2.3伴性遗传（第2课时）课件-2025-2026学年下学期人教版必修2高中生物

第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传(第2课时) 伴性遗传综合题型的解题规律 目录 二 “基因定位”的遗传实验设计与分析 一 遗传系谱图的解题规律 三 伴性遗传在实践中的应用 考点一 细胞的多样性和统一性 你能快速判断这些遗传病的遗传方式吗？ 考点一 细胞的多样性和统一性 【新课导入】 1.判定遗传病的类型 一、遗传系谱图的解题规律 (1)确定是否是伴Y染色体遗传病 ①若系谱图中______全正常，患者全为______，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴Y染色体遗传(如图)。 女性 男性 ②若系谱图中，患者_____________，则一定不是伴Y染色体遗传。 有男有女 考点一 细胞的多样性和统一性 (2)确定是显性遗传还是隐性遗传 ②“有中生无，有为显性“，所以黑色代表 遗传病。 ①“无中生有为隐性“，所以黑色代表 遗传病。 隐性 显性 ➡图1，图2 ➡图3，图4 ③亲子代都有患者，无法准确判断，先假设，再推断。 ➡图5 图1 图2 图3 图4 图5 考点一 细胞的多样性和统一性 (3)再判断是常染色体遗传，还是性染色体遗传 ①已确定是隐性遗传的系谱图 看女性患者 a.女性患者，其父或其子有正常 (图1) 一定常染色体隐性遗传 很可能伴X染色体隐性遗传 b.女性患者，其父和其子都患病 (图2) 图1 1 2 3 4 5 6 7 9 8 10 图2 1 2 3 4 5 6 7 9 8 10 考点一 细胞的多样性和统一性 ②已确定是显性遗传的系谱图 a.男性患者，其母或其女有正常 (图3) 一定常染色体显性遗传 很可能伴X染色体显性遗传 b.男性患者，其母和其女都患病 (图4) 看男性患者 图4 1 2 3 4 6 5 7 1 2 3 4 6 5 图3 考点一 细胞的多样性和统一性 (4)若系谱图中无上述特征，只能根据可能性大小推测 ①若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病;若隔代交叉遗传，则最可能是隐性遗传病；②再根据患者性别比例进一步确定。 显性遗传 患者性别比例相当 常染色体遗传 患者性别比例相当 隐性遗传 患者女多于男 伴X染色体遗传 患者男多于女 图8最可能是 遗传。 伴X染色体显性 考点一 细胞的多样性和统一性 1.先确定系谱中的遗传病是显性还是隐性遗传病 2.再判断是常染色体遗传，还是性染色体遗传 判断方法： （简化） 无中生有，为隐性。 有中生无，为显性。 隐性找女病，若父或子发现有任一不生病，排除伴X隐 显性找男病，若母或女发现有任一不生病，排除伴X显 不确定类型怎么推断最可能情况 （考题一般不会考察此类计算） 版权为学生物真有范所有 【核心归纳】 考点一 细胞的多样性和统一性 常染色体显性遗传 【及时突破】请根据遗传系谱图判断遗传病的遗传方式： 常染色体隐性遗传 考点一 细胞的多样性和统一性 常染色体隐性遗传 常染色体显性遗传 【及时突破】请根据遗传系谱图判断遗传病的遗传方式： 考点一 细胞的多样性和统一性 常染色隐性遗传 非伴X显性 非伴X隐性 已知Ⅱ6不携带任何致病基因 非常染色体隐性 常染色显性遗传 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 【及时突破】请根据遗传系谱图判断遗传病的遗传方式： 考点一 细胞的多样性和统一性 2.遗传病的患病概率 【易错提醒】 男孩(女孩)患病概率≠患病男孩(女孩)概率。 (1)由常染色体上的基因控制的遗传病。 ①患病概率与性别无关,不存在性别差异,因此,男孩患病概率=女孩患病概率=患病孩子概率。 ②“患病”与“男孩”(或“女孩”)是两个独立事件,因此需把患病概率X性别比例,即患病男孩概率=患病女孩概率=患病孩子概率×½ 考点一 细胞的多样性和统一性 【易错提醒】 男孩(女孩)患病概率≠患病男孩(女孩)概率。 (2)由性染色体上的基因控制的遗传病。 致病基因位于性染色体上,它的遗传与性别连锁,“男孩患病”是指男孩中患病的,不考虑女孩;“患病男孩”则是所有孩子中患病的男孩,一者主要是概率计算的范围不同。 即患病男孩的概率=患病男孩在后代全部孩子中的概率, 男孩患病的概率=后代男孩中患病的概率。 考点一 细胞的多样性和统一性 1.下图是患苯丙酮尿症的家族系谱图，下列相关叙述正确的是 A.8号一定不携带致病基因 B.该病是常染色体隐性遗传病 C.若8号与9号婚配生了两个正常孩子，则第三个孩子的患病概率为1/9 D.若10号与7号婚配，生正常男孩的概率是1/2 考点一 细胞的多样性和统一性 【学以致用】 趁热打铁 2.下图为甲病(A/a)和乙病(B/b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请答下列问题： (1)甲病属于________，乙病属于________。(填字母) A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病 C.伴X染色体显性遗传病 D.伴X染色体隐性遗传病 E.伴Y染色体遗传病 A D 考点一 细胞的多样性和统一性 【学以致用】 趁热打铁 (2)Ⅱ5为纯合子的概率是________，Ⅲ11的基因型为________，Ⅲ13的致病基因来自________。 (3)假如Ⅲ10和Ⅲ13结婚，所生孩子只患一种病的概率是________；生育的孩子患甲病的概率是_____ ，患乙病的概率是________，不患病的概率是________。 1/2 aaXBY Ⅱ8 5/8 2/3 1/8 7/24 考点一 细胞的多样性和统一性 【学以致用】 趁热打铁 二、“基因定位”的遗传实验设计与分析 1.探究基因位于常染色体上还是位于X染色体上 (1)若已知性状的显隐性 隐性♀×显性♂ 子代♀♂表型一致 常染色体上 子代♀显、♂隐 X染色体上 神奇测交：同型隐×异型纯显 考点一 细胞的多样性和统一性 【例1】已知果蝇的直毛与卷毛是一对相对性状，直毛对卷毛为显性，受一对等 位基因（A/a）控制。若实验室有纯合的直毛和卷毛雌雄果蝇若干。 【任务1】请通过一次杂交试验确定基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上？ 若子代雌性均为直毛，雄性均为卷毛 则位于X染色体上 若子代雌、雄性均为直毛 则位于常染色体上 考点一 细胞的多样性和统一性 (2)性状的显隐性是“未知的”，且亲本均为纯合子时 正反交实验 结果一致 常染色体上 结果不一致 X染色体上 【提醒】 此方法还可以用于判断基因是位于细胞核中还是细胞质中。若正反交结果不同，且子代只表现母本的性状，则控制该性状的基因位于细胞质中。 考点一 细胞的多样性和统一性 【例2】已知果蝇的直毛与卷毛是一对相对性状，受一对等位基因（A/a）控制。 若实验室有纯合的直毛和卷毛雌雄果蝇若干。 【任务2】请通过一次杂交试验确定基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上？ 考点一 细胞的多样性和统一性 2.判断基因是位于X、Y染色体同源区段上还是仅位于X染色体上 (1)适用条件：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 【基本思路一】 【基本思路二】 考点一 细胞的多样性和统一性 3.探究基因位于X、Y染色体的同源区段还是位于常染色体上 (1)在已知性状的显隐性的条件下，若限定一次杂交实验来证明，则可采用“隐性雌×显性雄(杂合)”[即aa(♀)×Aa(♂)或XaXa×XAYa或XaXa×XaYA]杂交组合，观察分析F1的表型。分析如下： 考点一 细胞的多样性和统一性 (2)在已知性状的显隐性的条件下，未限定杂交实验次数时，则可采用以下方法，通过观察F2的性状表现来判断： 考点一 细胞的多样性和统一性 【典例1】(2023· 新课标卷)果蝇常用作遗传学研究的实验材料。果蝇翅型的长翅和截翅是一对相对性状，眼色的红眼和紫眼是另一对相对性状，翅型由等位基因控制，眼色由等位基因 控制。某小组以长翅红眼、截翅紫眼果蝇为亲本进行正反交实验，杂交子代的表型及其比例分别为，长翅红眼雌蝇∶长翅红眼雄蝇 （杂交①的实验结果）；长翅红眼雌蝇∶截翅红眼雄蝇 （杂交②的实验结果）。回答下列问题。 （1） 根据杂交结果可以判断，翅型的显性性状是______，判断的依 据是__________________________________________。 长翅 杂交①中，亲代为长翅和截翅，子代均为长翅 （2） 根据杂交结果可以判断，属于伴性遗传的性状是______，判断 的依据是_____________________________________________________ _________。杂交①亲本的基因型是________________，杂交②亲本的 基因型是________________。 翅型 杂交②中，子代雌雄个体的表型不同，雌蝇均为长翅，雄蝇均为截翅 、 、 考点一 细胞的多样性和统一性 　 提前感知 【高考真题】 【典例2】已知果蝇刚毛和截毛是一对伴性遗传的性状，刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性。现有各种纯种果蝇若干，请用一次杂交实验鉴别这对基因是位于X、Y同源区段还是位于常染色体上？ 方法： 纯合雌隐雄显杂交 F1自交 P 若位于常染色体上： bb BB F1 Bb Bb ♀ ♂ ♀ ♂ F2 3B 1bb 刚毛 截毛 XbXb × XBYB XBXb XbYB 若位于X、Y同源区段： × XbXb XBXb XBYB XbYB 刚毛 刚毛 刚毛 截毛 考点一 细胞的多样性和统一性 【典例3】果蝇的体色(灰身、黑身)和翅型(正常翅、截翅)这两对性状分别由两对等位基因A、a和B、b控制。利用两对纯种果蝇进行了杂交实验，结果如下表所示： 杂交组合 子代表型　 　 组合一：黑身正常翅♀×灰身截翅♂ 组合二：灰身截翅♀×黑身正常翅♂ 雌蝇 雄蝇 雌蝇 雄蝇 F1 灰身正常翅 296 290 301 0 灰身截翅 0 0 0 298 考点一 细胞的多样性和统一性 【学以致用】 趁热打铁 (1)控制翅型的基因位于________染色体上，判断的依据为__________。 (2)某同学为了确定控制体色的A/a这对等位基因位于常染色体上还是X、Y染色体的同源区段上，让组合二F1灰身雌、雄果蝇相互交配，然后统计F2中黑身果蝇的性别比例：若__________________________________， 则说明A/a是位于常染色体上；若__________________，则说明A/a是位于X、Y染色体的同源区段上。 X 杂交组合二中截翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，F1雌果蝇全为正常翅，雄果蝇全为截翅(杂交组合一、二是用纯种正常翅、截翅果蝇进行的正反交实验，正反交实验结果不一致)　 黑身果蝇中雌性∶雄性＝1∶1 黑身果蝇全为雄性 考点一 细胞的多样性和统一性 【学以致用】 趁热打铁 三、两对等位基因位于一对或两对同源染色体上的判断方法 1.位置关系 (1)两对等位基因位于一对同源染色体上(基因用A、a，B、b表示)，图甲和乙: A a b B A a B b 配于种类: AB、ab 配子比倒：1:1 配于种类: Ab、aB 配子比倒：1:1 (2)两对等位基因位于两对同源染色体上(基因用A、a，B、b表示)，图丙: B b A a 配于种类: AB、Ab、aB、ab 配子比倒：1：1：1:1 考点一 细胞的多样性和统一性 2.判断方法 ①自交法:如果双杂合子自交，后代表型分离比符合3: 1或1 :2 : 1，则控制两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上；如果后代表型分离比符合9:3 :3 : 1，则控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。 ②测交法:双杂合子与双隐性纯合子测交，如果测交后代表型比符合1 : 1，则控制两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上；如果测交后代表型比符合1 : 1 :1 : 1，则控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上 A a b B A a B b 配于种类: AB、ab 配子比倒：1:1 配于种类: Ab、aB 配子比倒：1:1 B b A a 配于种类: AB、Ab、aB、ab 配子比倒：1：1：1:1 考点一 细胞的多样性和统一性 【典例4】某种雌雄同株的植物，其绿叶和浅绿叶为一对相对性状，受A（a），B（b）和D（d）三对等位基因控制，其中两对基因位于同一对染色体上。已知体细胞中同时含有A、B和D基因时表现为绿叶，否则表现为浅绿叶。现有甲、乙和丙三种浅绿叶植株，基因型及基因在染色体上的位置如下图所示，不考虑互换，下列相关叙述错误的是 A．让甲和乙杂交、乙和丙杂交、甲和丙 杂交，三个杂交组合的F1都为绿叶植株 B．让甲和乙杂交得到F1，F1自交得到F2 ，F2中绿叶植株占1/2 C．让甲和丙杂交得到F1,F1自交得到F2,F2中浅绿叶植株占7/16 D．让甲和乙杂交得到F1,对F1进行测交,后代中绿叶植株：浅绿叶植株=1：1 考点一 细胞的多样性和统一性 【学以致用】 趁热打铁 【典例5】等位基因A、a和B、b分别控制一对相对性状。图表示这两对等位基因在染色体上的分布情况，若图甲、乙、丙中的同源染色体均不发生交叉互换，也不发生基因突变，则图中所示个体自交，下列相关叙述错误的是 A．图甲所示个体测交后代有2种基因型 B．图乙所示个体测交后代的表现型与图甲相同 C．图丙所示个体自交后代纯合子的基因型有4种 D．单独研究A、a或B、b，它们在遗传时均遵循基因的分离定律 考点一 细胞的多样性和统一性 【学以致用】 趁热打铁 $