6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存-【木牍中考】2025-2026学年八年级下册道德与法治同步教学优质课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“按劳分配为主体、多种分配方式并存”，从两会政府工作报告和“十五五”规划切入，通过总议题分解为三个子议题，结合探究与分享、小组讨论等学习支架，帮助学生构建分配制度知识脉络。 其亮点在于结合时政热点，通过“小橘灯暖心工坊”案例分析和“我家收入小调查”实践，培养政治认同、法治观念和责任意识。采用情境教学与合作探究，小结清晰，助力学生理解制度优势，教师教学更高效。

6.2 按劳分配为主体、 多种分配方式并存 道德与法治 RJ 8年级下册 第六课 我国的基本经济制度 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 从两会说起 3月5日，李强总理向十四届全国人大四次会议作政府工作报告，明确 2026年部分工作任务——提高劳动报酬初次分配比重。 “十五五”规划纲要草案提出：完善收入分配制度。坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，完善初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。优化初次分配格局。加大收入分配调节力度。稳步扩大中等收入群体规模。 什么是“初次分配”？为何我们要“扩大中等收入群体”？ 学习目标 理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度是社会主义基本经济制度的重要组成部分，符合我国国情；认同这一制度有利于促进社会公平正义和共同富裕，增强制度自信。 政治认同 了解国家保护合法收入的法律规定，懂得公民的合法财产权益受法律保护；能够辨别合法收入与非法收入，树立依法致富的观念。 法治观念 树立劳动光荣的观念，崇尚劳动、尊重劳动者；明白幸福是奋斗出来的，愿意通过诚实劳动和合法经营为个人、家庭和社会创造财富。 责任意识 正确看待财富和收入差距，培养理性平和的心态，形成正确的金钱观和财富观。 健全人格 1 公有制经济的定盘星：按劳分配为主体 2 激发活力的催化剂：多种分配方式并存 3 通往共富的导航仪：分配制度的协同作用 总议题：读懂“十五五”，共富新蓝图 目 录 01 公有制经济的定盘星： 按劳分配为主体 我国在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 我国的分配制度 探究与分享 小张是某国有高端装备制造企业的青年工程师。2026年企业推行“实干争先”活动，她的收入由“基本工资 + 绩效奖金 + 创新成果奖励”构成。作为技术骨干，她还持有公司少量的岗位分红权。同在企业工作的老师傅老王说：“咱们国企就是好，多劳多得，心里踏实！” 小组讨论 1.小张的“基本工资+绩效奖金”主要体现了什么分配原则？她的“创新成果奖励”和“岗位分红”与这个原则是什么关系？ 探究与分享 2.结合教材，为什么国有企业（公有制经济）内部要坚持按劳分配为主体？如果有人不参加任何劳动，仅凭持有股份获得大额分红，你会反对吗？请说明理由。 按劳分配的依据、基本内容和要求 （1）依据：按劳分配是由生产资料公有制决定的。 （2）基本内容和要求： ①有劳动能力的社会成员必须参加劳动； ②在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。 ③在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。 02 激发活力的催化剂： 多种分配方式并存 探究与分享 小组合作：将下列人物的收入来源进行分类，完成表格。 收入来源 银行存款利息、理财收益 自媒体博主付费课程 个人出租房子的租金 科研人员专利转让费 所属分配方式 按资本要素 按知识要素 按土地要素 按技术要素 公司高管的年薪、管理绩效 互联网平台精准推送广告获得收益 按管理要素 按数据要素 外卖骑手、网约车司机的劳动报酬 按劳动要素 探究与分享 思考：这两个人物的收入是何种分配方式？ 其他分配方式的内容 除了按劳分配，还存在其他分配方式，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。 此外，在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 解 读 类 别 按资本要素 按知识要素 按土地要素 按技术要素 按管理要素 按数据要素 按劳动要素 知识拓展：生产要素区分 存款利息、股票所得股息、分红、债券利息；（投资获得的）利润 在非公有制经济中劳动者获得的工资、奖金收入 依托土地、房屋不动产获得的收入 依靠专业知识、著作、版权获得的收入 靠技术入股、专利使用、技术转让的收入 以管理者身份凭借管理、经营决策获得的收入 新时代新型生产要素，靠数据采集、加工、共享获得的收入 探究与分享 有人认为，按劳分配和按劳动要素分配都是劳动所得，是一回事。你认为这种说法对吗？为什么？ 差异/项目 存在范围不同 分配方式不同 体现的性质不同 按劳分配 按劳动要素分配 公有制经济 非公有制经济 以劳动数量和质量为尺度 劳动力价格 共同劳动，平等分配 雇佣关系 03 通往共富的导航仪： 分配制度的协同作用 你了解共同富裕吗？ 思考：共同富裕与分配制度有着什么样的关系呢？ “十五五”规划目标：推动形成中等收入群体占主体的“橄榄型分配格局”，使中等收入群体在未来15年超过8亿。 探究与分享 案例：某县西部地处山区，发展受限，东西部发展不平衡。2021年3月以来，该县政府组织当地多家企业参与西部山区“小橘灯暖心工坊”助力项目，探索“公司+村集体+农户”模式:企业利用村集体闲置房屋进行加工生产，村集体每年按企业加工产值的10%获得分红，农户获得劳务收入。这一项目有助于当地村民致富、村集体增收。 思考：结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的? 我国分配制度的重要性 分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。 本课小结 按劳分配为主体、多种分配方式并存 我国的分配制度 我国分配制度的重要性 按劳分配的内容和要求 多种分配方式的内容 实践作业 “我家收入小调查” 调查父母或亲戚的收入来源（工资、奖金、房租、股息、兼职收入、养老金等），分析分别属于哪种分配方式。 牛刀小试 1.我国不断完善税收制度，加大对高收入群体的税收调节力度，增加低收入群体收入，扩大中等收入群体比例，扎实推进共同富裕。这体现了我国坚持（    ） A．按劳分配为主体、多种分配方式并存 B．平均分配的分配原则 C．效率优先、兼顾公平的分配原则 D．按需分配的分配方式 A 牛刀小试 2.五一小长假，小美一家聚在一起，谈起了各自的工作情况，从她一家聊天内容中判断，家人的收入属于按劳分配所得的有（    ） A．爷爷：我岁数大了，干不动了，我把土地流转给了咱村种粮大户 B．奶奶：咱家“小卖店”的收入够咱家柴米油盐酱醋了 C．爸爸：我在中石化工有限公司，福利待遇很好的 D．妈妈：我在抖音搞了个品牌衣服直播，收入颇丰 C 牛刀小试 3.小李母亲在国有自来水厂工作,月工资3000元。小李父亲在民营企业工作,月税后收入6800元。小李家庭每月债券利息收入500元。以上收入属于按生产要素分配的有（    ） A．7300元 B．6800元 C．3000元 D．500元 A 【详解】父亲在民营企业工作的收入属于按劳动要素分配，债券利息收入属于按资本要素分配，二者均属于按生产要素分配，合计7300元，故A符合题意； 牛刀小试 4.国家大力推进美丽乡村建设，在企业上班的小丽父母，投资了一家农家乐，增加了收入，改善了生活。这折射了（    ） A．农村居民的生活水平超过城市居民 B．多种分配方式并存让人们富裕起来 C．按劳分配在我国个人收入分配方式中不再占据主体地位 D．我国坚持多劳多得、少劳少得原则 B $