湖北黄冈市2025-2026学年下学期高一年级4月份阶段性练习语文试题

高一年级4月份阶段性练习 语文 本试卷共8页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并 将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试 卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡上交。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 般坡博物馆的甲骨文面条、河北博物院的“长信宫灯”板面、湖南省博物馆的皿方要慕斯蛋 糕…越来越多博物馆尝试将文物融入美食，创新文旅融合的新场域。通过这样的创新，游客 们不仅有了“把文物吃进肚子里”的新奇体验，博物馆也借着味觉这个独特媒介，让原本专业严 肃的历史文化，变得可看、可尝、可触摸。 文物美食的走红，恰恰满足了游客在博物馆中的实际需求。大型博物馆馆藏丰富，一场深 度参观往往要耗费数小时，不少游客难免会感到饥肠辘辘。此前，博物馆内的简餐不仅口味单 一，价格还偏高；若选择出馆见食，又得重新安检，甚至还要再次购票。这样的两难处境，大大 拉低了观展体验。而融入文物元素的特色餐饮，很好地化解了这个难题。四川博物院3元起 售的川味小碗莱、安微博物院不足30元的两荤两素套餐，在保持平价亲民的同时，让游客无需 为就餐耗费额外精力，轻松实现“迫展不停歇、能量及时补”，用最直接的便捷服务提升观展舒 适度。 文物入馔为博物馆的文化传播，开辟了一种更生动的叙事方式。过去，文物多以玻璃展柜 为界，通过文字说明和讲解实现单向传播，难免让年轻人觉得疏离。而甲骨文面条“拿墨鱼汁 书写”的创意呈现、长信宫灯板面“用鸡蛋做造型”的趣味设计，将抽象的历史符号转化为可触 摸、可品尝的实体，让文化传播从“被动接收”变为“主动体验”。游客在拍照分享美食的过程 中，自然会主动了解甲骨文的演变、长信宫灯的历史价值。“以食引客，以展留客”，既贴合了年 轻人爱分享、爱打卡的社交习惯，也让文物故事顺着社交平台，自然而然实现了高效传播。 这种创新也打破了博物馆的“高冷”范儿，推动博物馆深度融入大众日常生活。餐具设计 融入当地文化元素、就餐环境营造历史氛围，让游客在味蕾享受中沉浸式感受文化魅力。就连 原本不打算观展的周边居民，也因为这些特色美食常来博物馆，还会顺便進展，成了博物馆的 高一语文试卷第1页（共8页） 新受众。“烟火气”与“文化味”的兼顾，让博物馆从“偶尔光顾的景点”变为“融入日常的文化空 间”，升级为“可观、可尝、可感”的综合体验空间。 当然，文物美食的探索仍需坚守“文化优先”的底线，平衡体验创新与文化内核。博物馆既 要杜绝低俗化、同质化，也要确保餐饮服务与核心展览环境相得益彰、互不干扰。这种新的尝 试也再次为从业者提供启示：文化传播不必拘泥于传统形式，以人为本的细节创新往往能收获 意想不到的效果。 (节选自方可《“文化味”兼顾“烟火气”，让博物馆更亲民》，有删改) 材料二： 当今世界，数据正成为重组要素资源的重要力量，智能技术也在深刻改变文化基础设施的 运行方式。今天的博物馆已不仅是收藏与陈列文物的殿堂，而是正加速转型，成为连接公众的 文化枢纽、凝聚认同的精神家园和文明交流互鉴的平台。 这场变革，表面看是一次数字化升级，实质上却是文化治理能力的深刻进化一其关键在 于能否运用智慧化手段，把文化资源，社会参与和公共叙事，有机整合成一套可持续运行的公 共机制。 2025年10月1日至8日，全国博物馆接待观众8630万人次。截至2024年底，全国备案 博物馆已达7046家，免费开放率超91%。如此庞大的公共文化供给规模，带来前所未有的治 理复杂性。建设智慧博物馆，为博物馆装上“智慧大脑”，已成为博物馆高质量发展的必由之 路。 当前，智慧博物馆建设已纳入国家相关规划，智慧服务、保护和管理正从蓝图走向现实。 支撑这套“神经系统”运行的，是三层核心架构：可信的数据与知识构成其“记忆库”，清晰的规 则与安全机制是其“免疫系统”，协同治理与运营则好比“神经网络”。三者协同才能把沉睡的 数字资源，变为生机勃勃的公共文化循环。 敦煌研究院和故宫博物院提供了鲜活的例证。敦煌研究院以资源开放、授权清晰、安全可 控的一体化设计，驱动“数字敦煌”稳健运行，相关资源覆盖78个国家和地区，截至2025年11 月，访问量突破2300万人次。故宫博物院在公开186万余件藏品基础信息的基础上持续扩 容，截至2025年10月，入库高清数字影像超过15万件，并借助知识图谱提升检索效率；其数 字孪生智慧管理平台，像一位敏锐的“数字管家”，实时监测环境、能耗与设施，让管理精细入 微。这表明，智慧化既体现在资源的可看、可用，也扎根于管理的可感、可控。 随着“智慧大脑”能力的提升，策展的逻辑也在重构。传统策展多在博物馆内完成；如今， 策展的“指挥棒”正更多地交到社会手中，公众成为故事的共写者，博物馆则扮演可信资源的提 供者、专业校准的守护者和规则框架的维护者角色。共创的成果在更广的范围传播，并且在反 馈中迭代，策展由一次性产品转向持续生成的活力循环，让展览不再是一次性的文化快消品。 当策展演变为海量、动态的共创，“数据策展人”这一新角色便应运而生。他们是连接文 化、数据与叙事的“桥梁”，其核心工作聚焦三点：将知识与经验转化为可计算、可调用的叙事 “积木”；为算法套上可解释、可追责的“缰绳”；将海量微策展筛选、提纯，补充学术注脚，沉淀为 可长期利用的公共文化资产。 当博物馆装上“智慧大脑”，其最终目的，是构建一个更可信、更开放、更能对话的公共文化 空间。在专业把关和规则护航下，文化共创才能有序生长，推动中华文化在全球更好地传播。 (节选自常月红《当博物馆装上“智慧大脑”》，有删欧改) 高一语文试卷第2页（共8页） 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.博物馆推出文物美食，核心目的是解决游客观展时的就餐难题，用最直接的便捷服务提 升观展舒适度。 B.文物入馔将抽象历史符号转化为可品尝的实体，让文化传播从被动接收变为主动体验， 实现了高效传播。 C.智慧博物馆的三层核心架构中，“免疫系统”负责整合文化资源、社会参与与公共叙事，保 障运营安全。 D.传统策展完全由博物馆主导，而智慧策展彻底放权公众，博物馆仅承担资源提供和规则 维护的职责。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A兼顾烟火气与文化味，打破博物馆的高冷壁垒，可以吸引周边居民，推动博物馆深度融入 大众日常生活。 B.文物美食创新必须坚守文化优先底线，杜绝低俗化、同质化，避免餐饮服务干扰核心展览 的文化氛围。 C.我国博物馆的数量庞大、免费开放率高、观众接待流量较大，这是推进智慧博物馆建设的 现实基础。 D.“数字敦煌”和故宫智慧管理平台的实践，表明智慧化只需实现文物数字资源的开放共享 与可看可用。 3.下列对两则材料论证的相关分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一采用举例论证，列举多地博物馆文创美食案例，直观展现了文物入馔的创新形式 与亲民特质。 B.材料一先摆出现象，再逐层分析意义、价值与底线，最后总结启示，论证思路清晰，逻辑层 层递进。 C.材料二以故宫、敦煌为例，既论证了智慧博物馆的实践成果，也直接证明了“数据策展人” 的重要性。 D.两则材料虽切入角度不同，但都围绕博物馆发展展开，以创新方式推动博物馆贴近大众、 活化文化资源。 4.两则材料均围绕博物馆发展展开论述，二者的侧重点有什么不同？请结合文本简要分析。 (4分) 5.博物馆实现高质量发展需要坚守哪些原则？请结合材料简要概括并分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 茶香 徐全庆 寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎 的茶。 高一语文试卷第3页（共8页） 想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取 快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” 我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各 种借口让我送上门去，完全不介意会耽误我多少挣钱的时间。我回话说：“这幢楼上有好几份 快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” “我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁 边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一的方法。 我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具 而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不 掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看①那茶叶在杯 中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞，也觉得那是很好的茶叶。 轮到我愧疚了。 ②那天的茶真香，从内到外浸润了我，直到今天仿佛还没散去。 那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他 每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭莱端上饭桌 一样。 我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么 会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑 笑，并不解释。 郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，部大爷很认 真地说：③“过年了，你们都应该回家过年。” 谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了 一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” 郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因 为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上 几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多 是趾高气杨的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起部大爷的好。 我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出 现过多次，这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 敲门，无人应。我再次拔打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门， 还是没人应。 我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我 到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他死在了床上。卧室里摆满了他买的那些 小挂件，全都没有拆封。 床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。 给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” 我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后 事。 高一语文试卷第4页（共8页） 一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” 那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我 还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内 寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。 我站在门外，心静如水。 有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人警惕地问：“你找谁？”我愣了一下，说： ④“这儿曾经是我的家。” (选自《安徽文学》2024年第9期) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)》 A.句子①运用了拟人手法，写茶叶在水中舒展，既写出茶叶的形态之美，也暗含郝大爷待人 的用心与温情。 B.句子②写茶香由身及心浸润“我”，既指热茶驱散寒冷，更指郝大爷的善意与尊重打动并 温暖了“我”。 C.句子③是郝大爷对快递员的真诚叮嘱，既体现了他对“我”异乡打拼的体谅，也暗含着他 对亲情的渴望。 D.句子④传达了“我”的心声，突出了“我”厌倦漂泊、渴望在城市拥有安稳物质生活的迫切 心愿。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A小说以第一人称“我”的视角叙事，既增强了故事的真实感，也便于细腻展现“我”的情感 变化与心理成长。 B.小说以“茶香”为线索，串联起“我”与郝大爷从陌生到熟悉、从心存隔阂到温暖彼此的交 往过程，意蕴深远。 C.小说中其他顾客们对“我”的冷漠、无理与郝大爷对“我”的尊重、温暖形成鲜明对比，突出 了郝大爷的形象。 D.小说结尾“我”依然送快递，站在郝大爷楼下心静如水，直接点明了“人与人之间的善意温 暖彼此”的主旨。 8.小说开篇写“寒风呼呼地吹着，有一种沁人骨髓的冷”，请结合全文分析这一环境描写的作 用。(4分) 9.徐全庆的创作常“以日常生活为载体，以精巧构思塑造小人物，以心理描写推动情节”。请结 合全文，分析小说是如何体现这一创作风格的。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一 孔子观于鲁桓公之庙，有欹器①焉，孔子问于守庙者曰：“此为何器？”守庙者曰：“此盖为宥 坐之器。”孔子曰：“吾闻宥坐之器者，虚则欹，中则正，满则覆。”孔子顾谓弟子曰：“注水焉！”弟 高一语文试卷第5页（共8页） 子挹水而注之，中而正，满而覆，虚而欹。 孔子喟然而叹曰：“吁！恶有满而不覆者哉！”子路曰：“敢问持满有道乎？”孔子曰：“聪明圣 知，守之以愚；功被天下，守之以让；勇力抚世，守之以怯；富有四海，守之以谦。此所谓挹而损 之®之道也。” (节选自荀子《宥坐》) 材料二 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬 步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而合 之，朽木不折：锲而不舍，金石可镂。 (节选自荀子《劝学》) 材料三 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之， 则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不急焉，迄乎成，而亦不知其 昏与庸也。吾资之聪，倍人也：吾材之敏，倍人也：屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之 道卒于鲁也传之然则昏庸聪敏之用岂有常哉？ 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贪者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者日：“子何恃 而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明 年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ (节选自彭端淑《为学一首示子侄》) 【注】①献(q)器：一种倾斜易覆的器皿，古人常置于座右以自警。②挹(y)而损之：晋出来使 它减少，引申为谦退抑损。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 圣人A之道B卒C于鲁D也传之E然则F昏庸G聪敏之用H岂有常哉？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.盖，大概，表推测，与《庖丁解牛》“技盖至此乎”的“盖”读音和意义均不相同。 B.“恶”表示反问，与《师说》“夫庸知其年之先后生于吾乎”中的“庸”用法相同。 C.“鄙”意为边远地方，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”的“鄙”意义与用法相同。 D.何恃，“何”作“恃”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”的“何以”结构相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.孔子在鲁桓公之庙见到献器后让弟子注水试验，亲眼验证了器物空置之时倾斜、装水适 中时端正、满水时则倾覆的特性。 B.材料二大量运用对偶句式，连用“积土成山”“积水成渊”等多个比喻，将抽象的道理具体 化、形象化，语言气势充沛。 C,彭端淑认为天资迟钝的人勤学不怠也能有所成就，天资聪慧的人如果弃置不学，那么最 终也与昏庸之人没有什么区别。 D.材料三中蜀地贫富二僧的故事，意在表明物质条件是成就大事的基础，客观条件的优劣 影响着为学与做事的最终成败。 高一语文试卷第6页（共8页） 13.将下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)贫者语于富者日：“吾欲之南海，何如？”(4分) (2)故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(4分) 14.请结合上述三则材料，分别简要概括每则材料所阐述的为人、治学方面的核心道理。(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 卧病书怀 (宋)陆游 衮衮年光挽不留，即今已白五分头。 病中对酒犹思醉，梦里逢人亦说愁。 青海战云临贼垒，黑山飞雪洒貂裘。 丈夫有志终难料，憔悴渔村死即休。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联以“衮衮”状写年光流逝，“已白五分头”直言头发已白半数，平实叙述中流露出深沉 叹惋。 B.额联写诗人病中对酒、梦里言愁，以日常生活情态入诗，将无处不在的浓重愁绪表现得 真切自然。 C.颈联实写青海、黑山等边塞情景，描绘出诗人亲赴前线、披甲征战的经历，意境雄浑而格 调悲壮。 D.尾联直抒胸臆，先以“丈夫有志”宕开一笔，最终落于“憔悴渔村”的现实，情感沉郁而又 苍凉。 16.本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》均蕴含复杂情感，请结合诗歌内容，简要分析二者情感的 异同。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为，哪怕面对“ ”这样内忧外患、治理难度大的国家，他也只需三年便可扭转局面。 (2)李白《梦游天姥吟留别》中，运用夸张手法写山中声响惊心动魄、山林为之震颤的两句 是： (3)古代诗文常托“沧海”意象寄寓人生感慨、旷达胸襟或高远志向，如： 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题。 (1)“爱你老己”是近年来在社交平台走红的网络流行语，由“你自己”演变而来。“老”并非 指“年老”，而是通过仿词替换实现语义泛化，既保留了“自已”的核心指代义，又增添了亲昵、调 高一语文试卷第7页（共8页） 倪的语气。“爱你老已”可理解为“真诚关爱自己、悦纳自我”，常用来传递自我关怀的态度，也 可用于朋友间的暖心鼓励。 (2)从使用场景来看，“爱你老已”的语用范围不断拓展。它可用于自我宽慰，如“工作再忙 也要爱你老已，别熬坏身体”；可用于朋友间祝福，如“考试顺利，爱你老己呀”；还可用于社交煤 体配图文案，搭配生活碎片、治愈系风景等内容，强化温暖治愈的氛围。其集暖心治愈与个性 表达于一身的特征，从私人领域走向公共社交领域，沦为年轻人日常交流中兼具个性与温度的 表达选择。 (3)“爱你老己”的走红绝非偶然。首先与语言的经济原则密切相关，通过仿词替换实现表 达创新，既保留核心语义，又降低了表达门槛，符合网络语言简洁生动的特点。其次，快节奏生 活中，年轻人面临学业、职场等多重压力，“爱你老己”所传递的自我关怀理念，精准锲合了当代 人寻求情感慰籍、缓解心理焦虑的需求。 (4)此外，社交平台的传播放大效应也不可或缺，凭借此效应，网友通过二次创作、话题联 动等方式，让这一流行语快速渗透到日常交流中，成为兼具情感价值与传播力的网络热词。 18.下列词语与文中的“老己”构词方式最接近的一项是()(3分) A.阿姨 B.提高 C.看书 D.清明 19.文中画横线的句子表述不当，下列修改最恰当的一项是()(3分) A.从私人领域走向公共社交领域，沦为年轻人日常交流中兼具温度与个性的表达选择。 B.让它从私人领域走向公共社交领域，成为年轻人日常交流中兼具个性与温度的表达选择。 C.从私人领域走向公共社交领域，沦为年轻人日常交流中兼具温度与个性的表达选择。 D.让它从私人领域走向公共社交领域，成为年轻人日常交流中兼具温度与个性的表达选择。 20.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(2分) 21.“敬自已一杯”成功入选“2025年度十大网络流行语”，起因是一位网友分享自己的倒霉经 历，随后在线上引发广泛效仿，掀起了“第X杯，我要敬自己”“敬自己一杯，感谢风雨兼程” 的热潮，一些普通人也纷纷以持续记录生活等具体行动致敬平凡自我和日常努力。请结合 材料分析该流行语走红的原因。(4分) 22.请用三个偏正式短语概括本文的主要内容。（每个短语不超过12个字）(6分) 三、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “何以为‘人？一撇一捺，每个方向都能无限生长，简单相交都有无尽可能。”“允许自 已并不完美，只要在喧嚣中守住清朗；接受自己平平无奇，即使力有不逮也会努力迈开脚 步。”“一个人或许并不强大，但无数最柔软的力量，也能修筑起最坚固的人间。” 以上文字出自《南方周末》2026新年献词，它启示我们：人的成长，是在与自我、他人 世界的相遇中不断展开的过程。请结合材料，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 高一语文试卷第8页（共8页）