专题08文学文化常识（好题汇编）2026年小学语文小升初复习（浙江专版）

2026年小升初语文真题考点精准练 专题8 文学文化常识 第一模块：专题考点解读 能力维度 考查内容（部编版六下典型出处与范围） 命题焦点 典型题干示例 ① 作家作品识记 • 作者身份与风格：  - 朱自清（散文家，《匆匆》《荷塘月色》节选风格：细腻真挚、善用比喻拟人、语言凝练含蓄）；  - 孟子（思想家，《学弈》选自《孟子·告子上》，体现其“性善论”与善用寓言说理的特点）；  - 列子（道家学者，《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，展现其寓言哲理性与思辨色彩）。 • 作品归属与体裁：  - 明确《学弈》《两小儿辩日》出自《孟子》《列子》；《迢迢牵牛星》《寒食》《十五夜望月》属古诗；《北京的春节》《腊八粥》为现代散文。 重在教材标注与文本印证： • 所有信息均来自课文页脚注释、“资料袋”或“阅读链接”； • 不考查作者生卒年、籍贯等非教材信息； • 强调通过课文语言风格反推作者特点，而非死记硬背。 • 选择题：下列作品与作者对应正确的一项是（ ）。 A. 《学弈》——孔子 B. 《两小儿辩日》——孟子 C. 《匆匆》——朱自清 D. 《寒食》——王维 • 填空题：《学弈》选自《》，作者是战国时期的思想家。 ② 古诗文出处与主旨 • 篇目定位：  - 准确对应六下“日积月累”及课文中的古诗文出处（如《长歌行》出自汉乐府，《马诗》《石灰吟》《竹石》为托物言志咏物诗）； • 核心主旨：  - 把握教材明确点出的思想情感（如《长歌行》劝人惜时奋进；《马诗》借马抒怀渴望建功；《石灰吟》以石灰自喻坚贞不屈；《竹石》赞颂顽强不屈的品格）。 重在文本细读与教材提示： • 主旨必须紧扣课文注释、课后思考题或“交流平台”中的概括； • 不引申过度解读，不添加教材未提及的价值判断； • 要求能用简洁语言复述主旨，如“借…表达…”“通过…说明…”。 • 简答题：《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人怎样的志向？请结合诗句简要说明。 • 连线题：将下列诗句与其表达的主要情感连线：  “少壮不努力，老大徒伤悲” → 惜时劝学  “何当金络脑，快走踏清秋” → 渴望建功 ③ 传统节日与民俗 • 节日时间与习俗：  - 春节（农历正月初一，贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年）；  - 元宵节（正月十五，赏花灯、吃元宵、猜灯谜）；  - 寒食节（清明前一日，禁火冷食，纪念介子推）；  - 清明节（祭祖扫墓、踏青）；  - 端午节（五月初五，赛龙舟、吃粽子、挂艾草，纪念屈原）。 • 文化内涵：  - 理解习俗背后的情感寄托（团圆、敬祖、纪念、祈福、驱邪等），如《北京的春节》中“除夕守岁”体现家庭和睦、辞旧迎新。 重在课内呈现与生活关联： • 所有节日知识均源于《北京的春节》《寒食》《十五夜望月》等课文及“资料袋”； • 不考查地域性极强的冷门习俗； • 强调习俗与中国人情感、价值观的联系，如“团圆”“感恩”“纪念”。 • 选择题：下列节日习俗与节日搭配错误的一项是（ ）。 A. 春节——贴春联 B. 元宵节——吃月饼 C. 端午节——赛龙舟 D. 清明节——扫墓 • 简答题：结合《北京的春节》内容，说说“除夕”这一晚的习俗体现了人们怎样的心愿？ ④ 文体常识与表达特点 • 基本文体辨识：  - 记叙文（以记人叙事为主，《那个星期天》《十六年前的回忆》）；  - 说明文（以介绍事物特征为主，《真理诞生于一百个问号之后》为事理说明文）；  - 议论文（以阐明观点为主，《为人民服务》为演讲稿，属议论文雏形）；  - 散文（形散神聚，《匆匆》《腊八粥》为写人记事散文）。 • 表达特点归纳：  - 如《那个星期天》用融情于景、内心独白表现心理；《十六年前的回忆》采用第一人称追述增强真实感；《真理诞生于一百个问号之后》用具体事例论证观点。 重在文本印证与功能理解： • 文体判断须基于课文实际内容与“交流平台”中教师引导； • 表达特点需从文中找出典型语句作为依据； • 不要求掌握专业术语定义，重在能结合例子说明“这样写有什么好处”。 • 判断题：《真理诞生于一百个问号之后》是一篇记叙文，主要通过讲故事来表达观点。（ ） • 简答题：《那个星期天》中多次描写“光线的变化”，这样写有什么作用？请结合课文内容简要回答。 第二模块：复习策略及答题技巧 第一维：锚定教材原文（识记时） 1. 做什么：所有常识点必须回归教材。作家简介看“资料袋”，古诗出处看“日积月累”标题或注释，节日习俗看《北京的春节》课后“阅读链接”，文体特点看“交流平台”总结。拒绝脱离教材的泛泛记忆。 2. 关键动作：翻开课本，指读原文，圈画关键词。 第二维：锚定课文语境（理解时） 1. 做什么：理解作家风格、诗歌主旨、节日内涵、文体特点时，必须结合具体课文内容。例如，谈朱自清风格，必举《匆匆》中“挪移”“伶伶俐俐”等词；谈寒食节，必联系韩翃诗句与“资料袋”中“禁火”的说明。 1. 关键动作：每一条常识，都对应一句课文原句或一个课文细节。 第三维：锚定表达功能（运用时） 1. 做什么：面对“这样写有什么好处”类题目，答案必须指向表达效果：是否更生动（修辞）、更真实（人称）、更有力（事例）、更感人（细节）、更清晰（结构）。避免空泛套话。 1. 关键动作：用“通过…表现/突出/增强…”句式组织答案。 第四维：锚定生活经验（迁移时） 1. 做什么：将文化常识与学生真实生活连接。如谈春节习俗，可对比自家过节方式；谈“珍惜时间”，可联系自己完成作业的经历。让知识可感、可用、可迁移。 1. 关键动作：用“我/我们…”开头，建立个人化理解联结。 第三模块：真题精准练 一、积累运用 1．（25-26六年级上·浙江温州·期末）根据下面材料，拟一副对联概括鲁迅的形象。上联已拟好，请选出不适合作为下联的一项（　　） 材料一：鲁迅先生“关于自己”的话 ①我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 ②我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖自己。 材料二：几个生活细节 ①鲁迅先生的衣着十分简朴，一件旧长衫常常一穿就是好几年。 ②友人来访，鲁迅先生总是热情相待，耐心倾听对方的烦恼，还会主动帮着出主意、想办法。 上联：俭朴热忱甘于奉献    下联：______ A．幽默谦逊贵在自省 B．轻衣简行乐助友人 C．淡泊名利坚守初心 2．（25-26六年级上·浙江杭州·期末）唐代著名书法家柳公权的书法以“瘦硬挺拔，骨力遒劲”著称，人称“柳骨”。以下四幅书法作品中，最接近柳公权风格的是（　　） A． B． C． D． 3．（25-26六年级上·浙江杭州·期末）以下关于“快乐读书吧”推荐名著的表述中，不正确的一项是（　　） A．《童年》以阿廖沙的视角，展现了他在外祖父家充满苦难与温暖的童年。 B．《童年》中，阿廖沙的外祖父性格暴躁，但外祖母和两位舅舅给予了他无微不至的关爱。 C．《小英雄雨来》讲述了抗战时期，少年雨来不断成长，最终成为一名游击队员的故事。 D．《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，以一个四年级男孩的口吻记述成长见闻。 4．（25-26六年级上·浙江绍兴·期末）根据语境填空。 （1）鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有_______的人，有_______的人，有_______的人……这就是中国的脊梁。”这脊梁，是“红军不怕_______，_______”的豪迈；这脊梁，是狼牙山五壮士。“捐躯赴国难，_______”的壮举。 （2）民以食为天，“稻、_______、黍、_______、稷”滋养着世代百姓，也融入了诗词的血脉里。辛弃疾夜行黄沙岭，绘出了“_______，_______”的丰年图景；孟浩然过故人庄，写下了“_______，_______”的田园深情；在课外积累的诗句“______________”中，亦能寻得“五谷”浸润生活的烟火气息。 5．（25-26六年级上·浙江绍兴·期末）下列说法中，不正确的一项是（    ） A．老舍是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”，除了课文《草原》，我们还学过他的《猫》和《母鸡》。 B．列夫·托尔斯泰是俄国作家，他的作品深受世界人民喜爱，其代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 C．《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事中有富于同情心的“小茨冈”，忠厚老实的格里高利，还有善良纯真的安利柯等许多人物。 D．鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，他在《好的故事》一文中，通过描绘美丽、幽雅、有趣的梦境，表达了他对美好理想的追求。 6．（25-26六年级上·浙江金华·期末）人们常说“颜筋柳骨”。柳公权的书法结构严谨，中宫收紧，瘦硬挺拔，骨力遒劲。以下是柳公权书体的是（    ） A． B． C． D． 7．（25-26六年级上·浙江杭州·期末）学校读书节，六年级组开展“阅读收获”漂流瓶活动，请根据内容填写完整。 （1）跟着诗词游山河。江南春光如画，“南朝四百八十寺，_______。”黄河气势恢宏，“九曲黄河万里沙，_______。”乡村山清水秀，“_______，两山排闼送青来。” （2）感受爱国的声音。烽火年代无数英雄“捐躯赴国难，_______。”；“红军不怕远征难，_______。”是每一个战士直面困难的铮铮誓言。 8．（25-26六年级上·浙江杭州·期末）欢欢同学对京剧特别感兴趣，她收集的资料中对京剧艺术的描述不恰当的一项是（    ） A．京剧是中国“四大国粹”之一，人类非物质文化遗产。 B．京剧人物分“生”“旦”“净”“丑”四大类。 C．京剧有不同的脸谱，但它与人物性格没有关系，只是演员个人喜好而已。 D．在京剧表演中车旗摆动代表车辆行驶，马鞭一挥就能表现骑马飞奔。 9．（2025·浙江杭州·小升初模拟）用上积累的语句，把下面的句子补充完整。 （1）【雨中看人】烟蓑雨笠，诗里常客：“___________，草色遥看近却无”是韩愈的欣喜；“渭城朝雨浥轻尘，_________。”是王维的离愁。 （2）【月中寄情】月有圆缺，触景生情：“移舟泊烟渚，___________”是孟浩然的羁旅之愁；“_________，不知秋思落谁家”是王建的思乡之情。 （3）【读文知意】披文入理，寻意达旨：我们要像“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，___________”一样努力学习，利用有限时间去创造无限价值，就如司马迁所说：“人固有一死，或重于泰山， ____________。”这样才能让生命变得有意义。 （4）【心向远方】心有光芒，奔赴远方：“太阳他有脚啊，___________，我也茫茫然跟着旋转。”让我们明白了要心怀梦想，珍惜时光。“树欲静而风不止，____________。”让我懂得要孝敬父母，奔赴美好。 10．（2025·浙江杭州·小升初模拟）毕业季主题读书会上，大家都推荐了喜欢的书。你认为不正确的一项是（　　） A．轩轩：福祸相依，冷静面对，请大家一定不要错过英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》。 B．浩浩：一定要看《骑鹅旅行记》，尼尔斯贪玩任性，却在骑鹅旅行中蜕变得勇敢善良。 C．明明：《汤姆·索亚历险记》情节有：墓地试胆、试当“海盗”、洞中历险、找到金币。 D．菲菲：马克·吐温的《爱丽丝漫游奇境》表面上荒诞不经，但背后隐藏着严密的逻辑。 11．（2025·浙江杭州·小升初模拟）下列是四位同学在小品文中引用的一些名句，其中引用不恰当的是（　　） A．好朋友学习怕吃苦，我用“听君一席话，胜读十年书”来勉励他珍惜时间，勤奋学习。 B．他清晨赶早去考场，却见众人已候，真是“莫道君行早，更有早行人。” C．“近水知鱼性，近山识鸟音”，爸爸从小跟爷爷干农活，因此了解不少农作物的特性。 D．作文比赛时搜肠刮肚写不出优美词句，他才懂得“书到用时方恨少，事非经过不知难。” 12．（2025·浙江宁波·小升初模拟）小明要给自己做张书签，提醒自己勤奋学习，下列不适合写在书签上的一句名言是（   ） A．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 C．克勤于邦，克俭于家。——《尚书》 D．勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚 13．（25-26六年级上·浙江杭州·期末）下列诗句中，赞颂义无反顾、不怕牺牲精神的一项是（    ） A．位卑未敢忘忧国。 B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 C．有的人活着，他已经死了。 D．捐躯赴国难，视死忽如归。 14．（25-26六年级上·浙江台州·期末）小橘被问到周末读了什么书时，卖了个关子。请你读一读她说的话，判断她读的是（　　） A．《童年》 B．《小英雄雨来》 C．《爱的教育》 D．《雾都孤儿》 15．（24-25六年级上·浙江嘉兴·期末）根据提示填空，完成相关练习。 （1）【一景一物可入诗】读到朱熹的“_______________，_______________”，我们仿佛能看见多姿多彩的春天；刘禹锡的“_______________，_______________”，描绘了黄河波涛滚滚的磅礴气势。 （2）【一字一句总抒情】“_______________，_______________” 是曹植心系祖国、保家卫国的豪情壮志；“_______________，_______________” ，赞美了红军勇敢无畏、顽强乐观的革命精神。 （3）【或甜或苦皆成长】本学期，我们阅读了苏联作家__________写的小说《童年》。主人公阿廖沙的生活充满黑暗、苦难，但总有一些人如同冬日暖阳般温暖着他，比如____________、____________等许许多多好人，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。请选择一位，完成人物名片。 人物姓名：___________      性格特点：_______ 相关情节：____________ 16．（24-25六年级上·浙江嘉兴·期末）《爱的教育》是奥地利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。( ) 17．（25-26六年级上·浙江·期末）根据你对鲁迅先生的了解，完成下面这张“人物档案卡”。                                 人物档案卡 姓名：鲁迅 原名：________ 籍贯：浙江绍兴 代表作：《_______》等 经典名言：_______________________________________________ 经典片段：    ……其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏 _________ ，向一匹猹尽力的刺去，那猹却 _________ ，反从他的胯下逃走了。 18．（25-26六年级上·浙江·期末）班级开展“走近鲁迅”综合性学习活动。请按要求完成有关题目。 (1)【整体感知】阅读以上资料，我们对鲁迅的认识是　 　。 A．鲁迅是一位购物达人 B．鲁迅做什么都很认真 C．鲁迅的爱好和研究十分广泛 (2)【汇报展示】活动中，小宁作《鲁迅与艺术》的演讲。下列关于鲁迅的事例，不能作为演讲例子的是　 　。 A．设计北京大学校徽 B．创作木刻画 C．收藏金石拓片 D．发表《中国地质略论》 (3)【制作书签】给因贪玩浪费时间的弟弟送上书签可以选择____；给远在北京参加“新型供暖技术攻关”项目研究的爸爸送上微信留言，可以选择_____。 A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 B．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 C．时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。 D．愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。 19．（25-26六年级上·浙江·期末）同学们以“传承革命精神”为主题，即兴创作了书法作品，以下评论正确的一项是（　　） A．甲是楷书，匀称方正，规矩严整，平直自然。 B．乙是隶书，笔走龙蛇，遒劲刚健，大气磅礴。 C．丙是行书，圆厚丰润，平正端庄，蚕头燕尾。 D．丙是草书，苍劲有力，飘逸纵横，行云流水。 20．（25-26六年级上·浙江·期末）汉字中，“冠”字很有意思。古代男子二十岁成年，称“_______ ”；人气急了，头发把帽子都顶起来了，叫“怒发冲冠”；把两个东西弄混了叫“_________ ”。 21．（25-26六年级上·浙江·期末）下列有关文学常识表述错误的一项是（　　） A．《吕氏春秋》是先秦杂家代表著作，由战国末期吕不韦集合门客们编撰而成。 B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、画家。 C．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《朝花夕拾》，散文集《野草》。他是伟大的文学家、思想家、革命家，是现代文学的奠基人。 D．《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗，表达了对鲁迅的怀念。通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。 22．（25-26六年级上·浙江·期末）萱萱走读西泠印社后知道书法既是传统四艺之一，也是我国四大国粹之一。下面不属于四大国粹的一项是（　　） A．京剧 B．武术 C．中医 D．钢琴 二、基础知识 （25-26六年级上·浙江·期末）忆往昔峥嵘岁月。                                      邀请函亲爱的少先队员： ㅤㅤ今年是抗日战争胜利80周年，这一伟大胜利是无数先辈用鲜血铸就的。悬涯边□他们①kāng kǎi 　 　 赴死□烈火中□他们永不②tuì suō 　 　 □战场上□他们英勇杀敌□他们用一个个惊心动魄的③shùn jiān 　 　 ，④pǔ xiě 　 　 出一段令人⑤rè xuè fèi téng 　 　 的⑥háo mài 　 　 篇章。学校特开设“铭记征程”红领巾专场，致敬那一段我们不曾目暏，不曾⑦jīng lì 　 　 ，但值得永远铭记的历史。期待你的到来！                                                             学校“红领巾”筹备组                                                               2025年1月6日 23．邀请函里有七个用汉语拼音代替的词语，请按顺序将汉字写在横线上。 24．柳公权书法瘦硬挺拔，骨力遒劲，其楷书用笔方圆并施，点画棱角分明。萧然认为柳公权的楷书与主题很契合，请你帮他选出用“柳体”呈现的一项 _____ 25．邀请函发布前，审核员萧然发现其中缺失六处标点，还有两处错别字。请你完成以下修改： ①在邀请函中补上缺失的标点。 ②圈出错别字，并依次订正在横线上：　 　 、　 　 。 26．（25-26六年级上·浙江·期末）“（华）佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声……公（关羽）饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。”这是《三国演义》中华佗为关羽 _________ 的故事。 27．（25-26六年级上·浙江·期末）2023，我们也“见”到了很多经典文化，你珍藏起来了吗？ 以下符合“柳骨”，即瘦硬挺拔，骨力遒劲这一特点的作品是（　　） A． B． C． D． 28．（25-26六年级上·浙江·期末）下列关于名著的描述不正确的一项是（　　） A．《三国演义》中塑造了一位温酒斩华雄、过五关斩六将的英雄形象关羽。 B．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗中“阆苑仙葩”指的是薛宝钗，“美玉无瑕”指的是林黛玉。 C．《西游记》中孙悟空机智勇敢、武艺高强，三调芭蕉扇过了火焰山。 D．《水浒传》塑造了众多英雄好汉，“景阳冈打虎”的人物是武松，“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深，“风雪山神庙”的人物是林冲，“大闹东京城”的人物是李逵。 29．（25-26六年级上·浙江·期末）下面是书法社的师生在共同欣赏一幅书法作品时的对话。依据对话内容，你认为他们欣赏的书法作品是哪一幅（　　） 李老师：横、竖像国画里的竹节，挺拔细长：撇、捺、点或如竹叶或如幽兰。 小海：用笔畅快淋漓，清俊明朗，断金割玉，锋芒毕露，富有傲骨之气。 扬扬：作品笔画舒展飘逸，挺拔有力，气韵生动，有浓郁的书卷气息。 A．赵佶《女史箴》 B．王羲之《兰亭集序》 C．柳公权《玄秘塔碑》 D．颜真卿《多宝塔碑》 30．（25-26六年级上·浙江·期末）关于《童年》，下列说法不正确的是（　　） A．故事讲述的是阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活。 B．《童年》是高尔基的小说，以孩子的视角来讲述故事，使伤痛的故事蒙上天真烂漫的色彩。 C．阿廖沙童年的好朋友是米哈伊尔，他在阿廖沙遭到外祖父毒打时，伸出胳膊去遮挡，在阿廖沙养伤期间，亲切地去探望。 D．阿廖沙在慈祥的外祖母、乐观的小茨冈和忠厚老实的格里高利等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢、坚强和充满爱心的人。 31．（25-26六年级上·浙江·期末）用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，呈现出瘦骨挺拔，骨力遒劲的特点。这是对以下哪一幅书法作品的评价？（　　） A．柳公权《玄秘塔碑》 B．王羲之《兰亭集序》 C．颜真卿《颜勤礼碑》 D．蔡邕《熹平石经》 32．（25-26六年级上·浙江·期末）（2023秋•宁波期末）这学期我们在语文书上认识了不少古今中外的名人大家，以下名片信息中有错的一项是（　　） A．列夫•托尔斯泰：俄国作家，代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。 B．鲁迅：原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》。 C．柳公权：唐代书法家，他的楷书筋肉丰满，浑厚有力，《玄秘塔碑》是其代表作。 D．高尔基：苏联作家，阿廖沙是其代表作《童年》中的主人公。 参考答案 1．C 【知识点】对联 【详解】上联“俭朴热忱甘于奉献”，已经概括了材料里鲁迅俭朴朴素、热忱待人、甘于奉献的特点，要求下联也要贴合给定材料，同时对仗工整。 A．“贵在自省”对应材料中“鲁迅无情解剖自己”的内容，结构和上联对仗，内容贴合，适合做下联。 B．“轻衣简行”对应鲁迅衣着简朴的细节，乐助友人对应鲁迅热情帮助访客的细节，贴合材料，对仗工整，适合做下联。 C．“淡泊名利”“坚守初心”，在给定的两则材料中完全没有相关内容，同时结构也和上联不对仗，因此不适合做下联。 2．A 【知识点】书法 【详解】柳公权“柳体”的核心风格是瘦硬挺拔、骨力遒劲，笔画棱角分明、结构严谨，以方笔为主，起收笔顿挫有力，被称为“柳骨”。 A．笔画瘦劲挺拔，起笔方折、收笔顿挫，结构严谨，棱角分明，最符合“柳骨”的特征。 B．笔画流畅连绵，属于行书风格，与柳公权楷书的刚劲骨感不符。 C．笔画舒展飘逸，更接近行书或行楷，缺少柳体的骨力与棱角。 D．笔画肥腴饱满，结构宽博，更接近“颜体”风格，与柳体的瘦硬特征相悖。 3．B 【知识点】经典名著、爱的教育、童年 【详解】B．《童年》里阿廖沙的两位舅舅自私、贪婪、凶狠，经常为了家产争吵斗殴，并没有给予阿廖沙无微不至的关爱，只有外祖母一直呵护、疼爱他，所以该项表述错误。 4． 拼命硬干 为民请命 舍身求法 远征难 万水千山只等闲 视死忽如归 麦 菽 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 开轩面场圃 把酒话桑麻 春种一粒粟，秋收万颗子 【知识点】名篇名句默写与理解、国学常识 【详解】（1）书写时注意“硬”“请”“身”“难”“等”的正确写法。 （2）书写时注意“麦”“菽”的正确写法。 本答案出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，这句诗句本就是词人夜行黄沙道时所见的夏夜丰年乡村图景，契合题干的要求。 本答案出自孟浩然的《过故人庄》，这句诗句描写的是诗人做客农家时的闲适田园生活，契合题干的要求。 要求填写课外积累的、包含五谷（稻、麦、黍、菽、稷中任意一种）相关内容的完整古诗文诗句，符合要求即可。 示例：种豆南山下，草盛豆苗稀。 5．C 【知识点】经典名著、童年 【详解】A．老舍被称为“人民艺术家”，是杰出的语言大师，小学语文课内的确学过他的《草原》《猫》《母鸡》，表述正确。 B．列夫·托尔斯泰是俄国著名作家，《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》都是他的经典代表作，表述正确。 C．表述错误，善良纯真的安利柯是意大利作家亚米契斯《爱的教育》的主人公，不是高尔基《童年》的人物，《童年》的主人公是阿廖沙。 D．鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，《好的故事》通过描绘美丽的梦境，表达了对美好理想的追求，表述正确。 6．C 【知识点】书法 【详解】A．横画之间以及竖画之间的间距相对较宽，整体结构显得较为宽松，并不符合柳体“中宫收紧”的特点， B．笔画厚重、方折明显，不符合柳体瘦硬挺拔的特征。 C．笔画瘦劲有力，中宫紧凑，棱角分明，整体挺拔刚劲，完全符合柳公权“骨力道劲、结构严谨”的书体特点。 D．笔画纤细、结构松散，不是柳体楷书。 7． 多少楼台烟雨中 浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕 视死忽如归 万水千山只等闲 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】（1）书写时注意“楼、淘、簸、涯、绿、绕”的正确写法。 （2）书写时注意“忽、归、等”的正确写法。 8．C 【知识点】中国戏曲 【详解】C．京剧脸谱具有极强的程式化特征，不同颜色的脸谱对应特定的人物性格（如红脸代表忠勇、白脸代表奸诈、黑脸代表刚正），是塑造人物性格、体现褒贬的重要手段，并非“与人物性格没有关系”或“个人喜好”。该描述不恰当。 9． 天街小雨润如酥 客舍青青柳色新 日暮客愁新 今夜月明人尽望 惟弈秋之为听 或轻于鸿毛 轻轻悄悄地挪移了 子欲养而亲不待 【知识点】名言警句、名篇名句默写与理解 【详解】（1）书写时注意“街、酥、柳、新”的正确写法。 （2）书写时注意“暮、愁、望”的正确写法。 （3）书写时注意“惟、弈、鸿”的正确写法。 （4）书写时注意“挪、欲、养”的正确写法。 10．D 【知识点】作家作品、外国名著 【详解】D．《爱丽丝漫游奇境》的作者是刘易斯・卡罗尔，并非马克・吐温，因此该表述错误。 11．A 【知识点】词语搭配、谚语俗语 【详解】A．“听君一席话，胜读十年书”意思是听了别人一番有道理的话，收获比读十年书还多，重点是从他人的话语中获得启发，不是用来勉励别人“珍惜时间、勤奋学习”的，所以引用不恰当。 12．C 【知识点】名言警句 【详解】A．强调学业由于勤奋而精通，由于玩乐而荒废，是劝人勤奋学习的名言，适合。 B．劝告年少时要抓紧时间勤奋学习，不然年老会后悔，是劝学名言，适合。 C．意思是能为国家大事不辞辛劳，能居家过日子厉行俭朴，讲的是勤政、节俭，不是专门提醒自己勤奋学习，不适合。 D．说明勤奋可以弥补不足，付出努力就能增长才干，是劝学励志名言，适合。 13．D 【知识点】名言警句 【详解】本题考查古诗文名句思想内涵的理解。 A．“位卑未敢忘忧国”体现的是即使地位低微，也始终心怀国家的责任感与爱国情怀，侧重的是忧国之心，而非牺牲精神。 B．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫” 表达的是对“豪杰”“丈夫”的重新定义，强调真正的英雄也有温情与爱子之心，与牺牲精神无关。 C．“有的人活着，他已经死了”出自臧克家的《有的人》，批判的是虽生犹死、毫无价值的人，与题干要求的赞颂精神不符。 D．“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是为了国家危难而献身，把死亡看得如同回家一样平常，直接赞颂了为了国家大义义无反顾、不怕牺牲的崇高精神，符合题意。 故选D。 14．C 【知识点】作家作品、课外名著阅读 【详解】本题考查课外阅读与积累。 A．《童年》：作者是苏联的高尔基，讲述阿廖沙的童年苦难成长，既不符合“意大利作家”的条件，主角也不是“四年级小男孩”，因此排除。 B．《小英雄雨来》：作者是中国的管桦，讲述了雨来在抗日战争中机智勇敢地与敌人周旋的故事，与“意大利作家”“四年级小男孩成长”的描述完全不符，因此排除。 C．《爱的教育》：作者是意大利的亚米契斯，以日记体讲述四年级小男孩安利柯的成长故事，完全匹配题干信息，正确。 D．《雾都孤儿》：作者是英国的狄更斯，讲述孤儿奥利弗的遭遇，不符合“意大利作家”“四年级小男孩成长”，排除。 故选C。 15． 等闲识得东风面 万紫千红总是春 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 捐躯赴国难 视死忽如归 红军不怕远征难 万水千山只等闲 高尔基 外祖母 小茨冈 外祖母 慈祥善良、乐观坚强、富有爱心 外祖母经常给阿廖沙讲神话故事和民间传说，用智慧和温情化解他生活中的苦难；在阿廖沙受外祖父打骂时，她总会挺身而出保护他；即使生活困苦，她依然保持对生活的热爱，用歌声和笑容感染阿廖沙。 【知识点】名篇名句默写与理解、作家作品、童年 【详解】本题考查名篇名句默写及名著阅读。 （1）等闲识得东风面，万紫千红总是春。出自南宋朱熹的七言绝句《春日》，基本诗意：轻易就能辨认出春风的面容，因为春风吹拂下，百花盛开、色彩斑斓，到处都是春天的景象。诗句以“万紫千红”描绘春日百花齐放的热闹画面，既写出春天的生机盎然，也暗含诗人对春天的喜爱与对自然的感悟。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。出自唐代刘禹锡的组诗《浪淘沙》（其一），基本诗意：黄河蜿蜒曲折，裹挟着万里泥沙，在狂风巨浪的冲刷、颠簸中，从遥远的天边奔涌而来。诗句用“九曲”“万里沙”写出黄河的绵长与含沙量大的特点，“浪淘风簸”“自天涯”则凸显黄河奔腾不息的磅礴气势，展现出自然景观的雄浑壮阔。 （2）捐躯赴国难，视死忽如归。出自三国魏曹植的五言诗《白马篇》，基本诗意：为了奔赴国家危难、拯救国家，甘愿献出自己的生命；把死亡看得像回家一样平常，毫无畏惧。诗句直抒胸臆，刻画了一位心怀家国、英勇无畏的爱国志士形象，传递出为国家牺牲的豪情壮志与崇高气节。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。出自毛泽东的七言律诗《七律・长征》，基本诗意：红军不畏惧长征途中的艰难险阻，把跨越万条江河、千座大山的漫长征途，看得如同平常小事一样轻松。诗句开篇就奠定了全诗豪迈的基调，既写出长征的艰辛，更凸显红军战士勇敢顽强、乐观向上的革命精神。 （3）《童年》的作者是苏联作家高尔基。题目要求列举“温暖阿廖沙的人”，需结合小说情节，筛选出对阿廖沙产生积极影响、给予其关爱或引导的角色：外祖母、小茨冈、“好事情”。 人物名片需围绕“性格特点”与“相关情节”的“对应关系”展开，确保情节能支撑性格。本题答案不唯一，言之有理即可。 示例： 人物姓名：小茨冈 性格特点：活泼开朗、善良热心、勇敢仗义 相关情节：小茨冈经常陪阿廖沙玩捉迷藏、跳房子，驱散他的孤独；他主动帮外祖父家干重活，从不抱怨；在一次搬运十字架时，为了保护外祖父不被砸伤，自己不幸被压死，用行动诠释了勇敢与仗义。 16．× 【知识点】作家作品 【详解】本题考查作家作品。 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，并非“奥地利”，所以该说法错误。 17． 周树人 故乡 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 一柄钢叉 将身一扭 【知识点】作家作品、名言警句 【详解】本题考查作家作品及名篇名句默写。 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是中国现代重要的文学家、思想家和革命家。鲁迅一生创作了众多经典作品，如小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。经典名言有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“有一分热，发一分光”“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”等。 书写时注意“柄”“钢”“扭”的正确写法。 18．(1)C (2)D (3) C D 【知识点】名言警句 【详解】（1）本题考查分析人物形象。 阅读材料所给内容可知，原文提到鲁迅“从小爱‘抄’”（用半透明纸描画《山海经》《诗经》的插图）；“爱‘买’”（逛旧书店、古玩店，搜购古籍）、“短暂学医史”（弃医从文，研究文学创作）、“设计书籍装帧”（与艺术家开启近现代书籍装帧设计黄金时代）。这些内容涵盖了鲁迅的爱好（抄、买）与研究（学医、文学创作、书籍装帧）两方面。 A．购物达人仅涉及“买”的部分，过于片面； B．“做什么都很认真”原文未提及，无依据； C．“爱好和研究十分广泛”，符合原文中“抄、买”（爱好）与“学医、文学创作、书籍装帧”（研究）的广泛性； 故选C。 （2）本题考查综合实践。 原文中“设计北京大学校徽”（艺术设计）、“创作木刻画”（艺术创作）、“收藏金石拓片”（艺术收藏）均与艺术相关。D选项“发表《中国地质略论》”，地质属于科学领域，与“艺术”无关，不能作为“鲁迅与艺术”演讲的例子。 故选D。 （3）本题考查名言警句的理解。 A．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”意思是：指对待敌人绝不屈服，对大众、人民甘愿服务。主旨是面对敌人不屈服、甘愿为人民服务，与时间无关； B．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？这句话表达了鲁迅对英雄豪杰和大丈夫的独特理解，与时间无关； C．“时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的”这句话是鲁迅关于时间利用的一个形象比喻。它以海绵的特性类比时间，海绵在外观上可能不会让人一眼看出有水，但通过挤压能获取水分，这和时间类似，表面上可能觉得时间不够用，但只要有主动争取和合理安排的意识，就能挖掘出更多可利用的时间。鼓励人们珍惜时间，积极去寻找和利用时间，而不是抱怨时间不足。 D．“愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的”主旨是勇于改革，与时间无关。 第一个空：针对贪玩而浪费时间的弟弟，应选与时间有关的名言“时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的”；故选C。 第二个空：为在北京专攻新技术项目的父亲鼓劲，应选与勇于改革的名言“愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的”；故选D。 19．A 【知识点】书法 【详解】本题考查对不同书法字体特点的辨识。 结合图片可知，甲字体匀称方正，规矩严整，笔画平直，符合楷书特点；乙字体笔走龙蛇，遒劲刚健，笔画有连绵特征，并非隶书，而是草书特点；丙字体圆厚丰润，平正端庄，蚕头燕尾，是隶书典型特征，并非行书。   A.对甲是楷书的判断正确，描述也符合楷书特点。 B.乙是草书不是隶书，该选项错误。 C.丙是隶书不是行书，该选项错误。 D.丙是隶书不是草书，该选项错误。   故选A。 20． 弱冠 张冠李戴 【知识点】词语解释、国学常识 【详解】本题考查国学常识和词语解释。 “弱冠”指男子二十岁左右的年纪，行加冠礼表示成年但体犹未壮。 “张冠李戴”意思是把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错了对象或弄错了事实。 21．C 【知识点】其它文学常识、作家作品 【详解】本题考查文学常识识记。 A.《吕氏春秋》是先秦杂家的代表著作，由战国末期秦国丞相吕不韦集合门客共同编撰而成，内容融合儒、法、道等各家思想，表述正确。 B.苏轼字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，是北宋时期多才多艺的大家，在文学（唐宋八大家之一）、书法（宋四家之一）、绘画领域均有极高成就，表述正确。 C.鲁迅的《朝花夕拾》是散文集，《野草》是散文诗集，选项混淆了两部作品的文体类别，其余关于鲁迅原名、籍贯及 “现代文学奠基人”的身份表述正确。故该选项表述错误。 D.《有的人》是臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年所作，诗歌通过“骑在人民头上”与“为人民服务”两种人的鲜明对比，批判了统治者与压迫者，歌颂了鲁迅无私奉献的精神，表达了对鲁迅的深切怀念，表述正确。 故选C。 22．D 【知识点】国学常识 【详解】本题考查国学常识。 D．不属于四大国粹。钢琴是西方乐器，起源于欧洲，不属于中国的国粹。 故选D。 23．①慷慨     ②退缩     ③瞬间     ④谱写     ⑤热血沸腾     ⑥豪迈      ⑦经历 24．B 25．①悬崖边，他们慷慨赴死；烈火中，他们永不退缩；战场上，他们英勇杀敌。 ②涯——崖       暏——睹。 【知识点】标点符号、病句辨析、看拼音写汉字、书法 【解析】23．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慨”“缩”“腾”“豪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 24．本题考查书法。 柳公权楷书的特点是“瘦硬挺拔、骨力遒劲、点画棱角分明”。 A．字体偏圆润，不符合柳体特征； B．三字笔画刚劲、起笔收笔有明显棱角，符合柳体风格； C．字体偏随意，不符合柳体特征； D．字体偏随意，非楷书，不符合柳体特征。 故选B。 25．本题考查标点符号及修改病句。 ①“悬崖边”“烈火中”“战场上”都是句子内部的一般停顿，后面都用逗号；“悬崖边，他们慷慨赴死”、“烈火中，他们永不退缩”“战场上，他们英勇杀敌。”是三个并列的分句，分句之间的停顿用分号；分句结束后，用句号表示一句话完结。 故加完标点符号后的句子为：悬崖边，他们慷慨赴死；烈火中，他们永不退缩；战场上，他们英勇杀敌。 ②悬涯——悬崖：陡峭山崖。 目暏——目睹：眼见；亲眼所见。 26．刮骨疗毒 【知识点】其他文化常识、三国演义 【详解】本题考查的是三国演义经典情节识记。 关羽在攻打樊城时，被敌军的毒箭射中右臂，箭毒渗入骨头，导致手臂肿胀疼痛，无法正常作战。名医华佗闻讯前来诊治，提出需割开皮肉、刮除骨上箭毒的方案。关羽无需麻药，一边与马良饮酒弈棋，一边任由华佗下刀刮骨，全程谈笑自若，毫无惧色。 故这段文字对应的是《三国演义》中刮骨疗毒的经典故事。 27．C 【知识点】书法 【详解】本题考查书法。 A．从字形来看，它笔画连绵、结构灵动，既有楷书的清晰，又有草书的流畅，符合《兰亭序》的行书特征，不符合“柳骨”（瘦硬挺拔）的特点。 B．字体结构较为扁宽、笔画舒展，属于隶书类，风格圆润宽博，与“瘦硬劲健”的“柳骨”不符。 C．字体瘦硬挺拔、笔画刚劲有力，是柳公权的楷书（“柳体”），“柳骨”正是形容柳体书法瘦硬通神、骨力遒劲的特点，符合题干要求。 D．字体风格偏向方正、端稳，更接近欧体（欧阳询）或其他楷书风格，特点是严谨规整，并非“瘦硬挺拔”的“柳骨”特征。 故选C。 28．B 【知识点】经典名著 【详解】本题考查的是名著内容的识记。 B．这句诗出自《红楼梦》的《枉凝眉》曲。“阆苑仙葩”里的“阆苑”指仙境，“仙葩”指仙花，对应林黛玉前世是西方灵河岸上的绛珠仙草；“美玉无瑕”形容纯净无缺的美玉，对应贾宝玉前世是女娲补天剩下的通灵宝玉，而薛宝钗的象征是金锁，并非“阆苑仙葩”，因此该选项表述错误。 故选B。 29．A 【知识点】书法 【详解】本题考查的是书法。 A．瘦金体的核心特点是笔画纤细劲挺、锋芒外露，线条像竹节般挺拔细长，起笔收笔处棱角分明，自带“断金割玉”的锐利感和傲骨之气，完全契合“挺拔如竹节、锋芒毕露、有傲骨”的描述，因此该选项符合要求，是正确答案。 B．这是“天下第一行书”，整体风格潇洒飘逸、气韵流畅，笔画圆转灵动，以“飘若浮云，矫若惊龙”的灵动性为核心，没有瘦金体那种挺拔锐利的锋芒和傲骨，因此不符合。 C．柳体楷书是“瘦硬通神、骨力劲健”，但笔画整体更偏向方正刚劲的“骨感”，线条厚重感强于纤细锐利感，没有瘦金体那种锋芒毕露的纤细竹节质感，因此不符合。 D．颜体楷书的特点是丰腴浑厚、筋力饱满，笔画宽博大气，整体风格雍容稳重，和“挺拔细长、锋芒毕露”的特征完全相悖，因此不符合。 故选A。 30．C 【知识点】童年、经典名著 【详解】本题考查的是《童年》人物情节辨析。 C．阿廖沙童年的好朋友不是米哈伊尔，米哈伊尔是外祖父的儿子、阿廖沙的舅舅，他性格自私粗暴，经常为争夺家产引发家庭矛盾；而在阿廖沙被外祖父毒打时为他挡着、养伤时探望他的是小茨冈，小茨冈是阿廖沙童年里重要的温暖伙伴。 故选C。 31．A 【知识点】书法 【详解】本题考查的是书法。 A．柳公权的“柳体”楷书特点是用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙严谨，笔画瘦硬挺拔、骨力劲健，完全契合题干中“瘦骨挺拔、骨力遒劲”的评价，因此符合要求。 B．这是行书作品，风格以“潇洒飘逸、气韵流畅”为核心，笔画圆转灵动，无“棱角分明、瘦骨挺拔” 的特征，因此不符合。 C．颜真卿的“颜体”楷书特点是丰腴浑厚、筋力饱满，笔画宽博大气，风格雍容稳重，与“瘦骨挺拔”的描述相悖，因此不符合。 D．该作品是隶书，特点是“蚕头燕尾、字形扁宽”，笔画舒展平正，无“瘦骨挺拔、骨力遒劲”的楷书特征，因此不符合。 故选A。 32．C 【知识点】作家作品 【详解】本题考查作家作品。 C．柳公权的楷书特点是“骨力劲健、结构严谨”（世人称“颜筋柳骨”，颜真卿楷书才是“筋肉丰满，浑厚有力”）；《玄秘塔碑》是其楷书代表作，此处风格描述混淆了柳公权与颜真卿的书法特点。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $