6 景阳冈 教学设计-2025-2026学年语文五年级下册统编版

6 景阳冈 课型 精读引领课 授课对象 五年级学生 课时数 1 教学准备 PPT 导学单 教学目标 1.学习借助资料、猜测词语意思等方法阅读古典名著。 2.能够按照事情发展顺序说出故事的主要内容，并用自己的话详细讲述武松打虎的故事，可以加上适当的语气、表情和动作。详细讲述“武松打虎”部分。 3.能够体会文中主要人物的形象特点，对人物进行多元思考，形成多元评价。（重点） 4.激发学生阅读《水浒传》原著的兴趣。（难点） 评价任务 1.能够采用借助资料、联系生活、结合语境猜测词语意思等方法阅读古典名著。 2.能够通过抓住关键词句、概括小标题的方式，按照事情发展顺序说出故事的主要内容，并用自己的话详细讲述武松打虎的故事。 3.能够结合课文内容体会文中主要人物的形象特点，对人物进行多元思考，形成正确的评价，合理表达自己的观点。 4.通过拓展阅读激发学生阅读《水浒传》原著的兴趣。 教学过程 教学环节 教学活动 评价标准 一 创设情境初识水浒 欢迎大家继续踏上我们的的名著之旅，在前面的旅行中，我们一起去了三国时代，认识了神机妙算的诸葛亮，顾全大局、信守承诺的鲁肃，用心险恶的周瑜，学习了按起因、经过、结果的顺序说出故事主要内容的方法，那今天的旅行我们又将收获什么呢？一起来看看吧！ 活动一：播放视频，激趣导入 1.教师播放武松打虎影视片段，同学们，你们知道这段视频讲述的是什么故事吗？出自哪本书？ 2.学生交流，简单说一说自己对《水浒传》。 教师出示简介。 3.板书课题，提醒“冈”字的读音，表示较低而平的山脊的意思。 能简单了解《水浒传》，激发学习兴趣。 二 初读故事 指导方法 活动二：默读课文，感知语言。 （1） 出示本课生字新词，检查预习。 （2） 指导方法，理解意思。 引导学生说说是如何理解不太明白的词语的。 借助课文插图：哨棒 联系上下文语境：筛了一碗酒 结合生活：请勿自误（请勿吸烟、请勿入内） …… 学会采用多种方法，理解词语大致含义 三 再读故事梳理脉络 活动三：再读故事，梳理脉络。 （1）默读课文，梳理内容。 1.通过读课文，想一想是谁在喝酒？ 课文什么位置在讲述“武松喝酒”。 2.按照故事发展的顺序，请你找一找武松接下来又做了哪些事儿？在文中找到相应的内容，并试着运用小标题的方法概括。 出示： （2）复述故事：引导学生借助板书，用简要的语言说说这个故事的主要内容。 梳理出故事脉络。 简述故事，语言表达流畅 聚焦情节讲述故事 活动四：聚焦情节，讲述故事。 默读课文第⑥⑦自然段，梳理武松打虎经过。 （1）出示插图，感受武松打虎的气势。 默读课文⑥⑦自然段，用“——”划出描写老虎凶猛的句子，用“﹏﹏”划出描写武松打虎的句子。和同桌交流你认为最精彩的部分，读读句子，说说阅读感受。 ①聚焦老虎“一扑、一掀、一剪”三个动作，读出老虎的凶猛、力气很大。 ②找出武松“三闪”，读出武松的机智、沉着。 出示句子，学生边读边圈画出武松暴打老虎的动词，并想一想你读到了一个怎样的武松？ 指导朗读，感受武松的英雄气概。 （2）回顾方法，讲述武松打虎精彩情节。 1.师生总结武松打虎过程。 2.出示复述要求，回顾复述故事的方法。 3.结合所学方法，小组合作，互讲互评，班内展演。 找到两组句子。 能说出阅读感受 复述故事，关注细节，表达生动、精彩 五 回读故事品评形象 活动五：回读故事，品评形象。 武松打虎的故事历来让人津津乐道，武松这一人物形象也给大家留下不同的印象，请大家回读课文，结合课文内容，说一说武松在你心目中留下什么样的印象？ 预设：1.品读语言，第①②自然段。 出示对话： 店家道：“如今前面景阳冈上，有只……” 武松道：“便是真有虎，老爷也不怕……” 同桌分角色朗读武松与店家的对话，你从中读出了一个怎样的武松？ 2.揣摩心理，第⑤自然段。 出示句子： 武松读了印信榜文，方知端的有虎…… 3.出示课后第4题： 引导学生发表自己的看法，做到正确评价武松。 结合文中句子，说出自己的感受 正确评价人物，表达清晰有道理 六 拓展阅读再品水浒 活动六：拓展阅读，再品水浒 1、拓展阅读《智取生辰纲》 提示：阅读时，遇到不懂的词语，猜一猜意思。 按照事情发展顺序把下面的内容补充完整，再说一说故事的主要内容。 2.聚焦杨志的言行，运用学到的阅读方法，说说杨志给你留下了怎样的印象。 ——精明能干，急功近利，粗暴蛮横，刚愎自用。 3.阅读课后“资料袋”，了解《水浒传》以及其中的部分人物。 采用多种方法，理解词语意思 梳理出故事脉络。 简述故事，语言表达流畅 七 总结所学 布置作业 1.回顾学习，总结学法 小结阅读古典名著的方法： 从聚焦人物、感受形象入手，用结合阅读经验、借助相关资料猜测意思、多元评价人物等方法阅读古典名著。 2.布置作业 欢迎大家走进中国古典名著世界，请大家根据本节课所学选择相应作业。 （1） 作业一： 课堂上我们学习了武松打虎的英雄故事，你还想了解哪些关于他的故事，请你读一读，并用自己的语言写一写他的精彩故事。（3张） （2） 作业二：武松打虎的故事给我们留下了深刻的印象，请根据你理解把它绘制成连环画。（6张） 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $