第一单元《小树快长高》（教学设计）-2025-2026学年人音版（五线谱）音乐二年级下册

《小树快长高》教学设计 一、大单元整体架构与《小树快长高》定位 大单元主题为 “绿色的祝福”，以 “自然与成长” 为核心线索，涵盖 “歌唱自然生命”“聆听自然之美”“音乐能力进阶” 三个维度。本单元旨在通过系列音乐学习，让学生感受自然的生机与美好，体会生命成长的力量，厚植对祖国、生活的热爱，传承优秀文化。《小树快长高》作为 “歌唱自然生命” 板块的开篇作品，承担着激发学生音乐兴趣、夯实节奏基础（四分与八分休止符）、引导学生感悟 “成长” 主题的关键任务，为后续《大树妈妈》（感悟生命滋养）、《郊游》（体验自然活动之乐）的学习做好情感与技能铺垫。 二、学情分析 二年级学生以形象思维为主，对音乐充满好奇，喜欢参与唱、动、玩结合的音乐活动，但音乐感知与表现的精准度有待提高，尤其是对休止符的节奏概念较模糊，创编与合作能力处于发展初期。 三、教学目标 （一）学生能在演唱与活动中，深切感受小树渴望成长的积极情感，进而内化为自身积极向上、主动成长的心态。体会音乐与自然、生活的紧密联结，萌发对自然的热爱与对生活的美好向往。 （二）通过 “聆听 - 模仿 - 探究 - 创作” 的学习链，学生能用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲，精准掌握四分休止符与八分休止符的节奏特点。借助小组合作、情境体验等方式，参与音乐游戏、歌词与动作创编，提升音乐实践与创新能力。 （三）准确演唱《小树快长高》，能识别并在演唱、创编中灵活运用四分休止符与八分休止符。具备初步的节奏感知与音乐创编能力。 四、教学重难点 （一）重点 用欢快且富有弹性的声音演唱歌曲，精准把握含四分、八分休止符的节奏。积极参与音乐游戏与创编活动，感受音乐的趣味性与创性。 （二）难点 演唱中自然融入四分、八分休止符的节奏停顿，表达歌曲“欢快成长” 的情感。创造性地进行歌词与动作创编，体现对音乐要素的灵活运用。 五、教学过程 （一）情境导入：唤醒 “成长” 感知 1.多媒体情境创设：播放动态 PPT，展示 “春天森林” 场景 —— 细雨滋润土壤，种子破土，小树苗在春风中摇晃、努力伸展枝干。 2.互动提问： “同学们，春天的森林里发生了什么？小树苗在做什么呀？”（引导学生观察并描述：小树苗在努力生长，想快点长高。） 3.课题揭示：“是呀，小树苗都盼着快快长高呢！今天，我们就来学习一首关于小树成长的歌曲 ——《小树快长高》。” （二）初听歌曲：捕捉音乐轮廓 1.完整聆听：播放音乐，让学生思考：“歌曲听起来心情怎么样？（欢快 / 悲伤？）速度是快还是慢？” 2.反馈交流： 学生分享感受（预设：欢快、活泼，速度稍快）。 3.复听歌曲：教师完整播放《小树快长高》歌曲，提问：“大家仔细听听，歌曲里有没有‘偷偷停下来’的地方呀？就像我们跑步时偶尔停一下歇口气一样。 “你们听对了！这些‘停下来’的地方就是音乐里的‘休止符’，今天我们就来认识两位休止符朋友——四分休止符和八分休止符。” （三）节奏聚焦 —— 攻克休止符 环节 1：出示图示： 四分休止符（0）：四分休止符（0）：像一个小圆圈 0， 代表要停 1 拍，就像小树慢慢呼吸一口气的时间。 八分休止符:带横线的 0，代表只停半拍，小树快吸一口气的时间。 四分休止符拍两次手，八分休止符拍两次手。用拍手进行休止符节奏练习 环节 2：旋律学唱 —— 塑造音乐线条 1.发声练习： 同学们，唱歌前进行充分的发声练习有助于保护嗓子，就像跑步前热身能保护关节一样。下面请大家：身体坐正，挺直腰背，双手自然放在腿上。下颌微收。我们一起来做一个发声练习（见教材） 2.分句模唱： 分句进行练习，跟琴进行弹唱。发现难唱点------切分音 进行讲解 3.完整演唱： 学生跟随钢琴完整演唱歌曲，教师提示：“唱‘小树 小树，快快长高’时，声音要像小树苗一样有弹性，‘快快’要唱得有力量！” 注意：反复记号 （四）拓展活动：绽放音乐创造力 活动 1：歌词创编 —— 我的成长本领 1.示例引导：教师结合教材练习，示范创编：“1. 我来 唱支歌，你来 跳舞。2. 我来 写写字，你来 做题。 2.分享展示：每组派代表按节奏朗诵创编歌词，教师点评：“既符合节奏，又说出了自己的成长愿望，很棒！” 活动 2：“拍拿放” 音乐游戏 分组实践： 8 人小组合作，边唱歌曲边做 “拍拿放” 动作，教师巡视指导，强调动作与节奏的同步性。 展示小组成果，并互相点评。 （五）多元评价：总结与延伸 1.学生自评：“今天我学会了____（如‘唱会歌曲’‘打节奏’），觉得自己表现____（‘很棒’‘还需努力’）。” 2.同伴互评：“我觉得____组的‘拍拿放’游戏最有趣，因为____；我觉得____组的歌词创编很有创意，因为____。” 六总结： 小树努力扎根，向阳生长。老师希望你们也能像小树一样：不怕困难、积极向上，快乐成长! 六、总结与延伸 课下把这首歌曲唱给爸爸妈妈听听，并提前预习下一课时：大树妈妈。 学科网（北京）股份有限公司 $