专题02 基础综合运用（抢分专练）（广东专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分02 基础综合运用（广东专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 字形规范、病句修改、对联、仿写句子、排序、图文转换、言得体及运用 1、高频考点集中： 字音字形、成语病句、对联书写、语段综合 2、情境持续创新： 关注社会热点和科技发展，同时注重涵养人文素质 3、注重本地特色； 集中展现本地特色，融合深圳常见文化标识 4.重视基础经典： 以课本经典为依托，注重经典考点，重视观察与运用能力 1、题型预测： 以填空、选择与语言简答题为主，分值稳定 2、内容预测： 依托教材，集中考查“字音、字形、成语”等重点基础知识，，同时关注单元语言文字运用，设置情境运用，注重人文涵养 3、能力导向： 考查学生对基础知识的掌握、考查学生对语言文字的观察与运用能力，同时关注学生依托情境灵活构思组织语言文字。 2024 字形规范、词语运用、标点符号、图文转换、语言得体及运用 2023 字形规范、词语运用、文学常识与语法知识、图文转换、语言得体及运用 一、【基础综合运用】（2026·广东佛山市南海区·一模） 按要求完成小题。（12分） 【编辑大事记】班长展示了本班班级大事记，请你完成下面的活动。(4分) 2023年9月1日，开学第一天，50位来自不同学校的同学组成了一个崭新的班集体。 2023年12月9日，体艺节中，我们班的红色歌曲大合唱，让全校师生目眩神迷。 2024年3月2日，校篮球赛，班夺得第四名。当主力队员意外受伤，替补队员果断补位；场下班中同学的助威声浪迭起，他们是最强后勤与啦啦队。 …… 2025年11月12—14日，秋假期间，我们一同领略西樵山bān lán的景色，感受季华实验室技术的日新月异，于纪念馆中共悟革命先辈chún cuì的激情。 (1)请根据材料两处拼音写出汉字。(2分) bān lán ( ) chún cuì( ) (2)材料加点词语使用错误的一项是 (2分) A.崭新 B.目眩神迷 C.迭起 D.日新月异 3.【确定班册名】从“和”与“进”中选择一个代表班级精神的汉字作为纪念册的名称，你支持哪个字，请根据“班级大事记”阐述理由。(40字以内，3分) 4.【写文谢师恩】以下是班级在纪念册中给老师的赠言，请你协助完善内容。(5分) 亲爱的老师，提笔写下这段文字，满是不舍与感恩。课堂上，您把晦涩的知识拆解成易懂的道理，带我们遨游学海、解锁新知，让我们在求知路上步履坚定、不惧迷茫。 ， 。失意时您的鼓励、迷茫时您的指引、犯错时您的包容，都像暖阳一样包裹着我们，抚平焦虑、给予力量。这份师恩我们永远铭记。青葱岁月的时光，幸得您相伴，愿您岁岁安康是我们衷心的祝愿。 (1)划波浪线句子有语病，请将正确的句子写下来。(2分) (2)根据上下文，请在横线处补写两句话，使之前后衔接流畅，要求使用关联词“不仅……也……”。(3分) 【答案】 （1）斑斓 纯粹 （2）B 3.示例一：我选“和”。班级同学团结互助，篮球赛替补补位、大家助威，体现和睦同心。 示例二：我选“进”。班级在体艺节、篮球赛等活动中奋勇争先，不断进步。 4.（1）青葱岁月，幸得您相伴，愿您岁岁安康。 （2）课堂上您不仅传授知识，也教会我们做人的道理。 【解析】 1.略 2.A. 崭新：形容全新的班集体，使用正确。 B. 目眩神迷：多形容眼花缭乱、心神摇荡，多用来看景色、灯光等，不能用来形容合唱表演令人赞叹，此处属于用词不当，应改为 “震撼人心”“掌声雷动” 等。 C. 迭起：形容助威声一次又一次响起，使用正确。 D. 日新月异：形容技术发展进步快，使用正确。 3.必须紧扣大事记内容：合唱、篮球团结拼搏、研学增长见识。40 字以内，观点明确，理由贴合材料即可得分。 4. 语病类型：语义重复 + 句式杂糅 “青葱岁月” 已含 “时光” 之意，“岁月的时光” 重复；“愿您…… 是我们衷心的祝愿” 两句杂糅在一起，删去多余部分即可。 二、【基础综合运用】（2026·广东惠州·一模）阅读文段，完成后面的题目。 同学们参加了飞花令游戏，下面是有关资料。（10分） 飞花令是我国古代饮酒助兴的游戏之一，很受文人墨客的青睐。早期的飞花令，仅以“花”字为令，規定参与者轮流吟诵一句带有“花”字的诗词，且“花”字一般要依次出现在诗句的指定位置。如第一个人说第一个字是“花”的诗句，第二个人说第二个字是“花”的诗句，依此类推，直至第七个字，构成一个(1)xún huán。如今，人们对这一游戏规则进行了简化，不再限定“令字”的位置，只需吟诵出含有“令字”(如“月”“山”等)的诗句即可，降低了参与门槛，让更多人能够(2)yǒng yuè参与。这一游戏，不仅能考验参与者的诗词积累及(3)suí jī yìng biàn的能力，更能增添雅趣，让诗词文化在互动中流转，进而促进彼此的文化交流。 1.请根据资料中的三处拼音写出相应词语。(3分) (1)xún huán( ) (2)yǒng yuè ((3)suí jī yìng biàn 2.班级计划用简化后的规则开展飞花令游戏，首轮的“令字”为“春”,请根据资料，用一句话介绍本轮规则并举例示范。(2分) 在活动的最后，同学们开始畅谈感悟，以下是某同学发言稿的部分内容。 优秀的古诗文可以飞越时间的长河，拨动人们的心弦。它好像一阵春风，拂去心灵的尘埃：它好像一泓清泉，滋养精神的沃土； , 。古诗文，就藏在我们的生活里，让平凡的日子也有了诗意与光彩。这就是我之所以喜欢古诗文的原因! 3.请你仿照选段中画波浪线的句子续写一句话，使之与前文语意连贯，构成排比。(3分) 4.选段中画横线的句子有一处语病，请你将修改后的句子写在横线上。(2分) 【答案】 1.(1) 循环(2) 踊跃(3) 随机应变 2.本轮飞花令令字为 “春”，只需吟诵含 “春” 字的诗句即可，如 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 3.示例1：它好像一盏明灯，照亮前行的道路。 示例 2：它好像一缕暖阳，温暖孤寂的心房。 示例 3：它好像一颗星辰，点亮心中的远方。 4.这就是我喜欢古诗文的原因！ 【解析】 1.略 2.一句话说清规则 + 一句示范诗句，语句通顺即可得分。 3.根据示例：要求写一句比喻句构成段落的排比，同时在意义内涵上要强调诗句的作用。在具体句式上按照“它好像 + 数量词 + 名词，动词 + 形容词 + 的 + 名词”的格式构思即可。 4.语病类型：句式杂糅，语义重复 “之所以……” 与 “…… 的原因” 不能同时使用，删去其中一个即可。 三、【基础综合运用】（2026·广东东莞·一模）阅读文段，完成后面的题目。 （11分） 1.请根据语境中的两处拼音写出相应词语。(2分) ①fán zhí( ) ③yǎn huā liáo luàn( ) 2.②处应填入以下哪个成语？请选择正确的一项（2分） A.花里胡哨 B.花红柳绿 C.花容月貌 D.头晕眼花 小粤以表格形式梳理了“簪花”习俗的历史发展后，画了一张图，下面是有关内容。 朝代 相关文字记载 秦汉 彼之女子，以彩丝穿花心，以为首饰。——陆贾《南越行纪》 魏晋南北朝 阳春百花生，摘插环髻前。——南朝宋臧质《石城乐》 唐 唐代著名画家周昉的《簪花仕女图》中所画为贵族人物，画中贵妇的姿态各异，头梳高髻，簪着金步摇，头上插着芍药、海棠、荷花、牡丹等。 宋 酒五行，预宴官并兴就次，赐花有差。少顷，戴花毕，与宴官诣望阙位立，谢花，再拜讫，复升就坐。 ——《宋史·礼志》 春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。——欧阳修《洛阳牡丹记·风俗记》 元 簪花之风衰落下去，在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗；由于文人地位下降，使前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。 明清 簪花习俗虽然不盛，但在某些地区或人群中仍然保留着。 3.请结合上述资料，仿照“读·花之诗文”“解·花之释义”的句式，为活动三拟写名称。（2分） 4.表格中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。（2分） 5.结合表格中的文字记载及“簪花’习俗历史发展简图”，描述该习俗的发展趋势。（3分） 【答案】 1.繁殖 眼花缭乱 2.C 3.示例1：探・花之沿革；示例2：寻・花之传承；示例3：观・花之变迁；示例4：述・花之历史 4.文人地位下降，使前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。或由于文人地位下降，前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。 5.簪花习俗秦汉时期已出现，魏晋南北朝进一步流行，唐宋时期达到鼎盛，普及各阶层并形成礼仪制度；元代开始衰落，明清虽不再盛行，但在部分地区和人群中仍有保留，整体呈现先兴起繁荣、后逐渐衰落但传承不断的趋势。 【解析】 1.略 2.A. 花里胡哨。意思：形容颜色过分鲜艳繁杂，也比喻浮华而不实在、华而不实。“花” 的意思：色彩繁杂、不朴素。 B. 花红柳绿。意思：形容春天花木繁茂艳丽的景色，也形容颜色鲜艳多彩。“花” 的意思：可供观赏的植物花朵。 C. 花容月貌。意思：形容女子容貌像鲜花一样娇艳，像明月般皎洁，非常美丽。“花” 的意思：美丽的花朵（用来比喻女子姣好的容貌）。 D. 头晕眼花。意思：头脑发昏，眼睛发花，看东西模糊不清。“花” 的意思：（视觉）模糊、迷乱。 3.“读”“解” 都是动词，后面搭配 “花之 + 相关对象”。本题围绕簪花的历史、发展、演变、传承来写，选用 “探、寻、观、述” 等动词，搭配 “沿革、传承、变迁、历史”，既符合句式，又贴合表格内容。 4.语病类型：主语残缺（“由于” 和 “使” 连用，导致句子没有主语）。修改意见：删去 “由于” 或删去 “使”。 5.按朝代顺序梳理：起源→发展→鼎盛→衰落→延续。 踩分要点（3 分） 兴起阶段：秦汉出现，魏晋发展，唐宋鼎盛（1 分） 衰落阶段：元代明显衰落（1 分） 后期状态：明清虽不兴盛但仍有遗存，整体趋势清晰（1 分） 四、【基础综合运用】（2026·广东汕尾·二模） 阅读文段，完成后面的题目。（10分） 2026年是“十五五”开局之年。更是汕尾蓄势跃升、跨越赶超的关键起点。这片诞生了全国首个苏维埃政权的红色热土，以海陆丰革命精神为根脉，见证着理想信念的薪火相传。从彭湃烈士点燃农民运动星火，到新时代汕尾锚定“再造一个新汕尾”总目标，红色基因始终是我们bù zhé bù náo、攻坚克难、砥砺前行的精神底气，让这片红色土地在时代浪潮中ào rán挺立。 站在“十五五”发展的新起点，我们将理想信念融入“一轴四组团”的发展新格局，把家国情怀化作“海洋强市、融湾先行”的实干担当，以“大红海湾区”建设为抓手，将家乡振兴与国家发展个人成长紧密相连。在这场关乎未来的开局之战中，我们____、奋勇争先，用实干守护红色根脉，用奋斗书写时代答卷，让理想信念在汕尾高质量发展的征程中愈发坚定，让家国情怀在“十五五”的壮阔实践中绽放璀璨光芒，让汕尾的péng bó发展之势贯穿始终、愈发强劲。 1.根据文段中的三处拼音写出相应词语。(3分) (1)bù zhé bù náo( ) (2)ào rán( ) (3)péng bó( ) 2.下列词语适合填在文段横线处的一项是( )(2分) A.络绎不绝 B.气冲斗牛 C.凝心聚力 D.轻歌曼舞 3.文段画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 2026年春晚舞台上，《武BOT》人机协同表演以硬核科技诠释理想信念，用智能锋芒厚植家国情怀。国产机器人腾跃翻转、集群列阵，与少年武者抱拳行礼，将传统武术与自主可控的具身智能深度融合。从连续单腿后空翻的技术突破，到宜宾分会场精准捞面的场景落地，每一个动作都凝聚着科研人攻坚克难的执着。这些“钢铁伙伴”既是中国智造的生动缩影，更是科技报国初心的具象表达。它们以创新之力传承文化根脉，用协同之美彰显民族自信，让青年在科技盛宴中坚定理想，把个人奋斗融入国家发展，在智能时代的浪潮中书写复兴华章。 4.请用一句话概括以上文段的主要内容(不超过40字)。(3分) 【答案】 1.(1) 不折不挠(2) 傲然(3) 蓬勃 2.C 3.将 “将家乡振兴与国家发展、个人成长紧密相连” 改为 “将家乡振兴、国家发展与个人成长紧密相连” 4.2026 年春晚《武 BOT》人机协同表演，展现中国智造与科技报国的初心。 【解析】 1.略 2.解析：横线处需要一个体现团结一心、共同奋斗的词语。 A. 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断，不合语境。 B. 气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄，侧重气势，不侧重团结奋斗。 C. 凝心聚力：指将大家的想法、力量凝聚在一起，符合 “开局之战、奋勇争先” 的语境。 D. 轻歌曼舞：指轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈，与语境不符。 3.原句语序逻辑不当，应遵循由小到大的逻辑顺序：个人成长→家乡振兴→国家发展，结合语境可知，是将“个人发展”与“家乡振兴、国家发展”结合 4. 主体：2026 年春晚《武 BOT》人机协同表演 内容特点：融合传统武术与具身智能，展现中国智造 精神内涵：彰显科技报国初心、民族自信，传承文化根脉 五、【基础综合运用】（2026·广东东莞寮中·一模）阅读文段，完成后面的题目。 （7分） 同学们纷纷写下自己的读书感悟，其中有位同学的稿件内容存在一些问题，请你修改完善。 每至清晨，我便静坐案前翻开书卷。书页间墨香袅袅，带我跨越千载光阴：看孔孟论道，悟先贤诚勉的深意；读史传佳篇，叹英雄(1)diān pèi的人生。读《时间的脚印》,我惊叹于岩石记录岁月踪迹的能力，感受地质变迁的漫长与神奇；品《安塞腰鼓》,我的耳畔似乎响起那A._(惊世骇俗/惊心动魄)的鼓点，眼前仿佛浮现出后生们的刚健身影，那股冲破束缚的力量震撼人心。我B.(沉醉/沉迷)其中，忘却窗外(2)xuān xiāo,任思绪随文字驰骋。那些陌生的词句渐成挚友，那些模糊的道理终变清晰。虽然读书能消除无知和()xiá ài,也能洗涤心灵的尘垢，丰盈单薄的灵魂，让我们在浮躁的世间，守住一份宁静与笃定。 1.请根据两处拼音写出相应词语。 (1)diān pèi( ) (2)xuān xiāo( ) (3)xiá ài( ) 2.请为A、B两处选择合适的词语。 3.画波浪线的句子存在语病，请将修改后的句子写下来。 学生会正在制作活动宣传栏，下面是即将用到的两幅图片。 4.图1是学生会为本次活动制作的徽标，请你结合图案内容说明其寓意。 5.从图2中你能获得有关阅读的哪些信息？请总结出两条不同方面的结论。 【答案】 1.(1) 颠沛 (2) 喧嚣 (3) 狭隘 2.A. 惊心动魄 B. 沉醉 3.读书不仅能消除无知和狭隘，也能洗涤心灵的尘垢，丰盈单薄的灵魂，让我们在浮躁的世间，守住一份宁静与笃定。 4.徽标由一本翻开的书和一匹奔腾的骏马组成。书本象征知识与阅读，代表本次读书活动的主题；骏马寓意进取、活力与理想。整体表达了 “以书为基，以梦为马” 的内涵，象征阅读能为成长提供动力，助力同学们在知识的滋养下奔向理想未来。 5.结论 1（时长维度）：随着年级升高，初中生人均每周课外阅读时间呈明显下降趋势，七年级为 8.5 小时 / 周，九年级仅为 2.2 小时 / 周。 结论 2（内容维度）：随着年级升高，学生阅读文学名著的比例大幅上升，阅读中外故事的比例则显著下降，科普读物的阅读比例小幅提升。 【解析】 1.略 2.A. 惊心动魄解析： 惊心动魄：形容声势浩大或场面惊险，使人感受很深，震动很大，适合形容安塞腰鼓的鼓点。 惊世骇俗：指因言行异于寻常而使人震惊，多含贬义或极端意味，不适合形容鼓声。 B. 沉醉解析： 沉醉：比喻深深地沉浸在某种美好的气氛或思想活动中，褒义，符合读书的语境。 沉迷：多指深深地迷恋某事物而难以自拔，多含贬义，不适合。 3.语病类型：关联词使用不当“虽然” 表转折，此处是递进关系，应改为 “不仅”“不但”。 4.先拆解元素，再组合整体含义，避免只说 “马代表奔跑” 这种浅层解读，要结合 “读书活动” 的主题升华。点明图案构成（书 + 骏马）：1 分。分别解析元素寓意（书 = 知识 / 阅读；骏马 = 进取 / 理想）：1 分。点明整体寓意，结合读书活动主题：1 分 5.答题时要注意：点明 “年级升高” 与 “阅读时间减少” 的对应关系，数据支撑清晰；点明不同阅读内容随年级变化的趋势，区分不同读物类型的变化特点。 六、【基础综合运用】（2026·广东清远·一模） 阅读文段，完成后面的题目。（10分） 班级开展“我心中的文人风骨”畅谈会，下文是一个同学对文人风骨的理解。 真正的文人风骨，其底蕴在于治学之___与人格之持守。他们于典籍字句间孜孜以求，非寻得què záo不移之证据绝不妄下论断，这份对真理的_____,筑起了其精神世界的坚实根基。面对浮世虚名与喧嚣诱惑，他们常显出一种内敛的矜持，不轻易附和、逢迎。若遇浊流当道或志趣不合者，他们亦有勇气选择xiāo shēng nì jì,宁肯隐于书斋山林，以笔墨耕耘心田。当志同道合者相逢，其思想的光芒便如星火碰撞，彼此激发，相得益彰，共同辉映出智慧与情怀的璀璨星河。这严谨、自持、淡泊与激荡的交融，方是文人风骨最动人的___。文人通过文字传递的精神，无时无刻在影响着后来者。 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)què záo( ) (2)xiāo shēng nì jì( ) 2.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是(2分) A.严肃 固执 摹写 B.严谨 执着 写照 C.严谨 固执 写照 D.严肃 执着 摹写 3.对文中画波浪线的句子修改正确的一项是(2分) A.文人通过文字传递的精神，无时无刻不都在影响着后来者。 B.通过文字传递的精神，文人无时无刻在影响后来者。 C.文人通过文字传递的精神，无时无刻不在影响着后来者。 D.通过文字传递精神的文人，无时无刻在影响着后来者。 4.请结合上面文段内容，仿照“集诗文寻文人风骨”的句式，为活动二拟写名称。(2分) 5.读书分享会的主持人准备了如下条理欠佳的开场白，请你帮他调整顺序(只填序号)。(2分) ①相信在接下来的分享中，我们能从每一本好书里，领略文人风骨，感受精神传承的温度。 ②本次读书会，我们的主题是“解码文人风骨”,希望每位同学都能畅所欲言，分享书中人物彰显风骨的动人故事。 ③亲爱的老师、同学们，大家下午好!今天，我们因对书籍的热爱、对文人风骨的探寻相聚，共同开启这场特别的读书分享会。 ④无论是曾让你动容的风骨抉择，还是给你启发的精神特质，都值得在这里与大家一同交流探讨。 【答案】 1.(1) què záo（确凿） (2) xiāo shēng nì jì（销声匿迹） 2.B. 严谨 执着 写照 3.C. 文人通过文字传递的精神，无时无刻不在影响着后来者。 4.示例：品文段悟文人风骨 / 谈理解明文人风骨 / 抒心声展文人风骨 5.正确答案：③②④①（只填序号） 【解析】 1.略 2.第一空：“治学之____”，搭配治学态度用严谨（严密谨慎），“严肃” 多形容神情气氛。 第二空：“对真理的____”，用执着（坚持不懈，褒义），“固执” 是贬义，指顽固不变通。 第三空：“最动人的____”，写照指真实的刻画、体现，符合语境；“摹写” 仅指描写，不贴切。 3.“无时无刻” 必须与 “不” 连用，才表示 “每时每刻都”。A：“不都” 语义矛盾；B、D：缺少 “不”，且语序混乱；C：“无时无刻不在”＝每时每刻都，正确通顺 4.句式与"集诗文寻文人风骨"相同（动宾结构，2+1+2形式），内容围绕"对文人风骨的理解"即可得2分。示例：品笔墨悟君子情怀；读经典探先贤精神；赏华章感志士胸襟 5.按照“问候开场 → 点明主题与活动 → 说明分享内容 → 总结展望”的顺序排列 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 基础综合运用（广东专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 字形规范、病句修改、对联、仿写句子、排序、图文转换、言得体及运用 1、高频考点集中： 字音字形、成语病句、对联书写、语段综合 2、情境持续创新： 关注社会热点和科技发展，同时注重涵养人文素质 3、注重本地特色； 集中展现本地特色，融合深圳常见文化标识 4.重视基础经典： 以课本经典为依托，注重经典考点，重视观察与运用能力 1、题型预测： 以填空、选择与语言简答题为主，分值稳定 2、内容预测： 依托教材，集中考查“字音、字形、成语”等重点基础知识，，同时关注单元语言文字运用，设置情境运用，注重人文涵养 3、能力导向： 考查学生对基础知识的掌握、考查学生对语言文字的观察与运用能力，同时关注学生依托情境灵活构思组织语言文字。 2024 字形规范、词语运用、标点符号、图文转换、语言得体及运用 2023 字形规范、词语运用、文学常识与语法知识、图文转换、语言得体及运用 一、【基础综合运用】（2026·广东佛山市南海区·一模） 按要求完成小题。（12分） 【编辑大事记】班长展示了本班班级大事记，请你完成下面的活动。(4分) 2023年9月1日，开学第一天，50位来自不同学校的同学组成了一个崭新的班集体。 2023年12月9日，体艺节中，我们班的红色歌曲大合唱，让全校师生目眩神迷。 2024年3月2日，校篮球赛，班夺得第四名。当主力队员意外受伤，替补队员果断补位；场下班中同学的助威声浪迭起，他们是最强后勤与啦啦队。 …… 2025年11月12—14日，秋假期间，我们一同领略西樵山bān lán的景色，感受季华实验室技术的日新月异，于纪念馆中共悟革命先辈chún cuì的激情。 1.请根据材料两处拼音写出汉字。(2分) bān lán ( ) chún cuì( ) 2.材料加点词语使用错误的一项是 (2分) A.崭新 B.目眩神迷 C.迭起 D.日新月异 3.【确定班册名】从“和”与“进”中选择一个代表班级精神的汉字作为纪念册的名称，你支持哪个字，请根据“班级大事记”阐述理由。(40字以内，3分) 4.【写文谢师恩】以下是班级在纪念册中给老师的赠言，请你协助完善内容。(5分) 亲爱的老师，提笔写下这段文字，满是不舍与感恩。课堂上，您把晦涩的知识拆解成易懂的道理，带我们遨游学海、解锁新知，让我们在求知路上步履坚定、不惧迷茫。 ， 。失意时您的鼓励、迷茫时您的指引、犯错时您的包容，都像暖阳一样包裹着我们，抚平焦虑、给予力量。这份师恩我们永远铭记。青葱岁月的时光，幸得您相伴，愿您岁岁安康是我们衷心的祝愿。 (1)划波浪线句子有语病，请将正确的句子写下来。(2分) (2)根据上下文，请在横线处补写两句话，使之前后衔接流畅，要求使用关联词“不仅……也……”。(3分) 二、【基础综合运用】（2026·广东惠州·一模）阅读文段，完成后面的题目。 同学们参加了飞花令游戏，下面是有关资料。（10分） 飞花令是我国古代饮酒助兴的游戏之一，很受文人墨客的青睐。早期的飞花令，仅以“花”字为令，規定参与者轮流吟诵一句带有“花”字的诗词，且“花”字一般要依次出现在诗句的指定位置。如第一个人说第一个字是“花”的诗句，第二个人说第二个字是“花”的诗句，依此类推，直至第七个字，构成一个(1)xún huán。如今，人们对这一游戏规则进行了简化，不再限定“令字”的位置，只需吟诵出含有“令字”(如“月”“山”等)的诗句即可，降低了参与门槛，让更多人能够(2)yǒng yuè参与。这一游戏，不仅能考验参与者的诗词积累及(3)suí jī yìng biàn的能力，更能增添雅趣，让诗词文化在互动中流转，进而促进彼此的文化交流。 1.请根据资料中的三处拼音写出相应词语。(3分) (1)xún huán( ) (2)yǒng yuè ((3)suí jī yìng biàn 2.班级计划用简化后的规则开展飞花令游戏，首轮的“令字”为“春”,请根据资料，用一句话介绍本轮规则并举例示范。(2分) 在活动的最后，同学们开始畅谈感悟，以下是某同学发言稿的部分内容。 优秀的古诗文可以飞越时间的长河，拨动人们的心弦。它好像一阵春风，拂去心灵的尘埃：它好像一泓清泉，滋养精神的沃土； , 。古诗文，就藏在我们的生活里，让平凡的日子也有了诗意与光彩。这就是我之所以喜欢古诗文的原因! 3.请你仿照选段中画波浪线的句子续写一句话，使之与前文语意连贯，构成排比。(3分) 4.选段中画横线的句子有一处语病，请你将修改后的句子写在横线上。(2分) 三、【基础综合运用】（2026·广东东莞·一模）阅读文段，完成后面的题目。 （11分） 1.请根据语境中的两处拼音写出相应词语。(2分) ①fán zhí( ) ③yǎn huā liáo luàn( ) 2.②处应填入以下哪个成语？请选择正确的一项（2分） A.花里胡哨 B.花红柳绿 C.花容月貌 D.头晕眼花 小粤以表格形式梳理了“簪花”习俗的历史发展后，画了一张图，下面是有关内容。 朝代 相关文字记载 秦汉 彼之女子，以彩丝穿花心，以为首饰。——陆贾《南越行纪》 魏晋南北朝 阳春百花生，摘插环髻前。——南朝宋臧质《石城乐》 唐 唐代著名画家周昉的《簪花仕女图》中所画为贵族人物，画中贵妇的姿态各异，头梳高髻，簪着金步摇，头上插着芍药、海棠、荷花、牡丹等。 宋 酒五行，预宴官并兴就次，赐花有差。少顷，戴花毕，与宴官诣望阙位立，谢花，再拜讫，复升就坐。 ——《宋史·礼志》 春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。——欧阳修《洛阳牡丹记·风俗记》 元 簪花之风衰落下去，在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗；由于文人地位下降，使前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。 明清 簪花习俗虽然不盛，但在某些地区或人群中仍然保留着。 3.请结合上述资料，仿照“读·花之诗文”“解·花之释义”的句式，为活动三拟写名称。（2分） 4.表格中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。（2分） 5.结合表格中的文字记载及“簪花’习俗历史发展简图”，描述该习俗的发展趋势。（3分） 四、【基础综合运用】（2026·广东汕尾·二模） 阅读文段，完成后面的题目。（10分） 2026年是“十五五”开局之年。更是汕尾蓄势跃升、跨越赶超的关键起点。这片诞生了全国首个苏维埃政权的红色热土，以海陆丰革命精神为根脉，见证着理想信念的薪火相传。从彭湃烈士点燃农民运动星火，到新时代汕尾锚定“再造一个新汕尾”总目标，红色基因始终是我们bù zhé bù náo、攻坚克难、砥砺前行的精神底气，让这片红色土地在时代浪潮中ào rán挺立。 站在“十五五”发展的新起点，我们将理想信念融入“一轴四组团”的发展新格局，把家国情怀化作“海洋强市、融湾先行”的实干担当，以“大红海湾区”建设为抓手，将家乡振兴与国家发展个人成长紧密相连。在这场关乎未来的开局之战中，我们____、奋勇争先，用实干守护红色根脉，用奋斗书写时代答卷，让理想信念在汕尾高质量发展的征程中愈发坚定，让家国情怀在“十五五”的壮阔实践中绽放璀璨光芒，让汕尾的péng bó发展之势贯穿始终、愈发强劲。 1.根据文段中的三处拼音写出相应词语。(3分) (1)bù zhé bù náo( ) (2)ào rán( ) (3)péng bó( ) 2.下列词语适合填在文段横线处的一项是( )(2分) A.络绎不绝 B.气冲斗牛 C.凝心聚力 D.轻歌曼舞 3.文段画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 2026年春晚舞台上，《武BOT》人机协同表演以硬核科技诠释理想信念，用智能锋芒厚植家国情怀。国产机器人腾跃翻转、集群列阵，与少年武者抱拳行礼，将传统武术与自主可控的具身智能深度融合。从连续单腿后空翻的技术突破，到宜宾分会场精准捞面的场景落地，每一个动作都凝聚着科研人攻坚克难的执着。这些“钢铁伙伴”既是中国智造的生动缩影，更是科技报国初心的具象表达。它们以创新之力传承文化根脉，用协同之美彰显民族自信，让青年在科技盛宴中坚定理想，把个人奋斗融入国家发展，在智能时代的浪潮中书写复兴华章。 4.请用一句话概括以上文段的主要内容(不超过40字)。(3分) 五、【基础综合运用】（2026·广东东莞寮中·一模）阅读文段，完成后面的题目。 （7分） 同学们纷纷写下自己的读书感悟，其中有位同学的稿件内容存在一些问题，请你修改完善。 每至清晨，我便静坐案前翻开书卷。书页间墨香袅袅，带我跨越千载光阴：看孔孟论道，悟先贤诚勉的深意；读史传佳篇，叹英雄(1)diān pèi的人生。读《时间的脚印》,我惊叹于岩石记录岁月踪迹的能力，感受地质变迁的漫长与神奇；品《安塞腰鼓》,我的耳畔似乎响起那A._(惊世骇俗/惊心动魄)的鼓点，眼前仿佛浮现出后生们的刚健身影，那股冲破束缚的力量震撼人心。我B.(沉醉/沉迷)其中，忘却窗外(2)xuān xiāo,任思绪随文字驰骋。那些陌生的词句渐成挚友，那些模糊的道理终变清晰。虽然读书能消除无知和()xiá ài,也能洗涤心灵的尘垢，丰盈单薄的灵魂，让我们在浮躁的世间，守住一份宁静与笃定。 1.请根据两处拼音写出相应词语。 (1)diān pèi( ) (2)xuān xiāo( ) (3)xiá ài( ) 2.请为A、B两处选择合适的词语。 3.画波浪线的句子存在语病，请将修改后的句子写下来。 学生会正在制作活动宣传栏，下面是即将用到的两幅图片。 4.图1是学生会为本次活动制作的徽标，请你结合图案内容说明其寓意。 5.从图2中你能获得有关阅读的哪些信息？请总结出两条不同方面的结论。 六、【基础综合运用】（2026·广东清远·一模） 阅读文段，完成后面的题目。（10分） 班级开展“我心中的文人风骨”畅谈会，下文是一个同学对文人风骨的理解。 真正的文人风骨，其底蕴在于治学之___与人格之持守。他们于典籍字句间孜孜以求，非寻得què záo不移之证据绝不妄下论断，这份对真理的_____,筑起了其精神世界的坚实根基。面对浮世虚名与喧嚣诱惑，他们常显出一种内敛的矜持，不轻易附和、逢迎。若遇浊流当道或志趣不合者，他们亦有勇气选择xiāo shēng nì jì,宁肯隐于书斋山林，以笔墨耕耘心田。当志同道合者相逢，其思想的光芒便如星火碰撞，彼此激发，相得益彰，共同辉映出智慧与情怀的璀璨星河。这严谨、自持、淡泊与激荡的交融，方是文人风骨最动人的___。文人通过文字传递的精神，无时无刻在影响着后来者。 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)què záo( ) (2)xiāo shēng nì jì( ) 2.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是(2分) A.严肃 固执 摹写 B.严谨 执着 写照 C.严谨 固执 写照 D.严肃 执着 摹写 3.对文中画波浪线的句子修改正确的一项是(2分) A.文人通过文字传递的精神，无时无刻不都在影响着后来者。 B.通过文字传递的精神，文人无时无刻在影响后来者。 C.文人通过文字传递的精神，无时无刻不在影响着后来者。 D.通过文字传递精神的文人，无时无刻在影响着后来者。 4.请结合上面文段内容，仿照“集诗文寻文人风骨”的句式，为活动二拟写名称。(2分) 5.读书分享会的主持人准备了如下条理欠佳的开场白，请你帮他调整顺序(只填序号)。(2分) ①相信在接下来的分享中，我们能从每一本好书里，领略文人风骨，感受精神传承的温度。 ②本次读书会，我们的主题是“解码文人风骨”,希望每位同学都能畅所欲言，分享书中人物彰显风骨的动人故事。 ③亲爱的老师、同学们，大家下午好!今天，我们因对书籍的热爱、对文人风骨的探寻相聚，共同开启这场特别的读书分享会。 ④无论是曾让你动容的风骨抉择，还是给你启发的精神特质，都值得在这里与大家一同交流探讨。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分02 基础综合运用（广东专用） 参考答案 一、1.斑斓 纯粹 2.B 3.示例一：我选“和”。班级同学团结互助，篮球赛替补补位、大家助威，体现和睦同心。 示例二：我选“进”。班级在体艺节、篮球赛等活动中奋勇争先，不断进步。 4.（1）青葱岁月，幸得您相伴，愿您岁岁安康。 （2）课堂上您不仅传授知识，也教会我们做人的道理。 二、1.(1) 循环(2) 踊跃(3) 随机应变 2.本轮飞花令令字为 “春”，只需吟诵含 “春” 字的诗句即可，如 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 3.示例1：它好像一盏明灯，照亮前行的道路。 示例 2：它好像一缕暖阳，温暖孤寂的心房。 示例 3：它好像一颗星辰，点亮心中的远方。 4.这就是我喜欢古诗文的原因！ 三、1.繁殖 眼花缭乱 2.C 3.示例1：探・花之沿革；示例2：寻・花之传承；示例3：观・花之变迁；示例4：述・花之历史 4.文人地位下降，使前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。或由于文人地位下降，前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。 5.簪花习俗秦汉时期已出现，魏晋南北朝进一步流行，唐宋时期达到鼎盛，普及各阶层并形成礼仪制度；元代开始衰落，明清虽不再盛行，但在部分地区和人群中仍有保留，整体呈现先兴起繁荣、后逐渐衰落但传承不断的趋势。 四、【答案】 1.(1) 不折不挠(2) 傲然(3) 蓬勃 2.C 3.将 “将家乡振兴与国家发展、个人成长紧密相连” 改为 “将家乡振兴、国家发展与个人成长紧密相连” 4.2026 年春晚《武 BOT》人机协同表演，展现中国智造与科技报国的初心。 五、1.(1) 颠沛 (2) 喧嚣 (3) 狭隘 2.A. 惊心动魄 B. 沉醉 3.读书不仅能消除无知和狭隘，也能洗涤心灵的尘垢，丰盈单薄的灵魂，让我们在浮躁的世间，守住一份宁静与笃定。 4.徽标由一本翻开的书和一匹奔腾的骏马组成。书本象征知识与阅读，代表本次读书活动的主题；骏马寓意进取、活力与理想。整体表达了 “以书为基，以梦为马” 的内涵，象征阅读能为成长提供动力，助力同学们在知识的滋养下奔向理想未来。 5.结论 1（时长维度）：随着年级升高，初中生人均每周课外阅读时间呈明显下降趋势，七年级为 8.5 小时 / 周，九年级仅为 2.2 小时 / 周。 结论 2（内容维度）：随着年级升高，学生阅读文学名著的比例大幅上升，阅读中外故事的比例则显著下降，科普读物的阅读比例小幅提升。 六、1.(1) què záo（确凿） (2) xiāo shēng nì jì（销声匿迹） 2.B. 严谨 执着 写照 3.C. 文人通过文字传递的精神，无时无刻不在影响着后来者。 4.示例：品文段悟文人风骨 / 谈理解明文人风骨 / 抒心声展文人风骨 5.正确答案：③②④①（只填序号） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $