6 景阳冈-【小学语文专项训练】2025-2026学年五年级下册-阅读理解（统编版）

阅读理解5年级下册 3.制作骨架糊纸涂色系缠放线 4.第④段写放风筝失败的体验，与第③段写放风筝 成功的快乐，都是童年生活的真实反映，这样写 使童年的生活更有趣，使文章内容更加丰富。 5.是为了说明放风筝承载着童年的快乐，常常引起 “我”对童年生活的回忆，表达了“我”对童年 生活深深的眷念之情。 6.仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显 出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生 机和快乐，这样说含有对童年生活的赞美之意。 4*梅花魂（节选） 课内阅读 1.动作语言对墨梅图的珍爱 2.对比外祖父对这幅墨梅图极其珍爱 3.外祖父赞美梅花有品格、有灵魂、有骨气。 外祖父赞美中华民族出现了许多有气节的人 物。 外祖父希望每一个中国人都拥有梅花的秉性。 4.C 5.竹松示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知 不是雪，为有暗香来。 课外阅读 苦瓜 1.D2.B3.C 4.示例：从“依然”二字可看出作者对苦瓜的喜爱， 同时也是借怀念苦瓜的味道来表达对母亲的怀念 之情。 5.示例：因为文中的这段话赞美苦瓜是“君子菜”， 作者借这段话赞美了母亲勤劳质朴的品质，表达 了对母亲的深刻的思念之情。 6.示例：我觉得不可以删掉。开头这段内容是对母 亲和作者过去生活的一种描写，为下面母亲为作 者种苦瓜、炒苦瓜做了铺垫。 第二单元古典名著 5草船借箭（节选） 课内阅读 1.环境既写出了诸葛亮算得准，熟知天文，也为 下文写借箭作铺垫，推动故事情节的发展。 2.虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，还要 让敌人多放箭，找到射箭的方向和目标。 3.AC 4.鲁肃很吃惊，害怕曹兵出来，攻打诸葛亮的船， 而诸葛亮表现得非常镇定自若、成竹在胸。从 中我们体会到诸葛亮的从容自信、有胆有识。 5.AC6.略。 课外阅读 借东风 1.竟然狭窄叮嘱隐蔽 2.（1)形容精神振作的样子。 （2)调动军队，派遣将领。 3.要想打败曹军，适宜采用火攻；作战的其他方面 已做好准备，只缺少东南风。 4.（1)示例：糟糕！要用火攻曹军，必须要东南 风才行。现在正刮西北风，火攻曹军的计 谋恐怕没办法实行了。 （2)示例：周瑜心胸狭窄，容不下比他强的人， 对他不能直说。 5.诸葛亮帮助周瑜破除心病，巧借东风。 6.示例：空城计舌战群儒 7.一日难再晨及时当勉励岁月不待人白了少 年头空悲切从来急 天地转光阴迫不弃 功于寸阴 景阳冈（节选） 课内阅读 1.武松勇斗猛虎一扑一掀一剪一闪一躲 2.C 3.打得太急，打在了树上武松的勇猛4.D 5.第一可以凸显老虎的凶猛，第二可以反衬武松的 英勇。 6.略。 课外阅读 李逵杀虎（节选） 1.水浒传施耐庵2.CDBA 3.运用环境描写，烘托出紧张、可怕的气氛，为下 文猛虎的出现作铺垫。 4.略。 7*猴王出世（节选） 课内阅读 1.胆小活泼 2。“都随我进来！进来”表现了石猴的勇敢、本领 高强。“列位呵…”一段表现了石猴有勇有谋， 智勇双全，深孚众望的性格特征。 3.C 4.聪明、机敏、爽朗、坦率做事有谋略，是天生 做首领、领导的材料 5.一个人如果不讲信用，不知他怎可以立身处世。 6.略。 课外阅读 西游记（节选） 1.C 2.BD 3.C 8·红楼春趣（节选） 课内阅读 1.因为风筝的顶线不好。第二单元古典名著 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 6 景阳冈（节选） 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫 声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴， 把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗 出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难， 便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼 一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松 却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。 那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒， 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下 来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得 一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步 远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花 皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半 点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两 堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气 力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾 打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威， 仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 提取信息1.这段文字是写 的场面。“大虫”的进攻主要有三招： ，武松对付这三招的动作都是 理解分析2.画“”句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里？理解不正确 的一项是（) A.传神地写出武松的速度非常快，反应敏捷。 B.武松是主动躲开的，体现武艺高强。 C.说明老虎速度太快，武松无奈只能躲闪。 D.说明武松有意地在消耗老虎的体力。 理解分析3.武松“把那条梢棒折做两截”的原因是 结果他只能赤手 空拳与老虎进行搏斗。这一内容不仅推动了情节的发展，也凸显了 阅读理解5年级下册 理解分析4.对文中画“”的句子理解不正确的一项是(） A.武松已经发了狠，爆发了全部力量。 B.“铁锤般”说明武松的拳头硬，刚劲有力。 C.“紧紧地揪住”体现搏斗十分激烈。 D.“偷出右手来”说明武松当时比较轻松。 整体感知5.文段本意是要写武松，但是却把老虎的样子与动作写得十分具体。这样写的目 的是什么？ 创意表达6.“武松被那一惊，酒都做冷汗出了。”当武松看到大虫跳出来时，心里会怎么 想呢？发挥想象写一写。 课外阅读 李逵杀虎（节选）》 李逵背着母亲过沂(y1)岭，途中让母亲坐在石头上休息，自己去找水来给母亲喝。 到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杏无踪迹，叫了 几声不应。李逵定住眼，四下里看时，寻不见娘。走不得三十余步，只见草地上一段血迹。 李逵见了，心里越疑惑。趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一 条人腿。李逵心里忖(cǔ)道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里， 却把来与你吃了！那小大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的！”心头火起，赤黄须竖立起 来，将手中朴刀挺起，来搠（suò)那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前 来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了，却 钻入那大虫洞内，李逵却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。李逵道： “正是你这业高吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一 剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力， 舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了 一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直 抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将 下来。自古道：云生从龙，风生从虎。那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳 出一只吊睛白额虎来… 那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫 领下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只 听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将 6 第二单元古典名著 着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天 明。次日早晨，李逵却来收拾亲娘的两腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘 土坑葬了。 (有删改) 基础练习1.文章跟《景阳冈》一样，都选自我国古典名著《 》,作者是 提取信息2.选文按故事发展顺序，对应的故事情节依次为（只填序号）： A.掘土葬母 B.再除两虎 C.不见母亲 D.怒杀小虎 理解分析3.文章中画“”的句子有什么作用？ 创意表达4.武松和李逵同为打虎英雄，你更喜欢谁？请结合课文和本文简要说明理由。 知闪品抽钻 《水浒传》部分好汉的名字和绰号 1.九纹龙一史进（史家庄少庄主） 2.神机军师一朱武（少华山大寨主) 3.跳涧虎—陈达（少华山二寨主) 4.白花蛇 杨春（少华山三寨主) 5.花和尚一鲁智深（鲁达，提辖) 6.打虎将 李忠（卖艺，史进第一位师傅，后为桃花山寨主) 7.小霸王一周通（桃花山寨主） 8.豹子头一林冲（八十万禁军教头) 9.小旋风一柴进（柴大官人，周世宗之后)》 11.摸着天—杜迁（原梁山二寨主) 12.云里金刚一宋万（原梁山三寨主) 13.青面兽一杨志（殿司制使官，管军提辖使，杨家将之后) 14.急先锋一索超（大名府留守司正牌军，管军提辖使) 15.美髯公—朱仝（郓城马兵都头) 16.插翅虎—雷横（郓城步兵都头)