专题05标点、修辞辨析与运用（好题汇编）2026年小学语文小升初复习（浙江专版）

2026年小升初语文真题考点精准练 专题5 标点、修辞辨析与运用 第一模块：专题考点解读 能力维度 考查内容（部编版六下典型材料与题型） 命题焦点 典型题干示例 ① 标点规范使用 • 句末点号：  - 正确使用句号、问号、叹号，根据句子的语气和用途进行选择（陈述句用句号，疑问句用问号，感叹句或语气强烈的祈使句用叹号）。 • 句中点号：  - 掌握逗号、顿号、分号、冒号的基本用法：逗号表停顿，顿号表并列词语间的停顿，分号表并列分句间的停顿，冒号表提示下文或总结上文。 • 引号与书名号：  - 正确使用引号表示直接引用、特定称谓或需要着重论述的对象；正确使用书名号标示书籍、文章、报刊等名称。 重在语气判断与层次划分： • 所有标点用法均源于教材中的规范例句； • 考查在具体语境中，根据句子结构、语气和逻辑关系选择并添加正确的标点； • 强调标点对表达清晰度和逻辑性的重要作用。 • 加标点：公园里的花开了 有红的 黄的 紫的 粉的 真是五彩缤纷 • 选择题：下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 • 修改题：找出并改正下列句子中用错的标点符号。 ② 基本修辞识别 • 比喻与拟人：  - 准确识别比喻（明喻、暗喻）和拟人，能指出本体、喻体或拟体（如《匆匆》中“太阳他有脚啊”；《腊八粥》中“锅中的粥，有声无力的叹气”）。 • 排比与夸张：  - 识别排比（结构相似、语气一致、意思相关的句子或词组连续出现）和夸张（故意言过其实，以突出特征或情感）。 • 设问与反问：  - 区分设问（自问自答，引起注意）和反问（只问不答，答案在问句中，语气更强烈）。 重在形式识别与效果感知： • 考查对修辞手法基本特征的辨认； • 要求能结合具体句子，用通俗的语言说出该修辞的作用（如“把太阳比作有脚的人，生动地写出了时间悄悄流逝的感觉”；“用排比句，使语言更有气势，感情表达更强烈”）； • 不要求进行抽象的理论分析。 • 判断题：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的修辞手法。（ ） • 赏析题：请指出《北京的春节》中“这不是粥，而是小型的农业展览会”一句运用的修辞手法，并说说这样写的好处。 ③ 标点修辞综合 • 标点助修辞：  - 理解标点符号如何辅助修辞效果的表达（如排比句中常用分号或逗号连接；反问句末必用问号；引号可突出比喻或拟体等）。 • 语境中辨析：  - 在具体文段中，综合判断标点使用的正误和修辞手法的类型及作用。 重在综合判断与整体感知： • 提供简短文段，要求同时关注标点的规范性和修辞的运用； • 考查在真实语境下，对标点和修辞功能的综合理解能力； • 通常以选择题或简答题形式出现。 • 选择题：对下列文段中标点和修辞的分析，不正确的一项是（ ）。 • 简答题：阅读《匆匆》片段，说说其中使用了哪些修辞手法，并体会这些标点（如逗号、问号）在表达作者情感时的作用。 第二模块：复习策略及答题技巧 第一技：标点定意（使用时） 1. 做什么：加标点时，先通读句子，判断基本语气（陈述、疑问、感叹）。然后分析句子内部结构：哪里是并列的词语（用顿号）？哪里是意思相关的分句（用分号或逗号）？是否有直接说的话或特别指出的内容（用引号）？通过标点让句子的层次和意思更清晰。 2. 关键原则：先定语气，再分层次。标点是语言的“路标”，帮助读者理解作者的思路和情感。 第二技：修辞绘形（识别时） 1. 做什么：识别修辞时，抓住每种手法的“标志”。比喻找“像、是、成为”等连接词和两种不同事物；拟人找把事物当人来写的词句；排比找结构相似的三个或以上句子；夸张找明显夸大或缩小的描述；设问找自问自答；反问找只问不答且答案在问题反面的句子。体会其作用时，紧扣“使表达更生动、形象、有力、情感更强烈”等角度。 1. 关键原则：抓住特征，体会效果。修辞是语言的“化妆品”，让表达更美、更动人。 综合运用：在阅读和写作中，要有意识地观察标点如何与修辞配合。例如，一个精彩的比喻可能需要引号来突出其特殊性；一连串的排比可能需要分号来彰显其气势。将两者结合起来理解和运用，能更深刻地领悟语言表达的匠心。 第三模块：真题精准练 一、积累运用 1．（25-26六年级上·浙江绍兴·期末）下列句子中，标点使用不正确的一项是（    ） A．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 B．天上五颜六色的火花结成彩；地上千千万万的灯火一片红。 C．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 D．生命存在至少具备四个条件：一是适宜的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是足够的光和热。 2．（25-26六年级上·浙江·期末）依次填入下面句子中的标点正确的一项是（　　） ㅤㅤ这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由□可以高扬□可以低垂□可以跑半天还在家门口□可以一抬手就走了一百里。 A．，，。， B．、；，；， C．：，，， D．，，，， 3．（25-26六年级上·浙江·期末）导演组在审核春晚主持人的稿子，以下标点符号使用不正确的是（　　） A．红灯笼、对联、窗花……多种多样的元素装点着即将到来的中国年。 B．白天，商场里挤满了采购年货的人群，夜晚，家人们围坐在一起，举杯共贺新春。 C．新年的钟声马上要敲响了，农历新年——乙巳年正悄然向我们走来。 D．“蛇舞新篇，福运连年。”主持人热情洋溢地说道，“祝大家新年快乐！” 4．（25-26六年级上·浙江杭州·期中）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ） A．艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。 B．这是明清两代的皇宫；是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群；规模宏大，建筑精美。 C．是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土地。 D．紫色的丁香妩媚，甜香怡人；红的玫瑰热情，娇艳欲滴；洁白的百合高贵，端庄秀丽。 5．（23-24六年级下·浙江台州·期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 B．正像科学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 C．一秒钟、两秒钟——他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒。 D．学了《那个星期天》，我又阅读了史铁生的其他作品，如《病隙碎笔》《我与地坛》等。 6．（23-24六年级下·浙江绍兴·期末）下列标点符号使用不恰当的一项是（    ） A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B．北京的春节一文，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。 C．楼下四室的“报幕员”宣布：“我们的节目是歌舞表演。表演开始！” D．我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 7．（23-24六年级下·浙江杭州·期末）请给下面的主持词，加上合适的标点。 六年级的我们，正如昔日红军战士，以坚定信念跨越千山，完成壮丽长征今天借精心编排的课本剧，我们重走那段历史感受先辈的光荣与梦想我们重走那段历史体会先辈不屈的精神我们重走那段历史，传承先辈矢志不渝的忠诚。 8．（24-25六年级上·浙江绍兴·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“六一”儿童节那天，学校举行文艺演出，校园里洋溢着欢乐的气氛。 B．“赶紧去报告厅候场，快要轮到我们的节目了。”班长见小虞还在教室，急得直跺脚。 C．小虞望着我，满脸愁容：“我的演出服落在家里了，这可怎么办呀？” D．回家拿演出服，怕来不及了。穿着校服表演，又怕影响班级声誉。小虞左右为难。 9．（24-25六年级上·湖北省直辖县级单位·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ） A．乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。 B．这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。 C．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” D．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 10．（24-25六年级上·浙江嘉兴·期末）下面句子中分号使用有误的一项是（   ） A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的额表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 C．人类至今尚未在地球以外的太空找到生命；但是，我们仍然相信遥远的太空中存在着生命。 D．一块石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 11．（23-24六年级上·浙江宁波·期末）下列句子中标点符号运用正确的一项是（    ） A．过年集市的水果摊上摆着苹果、鸭梨、香蕉……等各式各样的水果。 B．他委屈地说：“这……这不是……不是我打碎的。” C．火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量很少；火星表面温度很低，火星的磁场非常弱。 D．墙上的钟敲了十下，十一下——始终不见他回来。 12．（23-24六年级上·浙江台州·期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（《草原》） B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（《花之歌》） C．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（《穷人》） D．他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。（《月光曲》） 13．（23-24六年级上·浙江台州·期末）下列句子标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心。” B．毛主席在城楼上主席台前边，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” C．没有风浪，就不能显示帆船的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。 D．人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 14．（23-24六年级上·浙江衢州·期末）小源认为下列各选项表述中有一项不正确，请你帮他选出来。（   ） A．“花园路HUAYUAN LU、东湖DONG HU、孟浩然Mèng Hàorán”以上路牌、地名、人名的拼音拼写规则是正确的。 B．“李刚的演讲犹如黄钟大吕般回荡在会场上，让每个人都心生敬畏。”这个句子中加点词语的使用不恰当。 C．生活中使用的一些词语，比如跑龙套、唱红脸、花架子、粉墨登场都与戏曲有关。 D．“大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。”这句话的标点使用是正确的。 15．（24-25六年级上·浙江杭州·期中）下列关于分号的用法，使用不正确的一句是（   ） A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。 C．丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门城楼。 D．你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球。 16．（24-25六年级上·浙江温州·期中）下列句子中分号使用不恰当的一项是（  ） A．音乐是一杯清茶，沁人心脾；音乐是一片秋叶，撩人乡思；音乐是一缕阳光，暖人心田。 B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。 D．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 17．（23-24六年级上·浙江绍兴·期末）省略号的常见作用有：①表示语意未尽；②表示语意的跳跃；③表示省略递增的次数；④表示列举的省略；⑤表示语言断断续续；⑥表示引文的省略。下列各句中省略号的作用依次是什么？请选出正确的选项（　　） （1）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… （2）还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么？ （3）古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （4）我……我不行啦。你们吃吧。 （5）我就要凝视他们…… A．⑥②④⑤① B．⑥①④③② C．④②③①⑥ D．④②③⑤① 18．（23-24六年级上·浙江绍兴·期末）下面句子中标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 B．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 D．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 19．（23-24六年级上·浙江杭州·期末）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。 B．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 C．噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛；但也在环保、安全等方面带来很多问题。 D．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 20．（2024·浙江金华·小升初真题）下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有这么大，那就妙极了！ B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 21．（23-24六年级下·浙江宁波·期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。 B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 C．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 D．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。” 22．（22-23六年级下·浙江台州·期末）下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（    ） A．《精兵简政》这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的。（《为人民服务》） B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（《匆匆》） C．“你过来。”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”（《骑鹅旅行记》） D．尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨、以及针线。（《鲁滨逊漂流记》） 23．（2024·上海·小升初模拟）下列句子标点使用完全正确的一项（    ） A．从《读书》到《读屏》，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。 B．读书、明智、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼；读出昂扬的苦干精神，古来贤俊多坎坷：读出创新的品格，勇立潮头敢为先。 C．开卷有益，读书可以开阔视野、增长知识、启辿智慧……每一条意义都耳熟能详，所以我们要将阅读进行到底。 D．“不积小流，无以成江海。”老师语重心长地说：“阅读积累很重要，大家要多读书啊！” 24．（2024·浙江·小升初模拟）关于省略号的作用，下列说法错误的一项是（    ） A．“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”（语意未尽，引发思考） B．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（列举的省略） C．一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。（列举的省略） D．我擦拭着泪水：“张先生，我们全家移民到中美洲，我……我再没有机会学习中文了。”（说话断断续续） 25．（23-24六年级上·云南玉溪·期末）下列句子中的分号使用有错误的一项是（      ） A．我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 B．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 C．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 D．一过夏天，小学生有的成了中学生；中学生有的成了大学生。 26．（23-24六年级上·广西贺州·期末）“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”句中的破折号的作用是解释说明。( ) 27．（23-24六年级上·浙江杭州·期末）请你给演讲比赛主持稿中的一段话加上标点符号。 这是对正义战胜邪恶_____光明战胜黑暗_____进步战胜反动的伟大纪念_____这是中国人民捍卫国家主权和领土完整_____实现中华民族伟大复兴中国梦意志的彰显_____这是中国人民维护世界和平的坚强决心的宣示_____ 二、基础知识 28．（25-26六年级上·浙江杭州·期中）以下是王小盏同学的演讲稿，请你协助完成相应练习。 亲爱的同学们：大家好，我是六年级的王小盏。中国文化历经五千年的积淀，中国文化博大精深，那一花一草，一树一石，皆能体现。 那一轮月，是中国文化的情感。“野旷天低树，①______”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂和愁闷；“②______，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夏夜月下聆听蝉鸣的悠然神往…… 那一汪水是中国文化的性格“红军不怕远征难，③______”，那水是中国工农红军的革命乐观主义精神“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪的勇气 那一群人，是中国文化的内核。④______的狼牙山五壮士、不畏牺牲的郝副营长、⑤______的党支部书记，还有具有忧国精神“⑥______”的陆游。他们的光辉形象时时浮现在我们眼前…… 数风流人物，还看今朝。谢谢大家！ (1)你能将王小盏的演讲稿补充完整吗？请你补写在横线上。 (2)请在方框处填入标点符号。 (3)请你提醒王小盏，在演讲的时候，最需要注意的是（    ）。 A．照着演讲稿背，必须一字不差。 B．演讲要一气呵成，不要打手势或用动作。 C．要注意礼仪，与观众积极互动。 D．演讲时语气、语调适当，姿态大方。 (4)若在演讲稿中再引用一个代表性的事例，下面最不适合的是（    ）。 A．邱少云在战斗中壮烈牺牲。 B．在积累的古诗中，发现诗中“柳”字意象。 C．董存瑞舍身炸暗堡。 D．学习《穷人》，感受渔夫和桑娜的善良。 (5)古往今来，无数诗人写下了爱国诗篇，请你把下面这首诗，抄写在右边的卷轴上送给大家，注意布局合理，书写端正，落款统一写李清照诗。 夏日绝句 李清照 生当作人杰，            死亦为鬼雄。 至今思项羽，            不肯过江东。 （25-26六年级上·浙江·期末）忆往昔峥嵘岁月。                                      邀请函亲爱的少先队员： ㅤㅤ今年是抗日战争胜利80周年，这一伟大胜利是无数先辈用鲜血铸就的。悬涯边□他们①kāng kǎi 　 　 赴死□烈火中□他们永不②tuì suō 　 　 □战场上□他们英勇杀敌□他们用一个个惊心动魄的③shùn jiān 　 　 ，④pǔ xiě 　 　 出一段令人⑤rè xuè fèi téng 　 　 的⑥háo mài 　 　 篇章。学校特开设“铭记征程”红领巾专场，致敬那一段我们不曾目暏，不曾⑦jīng lì 　 　 ，但值得永远铭记的历史。期待你的到来！                                                             学校“红领巾”筹备组                                                               2025年1月6日 29．邀请函里有七个用汉语拼音代替的词语，请按顺序将汉字写在横线上。 30．柳公权书法瘦硬挺拔，骨力遒劲，其楷书用笔方圆并施，点画棱角分明。萧然认为柳公权的楷书与主题很契合，请你帮他选出用“柳体”呈现的一项 _____ 31．邀请函发布前，审核员萧然发现其中缺失六处标点，还有两处错别字。请你完成以下修改： ①在邀请函中补上缺失的标点。 ②圈出错别字，并依次订正在横线上：　 　 、　 　 。 32．（25-26六年级上·浙江·期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停地后退。 B．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” C．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 D．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 参考答案 1．D 【知识点】标点符号 【详解】A‌．“有的人活着，他已经死了”与“有的人死了，他还活着”是两个并列的分句，它们之间用分号分隔，清晰地体现出两种不同情况的对比，分号使用正确。 B‌．“天上五颜六色的火花结成彩”和“地上千千万万的灯火一片红”描述的是天上和地上不同的景象，二者是并列关系，用分号分隔恰当，分号使用正确。 C．“我总是仰望高空，对光明心驰神往”和“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”是两个并列的句子，分别表达了“我”的两种不同态度，用分号分隔符合分号的使用规则，分号使用正确。 D‌．句子中并列列举生命存在的四个条件，这些条件之间是简单的罗列关系，且每个条件内部结构简单，用逗号分隔即可，而此处使用了分号，不符合分号的使用规范，分号使用错误。 2．C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 前文“这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由” 是总起句，后文“可以高扬、可以低垂……” 是对“表演自由”的具体阐释，总起句和分述内容之间应用冒号，起到提示下文的作用，因此第一空为冒号（：）； 后文“可以高扬”“可以低垂”“可以跑半天还在家门口”“可以一抬手就走了一百里”是四个并列的短句，且句式简短、内部无停顿，并列短句之间应用逗号分隔，而非分号（分号多用于分句内部有逗号的并列句）或顿号（顿号多用于并列词语），因此后三空均为逗号。 综上，标点符号依次填：：，，，。 故选C。 3．B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 B．“白天，商场里挤满了采购年货的人群”和“夜晚，家人们围坐在一起，举杯共贺新春”是两个并列的分句，它们之间应该使用分号来分隔，而不是逗号。标点符号使用正确的句子为：白天，商场里挤满了采购年货的人群；夜晚，家人们围坐在一起，举杯共贺新春。 故选B。 4．B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查对标点符号的正确使用。 B．原句中，前两个分句“这是明清两代的皇宫”“是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”并非并列的独立分句（后一句是对前一句的补充说明），且“规模宏大，建筑精美”是对“宫殿建筑群”的描述，此处连续使用分号错误，应将前两个分号改为逗号。 故选B。 5．C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 C．“一秒钟、两秒钟”后若用破折号，通常表示解释说明或话题转换，但此处是对时间流逝的延续性描述，更适合用省略号体现时间的推移，破折号使用不当。该项错误。 故选C。 6．B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 B．“北京的春节”是文章名称，应使用书名号，即《北京的春节》，此处用“北京的春节一文”，标点使用不恰当。 故选B。 7．。   ，  ，   ；   ，   ； 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 本题中在“壮丽长征”后加句号，表示一个完整意思的结束。“今天”后加逗号，表示时间状语后的停顿。“借精心编排的课本剧”句子停顿处，用逗号。三个“我们重走那段历史”构成排比句，中间用分号连接。每个排比句的中间部分用逗号分隔。最后以句号结束整段话。 添加标点后的句子为：六年级的我们，正如昔日红军战士，以坚定信念跨越千山，完成壮丽长征。今天，借精心编排的课本剧，我们重走那段历史，感受先辈的光荣与梦想；我们重走那段历史，体会先辈不屈的精神；我们重走那段历史，传承先辈矢志不渝的忠诚。 8．D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 D.“回家拿演出服，怕来不及了”和“穿着校服表演，又怕影响班级声誉”是并列的两个分句，都在描述小虞面临的困境，应用分号隔开，应改为：回家拿演出服，怕来不及了；穿着校服表演，又怕影响班级声誉。小虞左右为难。 故选D。 9．B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 B．小说《边城》是文学作品，应使用书名号《 》，而非引号。正确表述应为：“这个寒假，爸爸打算带我到小说《边城》故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。” 故选B。 10．C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．“人类至今尚未在地球以外的太空找到生命”和“我们仍然相信遥远的太空中存在着生命”之间是转折关系，不是并列关系等需要用分号隔开的情况，此处应该用逗号，所以该项分号使用错误。 故选C。 11．B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“……”和“等”不能同时使用，应删去“……”。 C．“火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量很少”与“火星表面温度很低，火星的磁场非常弱”是并列关系，这里的分号使用错误，应改为逗号。 D．“墙上的钟敲了十下，十一下”表示钟敲的次数的延续，这里的“——”使用错误，应改为“……”。 故选B。 12．C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 C．在人物语言描写中，当提示语在中间时，“说”后面的标点应该是逗号，而不是冒号。正确的句子应该是：“我？” 桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 故选C。 13．A 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“是不是您走路不小心。”这句话是一个问句，句末的标点应该是问号，而不是句号。正确的句子应该是“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” 故选A。 14．A 【知识点】词语搭配、标点符号、音节拼写规则 【详解】本题考查拼写规则、词语运用、标点符号。 A．人名拼写的基本规则通常遵循姓在前、名在后的原则，且姓和名需要分写。孟浩然Mèng Hàorán——Meng Haoran；此项说法不正确； 故选A。 15．B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的辨析。 B．句中一连使用三个“我是”构成了排比句式，但它们不是并列关系，中间应该用逗号隔开。应该将“分号”改为“逗号”。 故选B。 16．C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 C．根据“我是大地的女儿，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我抚养；秋天催我入睡。”可知，句子应为总分结构。其中“我是大地的女儿”为总写，“冬天把我孕育”“春天把我降生”“夏天把我抚养”与“秋天催我入睡”为分写，具体说明“我是大地的女儿”的原因。而“冬天把我孕育”“春天把我降生”“夏天把我抚养”与“秋天催我入睡”作为分句，之间应为并列关系，其间应用“，”分隔。 故原句应为“我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入睡。” 故选C。 17．D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的作用。 省略号的常见作用有：①表示语意未尽；②表示语意的跳跃；③表示省略递增的次数；④表示列举的省略；⑤表示语言断断续续；⑥表示引文的省略。 （1）本句中表示列举的省略，即还有很多其他的动物没有被一一列出‌。故选④。 （2）本句中省略号前后不是同一个话题，表示语意跳跃。故选②。 （3）省略号表示省略递增的次数，省略了后面敲钟的次数。故选③。 （4）本句中，省略号表示老班长说话时断时续，因为他的身体非常虚弱，无法连贯地说出完整的话。故选⑤。 （5）在本句中，省略号表示后面还有话没有说完。故选①。 由此可知，对应的序号依次是：④②③⑤①。 故选D。 18．C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．使用不恰当。阅读句子可知，“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”和“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”是并列关系的短句，中间应该用分号隔开，而不是用句号。正确的句子为：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 故选C。 19．C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 C．句中“给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛”与“但也在环保、安全等方面带来很多问题。”不是并列关系，因此“气氛”后不需要使用分号。分号用于并列分句之间，前后是对等关系，而这里前后不是对等关系，而是转折关系，应用将分号改为逗号。 故选C。 20．B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 B．引用的话应放在引号里，如：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 故选B。 21．C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．句子“燕子去了，有再来的时候。”“杨柳枯了，有再青的时候。”“桃花谢了，有再开的时候。”这三句话是并列关系，应用分号隔开。故正确的是：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 B．句子引用司马迁说过的话，“说”后面应该用冒号，去掉逗号；引用的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”应该用引号；故正确的为：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” D．句子“桑娜说”和“‘咱们的邻居西蒙死了’”之间是句子一般的停顿，应该用逗号隔开，去掉冒号；故正确的是：“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” 故选C。 22．B 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．精兵简政不属于篇章，不用书名号，应该改为引号。 C．“名叫金百合的牛说”是提示语在中间，后面应该使用逗号。 D．“还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨”和“以及针线”是两个分句，应该使用逗号分开。 故选B。 23．C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．读句子可知，书名号使用不正确，“读书”“读屏”不是书报这一类，不应该用书名号，应该用引号。 B．读句子可知，“古来贤俊多坎坷”后面的冒号应该改为分号，因为这是一个并列的分句，不是对前面内容的总结或解释。 D．读句子可知，提示语在中间，“老师语重心长地说”后面为逗号，把冒号改为逗号. 故选C。 24．B 【知识点】标点符号 【详解】本题主要考查对省略号的运用。 B．结合提示语“没完没了地叫着”可知，那些鸡不断重复地叫着“他活该”，所以句中省略号表示重复词语的省略。 故选B。 25．D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 D．句中“小学生有的成了中学生”与“中学生有的成了大学生”可知，后一句话的意思更递进一层，不存在并列关系，故在“中学生”的后面用逗号，不能用分号。故分号使用有误。 故选D。 26．× 【知识点】标点符号 【详解】本题考查破折号的作用。 破折号的作用主要有解释说明、表示语音的延长、意思的转换、意思的转换、补充说明等。这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思，整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗，而且很凶猛。故表述错误。 27． 、 、 ； ， ； ！ 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号运用。 “正义战胜邪恶”和“光明战胜黑暗”和“进步战胜反动”是三个并列短语，并列短语之间用顿号，故第一个空和第二个空要填顿号。 “这是中国人民捍卫国家主权和领土完整 ，实现中华民族伟大复兴中国梦意志的彰显”句子没说完用逗号， “这是对正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大纪念”和“这是中国人民捍卫国家主权和领土完整，实现中华民族伟大复兴中国梦意志的彰显”和“这是中国人民维护世界和平的坚强决心的宣示”这是三个都以“这是”开头的句子，构成了排比句，排比句的每个分句要用分号。 由于是一个慷慨激昂的演讲稿，所以句尾要用感叹号表达感情。故句末是叹号。 28．(1)①江清月近人  ②明月别枝惊鹊  ③万水千山只等闲  ④英勇就义  ⑤舍己为人  ⑥位卑未敢忘忧国 (2)，。；…… (3)D (4)D (5) 【知识点】汉字书写 【详解】（1）本题考查对古诗的识记和人物的分析。 “位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》 ，意思是：职位低微却从未敢忘记忧虑国事是陆游忧国精神体现。 《狼牙山五壮士》中狼牙山五壮士为掩护群众和部队转移，与敌人战斗到最后，体现英勇无畏； 《桥》中党支部书记在洪水来临时，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，体现无私无畏、不徇私情。 写时注意“惊”“鹊”“等”“卑”“敢”“国”的正确写法。 （2）本题考查标点符号。 “那一汪水”后表示短暂停顿，用逗号；“是中国文化的性格”这句话已经说完，用句号；“那水是中国工农红军的革命乐观主义精神”和下一句呈现并列关系，用分号；最后用省略号结束，创造了一种“未尽之言”的效果，给读者留下广阔的想象和思考空间。 （3）本题考查演讲注意事项。 A．“照着演讲稿背，必须一字不差”，过于死板，演讲应自然交流，而非机械背诵，该选项不合适。 B．“演讲要一气呵成，不要打手势或用动作”，演讲中适当手势和动作可增强感染力，此说法错误。 C．“要注意礼仪，与观众积极互动”，能拉近与观众距离，是正确做法。 D．“演讲时语气、语调适当，姿态大方”，有助于更好传达内容，是正确的。 演讲时语气、语调适当，姿态大方很重要，故选D。 （4）本题考查事例与主题的契合度。 D．演讲稿围绕中国文化展开。《穷人》是外国文学作品，体现的是人性善良，与中国文化主题不契合。 故选D。 （5）本题考查古诗的抄写。 抄写古诗，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔画要清楚；书写端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，每一行诗句都要居中，注意上下左右文字要对齐；整洁，即不要涂改。 书写时注意“夏”“绝”“死”“鬼”“雄”“肯”的正确写法。 竖着写古诗的格式如下：由右到左，由上到下写，直接往下写，写完后，另起一列；写完后写作者。 29．①慷慨     ②退缩     ③瞬间     ④谱写     ⑤热血沸腾     ⑥豪迈      ⑦经历 30．B 31．①悬崖边，他们慷慨赴死；烈火中，他们永不退缩；战场上，他们英勇杀敌。 ②涯——崖       暏——睹。 【知识点】标点符号、病句辨析、看拼音写汉字、书法 【解析】29．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慨”“缩”“腾”“豪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 30．本题考查书法。 柳公权楷书的特点是“瘦硬挺拔、骨力遒劲、点画棱角分明”。 A．字体偏圆润，不符合柳体特征； B．三字笔画刚劲、起笔收笔有明显棱角，符合柳体风格； C．字体偏随意，不符合柳体特征； D．字体偏随意，非楷书，不符合柳体特征。 故选B。 31．本题考查标点符号及修改病句。 ①“悬崖边”“烈火中”“战场上”都是句子内部的一般停顿，后面都用逗号；“悬崖边，他们慷慨赴死”、“烈火中，他们永不退缩”“战场上，他们英勇杀敌。”是三个并列的分句，分句之间的停顿用分号；分句结束后，用句号表示一句话完结。 故加完标点符号后的句子为：悬崖边，他们慷慨赴死；烈火中，他们永不退缩；战场上，他们英勇杀敌。 ②悬涯——悬崖：陡峭山崖。 目暏——目睹：眼见；亲眼所见。 32．C 【知识点】标点符号 【详解】本题考查标点符号。 A．句中“树木”“村庄”“桥梁”是并列的名词，属于较短的并列词语，并列词语之间应使用顿号而非逗号，正确写法应为“熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退”，因此该句标点使用错误。 B．在人物对话中，当提示语（我说）在中间时，提示语后应使用逗号而非冒号，正确写法应为“‘碰壁？’我说，‘您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？’”，因此该句标点使用错误。 D．冒号后的四个分句是并列的短句，且内部无逗号停顿，这种情况下应使用逗号而非分号（分号多用于分句内部已有逗号的并列分句之间），正确写法应为“我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”，因此该句标点使用错误。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $