2 找春天-【小学语文专项训练】2025-2026学年二年级下册-阅读理解（统编版·新教材）

参老答案 参考答案 第一单元阅读 2找春天 1古诗二首 课内阅读 课内阅读 1.D CA B (一)咏柳 2.脱掉冲出由奔向寻找 1.碧玉一树高万条不知细叶剪刀 3.示例：她在小河里唱歌，在孩子们的脸上欢笑。 2.B 课外阅读 春天的美景 3.C 4.剪刀示例：母亲的手 1.五彩缤纷③ 5.这细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月里 2.蜜蜂蝴蝶 温暖的春风，它就像一把神奇的剪刀。 3.小花鸟儿阳光儿童 6.抒发了诗人对柳树美丽姿态的赞美，对春天的热 4.珍惜时间 爱之情。 5.示例：春天的大树长出了绿绿的叶子，仿佛穿上 (二)村居 了新衣。 3开满鲜花的小路（节选） 1Xw9c2型n 课内阅读 2.c 1.小松鼠小刺猬小狐狸长颈鹿大叔 3.(1)×(2)V(3)× 2.花籽 4.青草、黄莺、堤岸、杨柳、春烟。 3.BD 5.“拂”“醉”二字用拟人的手法，把杨柳人格化， 4.示例：祝福卡 写活了柳树的娇姿、柔态和神韵。 课外阅读 课外阅读 小鹿的玫瑰花 (一)钟山即事 1.85 1.钟山春天 2.惋惜终于浓密 2.宋示例：梅花 3.A CB 3.A4.涧水无声(V) 一鸟不鸣（√） 4.(1)×(2)V(3)V (二)春风 5.（1)就在玫瑰快要开花的时候，小鹿不小心把 1.梅花 脚跌伤了，他只能静静地躺在床上养伤， 2.③①④② 因此错过了玫瑰开花的时间 3.C (2)很美丽香味 4.诗歌为我们展示了一幅百花齐放的美丽春景图。 6.因为小鹿的玫瑰花给大家带来了快乐，小鹿也感 5.这首诗表达了诗人对春风的赞美之情和对早春美 到了快乐，自己的困扰被解除了，所以他高兴地 景的喜爱之情。 笑了。 69第一单元 阅读 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 2找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的 吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的 吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的 吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的 吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们 触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜 鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑… 基础练习1.请把文中的句子补充完整。（填字母) A.音符 B.琴声 C.眼睛 D.眉毛 提取信息2.请用“O”圈出第2自然段中表示动作的词语。 创意表达3.课文最后的省略号说明了春天无处不在，你认为春天还在 什么地方？请你接着写一两句话。 5 阅读理解2年级下册 课外阅读 春天的美景 春天来了，带给大地一片生机。小花一朵一朵地盛开，有红的， 有黄的，还有紫的，五彩缤纷，无比美丽；美丽的蝴蝶在空中飞舞， 像一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。 春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光洒在大地上， 到处暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的脸庞给大地带来了欢悦。 这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好 的春光溜走了！ 提取信息1.第1自然段中写到小花有红的、黄的、紫的，文中的 (四字词语)可以用来形容小花的颜色多。下面与 这个词语意思不同的是（)。（填序号） ①绚丽多彩 ②五颜六色 ③五花八门 提取信息2.文中的有些说法很有趣，请你按要求找一找：“辛勤的园丁” 指的是 ，“会飞的花”指的是 提取信息3.短文的作者抓住了 、蝴蝶、蜜蜂、 和 来描写春天的美好。 理解分析4.短文最后一段告诉我们要 拓展训练5.你知道还有谁能给大地带来生机？仿照第2自然段的句式， 写一句话。 6