危亡而起，为挺立民族脊梁而兴；爱国，始终是中国科学家的精神底色。 课外查阅一些科学家、科技工作者的资料，结合课文和查找到的内容，做一份简报，与同学交流。简报中，要有人物的具体贡献，以及能反映其精神品格的事迹。 7 各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。 ——詹天佑 19 世纪末 20 世纪初，中国积贫积弱，国门洞开，铁路修筑权与经营权几乎尽数被西方列强把持。在那个弱肉强食的年代，谁控制了铁路，谁就控制了区域经济、军事要道与国土纵深。 北京至张家口的京张线，扼守华北通往内蒙古的咽喉要道，既是北疆重要的军事战略通道，也是连接内陆与塞外商贸的经济大动脉。如此要害之地，自然成为英、俄两国激烈争夺的目标，双方争相插手，意图控制中国北方疆域。 国内，缺乏完整的自主筑路技术体系，缺少成熟的工程团队，更没有先进的大型施工设备；国外，列强冷眼旁观、极尽嘲讽，西方媒体甚至公开宣称：“能修建京张铁路的中国工程师，还没有出生！” 在举世质疑、内外交困的绝境中，一个人挺身而出。他就是此前因滦河大桥一战成名、以实力打破洋人技术垄断的中国工程师 ——詹天佑。 他立下铮铮誓言：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。” 面对八达岭陡坡这一世界级难题，詹天佑拒绝照搬西方既有方案，大胆突破思维局限，创造性设计出 “人” 字形折返铁路线路。 利用折返爬坡原理，有效降低线路坡度，火车通过前后机车推拉配合，即可平稳翻越崇山峻岭。这一设计，既破解了通行难题，又大幅节约成本与工期，成为世界铁路工程史上的经典创举。针对居庸关、八达岭隧道长、掘进慢的难题，他再次创新，采用 “竖井施工法”，从山顶向下开凿竖井，再向两端同时掘进，成倍提升施工效率，把不可能变为现实。 京张铁路比原计划提前两年完工，并结余工程款 28 万两白银，整体工程质量达到当时世界一流水平。 詹天佑，以一生报国的赤子之心，将个人理想与国家命运紧紧相连。从临危受命修建滦河大桥，到挺身而出主持京张铁路，他用一生践行初心，用实干挺起民族风骨。 他所铸就的 “爱国、创新、自力更生、艰苦奋斗” 的京张精神，穿越百年风雨，至今依然熠熠生辉。 同学们，听吧！祖国在向我们召唤，四万万五千万的父老兄弟在向我们召唤，五千年的光辉在向我们召唤，我们的人民政府在向我们召唤！回去吧！让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上，灌溉出灿烂的花朵。我们中国要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了！我们已经站起来了，回去吧，赶快回去吧！祖国在迫切地等待我们！ ——朱光亚等五十二人《给留美同学的一封公开信》 任务二·选材分析 探究新知 本单元课文在材料选取上有很多值得我们借鉴的地方。有的选取人物的典型事例来写人记事，突出表现人物的精神品质；有的用数字和事实来支撑观点、记录事件，客观准确，使人信服。在你读过的文章中，有哪些在选材方面让你印象深刻？与同学分享、讨论。 14 一：典型事例选材法 《十六年前的回忆》 作者选取李大钊被捕前坚守革命工作、被捕时从容不迫、法庭上大义凛然、被害后家人悲痛四个典型事例，集中体现李大钊忠于革命、坚贞不屈、视死如归的革命精神，没有多余事例，人物形象立体饱满。 围绕人物核心品质，选取最具代表性、最能突出主旨的具体事例，舍弃无关琐碎内容，让人物形象更鲜明、情感表达更集中。 二：数字事实支撑法 以本单元纪实类课文、《为人民服务》拓展史实为例， 文中引用革命牺牲人数、抗战真实历程、烈士生平关键时间节点等事实与数字，让革命精神的表达更有分量，让观点更具说服力，让读者真切感受到历史的厚重。 借助真实、准确的数字、客观事实、真实事件背景来记录事件、支撑观点，让内容更真实、客观、有说服力，避免空洞说教。 例文《散步》（莫怀戚） 以生活中的一家人去散步这件小事，反映了尊老爱幼的主题。文章透过平凡的事物写出了生活的本质，有着深刻的思想内涵。 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力；为读者提供了广阔的想象空间，能产生丰富的联想；事件平凡，人物亲切，读来就好像事件就发生在身边，容易引起读者共鸣。 例文《回忆鲁迅先生》（萧红） 萧红用第一人称描述了一幅幅日常生活中的鲁迅先生的画像，在平凡中展现了一位可敬的长者，可亲的父亲，有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。真实可感，亲昵无限。 真实性：真人真事，第一人称。能使读者产生一种真实、亲切的感觉；便于直接表达作者的思想感情；有利于作者直接描写人物的心理状态。 词句段运用 优秀作品的语言通常富有表现力。分析下列各句中加点的部分有什么特点，再从给出的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。 都用了夸张的修辞手法，通过夸大或缩小事实，突出事物的特点，让表达更生动。 似乎在一夜之间，一座现代化预制厂在牛头岛迅速崛起。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。 方法指导 夸张是一种通过故意扩大、缩小描述事物特征，以强化情感、突出本质的修辞手法。 其核心在于“言过其实”，但需符合生活或情感逻辑，避免脱离现实的荒诞。 夸张可以强化情感表达、突出事物本质、制造幽默或讽刺效果、烘托氛围意境。  扩大夸张：故意强调事物“大、多、高”等属性，拔高事物特征。强化事物尺度以强化表达效果。如“眨眼就到”突出时间快，“甩一把汗就是一阵雨”突出人多。 缩小夸张：指通过刻意缩小事物的形象、数量或特征来增强表达效果，其核心在于通过压缩事物尺度强化语言感染力。如“饿到前胸贴后背”突出饥饿。 方法指导 夸张，它把百年沧桑压进一句“六十年轮叠一秋”，让长征的万水千山蜷缩成“乌蒙磅礴走泥丸”。 白发三千丈,丈量的是愁肠的深度;银河落九天,倾泻的是心魂的壮阔。 夸张，终是凡人以语言为舟楫，向星辰与宇宙发起的浪漫远征。 希望你也能用夸张，打开语言与想象的边界。 饿 安静 远 盼望 崇敬 饿：我饿得前胸贴后背，感觉能一口气吃下十碗米饭。 安静：教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音都听得清清楚楚。 远：家乡的小路弯弯曲曲，一眼望不到头，仿佛一直延伸到天边。 盼望：我盼着春节快点到来，简直望眼欲穿，一天像一年那么漫长。 崇敬：我对革命先烈的崇敬之情，比高山还巍峨，比大海还深沉。 示例 读下面的句子，体会破折号的用法。语文课上，我们还学习过很多标点符号，总结它们的用法，和同学交流。 （一）表示解释或说明部分，对前面的话解释说明。 1、这是一年的最后一个夜晚——大年夜。 2、这香喷喷的粽子——寄托着奶奶对一家人的关怀之情。 3、迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。 破折号的用法 （二）表示意思的递进或转折。 1、“好诱人的排骨——你听得到我的肚子在咕咕叫吗？”豆豆对妈妈说。 2、到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年时期十分辛苦的一种劳作。 破折号的用法 （三）表示声音的延续。 1、卖——扇子啦! 2、“猴哥——等等我！”八戒边走边大声喊。 3、“呜──”火车开动了。 4、大家跟随着女老师的手指，齐声地练起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国！” 破折号的用法 （四）用于事项列举分承的各项之前。 1、根据研究对象的不同，汉语言文学分为以下五个分支学科： ──近代汉语;　 ──古代汉语; ──古代文学; ──近现代文学; ──外国文学。 破折号的用法 表示声音的延长 模拟汽笛的长鸣，让表达更形象 “呜——”5时许，起重船长长的汽笛声打破了清晨伶仃洋的平静，吹响了港珠澳大桥海底隧道最终接头吊装的号角。 这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 父亲接着说：“只是这个孩子——”说到这里指着朱里奥，“他实在使我伤心！” 破折号的用法 表示解释说明 解释“这个力量”具体指什么 表示话语的中断 表现父亲说话时的停顿、迟疑 拓展延伸 拓展延伸 拓展延伸 书写提示 赵孟頫是元代著名书法家，他的楷书被称为“赵体”，与欧、颜、柳并称“楷书四大家”，《三门记》是他的楷书代表作之一。仔细观察下面的《三门记》，说说你的感受。 酉为之门是故建设 出入经乎黄道而卯 而乾坤为之户日月 天地阖辟运乎鸿枢 笔画： 点画圆润多姿，有行书笔意，不生硬刻板。 结构： 严谨端庄，平正宽绰，每个字都重心平稳。 整体： 秀丽柔美，稳健大方，兼具楷书的端正与行书的灵动。 板书设计 课堂小结 本节课我们掌握了： 用典型事例刻画人物品质的方法、 夸张修辞的分类和仿写技巧、 破折号四种常见用法， 还了解了赵孟頫楷书的特点，学会了规范临摹楷书。 板书设计 课堂练习  给句子加破折号并说明用法 1、冰糖 葫芦 冰糖 葫芦 楼下的老人在大声叫卖 2、从正门进去 走过一条林荫小道 就到了那座古老的建筑 学校的大礼堂 1、 “ —— ，——” 。 2、， ， —— 。 THANKS! 谢谢观看 六年级语文 下册·统编版五四学制 $