句式转换（专项测试卷）2025-2026学年度统编版语文六年级下册

句式转换（专项测试卷）2025-2026学年度统编版语文六年级下册 班级：__________ 姓名：__________ 第一部分 基础过关（40分） 一、反问句改陈述句（每小题2分，共20分） 要求：改写后句意不变，语句通顺，标点规范，保留原句核心信息。 1. 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记呢？ 2. 难道还有比这更令人感动的场景吗？ 3. 不努力学习，怎么能取得好成绩呢？ 4. 少先队员难道不应该遵守纪律、尊敬师长吗？ 5. 这么珍贵的礼物，难道不是他精心准备的吗？ 6. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 7. 难道我们不应该珍惜这来之不易的幸福生活吗？ 8. 这清白的梅花，是能玷污的吗？ 9. 没有革命先烈的牺牲，难道有我们今天的美好生活吗？ 10. 难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？ 二、陈述句改反问句（每小题2分，共20分） 要求：改写后语气恰当，句意不变，标点规范，符合反问句表达特点。 1. 我们应该铭记革命先烈的英雄事迹。 2. 这是一本很有教育意义的书。 3. 小学生要养成认真书写的好习惯。 4. 母爱是世界上最伟大、最无私的爱。 5. 我们不能辜负老师和家长的期望。 6. 藏戏的形成和发展离不开藏族人民的智慧。 7. 凡卡的生活过得十分悲惨。 8. 我们要用心感受生活中的美好。 9. 保护环境是每一个公民的责任。 10. 汤姆·索亚是一个勇敢、机智的孩子。 第二部分 能力提升（30分） 三、直述句改转述句（每小题3分，共18分） 要求：改写后人称、语气、标点正确，句意不变，语句通顺，符合转述句表达规范。 1. 老师对我说：“你今天的作业完成得非常好，值得表扬。” 2. 妈妈温柔地说：“我明天带你去公园放风筝，好不好？” 3. 小明兴奋地告诉同桌：“我昨天看了一部非常精彩的科幻电 影。” 4. 爷爷对我说：“我小时候没有这么好的学习条件，你要珍惜现在的时光。” 5. 班长站起来说：“我们一定要团结一心，完成老师交给我们的任务。” 6. 鲁迅先生对青年人说：“你们要多读书，多思考，才能不断进步。” 四、句式转换辨析（每小题2分，共12分） 要求：选出下列句式转换正确的一项，将序号填在括号里。 1. 下列反问句改陈述句正确的一项是（ ） 原句：难道这不是伟大的奇观吗？ A. 这不是伟大的奇观。 B. 这是伟大的奇观。 C. 这是不是伟大的奇观？ D. 这是伟大的奇观吗？ 2.下列陈述句改反问句正确的一项是（ ） 原句：我们应该珍惜宝贵的时间。 A. 我们难道应该珍惜宝贵的时间吗？ B. 我们难道不应该珍惜宝贵的时间吗？ C. 我们不应该珍惜宝贵的时间吗？ D. 我们应该珍惜宝贵的时间吗？ 3.下列直述句改转述句正确的一项是（ ） 原句：爸爸说：“我今天加班，晚点回家。” A. 爸爸说，我今天加班，晚点回家。 B. 爸爸说，他今天加班，晚点回家。 C. 爸爸说，他今天加班，晚点回家吗？ D. 爸爸说：“他今天加班，晚点回家。” 4.下列句式转换后句意发生改变的一项是（ ） A. 原句：这是一本有趣的书。 改句：难道这不是一本有趣的书吗？ B. 原句：我们不能浪费粮食。 改句：难道我们能浪费粮食吗？ C. 原句：妈妈说：“我明天要去超市。” 改句：妈妈说，她明天要去超市。 D. 原句：他很喜欢画画。 改句：他难道很喜欢画画吗？ 5.结合《凡卡》一课，下列直述句改转述句正确的一项是（ ） 原句：凡卡对爷爷说：“请您带我离开这儿吧，我受不了这儿的苦。” A. 凡卡对爷爷说，请他带自己离开那儿吧，他受不了那儿的苦。 B. 凡卡对爷爷说，请我带他离开那儿吧，他受不了那儿的苦。 C. 凡卡对爷爷说，请您带他离开那儿吧，我受不了那儿的苦。 D. 凡卡对爷爷说，您带我离开这儿吧，我受不了这儿的苦。 6.下列反问句改陈述句有误的一项是（ ） A. 原句：难道你不应该向他道歉吗？ 改句：你应该向他道歉。 B. 原句：这么简单的问题，难道你不会吗？ 改句：这么简单的问题，你会。 C. 原句：难道梅花的精神不值得我们学习吗？ 改句：梅花的精神不值得我们学习。 D. 原句：难道我们能忘记自己的初心吗？ 改句：我们不能忘记自己的初心。 第三部分 综合应用（20分） 五、情境式句式转换（每小题4分，共12分） 要求：结合具体情境，完成句式转换，做到句意不变、语气贴合情境、标点规范。 1. 情境：在班级读书分享会上，小红推荐《鲁滨逊漂流记》，她激动地说：“鲁滨逊的勇敢和坚持，值得我们每一个人学习！”（改为转述句） 2. 情境：看到同学们主动帮助有困难的同学，老师欣慰地说：“这就是团结友爱的力量，你们做得非常好。”（改为反问句，突出老师的欣慰之情） 3. 情境：在清明节缅怀革命先烈的活动中，小明感慨地说：“革命先烈用鲜血换来了我们今天的幸福生活，我们不能忘记他们。”（改为反问句，增强情感表达） 六、拓展延伸（每小题4分，共8分） 要求：结合六年级下册教材内容，完成句式转换，做到规范、通顺，贴合课文语境。 1. 结合《为人民服务》一课，将下列陈述句改为反问句。 原句：我们为人民而死，就是死得其所。 2. 结合《十六年前的回忆》一课，将下列直述句改为转述句。 原句：父亲坚决地说：“我是不能轻易离开北京的，这里还有很多事情要做。” 第四部分 易错巩固（10分） 七、修改病句（句式转换类）（每小题2分，共10分） 要求：找出下列句式转换中的错误，修改正确，保持原句句意不变。 1.修改：难道我们不应该珍惜时间吗？（改为陈述句） 错误改法：我们不应该珍惜时间。 正确改法：________________________________________________ 2.修改：这是一场精彩的演出。（改为反问句） 错误改法：这是一场精彩的演出吗？ 正确改法：________________________________________________ 3.修改：奶奶说：“我今天做了好吃的，你快来尝尝。”（改为转述句） 错误改法：奶奶说，我今天做了好吃的，你快来尝尝。 正确改法：________________________________________________ 4.修改：难道他不是一个诚实的孩子吗？（改为陈述句） 错误改法：他是一个不诚实的孩子。 正确改法：________________________________________________ 5.修改：老师对我们说：“你们要认真完成作业，不要马虎。”（改为转述句） 错误改法：老师对我们说，你们要认真完成作业，不要马虎。 正确改法：________________________________________________ 参考答案及解析 第一部分 基础过关（40分） 一、反问句改陈述句（每小题2分，共20分） 1.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘记。（解析：去掉“怎么能”“呢”，问号变句号，肯定变否定） 2.没有比这更令人感动的场景。（解析：去掉“难道还有”“吗”，问号变句号，调整语序使语句通顺） 3.不努力学习，不能取得好成绩。（解析：去掉“怎么能”“呢”，问号变句号，肯定变否定） 4.少先队员应该遵守纪律、尊敬师长。（解析：去掉“难道不”“吗”，问号变句号，否定变肯定） 5.这么珍贵的礼物，是他精心准备的。（解析：去掉“难道不是”“吗”，问号变句号，否定变肯定） 6.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。（解析：结合《藏戏》语境，去掉“还有”“呢”，问号变句号，调整语气） 7.我们应该珍惜这来之不易的幸福生活。（解析：去掉“难道不”“吗”，问号变句号，否定变肯定） 8.这清白的梅花，是不能玷污的。（解析：结合《梅花魂》语境，去掉“是能”“吗”，问号变句号，肯定变否定） 9.没有革命先烈的牺牲，就没有我们今天的美好生活。（解析：去掉“难道有”“吗”，问号变句号，肯定变否定，补充“就”使语句连贯） 10.钱塘江大潮是天下奇观。（解析：去掉“难道不”“吗”，问号变句号，否定变肯定） 二、陈述句改反问句（每小题2分，共20分） 1.我们难道不应该铭记革命先烈的英雄事迹吗？（解析：加“难道不”“吗”，句号变问号，肯定变否定） 2.这难道不是一本很有教育意义的书吗？（解析：加“难道不是”“吗”，句号变问号，肯定变否定） 3.小学生难道不应该养成认真书写的好习惯吗？（解析：加“难道不”“吗”，句号变问号，肯定变否定） 4.母爱难道不是世界上最伟大、最无私的爱吗？（解析：加“难道不是”“吗”，句号变问号，肯定变否定） 5.我们难道能辜负老师和家长的期望吗？（解析：加“难道能”“吗”，句号变问号，否定变肯定） 6.藏戏的形成和发展难道离得开藏族人民的智慧吗？（解析：结合《藏戏》语境，加“难道”“吗”，句号变问号，肯定变否定） 7.凡卡的生活难道过得不十分悲惨吗？（解析：结合《凡卡》语境，加“难道”“不”“吗”，句号变问号，肯定变否定） 8.我们难道不应该用心感受生活中的美好吗？（解析：加“难道不”“吗”，句号变问号，肯定变否定） 9.保护环境难道不是每一个公民的责任吗？（解析：加“难道不是”“吗”，句号变问号，肯定变否定） 10.汤姆·索亚难道不是一个勇敢、机智的孩子吗？（解析：结合《汤姆·索亚历险记（节选）》语境，加“难道不是”“吗”，句号变问号，肯定变否定） 第二部分 能力提升（30分） 三、直述句改转述句（每小题3分，共18分） 1.老师对我说，我今天的作业完成得非常好，值得表扬。（解析：去掉冒号、引号，第二人称“你”改为第一人称“我”） 2.妈妈温柔地说，她明天带我去公园放风筝，问我好不好。（解析：去掉冒号、引号，第一人称“我”改为第三人称“她”，疑问语气改为陈述语气） 3.小明兴奋地告诉同桌，他昨天看了一部非常精彩的科幻电影。（解析：去掉冒号、引号，第一人称“我”改为第三人称“他”） 4.爷爷对我说，他小时候没有这么好的学习条件，让我要珍惜现在的时光。（解析：去掉冒号、引号，第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”改为第一人称“我”，补充“让”使语气连贯） 5.班长站起来说，他们一定要团结一心，完成老师交给他们的任务。（解析：去掉冒号、引号，第一人称“我们”改为第三人称“他们”） 6.鲁迅先生对青年人说，让他们要多读书，多思考，才能不断进步。（解析：结合拓展语境，去掉冒号、引号，第二人称“你们”改为第三人称“他们”，补充“让”使语句通顺） 四、句式转换辨析（每小题2分，共12分） 1.B（解析：反问句改陈述句，否定变肯定，去掉疑问词和问号，A否定错误，C、D还是疑问语气） 2.B（解析：陈述句改反问句，肯定变否定，加疑问词和问号，A、C语气错误，D没有否定词） 3.B（解析：直述句改转述句，第一人称“我”改为第三人称“他”，去掉冒号、引号，A人称错误，C标点错误，D未去掉冒号、引号） 4.D（解析：A、B、C转换后句意不变，D原句是肯定语气，改后是疑问语气，句意改变） 5.A（解析：结合《凡卡》语境，直述句改转述句，第二人称“您”改为第三人称“他”，第一人称“我”改为第三人称“他”，B、C、D人称混乱） 6.C（解析：C项反问句改陈述句，否定变肯定错误，正确改法应为“梅花的精神值得我们学习”） 第三部分 综合应用（20分） 五、情境式句式转换（每小题4分，共12分） 1.在班级读书分享会上，小红推荐《鲁滨逊漂流记》，她激动地说，鲁滨逊的勇敢和坚持，值得他们每一个人学习。（解析：贴合读书分享会情境，去掉冒号、引号，第一人称相关表述改为第三人称“他们”，语气贴合激动的情绪） 2.看到同学们主动帮助有困难的同学，老师欣慰地说：“这难道不就是团结友爱的力量吗？你们做得难道不好吗？”（解析：贴合老师欣慰的情境，改为反问句，增强语气，保留冒号、引号，符合直述句语境） 3.在清明节缅怀革命先烈的活动中，小明感慨地说：“革命先烈用鲜血换来了我们今天的幸福生活，我们难道能忘记他们吗？”（解析：贴合缅怀先烈的情境，改为反问句，增强感慨、崇敬之情，保留原句核心情感） 六、拓展延伸（每小题4分，共8分） 1.结合《为人民服务》一课，改为：我们为人民而死，难道不就是死得其所吗？（解析：贴合课文语境，加“难道不”“吗”，句号变问号，肯定变否定，增强语气） 2.结合《十六年前的回忆》一课，改为：父亲坚决地说，他是不能轻易离开北京的，那里还有很多事情要做。（解析：贴合课文语境，去掉冒号、引号，第一人称“我”改为第三人称“他”，“这里”改为“那里”） 第四部分 易错巩固（10分） 七、修改病句（句式转换类）（每小题2分，共10分） 1.我们应该珍惜时间。（解析：反问句改陈述句，否定变肯定，原错误改法颠倒了原意） 2.这难道不是一场精彩的演出吗？（解析：陈述句改反问句，需加疑问词和否定词，原错误改法只是改为疑问句，未体现反问语气） 3.奶奶说，她今天做了好吃的，让我快来尝尝。（解析：直述句改转述句，第一人称“我”改为第三人称“她”，第二人称“你”改为第一人称“我”，补充“让”使语句连贯） 4.他是一个诚实的孩子。（解析：反问句改陈述句，否定变肯定，原错误改法颠倒了原意） 5.老师对我们说，让我们要认真完成作业，不要马虎。（解析：直述句改转述句，第二人称“你们”改为第一人称“我们”，补充“让”使语气贴合老师的叮嘱） 学科网（北京）股份有限公司 $