6 飞向蓝天的恐龙-【小学语文专项训练】2025-2026学年四年级下册-阅读理解（统编版）

阅读理解4年级下册 3.动态景色优美且富有生机 4.B 5.示例：小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时 候，就一齐坐在水上唱歌。 6.示例：我喜爱公园的凉亭。凉亭上爬满了牵牛花， 春天到了，许多颜色各异的美丽蝴蝶在亭子周围 翩翩起舞，夏天到了，远远望去，凉亭仿佛一座 绿色的城堡。 4三月桃花水 课内阅读 1.纤细沉醉 2.水声 3.河水映照着朝霞向前流动 4.文章从流水的清澈美、流水的动态美，以及桃 花水滋润万物（给万物以生机）三个方面表现 了桃花水的美。 课外阅读 家乡的小河 1.① 2.这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅（niǎo)袅 上升的雾气像洁白的羽纱。 绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好 奇地张望她周围的新鲜东西。 3.时间早晨中午傍晚夜晚 4.对家乡小河的喜爱之情。 第二单元科学世界 5琥珀（节选） 课内阅读 1.猛烈快活仍旧 2.“，！” “7” 3.在海滩的沙里发现了琥珀。 4.在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺 着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可 以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为 它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 5.苍蝇蜘蛛 6.从这块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的 故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代， 世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 课外阅读 我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）】 1.没有开封过。指保持原样，一点不加变动 示例：纹丝不动原封未动 2.不仅而且 3.琥珀“时光的胶囊”它冻结了时光，把上亿 年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面 前，这是它对于我们来说最重要的意义 4.(1)×(2)V 6飞向蓝天的恐龙（节选） 课内阅读 yon peng qi zhd 2.恐龙为了躲避敌害或者寻找食物而转移到树上生 存，在树木之间跳跃、降落，慢慢能够飞行 种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中 学会了飞翔 3.引出下文 4.逐渐变小长出美丽的羽毛树上生存跳跃、 降落滑翔能力能够主动飞行 5.运用了作比较的说明方法，其作用是简洁形象地 把恐龙的站立特点表现出来。 6.略。 课外阅读 寻找四翼恐龙（节选） 1.shi p阿 1 1 2.D 3恐龙很可能通过奔跑，慢慢演化出飞行结构进而 翻翔蓝天会飞的动物会借助重力学会飞行，恐 龙也是如此一些早期的恐龙在奔跑爬坡的过程 中慢慢演化出了翅膀，然后学会了飞行 4.关键是找到证据，而这个证据就是化石。 5.（1)举例子什么是“四翼状态” (2)作比较体形非常小 6.①③②④ 7纳米技术就在我们身边（节选） 课内阅读 1.如果就 2.纳米技术就在我们身边。纳米技术可以让人们 更加健康。 3举例子冰箱里使用纳米涂层叫作“碳纳米管” 的神奇材料隐形战机上的纳米吸波材料 4.具体指能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次阅读理解4年级下册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 6 飞向蓝天的恐龙（节选 恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时 空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过 程吧！ 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万 年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力， 能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍(ynyn)成一个形态各 异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行 走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈； 脑颅膨(peng beng)大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体 表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌 害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖(x灯q)的恐龙在树木之间跳跃， 降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞 行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙， 在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终 变成了天之骄子一鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭（znzhǎn)新 的生活天地。 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大 家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发 现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。 基础练习1.用“√”给加点字选择正确读音。 理解分析2.关于恐龙演化为鸟类的过程，科学家们有不同的看法：一种看法认 第二单元科学世界 为 ；另一种看法 认为 0 理解分析3.“恐龙是如何飞向蓝天的呢？”这句话在文中的作用是 提取信息4.恐龙的一支是这样飞向蓝天的：身体 →体表 →转移到 →在树林之间 具备 →最终 理解分析5.文中画“”的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ 拓展训练6.《飞向蓝天的恐龙》里用排比句式描述了恐龙的形态各异，试着照 样子写一写你喜欢的动物吧！ 课外阅读 寻找四翼恐龙（节选) 徐星 发现问题并解决问题，这是每个科学家矢(shi shi)志不渝地在做的事情。 现在，就有很多科学家在想办法探索恐龙怎么飞向蓝天这样的问题。对此，他 们提出了许多假说。有人认为恐龙生活在地面上，很可能就像今天的飞机一样， 通过奔跑，慢慢演化出飞行结构进而翱翔蓝天。另外一种假说认为会飞的动物 会借助重力学会飞行，恐龙也是如此。从力学角度来解释这种说法自然是容易 的。此外还有假说认为一些早期的恐龙在奔跑爬坡的过程中慢慢演化出了翅膀， 然后学会了飞行。 提出假说只是第一步，对古生物学家来说，关键是找到证据，而这个证据 就是化石。古生物学家们踏遍了祖国的山川湖泊(p6b6)，在许多适合保存 15 阅读理解4年级下册 化石标本的区域寻找化石。终于，一块化石标本 让他们有机会回答“恐龙是怎样飞向蓝天的”这 个问题。 这个化石看起来也不是特别漂亮，但是， 经过研究，发现它的前肢有了可以用来飞翔的羽 毛，已经可以像现在的鸟类一样进行拍打。更重 要的是，它非常小，只有火鸡大小，如果把它整个身体复原出来，它甚至可以 站在你的手掌上。这个特，点非常重要，因为我们难以想象一只几十吨重的恐龙 是怎么飞向蓝天的。 此外，古生物学家们还在这只恐龙的后腿上发现了非常粗大的羽毛。那么 这种粗大的羽毛意味着什么呢？在今天，除了鸟类以外的所有会飞的动物都有 这样一个倾向，它们会把自己身体体表所有部分尽量扩展出来帮助自己飞行。 例如，蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼还延伸到后肢上，这种现象 叫作四翼状态。而鸟类用前肢飞行，后肢奔走。不过，鸟类可能也曾经有过这 样的四翼状态，只是从来没有化石或其他证据能证明这个猜想。 这只恐龙代表着演化过程的一个缺失环节，即四翼状态，古生物学家们把 它命名为中国鸟龙。此后，他们又发现了一系列的带羽毛、长四个翅膀的恐龙 化石，还在山东天宇自然博物馆找到了一些更有意思的化石，这些化石显示早 期鸟类不仅腿上有羽毛存在，脚上也有。早期鸟类跟恐龙一样也长四个翅膀。 也许恐龙变成鸟类就经历了这样一个过程：它们早期生活在地面，慢慢地上树 了，随着前肢越来越强，后肢的翅膀就渐渐退化了。 (选自《中国科普博览》，有删改) 基础练习1.用“V”给文中加点字选择正确的读音。 基础练习2.下列与第1自然段中的“矢志不渝”意思相近的词语是()。 A.舍生忘死B.大公无私C.奋发图强 D.坚持不懈 理解分析3.联系第1自然段，通过分析、概括的方法把下面的句子补充完整。 对于恐龙怎么飞向蓝天这样的问题，科学家们提出了许多假说。 第二单元科学世界 有的假说认为 ；有的假说认为 有的假说认为 提取信息4.读文章，古生物学家要想证明自己提出的假说，关键是什么？用 ￥”画出来。 理解分析5.读下面的句子，注意加点的部分，完成练习。 (1)例如，蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼还延伸到 后肢上，这种现象叫作四翼状态。 这句话作者运用了 的说明方法来说明 (2)更重要的是，它非常小，只有火鸡大小，如果把它整个身体 复原出来，它甚至可以站在你的手掌上。 这句话运用了 的说明方法来告诉我们某种恐龙 的特点。 理解分析6.根据短文的叙述顺序，将科学家们探索“恐龙是怎样飞向蓝天的” 这个问题的论证过程进行排序。 ①提出假说②形成证据链③寻找证据 ④得出结论 正确的顺序（填序号)： 090迪钻 种类繁多的恐龙 恐龙属于古爬行动物，一般分为蜥(x)龙和鸟龙两大类。它们主要 栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林或开阔地带，繁盛于侏罗纪（距 今约2.05亿一1.42亿年)，在白垩纪（距今约1.45亿0.65亿年）末期全 部灭绝。它的种类繁多，体形和习性相差很大。个头大的，有十几头大象 加起来那么大；小的，却跟一只鸡差不多大小。就食性来说，有草食性的 和肉食性的，还有荤素都吃的杂食性恐龙。