6.景阳冈（类文阅读专项训练）语文统编版五年级下册

第6课《景阳冈》类文阅读 【导语】 五年级的同学们，一场热血沸腾的英雄传奇之旅即将开启！这份类文阅读以《景阳冈》为核心，汇集了《水浒传》中的经典英雄故事，还有历史上的智勇对决，藏着过人的胆识、高超的武艺与超凡的谋略，等你来解锁！ 这里有惊心动魄的英雄壮举：武松醉酒上冈，赤手空拳与猛虎搏斗，“闪、躲、揪、打” 间尽显勇猛无畏；他醉打蒋门神，凭 “玉环步，鸳鸯脚” 的绝技惩治恶霸，坚守正义。有隐忍机智的较量：林冲棒打洪教头，面对挑衅沉着应对，一招制敌，既显武艺高强，又藏谦逊隐忍。还有出神入化的智谋对决：吴用等人巧用天时，在炎炎烈日下智取生辰纲，步步为营；项羽破釜沉舟，以决绝决心鼓舞士气，大破秦军，彰显破釜沉舟的魄力。 每篇故事都充满张力，英雄们或凭勇气直面险境，或用智谋化解危机，既展现了传统文化中的英雄气概，也藏着为人处世的智慧。读这些篇章，你能感受文字的力量，领略英雄的风采。快来翻开书页，跟随英雄们的脚步，在热血故事中汲取勇气与智慧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读：阅读选段，完成练习。 《景阳冈》（节选） 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上，眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 1．选文节选自《 》，这是一部 小说，这种小说，每一回的标题，大致写出了主要内容。请你猜一猜《横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎》这一回主要讲了一个什么故事？ 2．根据短文内容，将武松和老虎对决的动作补充完整。 3．对文中的武松，人们有不同的评价，你的看法是什么？写出理由。 武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。 武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。 我的看法： 理由： （二）课内阅读。 ①那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下（    ）起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直（    ）下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地（    ）住顶花皮，偷出右手来，（    ）起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 4．“尽平生之力”可以用成语 来形容。 5．选择恰当的动词填在文中的括号里。 提  按  扒  揪 6．“铁锤”在选段中指 ，这样比喻的好处是 二、类文阅读。 （一）轻松阅读。 林冲棒打洪教头（节选） ①战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拔草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 ②洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。 7．根据意思在文中找出相应的词语。 （1）走路不稳。( ) （2）临时来不及应付。( ) 8．“小人戴着木枷，就算是输了吧。”从这句话可以看出林冲是个 的人。 9．读完短文，你觉得林冲是个怎样的人？ （二）阅读短文，回答问题。 智取生辰纲 杨志想赶快催促着运送生辰纲的军卒走过这个黄泥冈，谁知众军卒都在树荫下，横三竖四地躺着不动。 过了一会儿，只见远处一个汉子，挑着副担桶，一边往冈上走，一边唱山歌：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。” 军卒们又热又渴，便商量着凑钱买酒解渴去暑。杨志道：“好大胆！没有我的话，怎敢随便买酒吃？”又要动手打人。众军卒说：“我们买碗酒吃，又有何碍，也来打人！”杨志说：“你晓得什么，有多少好汉被蒙汗药麻翻了！” 这时，松林里贩枣子的客人跑出来要买酒吃。挑酒地说：“不卖！这位客官说我酒里有蒙汗药！”＂他们央求了好一会，买了一桶，每人拿了椰瓢分着吃了。有一个贩枣的客人乘卖酒的收钱的时候，揭开另一桶的桶盖，舀了一瓢便吃。挑酒的汉子去夺时，他便跑到松林里。挑酒的去赶上，夺回来往桶里一倒，盖上盖，把瓢往地上一丢，还抢白了那舀酒的客人一顿。 军卒们见了，都馋得厉害。说道：“这里没处讨水喝，那贩枣子的已买了一桶吃了，我们也买些润一润喉咙才好。”杨志见那一桶酒吃了，这一桶也有人吃了一瓢，都没有事，想来酒是好的，就说：“既然大家都要买些吃，就买吧，吃了好赶路。” 军卒凑了五贯钱要买酒，卖酒地说：“我酒里有蒙汗药，不卖！”老都管和两个官员也多方哀求，杨志也赔了话，这才卖给他们。众军卒买到酒，向贩枣子的客人借了椰子瓢，一会儿，全吃光了。不大工夫，老都管、杨志等十五个人，都头重脚轻瘫倒了。贩枣子的客人卸下枣子，把十ー担金珠财宝，装上小车，从从容容地推着走了。 10．这个故事发生在 的天气，我能用以下四字词语描写这种天气： 、 。 11．文中多次描写天气热，这样写的作用是什么？以下说法不恰当的是（      ） A．着力写天气炎热，其作用是烘托气氛，有助于刻画人物性格。 B．着力描写天气炎热是为“智取”服务的。 C．着力写天热是因为故事的确发生在这样的天气。 D．着力写天热有利于推动故事情节的发展。 12．“智取生辰纲”的“智”字在短文中有何具体表现，下列说法不恰当的是（     ） A．扮成枣贩，麻痹和稳住押送队伍。 B．挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾，增强诱惑力。 C．杨志开始不让大家吃酒，后来同意了。 D．在炎热的夏天劫取生辰纲。 13．短文主要讲了一件什么事？请用自己的话概括出来。 （三）类文阅读。 武松醉打蒋门神 武松大踏步赶将出来。那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先白吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他！蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。 说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，往后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了，便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。——这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。 话说当时武松踏住蒋门神在地下，道：“若要我饶你性命，只依我三件事，便罢！”蒋门神便道：“好汉但说。蒋忠都依。”武松道：“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住；在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍！轻则打你半死，重则结果了你命！你依得么？”蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：“依得！依得！蒋忠都依！” 14．从上文看武松痛打蒋门神的原因是 ；蒋门神是个 的人。 15．第三段中蒋门神连说五六个“依得”，表明： 。 16．第二段中“踅”应读 ，根据上下文其词意是 。 17．武松战胜蒋门神的原因是： 18．第二段画线部分运用 的表达方式，其作用是 ；其内容与上文 丝丝入扣，从而突出 。 （四）阅读理解 项羽破釜沉舟 秦朝末年，天下纷乱，各方势力为了不同的利益相互混战，其中，项羽的破釜沉舟巨鹿大战至今仍被人们传诵。 当时，自称赵王的赵歇被秦军围困在巨鹿（今河北平乡西南），请求楚怀王救援。而秦军强大，几乎没人敢前去迎战。项羽为报秦军杀父之仇主动请缨，楚怀王封项羽为上将军。 项羽先派都将英有、蒲交率领两万人做先锋，渡过湾水，切断秦军运粮通道。然后，项羽率领主力渡河。渡过了河，项羽命令将士，每人带三天的干粮，把军队里做饭的锅碗全砸了，把渡河的船只全部凿沉，连营帐都烧了，并对将士们说：“咱们这次打仗，有进无退，三天之内，一定要把秦兵打退。” 项羽破釜沉舟的决心和勇气，对将士们起了很大的鼓舞作用。楚军把秦国的军队包围起来，个个士气振奋，越打越勇。一个人抵得上十个秦兵，十个就可以抵上一百。经过九次激烈的战斗，楚军活捉了秦军首领王离，其他的秦军将士有被杀的，也有逃走的，围困巨鹿的秦军就这样的被瓦解了。 19．根据意思选填词语。 瓦解　传诵　请缨　鼓舞 （1）传扬称颂。( )　（2）请求杀敌或请求给予任务。( ) 20．填一填。 （1）项羽主动请缨的原因是 。 （2）项羽经过 次激战，活捉了秦军首领 。 21．项羽破釜沉舟起到了什么作用？（   ） A．断绝了后路，让将士们没有办法逃跑。 B．表明了自己的决心和勇气，鼓舞士气。 C．果断地断绝了士兵们的退路，阻挡了后退。 22．读了本文，你认为项羽是个怎样的人？ 参考答案 一、（一）1．水浒传 章回体 武松在景阳冈喝了十八碗酒后，不听店家‘三碗不过冈’的劝告，执意上冈，途中遇虎，以双拳将虎打死，为民除害 2．老虎动作：掀、剪 武松动作：闪、躲、打 3．武松既勇敢又有要面子、鲁莽的一面。 武松明知山中有虎，却毫不畏惧地前往，并且凭借自己的本领打死了老虎，这充分体现了他的勇敢；但他不听店家善意的劝告，执意独自上冈，很大程度上是因为怕被店家耻笑，这又反映出他要面子、有些鲁莽的性格特点。 【导语】《景阳冈》节选以紧凑的叙事节奏和生动的动作描写，展现了武松打虎的经典场景。作者通过“扑、掀、剪”三连击的虎势与武松“闪、躲、跳”的灵活应对，形成张力十足的搏斗画面。动词运用精准（“撺”“掀”“剪”），拟声词（“咆哮”“霹雳”）强化现场感。梢棒折断的意外转折，凸显武松临危不乱的英勇本色。结尾以“锦布袋”喻虎尸，既消解了血腥气，又暗含对武松神威的赞叹。全文虚实相生，将惊险与传奇完美融合。 1．本题考查文章内容的理解。 结合短文大意：描述的是武松在景阳冈打虎的著名情节。可知短文选自元末明初的长篇小说《水浒传》，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。 结合“《横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎》”可知，这一回主要讲了武松因在家乡打死一个人，怕吃官司，便远离家乡投奔沧州，躲在横海郡柴进的府中避祸。在柴进府中，他结识了宋江，两人结为兄弟。后来，武松得知被他“打死”的人只是昏迷了，并未真正死亡，于是决定辞别柴进和宋江，返回家乡清河县寻找兄长武大郎。武松在回家的路上，途经景阳冈，来到一家酒家，连喝了十八碗酒。尽管酒家告知冈上有虎伤人，劝其勿行，但武松不信，坚持赶路。到了冈上，酒力发作，昏昏欲醉，此时突遇老虎偷袭。武松奋起平生之力，以双拳将老虎打死，为当地老百姓除去了一大害。这一壮举展现了武松的英勇和力量，也使他成为了当地的英雄。 2．本题考查文章内容的理解。 结合“武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。”可知，老虎动作是“扑”，武松的动作是“闪”；结合“那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。”可知，老虎动作是“掀”，武松的动作是“躲”；结合“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。”可知，老虎动作是“剪”，武松的动作是“闪”；结合“武松把只脚望大虫面门上，眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。”可知，武松的动作是“揪”“踢”“按”“打”。 3．本题考查人物形象分析。 结合短文内容对人们的不同评价进行分析，最后写出自己的看法即可。 示例：①“武松真勇敢，‘明知山有虎，偏向虎山行’”。 这个评价高度赞扬了武松的勇敢精神。在故事中，武松确实展现了非凡的勇气和决心。他明知山中有猛虎，却毫不畏惧，坚持要独自过冈。这种“明知不可为而为之”的精神，体现了武松的英勇无畏和对自我能力的坚定信念。他敢于面对困难和挑战，不逃避、不退缩，这种精神是值得肯定和学习的。 ②“武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。”这个评价则指出了武松性格中的另一面。确实，在故事中，武松因为过于自信甚至可以说有些自负，而没有充分听取店家的善意动告。这种自信在一定程度上帮助他战胜了老虎，但也可能让他在其他情况下做出鲁养的决定。同时，“要面子“这个评价也反映了武松强烈的自尊心和好胜心，他不愿在别人面前示弱，这种性格有时会让他做出不理智的选择。 ③我认为这两种评价都有道理。武松的勇敢和决心是他成为英雄的关键，但他的鲁莽和自负也是人性中不可避免的一部分。正是这种复杂性和多面性，使得武松这一角色更加立体和生动。我们应该全面，客观地看待武松这一人物形象。他既有值得学习和赞扬的勇敢精神，也有需要反思和改进的性格缺陷。在欣赏他的英勇无畏的同时，也要警惕自己不要过于自负和鲁莽。只有这样，我们才能真正从武松这一角色中学到有益的东西. （二）4．竭尽全力 5．扒 按 揪 提 6．拳头 生动形象地表现了拳头的坚硬和力量，突出武松的勇猛 【导语】这段文字生动描绘了武松打虎的经典场景，通过细腻的动作描写和比喻手法，展现了武松的勇猛与机智。文中“咆哮”“扑”“跳”“揪”“踢”等动词的连续使用，营造出紧张激烈的搏斗氛围。比喻“铁锤般大小拳头”形象地表现了武松的力量之大。整体语言简洁有力，情节紧凑，成功塑造了武松这一英雄形象，体现了《水浒传》豪迈粗犷的艺术风格。 4．本题考查词语的积累与理解。 题目要求用两个成语形容“尽平生之力”，即用尽一生的力量完成某事。首先，“竭尽全力”直接指用尽全部力量；其次，“全力以赴”强调把全部力量投入进去，两者均能表达出武松打虎时拼尽全力的状态。 5．本题考查短文内容理解与分析关键词。 提：使由下往上或由低往高移。 按：止住，压住；放下。 扒：抓住，把着。 揪：紧紧地抓；抓住并拉。 结合动词的含义与上下文内容分析可知，“扒”指用手或爪子挖、刨，适合描述老虎挣扎时扒起泥土的动作。“按”表示向下压，符合武松将老虎头压入泥坑的情景。“揪”意为紧紧抓住，体现武松左手固定老虎顶花皮的力道。“提”指举起，用于武松右手举起拳头的动作。这些动词生动描绘了打虎过程的细节。 故依填入：扒、按、揪、提。 6．本题考查分析关键词的含义与作用。 “铁锤”是喻体，本体是武松的“拳头”，因为原文说“提起铁锤般大小拳头”，直接点明拳头像铁锤一样。这样比喻的好处是：铁锤坚硬、沉重，用来形容拳头，能直观感受到拳头的威力和打虎时的激烈场景，使语言更生动形象，增强文章表现力。 二、（一）7．踉跄 措手不及 8．机智 9．林冲还是个武艺高强、遇事冷静的人。 【导语】这篇《林冲棒打洪教头》节选通过精彩的武斗场面刻画人物性格。林冲戴枷认输显其隐忍，去枷后以“拔草寻蛇”的防守反击展现武艺高强；洪教头“把火烧天”的招式与暴躁神态形成鲜明对比。柴进设彩头的细节推动情节，众人哄笑强化了洪教头的狼狈。全文用动作描写替代心理刻画，如“抡起棒一扫”的精准描写，既展现传统武术美学，又暗含“骄兵必败”的哲理。楷体排版赋予文本古典韵味，符合水浒故事的市井气息。 7．本题考查词语理解。 （1）文中第①段 “洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒”，通过描述洪教头一棒打空后身体摇晃、站立不稳的状态，“踉跄”一词形象地表现出他走路不稳的样子，所以“踉跄”符合“走路不稳”的意思。 （2）文中“林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，‘扑’的一声倒在地上，棒也甩出老远”，这里写林冲抓住洪教头的破绽突然出击，洪教头没有预料到，以至于来不及做出反应就被打倒在地，“措手不及”准确地体现了他这种临时来不及应付的状态。 8．本题考查理解词句含义和分析人物形象。 结合文中情境可知，林冲此时戴着木枷，处于劣势，但他没有因此而愤怒冲动，也没有强行与洪教头继续比试以证明自己的实力，而是选择了认输，这体现出他能够克制自己的情绪，不与对方发生无谓的冲突，具有隐忍的性格特点。此外，林冲清楚地知道戴着木枷会极大地影响自己的发挥，即使自己有高强的武艺，在这种不利条件下也难以充分施展，所以他明智地选择放弃，承认失败，这显示出他对自身状况有着清晰的认识，是一个有自知之明的人。由此可知，林冲是一个机智、隐忍的人。 9．本题考查分析人物形象。 从第①段“林冲把棒一横，还了个‘拔草寻蛇’的招式。”可知，面对洪教头的挑衅和攻击，林冲应对自如。洪教头使出浑身功夫，用“把火烧天”的招式进攻，林冲先是把棒一横，还以“拔草寻蛇”的招式巧妙防守，后又在看准时机时，“抡起棒一扫”，精准地扫到洪教头的小腿骨上，致其倒地，棒也甩出老远，这一系列动作展现出林冲武艺精湛。 林冲在比武过程中，没有被洪教头的气势所吓倒，也没有急于进攻。他先观察洪教头的行为举止，发现其虽然气势汹汹，但脚步已乱，存在破绽，才果断出手，一击制胜。这种不冲动、能冷静分析局势并抓住时机的表现，体现了林冲的机智冷静。 从第①段“小人戴着木枷，就算是输了吧。”可知，林冲称自己为“小人”，面对柴进的询问，他恭敬地解释自己戴着木枷不便比试，即便后来柴进为他开了枷，他也没有趾高气昂，而是依然以礼相待，认真对待比武。整个过程中，林冲的言行都展现出他谦逊有礼的品质，与洪教头的傲慢无礼形成鲜明对比。 通读文本，可以看出林冲是一个武艺高强、机智冷静、谦逊有礼的人。 （二）10．炎热 骄阳似火 烈日炎炎 11．C 12．D 13．杨志押送生辰纲路过黄泥冈，一个卖酒的汉子挑着酒走来，军卒们又热又渴，想买酒喝，但杨志担心酒里有蒙汗药，不允许军卒买酒。这时，在树林里歇息的贩枣的客人跑过来，买了酒喝。杨志见他们喝了酒没有事，就允许军卒买酒喝。谁知军卒喝酒以后，都倒了。贩枣的客人把生辰纲装上车子，推着走了。 【解析】10．本题考查学生对短文内容的分析理解能力。 根据文中话“军卒们又热又渴，便商量着凑钱买酒解渴去暑。”和山歌的歌词“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”可总结这是一个炎热的天气。 表示天气炎热的四字成语有：骄阳似火：形容太阳灼热地照射着。 烈日炎炎：形容天气非常炎热。 烈日当空：炎炎的太阳高高地挂在天上,比喻天气炎热。 11．本题考查学生对环境描写的作用。 小说环境描写的作用有交代故事发生的背景，推动情节发展。 本文多次描写天气的炎热，是为后文众军卒要买酒解渴埋下伏笔，是为了推动故事的情节发展，为“智取生辰纲”创设了条件，更加有助于刻画人物的性格。因此C项说法不恰当。 12．本田考查对短文内容的分析理解能力。 “智取”是评价吴用等人的做法， C项中，杨志认为两桶酒都没有蒙汗药，所以同意买酒，后来他自己也喝了一些，这是中了吴用计谋的表现，属于上了吴用的当，作为“智”的体现不恰当。 A项中乔庄歇凉黄泥岗贩枣客，麻痹杨志一行人，作为“智”的体现。 B项白胜挑酒故意不卖，贩枣人买下一桶，当面吃尽，显示酒中无药，迷惑杨志一行人，作为“智”的体现。 D项，天气炎热，押运者必有懈怠之处，利用天时，以药酒作为武器，作为“智”的体现。 13．本题考查概括文章内容的能力。先从文中筛选出人物，再理出与其相关的段落，最后按事情发展的顺序串联几个段落大意即可。 短文第一段写：杨志带队押送生辰纲路过黄泥冈。 短文第二、三段写：因天气炎热，军卒们看到路过的卖酒汉子，想花钱卖酒，却被杨志阻止，担心酒里有蒙汗药。 短文第四、五、六段写：贩枣的买了一桶酒喝了没有事情，杨志见状不再阻止军卒们买酒，并向卖酒的道了歉，结果军卒喝酒以后都晕倒了，生辰纲被贩枣的装上车退走了。 （三）14．强抢霸占了金眼彪施恩的快活林酒店 蛮横无理，强抢豪夺的恶霸 15．武松的神威和蒋门神的欺软怕硬。 16． xué 转身 17．①武松高强的武艺。②武松虎一般矫健。③蒋门神被酒色淘虚了身子。 18．说明 介绍“玉环步，鸳鸯脚”的过程 武松打败蒋门神的过程 武松出神入化的武艺 【解析】14．此题考查文本的理解和分析能力。从“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”可知，是因为蒋门神强抢霸占金眼彪施恩的快活林酒店。可见蒋门神是个强横无理的人。 15．此题考查学生文本的理解能力。武松的神威震慑下蒋门神只能连声答应。蒋门神是一个典型欺软怕硬形象。 16．此题考查字音的辨析能力。“踅”应读xué，根据上下文其词意是转身。 17．此题考查文本的分析能力。从“蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子”“武松虎一般似健的人”“武松武艺高超”可知武松定能打败蒋门神。 18．此题考查表达方式的掌握情况。这句话采用说明的方式，把“玉环步，鸳鸯脚”介绍的淋漓尽致，突出了武松的武艺高差。 （四）19．传诵 请缨 20．报秦军杀父之仇 九 王离 21．B 22．是个勇敢，做事有决心的人。 【解析】19．考查对词语解释的掌握情况，根据所给意思，结选出合适的词语填空。 瓦解：比喻崩溃或分裂 传诵：流传开来，被很多人诵读或称赞 请缨：自告奋勇，请求杀敌或请求给予任务的行动叫请缨。 鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气 20．考查对短文内容的理解。项羽主动请缨的原因第二段有明确答案；“经过九次激烈的战斗，楚军活捉了秦军首领王离”问题简单，答案明确，不做赘述。 21．考查对短文内容的理解。第三自然段第一句话就是本题答案。 22．考查人物形象的概括。结合文章内容，项羽为报秦军杀父之仇主动请缨，说明他是个骁勇之人，作战前的破釜沉舟，给了士兵极大的鼓舞，不胜不罢休，则看出项羽是果断的、有决心的人。 2 学科网（北京）股份有限公司 $