内容正文:
第四单元
思维导图
两位数
直接用两位数的个位数加
先把两位数分成整十数和
两位数
加一位
一位数,如果得到的结果
一位数,再把整十数相加、
加、减
数
不满十,则将结果作为和
减,然后用得到的结果加
整十数
的个位数,十位数不变;
上一位数。
27+30=57
如果结果满十,将结果的
/八
个位数作为和的个位数,
720
同时十位数加1。
50
57-20=37
23100
33+5=38
/八
/八
303
750
+
00以内的
8
30
口算加、减法
28+3=31
两位数
直接用两位数的个位数减
减一位
去一位数,得到的结果作
数
为差的个位数,十位数不
先把两位数分成整
变;如果个位数不够减,
两位数加
十数和一位数,再
要从十位退1当10,与个位
两位数(不
把整十数和整十数
数合在一起减一位数,同
进位)、两
位数减两
相加、减,个位数
时十位数减1。
位数(不
和个位数相加、减,
68-4=64
/八
退位)
然后把得到的结果
608
相加。
A
解决
40-5=35
问题
求大数里最多包含几个小
数,可以用连减法。
第四单元知识梳理>14
第四单元
知识梳理
单元知识清单
1.两位数加一位数(不进位):先把两位数个位上的数与一位数相加,再用所得的结果加整十数。
25+2=27
如:25+2=
想:25=20+5,5+2=7,20+7=27。
205
>
2.两位数加整十数(不进位):先把两位数十位上的数与整十数相加,再用所得的结果加个
位数。
26+20=46
口算
如:26+20=
想:26=20+6,20+20=40,40+6=46。
206
40
加法
3.两位数加两位数(不进位):先分别把个位数相加、十位数相加,再把所得的结果相加。
如:35+24=
,想:5+4=9,30+20=50,50+9=59。
4.两位数加一位数(进位):把两位数分成整十数和一位数,先用一位数加一位数,再用整
十数加两个一位数的和。
28+5=33
如:28+5=
,想:28=20+8,8+5=13,20+13=33。
208
13
1.两位数减一位数(不退位):先用两位数个位上的数减一位数,再把所得的结果与整十数相加。
35-2=33
如:35-2
,想:35=30+5,5-2=3,30+3=33。
305
2.两位数减整十数(不退位):先把两位数十位上的数与整十数相减,再用所得的结果加两
位数的个位数。
35-20=15
口算
如:35-20=
想:35=30+5,30-20=10,10+5=15。
305
10
减法
3.两位数减两位数(不退位):先分别把个位数相减、十位数相减,再把所得的结果相加。
如:35-24=
,想:5-4=1,30-20=10,10+1=11。
4.两位数减一位数(退位):两位数的个位数不够减一位数时,先把两位数分成一个整十数
和一十几,用一十几减一位数,再用整十数加一十几减一位数的差。
25-8=17
如:25-8=
,想:25=10+15,15-8=7,10+7=17。
1015
7
解决连减同数问题,可以用圈一圈或连减法解答。
解决
如:37瓶酸奶,能装满几盒?
问题
8瓶
答案:37-829-821-813-85,能装满4盒。
第四单元知识梳理>15
尼易错分析
易错点1计算时误把不同数位上的数直接相加减
题目:计算:(1)45+3=
(2)28-5=
分析:(1)两位数加一位数,先把两位数个位上的数与一位数相加,再加整十数。(2)两位数减一位
数,先用两位数个位上的数减一位数,再把所得的结果与整十数相加。只有相同数位上的数才能
直接相加减。
解答:(1)48(2)23
易错点2在用连减法解决问题时,没有减彻底,也就是没有减到不能再减为止
题目:最多可以做多少个灯笼?
做一个灯笼
共有26张纸。
要6张纸。
分析:26张纸里面减去3个6张后,还剩下8张纸,还可以继续做一个灯笼,所以要从8里面继续
减去一个6,这样就连续减去了4个6,所以最多可以做4个灯笼。
解答:26-62061468-62,最多可以做4个灯笼。
尼重难点发
◆
◆
重难点1掌握100以内的口算加、减法的算理
题目:选择:6和2能直接相减的算式为()。
①68-2
②86-32
③46-21
分析:6和2在同一数位上的算式即为所求。观察三个选项算式,发现6和2可以直接相减的算式
是86-32。
解答:②
重难点2会用合适的策略解决实际问题
题目:有若干块西瓜,比15块多,比20块少,放在几个盘子里,每个盘子里放6块,正好放完,猜一
猜一共有多少块西瓜?需要几个盘子?
分析:求一共有多少块西瓜,需要几个盘子,也就是求几个6相加的和比15大,比20小。
盘子个数
1
2
3
西瓜块数
6
12
18
24
比15大,比20小,符合题意。
解答:一共有18块西瓜,需要3个盘子。
第四单元知识梳理>16