第3单元 基础专练-【小学语文专项训练】2025-2026学年五年级下册-基础知识强化训练（统编版）

96 语文基础知识强化训练 五年 五一人一口酥 高频考点二 综合训练 六D CD 八1.V2.V3.×4.V 九1.问题的提出资料整理 研究结论 2.B 3.没有体现研究的内容 基础专练一 汉字 强化训练1) 汉字字体、书法欣赏、 形声字、歇后语 c c 目D 四1.冻冻2.发3.青4.饭 基础专练二 综合训练 强化训练2 资料搜集、研究报告 询问解说员（√) 查看相关 的文字介绍(V) 汉字产生 的时间（√）字体演变历史 (√)历代对字体、字形的统 一规范（√）汉字载体的演 变(V) 目B 四D 及·下册 第四单元 基础知识点检测 高频考点一 汉字 D 已魔 模摩磨施失诗湿 祥 详翔降 高频考点二 词语 目 A 四1.B 2.B3.A 4.A5.B 高频考点三) 句子 五1.眼睛里闪出惊疑。 2.手术室的门被沃克医生关上了。 3.这么重的伤势，不是军人不能 这样从容镇定！ 4.他勉力一笑，说他一直在数沃 克医生的刀数。 5.他越来越使劲，居然把崭新的 白床单抓破了。 6.示例：他一针见血地指出了其 中的要害。 高频考点四 课文理解与积累 示1.示例：荒凉阴沉空旷 孤寂、艰苦 2.唐杜甫听说示例：无限 喜悦兴奋的心情爱国之情 3.捷报来得突然示例：听到胜利 的消息，喜极而悲、悲喜交集30 辛 语文基础知识强化训练 (五年级·下册 强化训练)汉字字体、书法欣赏、形声字、 歇后语 打卡时间：月日 建议用时：15分钟 一下列关于汉字字体的说法不正确的一项是( )之汉字字体 A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B.金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。 础专练 C.小篆是从秦朝发展来的，是我国最早的统一的文字。 D.隶书的象形意味已基本消失，成为汉字发展史上的分水岭。而楷书比隶书更加 便于书写和认读，进人南北朝之后，楷书占主导地位，一直通行至今。 汉 二下列关于欣赏书法作品的方法不正确的一项是( ）☆书法欣赏 字 A.欣赏书法作品既要对作品有宏观的把握，又要有细微的观察。 B.欣赏书法作品既要体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，又要了解作品的师承、 流派、风格。 C.欣赏书法作品时，如果觉得它有收藏价值，那么就可以将其取走。 D.欣赏书法作品要通过作品感受书法的精神气质、格调风韵。 目下列关于形声字的形成，说法有误的一项是( )之形声字 A.形声字由两部分组成，其中形旁表意，声旁表音。 B.有的形声字是人们在象形字的基础上增加声符创造出来的。 C.有的形声字是人们在象形字的基础上增加形符创造出来的。 D.我们根据形声字“声旁表音”这一特点可以确定形声字的读音。 四写出下列歇后语中的谐音字。之歇后语 1.腊月的天气—动( )手动( )脚 2.和尚打伞—无法( )无天 3.小葱拌豆腐 清( )二白 4.花椒掉进大米里 一麻烦（ )了 诗词集萃 危楼高百尺，手可摘星辰。—李白 第三单元· 31 强化训练2 资料搜集、研究报告 打卡时间：月 日 建议用时：15分钟 一以下搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（( ）之资料搜集 A.在学校阅览室、图书馆或书店等地方查阅书籍。查找的时候，我们可以按照书 的类别去找。 B.在网上查找资料。查找的时候，我们要输入恰当的关键词。 C.我们可以自己编写一些有关“福”的故事、趣事。 D.想想哪个人会有自己需要的资料，想好问题，去请教合适的人。 础专练 已文文来到博物馆中的“汉字发展史”主题馆参观，她想在这里搜集“汉 字发展史”的相关信息，写一份调查报告。她应该从哪些渠道获得信息？ 哪些信息是有效信息？请在正确的选项后画“√”。 令资料搜集 合 查看相关的文字介绍 询问解说员( 拍照( 练 ( ) 获取信息的渠道 到高校咨询中文 到图书馆翻阅相关 上网查找资料( 系教授( ) 书籍、报刊( ) 汉字产生的时间 字体演变历史 当代书法名家作品 ( ) ( ) ( ) 获取的有效信息 汉字字帖的种类 历代对字体、字形 汉字载体的演变 ( ) 的统一规范( ) ( 目下列关于写研究报告的步骤，正确的一项是（ ）。之研究报告 A.写出研究目的、整理资料和成果、写清研究方法、得出结论 B.写出研究目的、写清研究方法、整理资料和成果、得出结论 C.写出研究目的、写清研究方法、得出结论、整理资料和成果 D.写清研究方法、写出研究目的、整理资料和成果、得出结论 四下列关于研究报告的说法不正确的一项是( )之研究报告 A.研究报告的标题要体现研究的主要内容。 B.搜集资料的办法主要有：查找图书、网络搜索、请教别人等。 C.写研究报告时要对研究资料进行简要的概括和分析。 D.研究报告不必包括“问题的提出”。 诗词集萃 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。一李白