专题06 对联标语（题型专练）（江苏专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题06 对联标语 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 对联 考向02 标语 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 对联与标语是江苏中考语文的语言运用类高频考点，侧重考查语言的凝练性、逻辑性与实用性，命题形式主要分为两类： 1.对联题：以补写、拟写、赏析对联为主，考查对仗工整、平仄协调、意境贴合的能力，常结合传统文化、地域特色（如常州文化元素）考查。 2.标语题：以拟写宣传标语、公益广告、活动口号为主，考查语言简洁、主题鲜明、感染力强的表达能力，常结合校园活动、社会热点、地方文化场景命题。江苏中考多以语境化主观题形式考查，强调与具体场景、文化背景的适配性，极少出现纯客观选择题。 核心知识 对联 六大核心要点：字数相等、词性相对、结构相同、平仄相协、内容相关、意境契合（如春联、名胜联、行业联、题赠联） 标语 三大核心类型：公益宣传类、活动主题类、地域文化推广类，核心要求为简洁明了、主题突出、朗朗上口、富有号召力 考向分类 考向01 对联 考向02 标语 技巧点拨 1.对联解题技巧： ◆ 先定话题：明确对联的主题（如节日、人物、场景），确保上下联内容呼应。 ◆ 再对词性：上下联相同位置的词语，词性、结构要一致（名词对名词、动词对动词，偏正对偏正）。 ◆ 最后看平仄：传统对联讲究 “仄起平收”（上联末字仄声，下联末字平声），现代题可放宽，但要避免平仄完全失衡。 2.标语解题技巧： ◆ 抓核心主题：提炼场景的关键词（如 “文明校园”“文化传承”），确保标语紧扣主题。 ◆ 用简洁句式：多用短句、对偶句、排比句，增强节奏感与感染力。 ◆ 适配场景风格：公益标语侧重温情/警示，活动标语侧重活力/号召力，文化标语侧重典雅/韵味。 考●向●破●译 考向01 对联 典例引领 【典例01】（2025·江苏徐州·三模）徐州拟开展“探寻古迹 弘扬文化”主题活动，下面是小语为此撰写的宣传语。 窑湾古镇枕河而建，京杭大运河在此蜿蜒而过。古镇内的吴家大院，青砖黛瓦，尽显晋商建筑遗风。走马楼雕梁画栋，檐角风铃在河风中叮当作响，尽显昔日“小上海”名fù（   ）其实的繁华盛景。 骆马湖的晚霞与湖水相互（A），宛如一幅绚丽的画卷。湖畔，柳琴戏演出场场爆满。演员们凭借婉转悠扬的唱腔、灵动鲜活的身段，（B）地刻画剧中人物，将《喝面叶》《孟姜女》等经典剧目演绎得扣人心弦。观众在吴侬软语与徐州方言交织的韵律中，感受国家级非遗柳琴戏。 户部山戏马台畔，新落成的汉文化数字体验馆成为打卡热点。该馆运用VR、全息投影等前沿技术，复原汉代乐舞百戏、市井生活场景。游客戴上设备，就能“穿越”至两千年前的彭城，沉浸式体验投壶、蹴鞠等汉代娱乐活动。在这里，传统文物与现代科技完美融合，汉文化被fù（   ）予全新生命力。 ， ， 。游客走进汉文化数字体验馆，便能多维度感受汉代彭城的文化风貌。 宣传语缺少一个标题，小语想用一句对联作为标题，请你根据材料内容，帮助小语选择恰当的一项（   ） 上联：戏马台畔探千年汉韵    下联： A．云龙山上观四季风景 B．骆马湖边赏戏曲非遗 C．窑湾巷里寻万载商魂 D．百味人生柳琴腔中品 【答案】C 【解析】本题考查对联。 A．上联末字应是一声或二声，“景”是三声，不符合平仄规则；且材料未提及云龙山； B．上联“千年”表时间跨度，“戏曲”是一个名词，表示一种艺术形式，对仗不工整； C．“窑湾巷里”与上联“戏马台畔”都表处所，“寻”与上联“探”都为动词，“万载”与上联“千年”都表时间，“商魂”与上联“汉韵”都为偏正结构的名词。以上符合对仗的要求。末字“魂”为二声，符合平仄要求；本联对应材料第一段， “窑湾古镇” 是材料开篇核心地标，内容契合； D．上联末字应是一声或二声，“品”是三声，不符合平仄规则；故选C。 【典例02】（2025·江苏徐州·一模）为宣传《彭城风华》，小语邀你共拟文字，审读校对，修改润色。 作为中国首部大型湖岛实景演出，《彭城风华》以云龙湖的潋滟碧波为天然幕布，通过八幕沉浸式光影画卷，带观众穿越千年触摸彭城文脉。________，北宋文豪苏轼的衣冠剪影在水幕中浮现。________，演出以“水调歌头”的开篇天问A（开启  开起）叙事。至“盛世华礼”篇章，________，水纹投影随之流转，化作《千里江山图》的青绿山水，再现苏轼任徐州知州时的太平盛景。 机械舞台在“江山揽胜”中bá（   ）地而起，巨型水刀雕塑演绎黄河决堤的B（波澜壮阔  惊心动魄），光影交织的抗洪场景里，苏轼与军民共筑“苏堤”的壮举被定格成永恒的丰碑。当“泪别徐州”的楚调响起，湖岸上市民手持的荷花灯被逐一渐次点亮，灯海随波荡漾如星河倾泻，将千年后的追思与历史的余韵熔铸成时空共鸣。终章“彭城一梦”中，全息投影的苏轼与现代舞者共舞，宋词吟诵与电子乐碰撞出文化传承的新韵律，船尾拖yè（   ）的荧光水雾勾勒出“淮海之都”的璀璨天际线，完成这场跨越千年的文明对话。 小语想为文段配上一副对联，你认为最恰当的一项是（   ） A．云龙潋滟千波映画   风流彭城万古传文 B．水幕天问东坡赋   苏堤丰碑赤子心 C．荷灯倾追思星河   霓裳舞时空共振 D．青绿江山画境浮   星河水雾绣云都 【答案】B 【详解】本题考查拟写对联。 由材料内容“北宋文豪苏轼的衣冠剪影在水幕中浮现。演出以‘水调歌头’的开篇天问开启叙事”可知，上联“水幕天问东坡赋”准确概括了演出中苏轼剪影在水幕浮现，并以“水调歌头”开篇天问开启叙事的情节，体现了演出的特色与苏轼的文化元素。“至‘盛世华礼’篇章，水纹投影随之流转，化作《千里江山图》的青绿山水，再现苏轼任徐州知州时的太平盛景。机械舞台在‘江山揽胜’中拔地而起，巨型水刀雕塑演绎黄河决堤的惊心动魄，光影交织的抗洪场景里，苏轼与军民共筑‘苏堤’的壮举被定格成永恒的丰碑”可知，下联“苏堤丰碑赤子心”则对应了演出中苏轼与军民共筑“苏堤”的壮举，以及这一壮举所体现的苏轼的赤子之心，与上联相呼应，共同构成了对演出内容与文化内涵的精准概括。因此，“水幕天问东坡赋 苏堤丰碑赤子心”这副对联最恰当地反映了文段的主题与意境。故选B。 方法透视 考向解读 对联辨析/拟写题，核心考点集中在字数相等、词性相对、结构相应、平仄协调、内容相关、意境契合六大要素。 方法技能 ◆ 一读，通读题干与语境，明确对联创作的主题与场景。 ◆ 二找，确定对联的结构（如主谓结构、动宾结构）与核心关键词。 ◆ 三画，用铅笔在关键词上画出需要对仗的部分，标注词性。 ◆ 四对，按要求对仗，完成拟写或辨析，确保平仄顺畅、意境一致。 变式演练 【变式01】（2025·江苏盐城·模拟预测）学校组织“了解家乡 热爱家乡”研学活动，小语写了这样一段话，请你完成下面小题。 黄河畔的栈桥曾见证内蒙古黄河沿岸古镇的百年沧桑：明清之际，走西口的先民们衣衫褴褛、 A ，怀揣着对生计的渴望，沿黄河栈道踏浪而来。他们从最初的拮【甲】据（A.jū B.jù）度日起步，只有肯付出日复一日的汗水、守得住诚信立身的底线，就能在这片“塞外水陆要冲”积攒下微薄的财富与生存的希望；晋商们 B 诚信商道，从小小的商号起家，不仅成就了阔绰的商贸望族，更让塞外晋商的传奇在黄河栈桥畔生根发芽，成为北方草原商贸史上的佳话。后来随着时局变迁，这里也一度陷入经济停滞的状态。然而，旧社会的暴戾恣【乙】suī（A．雎 B．睢）并未磨灭人们的希望，革命年代无数仁人志士 C ，在塞外草原点燃革命火种，用热血铺就解放之路；新中国成立后，黄河沿岸的城镇不仅继承了先辈的革命精神，而且以蓬勃的生机完成了从古老驿站到现代化城区的 D 。那些跨越百年的坚守与拼搏，恰似画龙点睛之笔，为这片草原的精神底色注入了最为璀璨的光芒，至今仍赢得世人的赞誉：黄河湾千帆聚，书塞外商魂皆因信； ， 。 语段结尾是一副对联，下面是下联中的词语，请将它们组合好，工整地抄写到田字格中。 诚    文脉    路    万马    草原    腾    北疆    续     只为 【答案】草原路万马腾，续北疆文脉只为诚。 【解析】本题考查对联。 拆解上联结构，明确对仗标准。上联“黄河湾千帆聚，书塞外商魂皆因信”的结构的是：前半句（写景叙事）：三字名词短语（黄河湾）+主谓短语（千帆聚），后半句（抒情表意）：动词（书）+四字名词短语（塞外商魂）+介词短语（皆因信）。匹配词语，构建下联结构。前半句对应：三字名词短语：需贴合内蒙古元素，“草原”（地域特征）+“路”（地理意象），完美对应上联“黄河湾”（均为“地域+地理实体”结构）；主谓短语：“万马腾”对应上联“千帆聚”（“千”“万”数量词相对，“帆”“马”名词相对，“聚”“腾”动词相对，语义均为“动态场景”）。后半句对应：动词：“续”（延续、传承）对应上联“书”（书写、记录），均为动作动词，贴合“传承地域文化”的语境；四字名词短语：“北疆”（内蒙古地域代称）+“文脉”（文化脉络），对应上联“塞外商魂”（“塞外”“北疆”地域相对，“商魂”“文脉”均为抽象名词短语，体现核心内涵）；介词短语：“只为”（表目的）对应上联“皆因”（表原因），“诚”（诚信）对应上联“信”（诚信），语义呼应文段“坚守诚信”的核心主旨，词性、逻辑完全匹配。“诚”字为平声，符合仄起平收的原则，所以下联为：草原路万马腾，续北疆文脉只为诚。 【变式02】（2024·江苏徐州·中考真题）你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，小徐从报纸上摘抄了一段文字考考你。 通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A（   ）。史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yùn（   ）。尘封于徐州大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yùn（   ）育B（   ）的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。______，______，______，伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展。 如果你应聘成功，小徐打算送你一副对联，你认为最恰当的是（   ） A．采文明碎片，寻文化之根 B．天工汉玉说往事，城市更新足音留 C．讲古彭古事，谱新城新篇 D．忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂 【答案】C 【解析】本题考查对联。 A.“采文明碎片，寻文化之根”，主要强调了采集文明碎片和寻找文化根源这两个方面，但对于应聘徐州博物馆讲解志愿者来说，此对联没有突出讲解的工作以及对徐州这座城市新发展的体现； B.“天工汉玉说往事，城市更新足音留”，侧重于天工汉玉讲述往事和城市更新的足音，比较片面地突出了天工汉玉和城市更新两个点，不能全面地涵盖讲解志愿者的工作内容和意义； C.“讲古彭古事，谱新城新篇”，“讲古彭古事”明确体现了作为徐州博物馆讲解志愿者的工作内容，即讲述徐州（古彭）的历史故事；“谱新城新篇”则表达了在讲解历史的同时，也为徐州这座城市的新发展贡献力量，与应聘成功后作为讲解志愿者的身份和工作非常契合； D.“忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂”，此对联重点在回忆往昔和当下的培根铸魂，对于讲解志愿者的工作及徐州这座城市的特色体现不够具体和全面；故选C。 考向02 标语 典例引领 【典例01】（2025·江苏徐州·一模）根据语境作答。 在中国传统文化中，剪纸体现了农历、五行和生肖的观念，尤其在节庆和重大日子中更为（A）。徐州剪纸的风格多样，从简单的对称图案到复杂的故事场景，每一幅剪纸都包含了细致的工匠精神和创作背景。典籍中记载，剪纸源于汉代，历经千年洗礼，形成了鲜明的地域文化特征。民间匠人在剪纸技艺的传承与发展中扮演着（B）的角色，许多技艺术匠、农民艺术家在闲xiá（   ）时聚在一起，相互学习，推动了剪纸艺术的演变和创新。徐州剪纸这一民间艺术是_____________，是_____________，也是_____________，在新时代背景下，如何更好地保护与传承这一文化瑰宝，值得我们去深思与探索。通过对徐州剪纸艺术的进一步推广与创新，让更多的人了解到这份文化遗产的魅力，从而共同守护这一份民间艺术的精suǐ（   ）。 为推动旅游发展，请帮小语为徐州剪纸选择一则最合适的宣传标语（    ） A．一纸一剪妙手裁，非遗剪纸绽光彩 B．千年古城韵，一城藏风华 C．一城人文经典，千年楚汉风情 D．走遍五洲，难忘徐州 【答案】A 【详解】本题考查宣传标语。 A.紧扣徐州剪纸的特点和意义，合适； BCD.这三项太笼统，不能体现徐州剪纸这一宣传主体；故选A。 【典例02】（2025·江苏常州·二模）为深入推进“促进全民阅读·建设文化强国”行动，学校开展了以“书香伴成长·文脉筑强国”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务，用语文力量为全民阅读添彩。 请运用对偶的修辞手法从“阅读与强国”的角度为本次活动拟写一则宣传标语。 【答案】 示例：阅读启智慧，强国聚力量。（或：书香盈九州，文脉筑强国。或：读经典书籍，兴中华伟业。） 【解析】拟写宣传标语时，要突出“书香伴成长·文脉筑强国”的主题，紧扣阅读与强国的角度；宣传标语的语言要简明扼要，短小精悍，一般控制在几字到二十字以内；运用对偶的修辞手法，做到字数相等、结构相同、词性相对、意义相关，句式整齐，节奏鲜明，具有号召力。 示例：阅读启智承文脉，书香润心筑强国。 方法透视 考向解读 标语拟写/修改题，核心考点集中在主题明确、语言凝练、句式工整、富有感染力、适配场景、积极正向六大要求，考查语言运用的实用性与号召力。 方法技能 ◆ 一读，通读题干与场景要求，明确标语的核心主题与适用对象。 ◆ 二抓，提炼主题关键词，确定标语的核心表达方向。 ◆ 三拟，用短句、对偶、排比等句式拟写初稿，用铅笔标注可优化的词句。 ◆ 四改，精简语言、调整句式，确保标语简洁有力、贴合场景，不偏离主题。 变式演练 【变式01】（2025·江苏连云港·二模）本次“弘扬传统·孝敬父母”活动准备出一版海报，请你阅读下边的宣传画，拟写一则公益广告语。 【答案】示例：孝敬父母，从小事做起。 【详解】本题考查拟写宣传标语。根据宣传画上的内容“夫孝，德之本也”，可知公益广告语应围绕“孝”这一主题展开，语言要流畅，便于传播即可。 示例一：无德百业废，有孝万家宁。 示例二：兴孝平安宅，举廉吉庆门。 示例三：争做敬老模范，共建美好家园。 【变式02】（2026·江苏淮安·一模）学校开展以“书香校园我践行”为主题的读书活动，请你参与。 校园的读书角需要张贴提示语，请从以下几个地方任选一处，写一则提示语。 要求：不超过15字，至少使用一种修辞手法。 ①书架旁  ②阅读区  ③借阅台 答：我选 ______（填序号） 提示语： 【答案】示例：① 书香藏册，墨韵润心（拟人） 【详解】提示语需结合所选地点的特点，紧扣“书香校园”主题，使用拟人、比喻、对偶等修辞手法，语言简洁，不超过15字。 书架旁可围绕爱护书籍、品读书籍拟写，示例：轻拿轻放，别让书本受伤。 阅读区可围绕安静阅读拟写，示例：静心阅读，与智者对话。 借阅台可围绕文明借阅拟写，示例：带走知识，留下文明。 题●型●训●练 （2025·江苏连云港·模拟预测） 马，是中国绘画中历久弥新的灵魂主角。从古至今，无数丹青妙手以笔墨绘马，（寄予/赋予）其不同的神韵。唐代韩幹笔下的马膘肥体壮、神骏不凡，尽显盛唐景象；李公麟以白描画马，骏马线条简练，却也（栩栩如生/绘声绘色）；赵孟頫笔下的马，清雅温润，悠然自得；郎世宁融合中西技法，《百骏图》中的马匹，姿态万千，（神采飞扬/前仆后继）。 近代徐悲鸿笔下的马，最是动人。骏马昂首扬鬃，奋蹄疾驰，笔墨苍劲，气势磅礴。画卷中的马，或静立沉思，或飞奔向前，它们不仅是生动的物象，更是力量、自由和气节的象征。马背上的墨韵千秋，（映衬/映照）的是中华民族波澜壮阔的精神史与创造史。 1．依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（    ） A．寄予    栩栩如生    神采飞扬    映衬 B．寄予    绘声绘色    前仆后继    映衬 C．赋予    栩栩如生    神采飞扬    映照 D．赋予    绘声绘色    前仆后继    映照 2．一位同学为徐悲鸿的《前进》骏马图拟写了一副对联，有些地方拿不准，需要你帮他补全。下列对空缺处的补写，你认为最恰当的一项是（    ） 上联：____________，万里长风腾骏骨 下联：昂首扬鬃，____________ A．奋蹄追梦    一腔热血写丹心 B．奋笔疾书    一腔热血写丹心 C．奋蹄追梦    笔底尽抒报国情 D．奋笔疾书    笔底尽抒报国情 【答案】 1．C 2．A 【解析】 1．第一空： 寄予：指寄托希望、给予同情关怀，多用于情感层面。赋予：指交给、给予（使命、神韵、意义等抽象事物）。句中表示画家通过笔墨给马不同的神韵，应选“赋予”。 第二空： 栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，多用于讲故事、说话的场景。句中形容李公麟画的马线条简练却逼真，应选“栩栩如生”。 第三空： 神采飞扬：形容精神饱满、神情昂扬的样子。前仆后继：指前面的人倒下，后面的人跟上，形容英勇斗争、不怕牺牲。句中形容《百骏图》里的马匹姿态万千、精神昂扬，应选“神采飞扬”。 第四空： 映衬：指映照、衬托，侧重一方衬托另一方。映照：指照射、呼应，侧重事物之间的对应关系。句中表示马背上的墨韵与民族精神史、创造史相呼应，应选“映照”。 2．对联要求字数相等，词性相对，结构相同，平仄协调，内容相关，避免重复，上下联不能出现相同字。 上联第一空需与下联“昂首扬鬃”对仗，“昂首扬鬃”是描述骏马动作的并列短语。“奋蹄追梦”是骏马奔跑的动作，与“昂首扬鬃”的动作意象一致，贴合《前进》的骏马形象；“奋笔疾书”描述的是写字的动作，与骏马无关，不符合画面主题。 下联第二空需与上联“万里长风腾骏骨”对仗，结构为“数量词+名词+动词+名词”，且内容要呼应骏马的精神内涵。“一腔热血写丹心”与“万里长风腾骏骨”对仗工整，既呼应了徐悲鸿笔下骏马的精神气节，也传递出爱国情怀；“笔底尽抒报国情”：与上联的结构不匹配，且“笔底”偏离了骏马形象本身。 3．（2026·山东聊城·一模）文化节设置“数字文保·AI赋能”互动展区，请你参与完成以下任务。 (1)展区展出了AI修复的《千里江山图》数字藏品，需要拟写一条宣传标语，要求突出“科技+文化”的主题，不超过20字。 (2)展区设置了“AI生成春联”互动环节，请你结合对联常识，从备选短语中选出合适的内容，补全下面的马年春联，将序号填在横线上。 备选短语：①骐骥奔程  ②春风送暖  ③开盛世新篇  ④绘宏图美景 上联：______万里江山______ 下联：______九州岁月______ (3)展区邀请数字人文专家开展专题讲座，下面是邀请函的正文片段，其中表达不得体的一处是（    ） 我校诚挚邀请您于2026年4月20日莅临我校学术报告厅，开展“AI赋能传统文化活化”专题讲座。您的高见定会让我们受益匪浅，恳请您务必准时到场，不得缺席。如需咨询，请联系我校张老师。 A．莅临 B．高见 C．受益匪浅 D．务必准时到场，不得缺席 【答案】 (1)示例：AI焕活千里江山，科技赋能千年文脉 (2) ② ④ ① ③ (3)D 【详解】 （1）拟写宣传标语需紧扣核心主题，做到简洁凝练、朗朗上口，同时严格符合字数要求。 本题需同时突出两个核心要素：一是科技（AI修复技术），二是文化（《千里江山图》代表的中华传统文化），且字数不超过20字。 拟写时可采用“科技+文化”的对仗结构，既点明AI修复的技术手段，又凸显古画承载的文化价值，贴合“数字文保·AI赋能”的展区主题。 示例：科技修复古画，文脉焕发新生 （2）拟写对联需严格遵循字数相等、词类相当、结构相应、仄起平收、内容相关、无重复字的原则。 第一空，“骐骥奔程”描绘了骏马奔腾向前，开启征程的动态画面，是主谓结构；“春风送暖”描述了春风带来温暖，同样是主谓结构。上联选“春风送暖”，营造出一种温暖、祥和、生机勃勃的氛围，为整副对联奠定了积极向上的基调。“万里江山”进一步拓展了空间，展现出宏大的场景，在春风的吹拂下，万里江山都充满了生机与希望。 第二、四空，“绘宏图美景”是动宾结构，“绘”是动词，“宏图美景”是宾语；“开盛世新篇”也是动宾结构，“开”是动词，“盛世新篇”是宾语。二者结构相同，词性相对。并且“绘宏图美景”和“开盛世新篇”都表达了对未来的美好展望，内容紧密相关。从平仄来看，“景”是仄声，“篇”是平声，符合上联尾字仄声、下联尾字平声的要求。所以第二空选④，第四空选③。 第三空，下联选“骐骥奔程”，“骐骥”象征着勇往直前、充满活力的力量，与马年的主题紧密相连，凸显了马年奋进的特质。“九州岁月”则从时间维度上，涵盖了整个国家的时光流转。“开盛世新篇”表示在这骏马奔腾、勇往直前的态势下，开启国家繁荣昌盛的新篇章，与上联的内容相互呼应，共同表达了对国家美好未来的憧憬。 （3）D.“务必”“不得”为命令式强硬语气，邀请函是礼貌邀请，需使用委婉、恭敬的表达，不可用强制语气，因此表达不得体。 4．（2026·河南平顶山·一模）为迎接世界读书日，班级准备举办以“少年正是读书时”为主题的系列活动，小语还为班级图书角拟写了两条标语，你认为哪条标语更好？请说明理由。 标语一：一书一世界，一角一洞天 标语二：今天，你“悦读”了吗？ 【答案】 示例一：我认为标语一更好。标语一运用对偶的手法，句式整齐，结构匀称。“一书一世界”点明每一本书中都藏着独特的天地，突出了阅读能让人领略更广阔的世界；“一角一洞天”则将小小的图书角比作别有天地的“洞天”，寓意班级图书角虽空间有限，却能为同学们打开探索知识的大门。 示例二：我认为标语二更好。标语二运用谐音双关的手法，“悦读”谐音“阅读”，既指“阅读”这一行为，又暗含“愉悦地阅读”之意；语气亲切自然，以问句的形式引导同学们反思每日阅读情况，鼓励大家养成每日阅读的好习惯。 【详解】首先明确指出认为哪条标语更好，然后可从标语的内容、表达效果、与图书角的契合度等方面进行分析认为标语更好的理由。 示例一：我认为标语一更好。理由：它运用对偶修辞，句式整齐，朗朗上口；内容上既点出每本书都蕴含丰富广阔的世界，又契合班级图书角“一隅角落”的特点，表现出小小角落也能收获别样的知识乐趣，文雅有韵味，贴合读书的氛围。 示例二：我认为标语二更好。理由：它以问句形式呈现，贴近日常，亲切有互动感；巧用谐音双关，“悦读”既指阅读，又点出读书是一件愉悦的事，新颖活泼，更容易激发同学们的读书兴趣，契合班级活动的轻松氛围。 5．（2026·山东淄博·一模）请结合材料，为这件文物写一句宣传语，要求紧扣特点、语言简洁优美、至少使用一种修辞。 白玉月令组佩为清代宫廷玉器，由十二枚玉佩组成，分别对应农历十二个月，每枚雕刻当月代表花卉，寓意时序流转、花映岁时。 【答案】示例：十二花神凝白玉，一轮月令转清光。 【详解】首先解读“白玉月令组佩”的关键信息：一是文物属性，它是清代宫廷玉器，材质为白玉；二是设计巧思，由十二枚玉佩组成，每枚对应农历十二个月、雕刻当月代表花卉；三是文化寓意，承载着“时序流转、花映岁时”的内涵。拟写宣传语时，要体现出文物的关键元素，如白玉、月令、十二花、时序等。 然后选好修辞，匹配文物特点，让表达更生动。比如这件组佩有“十二枚对应十二月”的规整结构，可用对偶体现其对称美；“花卉雕刻、时序流转”的特点，适合用比喻（将玉佩比作“四季画卷”）或拟人（让十二月花神在玉上绽放）来赋予画面感；如果想突出文化底蕴，也可以用引用、化用诗词的方式增强诗意。 示例：玉刻群芳，一佩藏尽四时景；花映月令，方寸流转十二春。 6．（2026·江苏无锡·一模）班级开展以“校园逐梦，情系家乡”为主题的综合性学习活动，邀请你一起参与。 (1)我为家乡代言 请紧扣“青春、奋斗、无锡”三个关键词，拟写一条宣传标语，为家乡无锡代言。 (2)楹联话家乡 无锡风光秀美，文脉悠长。古镇、运河、太湖相映成趣，锡剧、紫砂、书院、古都尽显吴地风情。请根据上联，结合无锡具体地域文化（如惠山古镇、京杭大运河、鼋头渚、东林书院、紫砂文化等）对出下联，要求对仗工整。 上联：太湖碧波润吴韵 下联： (3)青春担使命 建设家乡是每一位市民的责任，无锡城市精神的核心内涵是“尚德、务实、创新、包容”，它激励着一代代无锡人建设美好家园。有人认为：“家乡发展是大人的事，我们初中生只要读好书本知识就行了。”请你结合无锡城市精神的内涵与青少年责任，写一段40字左右的话进行回应。 【答案】 (1)示例：青春筑梦无锡，奋斗不负韶华；少年热血谱写锡城华章；青春逐梦正当时，奋斗筑梦耀无锡；以青春之我，奋斗之姿，绘无锡之美。 (2)运河流水育英才；紫砂雅韵传千年；惠山清泉育新人；运河古桥连初心；鼋渚樱花映少年；阳山桃香满锡城 (3)示例：这种想法是错误的。无锡“尚德务实”的精神要求我们既要读好书，也要主动参与家乡建设，以青春行动践行责任。 【详解】 （1）标语要紧扣题干要求的三个关键词，简洁朗朗上口，符合宣传代言的要求。 示例：青春燃热血，奋斗筑华章，无锡绽荣光。 （2）上联是“太湖碧波润吴韵”，结构是：地名/景点+景物特征+动词+文化内容，下联要结合无锡具体地域文化也按这个结构来对，下联最后一字应为平音。 示例：东林书声育英才；运河古浪载锡风。 （3）这种说法不妥，结合无锡“尚德、务实、创新、包容”的城市精神可知，初中生既要读书，也要以实际行动关心、助力家乡发展，体现青春担当。 示例：这种想法是错误的，无锡的城市精神激励我们，青少年既要读好书，也要心系家乡，从小做起，以青春力量助力家乡发展。 7．（2025·江苏扬州·三模）学校开展综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)学校组织“走进科技”专题宣讲活动，拟邀请科学研究所王教授于5月28日下午三点在体育馆为初三年级同学做讲座，学生自带小板凳入场参加活动。 小语请假在家，当天下午到校，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ (2)学校举办“科技点亮未来”主题展览，请你为下面四个主题展板选择合适的宣传语。（填字母序号） 展板主题 航空航天 人工智能 生物科技 低碳新能源 宣传语 （1）_______ （2）_______ （3）_______ （4）_________ A．智慧赋能  遇见未来    B．长空逐日  九天揽月 C．青山绿水  风光无限    D．解码细胞，织绘生命 (3)展板中有一段“人工智能的自述”，打算将以下内容分为三个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题，请你拟写另两个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，提醒你上学带齐物品，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？我会像朋友一样陪你聊天，为你推荐歌曲，甚至在你无聊时陪你下棋……我是不是特别善解人意？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 标题1神通广大的管家  标题2____________________标题3___________________ 【答案】 (1)5月28日下午三点，体育馆，自带板凳 (2)B A D C (3)善解人意的朋友 数据分析的帮手（程序） 【详解】 （1）本题考查信息提取。 通知主要信息时间、地点、具体要求等，这是参与活动所需的关键信息，可以帮助皖同学了解到活动的基本安排，因此“去市工人文化宫8楼报告厅听李教授的主题讲座”中“5月28日下午三点”“体育馆”“自带小板凳”这三条信息要转告给他。 （2）本题考查宣传标语的拟写。 （1）“长空逐日九天揽月”中，“长空”“九天”关联天空、航天场景，契合航空航天主题，故选B。 （2）“智慧赋能遇见未来”里，“智慧”直接对应“人工智能”的“智能”属性，体现科技赋能，故选A。 （3）“解码细胞，织绘生命”中，“细胞”是生物科学的核心研究对象，“解码”体现生物科技的探索性，故选D。 （4）“青山绿水风光无限”，“青山绿水”呼应低碳、环保（新能源助力生态），“风光”也可关联风能、光能等新能源，故选C。 （3）本题考查标题的拟写。 根据标题1“神通广大的管家”可知，需拟写的标题应参照“四字形容词+的+身份”结构。解答此题，需捕捉段落内的语义分层，提炼核心特征，并模仿已有标题的“四字形容词+的+身份”结构。 标题2：结合“我会像朋友一样陪你聊天，为你推荐歌曲，甚至在你无聊时陪你下棋……我是不是特别善解人意”可提炼出核心特征是“善解人意”，身份是“朋友”，据此可拟写为：善解人意的朋友； 标题3：结合“事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务”可知，“我”的身份是“程序”，核心特征是“分析数据”，据此可拟写为：数据分析的帮手（程序）。 8．（2025·江苏盐城·三模）综合性学习。 当足球撞上江苏十三城的烟火气，当竞技热血遇上“散装苏大强”的硬核浪漫，一场关于热爱与狂欢的故事，正在初夏的微风里热烈上演。 (1)盐城的队徽设计受到了高度评价，请你为其配上寓意说明。 (2)盐城球迷会招募啦啦队队员，请你设计一则加油口号。要求：简洁明了，鼓动人心，体现城市特色。 (3)阅读下面材料，探究“苏超”联赛掀起全民观赛热潮的原因。 【材料一】 6月1日，在盐城奥体中心体育场“盐鹿”对战“淮马”。网友戏称：麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒。 【材料二】 跟着“苏超”游盐城。江苏城市足球联赛期间，外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份。 【材料三】 赛场上，516名参赛选手中仅有29名职业球员，此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃。盐城队1:0绝杀淮安队，现场22613位球迷见证了这一高燃时刻。 【答案】 (1)一头麋鹿为主体，坚硬有力的鹿角托起足球。寓意：盐城是麋鹿的故乡，麋鹿的形象蕴藏着力量与梦想，公鹿头上的12个鹿角或许意味着盐城队有信心战胜省内其他12支球队（不做要求）。 (2)铁军出击，所向披靡；“盐”阵以待，为“城”而战；铁血真盐哥，要打十二个；（城市特色） 麋鹿奔腾黄海潮，踢翻淮马不弯腰；盐续锋芒，宿手无策；盐帝北伐，势不可挡。（有对手概念，也可） (3)①赛事展现城市文化，凝聚城市精神，让足球成为了城市文化创新的载体；②探索了“体育+文旅”的融合发展模式，推动了城市文旅、消费的带动式发展；③全民广泛参与，带动群众体育运动，充分体现全民参与理念，促进体育产业的健康发展。 【详解】 （1）本题考查图文转换。 简介画面时要仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。 此画面可分为上下两部分：图形和文字。图形：这幅画面的主体部分是一头麋鹿，鹿角呈托举足球的造型，鹿角分叉为12个尖端。文字：下方是“盐城队”三个字。寓意：麋鹿体现盐城“湿地之都”的生态特色，坚硬鹿角象征球队的拼搏力量，托举姿态表现追逐梦想的进取精神，12个鹿角分叉隐含挑战江苏12城球队的壮志。 （2）本题考查设计加油口号。 拟写加油口号的要求如下：语言简洁精炼，内容关注“盐城球迷会”，形式新颖别致，易读易记等。在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。比如修辞法，可采用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。 示例：盐续辉煌，城载荣耀！ （3）本题考查提炼和概括能力。 结合材料一“麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒”可知，赛事展现城市文化，凝聚城市精神，让足球成为了城市文化创新的载体； 结合材料二“外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份”可知，探索了“体育+文旅”的融合发展模式，推动了城市文旅、消费的带动式发展； 结合材料三“此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃”可知，全民广泛参与，带动群众体育运动，充分体现全民参与理念，促进体育产业的健康发展。 9．（2025·江苏南通·二模）2025年3月30日，启东马拉松暨首届张謇马拉松比赛令启东全城沸腾。为推广马拉松运动，学校开展主题活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【宣传设计】请为学校主题活动设计一则宣传标语。 (2)【介绍奖牌】下图是启东马拉松全马奖牌的设计初稿。请用简洁的语言介绍奖牌的构成，并选取一个构图元素说说它的寓意。 奖牌图文构成：_____________________ 奖牌设计寓意：_____________________ (3)【解码精神】5公里的欢乐跑适合5岁及以上的普通人参加，参赛结束后以送吉祥物替代奖牌。请选择以下《昆虫记》中的一个动物作为吉祥物的原型并结合马拉松精神阐述理由。 （选项：圣甲虫、蝉、红蚂蚁） (4)【传递信念】在长达42.195公里的马拉松跑道上，难免有因伤痛而在医疗点休息的参赛者。请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历和精神，安慰或激励他们。你将怎么说？ 【答案】 (1)示例：逐梦跑道展青春风采，挑战自我扬运动精神/用坚持丈量成长，让毅力点亮青春 (2) 奖牌图文构成：矗立着一座灯塔，旭日初升，海浪澎湃，飘带式样的挡浪墙 ，上面写着“2025启东马拉松暨首届张謇马拉松”。 奖牌设计寓意：示例：灯塔象征照亮跑者前行的道路；旭日初升，寓意希望与生机；海浪和挡浪墙体现启东本土地域特色，启东地处江海交汇点，见证前辈们捍海挡浪垦牧拓荒的光辉岁月。 (3)示例1：圣甲虫（蜣螂），圣甲虫将收集的垃圾搓成圆球后，会推着球翻越陡坡、穿过障碍。即使球多次滚落，它们仍会反复尝试，最终将食物运达目的地。这种百折不挠的精神与马拉松选手的坚持、永不放弃的核心精神相契合。 示例2：蝉，蝉的幼虫在地下蛰伏四年，忍受黑暗与孤独，仅靠吸食树根汁液存活，最终破土而出、展翅高歌。这种漫长的等待与瞬间的爆发，是一种坚持不懈、厚积薄发的马拉松精神，恰似马拉松选手的长期训练之后赛场上的冲刺。 示例3：红蚂蚁，红蚂蚁具有极强的方向感和团队协作能力。它们通过视觉与嗅觉记忆路线，能应对复杂环境，长途跋涉寻找食物后仍能精准返巢。这正如一场完美的马拉松赛事中需要团队的配合和精准的路线规划。其“永不迷途”的特性也呼应了选手对目标的专注与执着。 (4)示例：你好，你现在伤势怎么样了？看到你坚强的模样，让我想到《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，他在修筑铁路时，顶着严寒与饥饿坚持工作，即使身患重病仍不肯离开岗位；在全身瘫痪、双目失明后，他以顽强意志完成小说创作。这些艰难困苦的经历都展现了他面对困境永不言弃、不断超越自我的精神。或许因为伤痛，你的比赛就这么遗憾地终止了，但我相信等你恢复好之后，依然是这个赛道上最闪亮的一个跑者，对吗？ 【详解】 （1）本题考查拟写宣传语。开放性试题，围绕启东马拉松暨首届张謇马拉松比赛主题，可从青春、运动精神等角度，可适当运用比喻、对偶等修辞。 示例：逐梦马拉松，青春向未来。 （2）本题考查图文转换。 图案构成：奖牌左侧矗立金色灯塔，中间蓝色区域有旭日、海浪等元素，还有飘带样式挡浪墙，上面刻有“2025启东马拉松暨首届张謇马拉松”。 寓意：以灯塔为例：灯塔是航海标志性建筑，在奖牌中，既呼应启东靠海的地理属性，又象征马拉松赛事如“灯塔”，为跑者指引方向，赋予精神指引；同时，也寓意启东城市精神如灯塔般，在历史与现代进程中，照亮城市发展、体育拼搏的道路，传承地域文化内涵。若选其他元素（如海浪）：海浪代表启东江海交汇的地域特色，体现城市依海而生的底蕴；海浪的动态感，也契合马拉松运动的活力与挑战，象征跑者如海浪般奔涌向前、突破自我。 （3）本题考查名著阅读识记与拓展运用。 开放性试题，首先从《昆虫记》里梳理圣甲虫、蝉、红蚂蚁的习性、行为特征。然后将动物特点与“挑战自我、坚持、拼搏”等马拉松精神挂钩，找到契合点。注意先说选什么动物，再讲动物特点，接着关联精神，说明为何适合当吉祥物。 示例1：圣甲虫将收集的垃圾搓成圆球，不惧路途中的陡坡、障碍，反复尝试、坚持推进。马拉松精神强调挑战自我、坚韧向前，圣甲虫的“推球韧性”与跑者克服5公里困难、坚持完赛呼应，选它能传递“不放弃”的力量。 示例2：蝉在地下蛰伏数年，只为一朝破土、鸣叫歌唱，这是 “绽放自我”的坚持。5公里欢乐跑鼓励普通人挑战，蝉的“蛰伏蓄力、终迎高光”，恰似跑者突破舒适区、完成赛事，契合马拉松突破与成长精神。 示例3：红蚂蚁行军时目标坚定，沿固定路线、不惧干扰，执着寻找猎物。马拉松跑者也需坚定向终点迈进，红蚂蚁的“执着前行”，与跑者挑战5公里时的专注、坚持一致，能诠释赛事“认准方向，全力奔赴”的精神。 （4）本题考查名著人物分析与拓展运用。 作答时，首先要回顾《钢铁是怎样炼成的》中保尔面临伤病、困境时，展现出的坚韧、顽强、不向命运屈服，凭借钢铁意志战胜磨难的内容，比如保尔在战争中受伤、疾病缠身仍坚持革命工作等经历，提炼出“钢铁般意志”“不惧伤痛挫折”“坚持就能战胜困境”等精神内核。然后结合马拉松场景，针对因伤痛在医疗点休息的参赛者，将保尔的精神与他们当下遭遇的伤痛、想要放弃或沮丧的情绪关联，用保尔的经历鼓励他们振作，强调伤痛是暂时的，凭借意志可重新出发。 示例：你好呀，别太难过啦！这伤痛只是暂时拦住你脚步。就像《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，战争中身负重伤，又历经瘫痪失明，可他凭着钢铁意志，硬是用笔续写生命辉煌。你也有这样的勇气呀，此刻的休息是为了更好出发，等伤好后，你依旧能在跑道上，带着保尔那股永不认输的劲儿，再次冲刺，继续当逐光的跑者！ 10．（2025·江苏无锡·二模）“千里运河独一环”。如今，随着8.5公里环城古运河慢行步道全线焕新，无锡市民可沿着古运河环城漫步，在城市中亲近自然。 (1)小语踏上步道，发现地面上喷涂了有意思的标语。请你设计一句标语，号召人们运动起来。（至少使用一种修辞方法） 标语：用晚霞光景，跑醒写字楼里冬眠的心。 你的创作： (2)这条步道串联了无锡“老城厢”的“环城十三景”。请你结合图片，从图例中选择一处景致，从自然风光或人文底蕴方面进行简要介绍。 (3)关于“老城焕新”，小语在公众号上看到如下评论，请帮小语写一条得体的回复。 偶然路过步道的“乐活东门”段，古旧的老民居的外立面加上了彩绘，附近网红店开得越来越多，这还是记忆中的样子吗？这样改造就是赶潮流，还不如保留老城原汁原味的样子。 ——网友“二泉听声” 【答案】 (1)示例一：脚印是写给大地的情书。 示例二：追着影子，跑向光亮。 (2)示例一：选择B纱线乐园。振新纱厂的旧址见证了无锡百年工商业的繁荣与发展，见证了一代代企业家敢为人先、中流击楫的赤子情怀。 示例二：选择C妙光灯火。在此处，可以欣赏妙光塔的风光，也可近距离“对话”望湖门、抚熏楼，领略“人家尽枕河”的江南水乡风光。 (3)示例一：我认可你的观点。老城焕新的最高境界应是“修旧如旧”，老民居应该留存古朴的色彩，为城市保留一份历史的厚重感。 示例二：老城焕新不应拘泥于复古，融合现代元素也不失为一种创新。“网红店”也有其存在意义，可以吸引更多人前去打卡，增加经济效益，何乐而不为？ 【详解】 （1）本题考查宣传标语。 围绕“号召运动”，需传递运动的活力与积极意义。优先使用比喻、拟人、对偶等常见修辞，增强感染力。结合日常场景（如步道、公园、城市等），让标语贴近生活。语言简洁有力，适合朗读传播，激发行动欲望。 示例：让脚步踩碎钢筋水泥的沉闷，用汗水浇灌城市里沉睡的灵魂。 （2）本题考查语言表达。 从A（江尖晓憩）、B（纱线乐园）、C（妙灯光火）、D（惠山在望）中任选一处。若从自然风光介绍，可描述其地形、植被、水体等自然元素及特色景观；若从人文底蕴介绍，可阐述其历史典故、文化遗迹、民俗风情等相关内容。表述简洁明了，突出重点特色，让读者快速了解该景致的独特之处。 示例一：A.江尖晓憩。江尖渚位于运河、锡澄运河和西漳河三水交汇处，形状狭长。清晨时分，水面波光粼粼，晨雾缭绕，宛如薄纱。周边草木葱茏，清新的空气带着水汽，令人心旷神怡。在江尖渚公园漫步，可感受大自然的宁静与美好，欣赏到独特的水乡景致。 示例二：B.纱线乐园。此地与无锡的纺织文化紧密相连。无锡曾是著名的纺织工业基地，纱线乐园的命名就源于那段辉煌的纺织历史。园内可能还保留着一些与纺织相关的雕塑、遗迹等，见证着无锡纺织业的发展变迁，是传承和展示无锡纺织文化的窗口。 示例三：C.妙灯光火。妙光塔周边环境优美，古运河在此蜿蜒流过。夜晚，在灯光照耀下，塔影倒映在河面上，波光与塔影交相辉映。河畔的花草树木在灯光映衬下更显静谧美好，构成一幅如诗如画的夜景图，给人带来视觉上的享受。 示例四：D.惠山在望。惠山历史文化悠久，有天下第二泉、寄畅园等众多名胜古迹。天下第二泉因茶圣陆羽品泉后得名，泉水甘冽，曾吸引无数文人雅士在此留下墨宝。寄畅园是江南四大名园之一，园林建筑精巧，融合了江南山水园林的精华，体现了古代文人的造园智慧和审美情趣，是无锡人文底蕴的重要代表。 （3）本题考查意见和建议。本题为开放性试题，可以从赞同和反对两个角度回答，言之成理即可。 如果从赞同角度分析：先理解并共情网友对老城原味的珍视，肯定其对老城情感的真挚。接着从保留老城特色文化价值的重要性展开阐述，说明过度改造可能破坏老城韵味，最后提出适度改造、保留本真的建议。 如果从反对角度分析：先对网友的关注表示感谢，接着阐述“老城焕新”的积极意义，如提升生活品质、吸引游客、促进经济发展等，说明改造是顺应时代需求，能让老城重焕生机，最后表达改造与保留特色可兼顾的观点。 示例一：我赞成您的观点，老城承载着大家深厚的情感和满满的回忆，那些古旧的建筑、熟悉的街景都是不可替代的文化符号。过度改造确实容易破坏老城独有的韵味，让我们失去心灵的“根”。或许后续可以在改造中多保留一些原始风貌，只进行适度修缮，让老城在岁月里依旧能散发它原本的魅力。 示例二：我不赞成您的观点，“老城焕新”其实是为了让老城能更好地适应时代发展。给老民居加上彩绘，引入网红店，不仅能改善居民的生活环境，还能吸引更多游客，带动老城的经济发展。这就像给一位历经岁月的老人注入新活力，让老城能以崭新的姿态迎接未来。让传统与现代和谐共存，相信您会慢慢发现它的美好。 （2025·江苏宿迁·模拟预测）初中三年的时光即将悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前，展望未来的生活，无限豪情充溢在心中，在离别之际，让我们一起走进“岁月如歌”主题活动。 11．回顾初中生活，小语同学想拟写一副对联表达自己的感受，但下联的语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成下联，完整地书写在横线上。 惜别 悠悠 金榜题名 同窗谊 岁月如歌 祝福 上联：光阴似箭畅叙依依师生情感念春风化雨 下联：_______________ 12．节目组拟定了以下节目方案。请你参照第一章和第三章的格式，结合节目内容，拟写第二章和第四章的主题。 第一章：曾忆往昔（演讲：《岁月如歌》视频：《菁菁校园》） 第二章：_______（朗诵：《老师，您好》独唱：《长大后我就成了你》） 第三章：炫彩青春（时装秀：《我型我秀》小组唱：《青春向太阳》） 第四章：_______（现代舞：《梦想指路》合唱：《少年中国说》） 13．在活动开始时，语文老师写了两幅作品送给大家，同学们对此产生了浓厚的兴趣，对这两幅作品欣赏不恰当的一项是（   ） A．第一幅笔力遒劲，古意盎然，让人感受到范仲淹与古仁人相同的忧乐观。 B．第一幅笔法厚重，庄严大气，让人感受到范仲淹的博大胸襟和高远志向。 C．第二幅笔画平直，端正工稳，让人感受到范仲淹先忧后乐的政治抱负和济世情怀。 D．第二幅字体挺拔，潇洒飘逸，让人感受到范仲淹心忧天下的赤子之心和人生境界。 14．班委会准备制作一本班级纪念册。请你从下面两幅图中选择一幅作为纪念册的封面，并简要说明理由。 （图一是绽放的向日葵       图二是鼓满帆的航船） 【答案】 11．岁月如歌惜别悠悠同窗谊祝福金榜题名 12． 第二章：感恩师恩 第四章：梦想起航 13．D 14．示例一：我选图一。画面上是一片生机勃勃的向日葵。向日葵是向往光明之花，给人带来美好希望，寓示我们积极向上，迎接充满希望的未来。 示例二：我选图二。画面上是一条鼓满帆的航船。初中生活虽然临近结束，但这不是终点，而是我们的又一个起点，寓示我们从这里扬帆起航，驶向更广阔的天地。 【解析】 11．上联结构：光阴似箭（4字比喻短语）＋畅叙依依师生情（8字动宾短语，含叠词+情谊）＋感念春风化雨（6字动宾短语），尾字“雨”为仄声。 下联对应：开头用“岁月如歌”（比喻短语，对“光阴似箭”）；中间用“惜别悠悠同窗谊”（动宾短语，叠词“悠悠”对“依依”，“同窗谊”对“师生情”）；结尾用“祝福金榜题名”（动宾短语，尾字“名”为平声，符合仄起平收）。 据此下联为：岁月如歌惜别悠悠同窗谊祝福金榜题名 12．参考示例，主题为4字短语，需紧扣节目内容：第二章围绕老师恩情，突出感恩；第四章围绕梦想与少年担当，突出展望未来，语言凝练，贴合活动主题即可。 第二章示例：感恩师恩、感念师情、师恩难忘 第四章示例：梦想起航、逐梦前行、展望未来 13．第一幅为隶书：隶书的特点是蚕头燕尾、笔力厚重、笔势古拙，整体风格庄严大气，自带古雅厚重的气质。 第二幅为楷书：楷书的特点是笔画平直、端正工稳、结构严谨，整体风格端庄规整，强调法度与秩序。 D.“潇洒飘逸”是行书的典型特点，楷书的核心特征是端正工稳、结构严谨，并不具备“潇洒飘逸”的气质，该选项对第二幅楷书的字体风格描述错误，赏析不恰当。 14．先选图，再结合图片意象，联系初中毕业的主题（离别、成长、未来），说明象征意义，语言简洁，贴合纪念册的情感基调即可。 示例一：我选图一。画面里的向日葵迎着阳光盛放，就像我们三年的青春，永远朝着光亮生长。它不仅是校园里热烈鲜活的模样，更象征着我们带着老师的期许、同学的温暖，始终保持积极向上的心态，奔赴充满希望的未来。 示例二：我选图一。成片的向日葵充满生机，像极了我们在课堂上专注的眼神、操场上奔跑的身影，藏着三年来所有鲜活的回忆。它也寓意着我们无论走到哪里，都会像向日葵一样心怀光亮，勇敢迎接新的旅程。 示例三：我选图一。向日葵始终朝着太阳转动，代表着我们对理想的执着与热爱。用它做封面，既定格了初中三年朝气蓬勃的模样，也象征着我们永远向阳而生，带着温暖与力量继续前行。 示例四：我选图二。鼓满风帆的航船，像极了我们的成长：初中三年，我们在知识的海洋里积累力量，此刻正是扬起风帆、驶向远方的时刻。它寓意着我们告别校园，开启人生新航程，奔赴更广阔的天地。 示例五：我选图二。航船在海面破浪前行，象征着我们的青春旅程：初中只是起点，未来我们会带着三年的收获与友谊，乘风破浪，向着更远的梦想扬帆起航。 示例六：我选图二。一艘鼓满风的船，就像我们这群少年，带着老师的教诲、同学的陪伴，从校园这个港湾出发，向着未来的彼岸勇敢前行，去探索更精彩的世界。 （2026·黑龙江佳木斯·一模）学校开展了以“歌颂大美中国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 15．学校将在展示区布置主题展板，需张贴一副对联烘托氛围。现已拟定上联，请你结合本次活动主题，拟写下联。 上联：赏山河壮美，笔绘华夏画卷 下联： 16．学校计划围绕“歌颂大美中国”开展系列配套活动，丰富活动内容，请你仿照示例设计两种活动形式。 示例：“大美中国”诗词朗诵会 （1） （2） 17．阅读下面两则材料，完成题目。 材料一： 大美中国，不仅在于地理之辽阔、山河之壮丽，更在于文脉之悠长。从诗经楚辞到唐诗宋词，从长城故宫到水乡古镇，中华文化如长河奔涌，绵延不绝。一方水土养一方人，一方文脉铸一方魂。 材料二： 新时代的大美，是“绿水青山就是金山银山”的生动实践，是乡村振兴的崭新面貌，是科技强国的坚实步伐，是每一个普通人眼里的幸福与安宁。美在山川，更美在人文；美在当下，更美在未来。 结合两则材料，用简洁的语言概括：“大美中国”美在哪几个方面？ 18．学校将于4月10日下午3点在学校大礼堂举行本次综合性学习活动，组委会拟邀文体局的李局长参会，并做“如何用文字传递家国情怀”的讲座。请你代组委会写一则邀请函。 【答案】 15．示例：①颂岁月峥嵘，诗吟九州春秋；②赞盛世辉煌，文抒家国情怀（对仗工整、贴合主题即可） 16．“大美中国”主题演讲比赛 “山河如画”摄影作品展/“家国情怀”征文比赛（符合主题、可落地即可） 17．美在：山河壮丽、文化悠久、生态良好、人民幸福、科技发展、时代进步（答出三点即可）。 18．示例： 邀请函 尊敬的李局长： 您好！我校将于4月10日下午3点在学校大礼堂举行“歌颂大美中国”主题活动，诚邀您参加，并做“如何用文字传递家国情怀”的讲座，期待您的光临！ XX学校组委会 4月8日 【解析】 15．上联中，“赏”是动词，“山河壮美”是偏正结构短语，“笔绘”是动词性短语，“华夏画卷”是偏正结构短语。下联需围绕“歌颂大美中国”的主题，从不同角度与上联对应，如从文化、精神等方面进行创作，注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调。 示例一：品历史悠长，墨书古今诗篇。 示例二：赞时代新篇，歌咏九州风采。 16．仿照示例设计时，要紧扣“歌颂大美中国”主题，活动形式要具有可操作性和趣味性，符合校园场景的活动形式，常见的有主题班会、手抄报、黑板报、演讲比赛、征文比赛、知识竞赛、主题讲座等。 示例：“大美中国”绘画创作赛；“大美中国·家乡新貌”手抄报展览；“大美中国”书法展。 17．联系材料一第一句，可概括出美在山河壮丽、文化悠久；联系材料二第一句可知，“绿水青山”代表着生态环境的美好，“乡村振兴”代表着人民生活的幸福美好，“科技强国”代表着科技领域的发展进步。材料二中从不同角度展现了“大美中国”美在时代的进步和每个普通人的幸福生活。据此组织答案，言之有理即可。 示例：“大美中国”美在自然景观的壮丽秀美，美在历史文化的源远流长，美在生态环境的和谐宜人，美在人民生活的幸福安康，美在科技发展的日新月异，美在时代精神的蓬勃向上。 18．邀请函一般由标题、称谓、正文、落款几部分组成。标题可直接写“邀请函”；称谓要顶格写被邀请人的姓名或职务，联系题干可知称谓应是“尊敬的李局长”；联系题干内容可知，正文要写明邀请的原因（学校举办“歌颂大美中国”综合性活动）、活动的时间（4月10日下午3点）、地点（学校大礼堂）以及具体事项（做“如何用文字传递家国情怀”的讲座）等内容；落款要写明邀请单位（学校组委会）和日期（应在4月10号之前）。 示例： 邀请函 尊敬的李局长： 您好！为丰富校园文化生活，激发学生对祖国的热爱之情，我校将于4月10日下午3点在学校大礼堂举办“歌颂大美中国”综合性学习活动。我们深知您在文学创作与家国情怀传递方面有着深厚的造诣和丰富的经验，特诚挚邀请您拨冗莅临本次活动，并为我们带来一场关于“如何用文字传递家国情怀”的精彩讲座。 期待您的到来，相信您的分享定会让学生们受益匪浅！ XX学校组委会 4月8日 19．（2026·江苏宿迁·一模）和而不同，请你参加专题学习活动。 (1)【宣传动员】请将下列词语联合成下联以营造活动氛围。 奇花  和睦  五十六朵  同春 上联：二十四时节气乾坤竞秀 下联： (2)【策划活动】下面是“和而不同”主题演讲比赛的流程，请在横线上填写正确的序号。 举办参赛选手选拔赛→_______→____________→____________→__________ A．评委评选出奖次、公布名单     B．选手进行正式演讲比赛 C．获奖同学发表感言             D．选手抽签决定比赛顺序 (3)【写演讲稿】下面是小迁同学演讲稿的部分内容，请你补充一则经典故事素材，帮他完善演讲稿。 中国人对“和”的追求由来已久。漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此。 ；苏轼是王安石变法的激烈反对者，而在“乌台诗案”时，王安石却上书为他鸣不平，后来两人化敌为友，终成一段文坛佳话…… 【答案】 (1)五十六朵奇花和睦同春 (2) D B A C (3)示例1：蔺相如面对廉颇的屡次挑衅，始终以国家大义为先，隐忍退让，最终促成“将相和”的千古美谈。 示例2：齐桓公不计前嫌，重用曾箭射自己的管仲，君臣同心，终成春秋五霸之首。 示例3：唐太宗包容魏征的直言进谏，虚心纳谏，造就了贞观之治的太平盛世。 【详解】 （1）对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 “二十四时节气乾坤竞秀”中的“二十四时”是数量词，“节气”是名词，“乾坤”是名词，“竞秀”是动宾词组。 “五十六朵”是数量词，与“二十四时”相对；“奇花”是名词，与“节气”相对；“和睦”是名词，与“乾坤”相对；“同春”是动宾词组，与“竞秀”相对。 故排列为，五十六朵奇花和睦同春 （2）主题演讲比赛活动流程逻辑：选拔赛之后，先由选手抽签确定比赛出场顺序，然后选手进行正式比赛，比赛完评委评奖公布奖次和名单，然后获奖同学发表感言。 （3）这是开放性作答的题目，围绕“和”来列举事例即可。 示例： 清代大学士张英家中与邻居因宅基地发生争执，家人修书求援。张英劝家人让地三尺，邻居也深受感动，退让三尺，两家之间从此多出一条“六尺巷”。 20．（2025·江苏淮安·一模）学校开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 (1)小明想为本次活动写一副对联，他想好了上联，请你帮他选出合适的下联（   ） 上联：科技擎云开胜境        下联： A．数据为锋耕智慧 B．创新筑路辟新天 C．芯片凝魂织锦绣 D．创新台扭转乾坤 (2)你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。 邀请函尊敬的朱校长： ①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。 初三年级学生会 2025.9.2 ①处搭配不当，请改正：________ ②处成分残缺，请改正：________ (3)在主题班会活动中，小明对科技发展有些疑惑，请你帮助他解答。 【材料一】 某科技公司推出“AI陪伴机器人”，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务。产品上线后，部分用户反馈：“机器人再贴心，也无法替代子女真实的关怀。”社会学家指出：“科技解决效率问题，但无法替代人与人的情感联结。” 【材料二】 《大道之行》有言：“人不独亲其亲，不独子其子。”强调社会成员间彼此关爱的责任。 你认为材料一中AI机器人能否真正解决“老人孤独”问题？请结合两则材料以及生活经验分析。（不超过100字） 【答案】 (1)B (2)将“促进”改为“培养”（或“激发”） 在“科技创新”后加“的讲座” (3)示例：AI机器人无法真正解决孤独问题。它虽能提供基础陪伴与监测但“科技无法替代情感联结”，而人类需“彼此关爱的责任”。生活经验告诉我们真实的情感互动与责任承担，才是缓解孤独的核心。 【详解】 （1）本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 “科技擎云开胜境”中“科技”为名词（主题词）；“擎云”为动宾短语；“开胜境”为动宾短语，“开”为动词，“胜境”为偏正名词短语；“境”为仄声； A.结构不对应，且“智慧”为仄声，不符合“平收”原则，故排除； B.“创新”为动词性名词与“科技”相对，动宾结构“筑路”对“擎云”，动宾结构“辟新天”对“开胜境”，结构严谨，意境相符，“天”为平声，符合“仄起平收”； C.尾字“绣”为仄声，不符合“仄起平收”，故排除； D.“创新台”为偏正名词短语，与上联“科技”结构不严格对应，且“创新台”语义稍显生硬，故排除；故选B。 （2）本题考查病句辨析。 ①处搭配不当：“促进”与“精神”动宾搭配不当，应将“促进同学们的科技创新精神”改为“激发同学们的科技创新精神”。 ②处成分残缺：“开设”后缺少宾语中心语，应将“开设关于科技创新”改为“开设关于科技创新的讲座”。 （3）本题考查对内容的理解。 根据材料一“某科技公司推出‘AI陪伴机器人’，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务”可知，AI机器人能提供聊天、健康监测等服务，这解决了部分“效率”问题；根据材料一“无法替代人与人的情感联结”可知，机器人的陪伴是功能性的，而非情感性的。 根据材料二“《大道之行》提倡‘人不独亲其亲，不独子其子’”可知，这强调了人与人之间相互关爱的社会责任。孤独感的根源在于缺乏这种有温度的、真实的人际互动，而非简单的“没人说话”。 综合来看：AI机器人可以作为一种辅助工具，缓解老人的孤独感，但它无法提供只有人类才能给予的、基于血缘和情感的深度关怀。真正的解决方案，还需要依赖家庭成员和社会的共同努力。 （2025·山西临汾·三模）在传承中华文明的征程中，涌现出无数守护精神家园的文化使者。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 樊锦诗，“敦煌的女儿”，扎根大漠六十余载，与漫天黄沙为伴，守护千年瑰宝。她如戈壁上的红柳，根系深扎历史的土层，以坚守为笔，以热爱为墨，（   ）出敦煌壁画的璀璨长卷。她不计浮华，只愿莫高窟的文明之光永续；她甘做基石，让年轻学者（   ）文化遗产保护的高峰。樊锦诗，一个与敦煌血脉相融的名字，她的精神如沙海中的清泉，永远滋养着后人的心灵。 【乙】 叶嘉莹，“穿裙子的士”，毕生致力于中华诗词教育，漂泊半生却初心不改。她如行走的诗词灯塔，在文化断层的迷雾中导航，以诗心为种，以讲台为田，（   ）下古典诗词的万点星芒。她不求名利，只愿“弱德之美”浸润人心；她倾囊相授，让唐宋之韵在孩童口中传唱。叶嘉莹，一位诗词的摆渡人，用一生的光阴，架起了古今文脉的桥梁，她的名字如 。 21．下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．描绘 攀登 播撒 B．勾勒 攀升 播种 C．书写 攀附 栽种 D．刻画 登临 撒播 22．请结合语境，仿照画波浪线的句子，为乙文横线空缺处补写恰当的内容。 23．为致敬文化传承，小文创作了下面这副对联。请你根据材料内容，补全对联。 上联：樊锦诗，守黄沙，护敦煌，壁画长卷书传奇 下联：叶嘉莹，___________ 【答案】 21．A 22．示例：夜空里的繁星，永远照亮着诗词传承的道路 23．示例：传诗词，育桃李，唐宋雅韵谱华章 【解析】 21．本题考查词语辨析。 第一空，描绘：细致描画；勾勒：粗略勾画；书写：文字记录；刻画：深度塑造。搭配“璀璨长卷”，指用艺术手法呈现敦煌壁画的璀璨，用“描绘”更贴合壁画的艺术性。 第二空，攀登：主动向上、克服困难的过程；攀升：被动上升；攀附：依赖他人，含贬义；登临：到达顶点。搭配“文化遗产保护的高峰”，指年轻学者努力达到专业高度，“攀登”更契合努力奋斗过程。 第三空，播撒：广泛散布种子；播种：指种植；栽种：具体栽培；撒播：把作物的种子均匀地撒在田地里。搭配“万点星芒”，指传播诗词文化，“播撒”更符合诗词教育的深远影响。 故选A。 22．本题考查仿写。 画波浪线句子结构“如……，永远……”，运用比喻修辞。 结合叶嘉莹传播诗词的事迹，选择合适喻体，突出其在诗词传承、古今文脉中指引、照亮的作用，后句围绕喻体，说明对诗词传承的意义和古今文脉的作用，保持句式和情感一致。 示例：星河中的明月，永远照亮着文脉的殿堂。 23．本题考查对联。 对联要求：字数相等，断句一致，平仄相合，音调和谐，传统习惯是“仄起平收”，词性相对，位置相同。 上联：“守黄沙”（动宾结构,体现行为和环境)“护敦煌”（动宾结构，守护对象）“壁画长卷书传奇”（主谓宾结构，概括成就）。 下联突出叶嘉莹传播诗词、培养人才的文化传承作用，呼应“弱德之美”“古今文脉”等材料内容。 示例：传诗词，扬国粹，桃李芬芳续华章。 24．（2026·安徽安庆·一模）2026年为农历丙午年，九年级（1）班以“走近马文化”为主题开展活动，请你参与。 (1)班长出示了一段介绍马文化的材料，其中有一些错误，请你修改。 [甲]古代，马与人的关系最亲近，居“六畜”之首，但其被人类驯化的时间却最晚，是“野”性保持最多的，因此它被放在了十二生肖中最中间的位置。马虽然属畜类，但人们在它身上却寄托了丰富的情感和精神。[乙]《说文解字》中讲：“马，怒也，武也”。这怒，这武，刚健且遒劲，凛凛威风，充满阳刚之气。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点有误，请修改。 (2)农历马年将至，小语想写一副对联贴在自家大门上，但是他只想出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。 上联：骏马临门添喜气 下联：________________ 备选词语：华灯  扬帆  照户  奋进  庆余年 (3)活动即将结束，小西正和同桌小递用带“马”字的成语相互送祝福。请你根据情境，补全下面的对话。 小西：小递，明天你就要代表我们班参加围棋挑战赛了，希望你能①________________（填带“马”字的成语），收获惊喜！ 小递：谢谢你，我一定尽力！作为班长，你为我们班立下汗马功劳，向你致敬！ 小西：不必客气，大家都是好样的。农历马年将至，②________________？ 小递：祝同学们“龙马精神”！ 【答案】 (1)①在“保持最多的”后加“家畜”；②将第一个句号移到后引号内。 (2)华灯照户庆余年 (3)马到成功（或：一马当先） 示例：我们应该送全体同学们一个什么样的马字成语呢 【详解】 （1）①病因：成分残缺，“是‘野’性保持最多的”缺少宾语中心语，表意模糊。 修改：在“保持最多的”后加“家畜”。 ②错因：直接引语的句号应置于后引号内，属于标点位置不当。 修改：将第一个句号移到后引号内。 （2）根据对联对仗、字数相等、词性相对、仄起平收的规则分析： 上联：骏马（名词）+临门（动宾）+添（动词）+喜气（名词） 下联选用：华灯（名词）+照户（动宾）+庆（动词）+余年（名词）字词两两对应，结构整齐； 上联尾字“气”为仄声，下联尾字“年”为平声，符合对联平仄要求，内容贴合马年新春氛围，搭配和谐恰当。 故完整下联：华灯照户庆余年。 （3）第一处，语境是预祝比赛顺利、发挥出色，需选用含“马”字的褒义竞技类成语，如“一马当先”，用来祝愿对方比赛抢占优势、取得好结果。 第二处，结合后文答句“祝同学们‘龙马精神’”，可知此处为问句，围绕马年、向同学送祝福展开提问，可填写问句：你想送给同学们什么含马的新年祝福呢？ 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 对联标语 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 考向分类 技巧点拨 第二部分 考向破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 考向01 对联 考向02 标语 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 对联与标语是江苏中考语文的语言运用类高频考点，侧重考查语言的凝练性、逻辑性与实用性，命题形式主要分为两类： 1.对联题：以补写、拟写、赏析对联为主，考查对仗工整、平仄协调、意境贴合的能力，常结合传统文化、地域特色（如常州文化元素）考查。 2.标语题：以拟写宣传标语、公益广告、活动口号为主，考查语言简洁、主题鲜明、感染力强的表达能力，常结合校园活动、社会热点、地方文化场景命题。江苏中考多以语境化主观题形式考查，强调与具体场景、文化背景的适配性，极少出现纯客观选择题。 核心知识 对联 六大核心要点：字数相等、词性相对、结构相同、平仄相协、内容相关、意境契合（如春联、名胜联、行业联、题赠联） 标语 三大核心类型：公益宣传类、活动主题类、地域文化推广类，核心要求为简洁明了、主题突出、朗朗上口、富有号召力 考向分类 考向01 对联 考向02 标语 技巧点拨 1.对联解题技巧： ◆ 先定话题：明确对联的主题（如节日、人物、场景），确保上下联内容呼应。 ◆ 再对词性：上下联相同位置的词语，词性、结构要一致（名词对名词、动词对动词，偏正对偏正）。 ◆ 最后看平仄：传统对联讲究 “仄起平收”（上联末字仄声，下联末字平声），现代题可放宽，但要避免平仄完全失衡。 2.标语解题技巧： ◆ 抓核心主题：提炼场景的关键词（如 “文明校园”“文化传承”），确保标语紧扣主题。 ◆ 用简洁句式：多用短句、对偶句、排比句，增强节奏感与感染力。 ◆ 适配场景风格：公益标语侧重温情/警示，活动标语侧重活力/号召力，文化标语侧重典雅/韵味。 考●向●破●译 考向01 对联 典例引领 【典例01】（2025·江苏徐州·三模）徐州拟开展“探寻古迹 弘扬文化”主题活动，下面是小语为此撰写的宣传语。 窑湾古镇枕河而建，京杭大运河在此蜿蜒而过。古镇内的吴家大院，青砖黛瓦，尽显晋商建筑遗风。走马楼雕梁画栋，檐角风铃在河风中叮当作响，尽显昔日“小上海”名fù（   ）其实的繁华盛景。 骆马湖的晚霞与湖水相互（A），宛如一幅绚丽的画卷。湖畔，柳琴戏演出场场爆满。演员们凭借婉转悠扬的唱腔、灵动鲜活的身段，（B）地刻画剧中人物，将《喝面叶》《孟姜女》等经典剧目演绎得扣人心弦。观众在吴侬软语与徐州方言交织的韵律中，感受国家级非遗柳琴戏。 户部山戏马台畔，新落成的汉文化数字体验馆成为打卡热点。该馆运用VR、全息投影等前沿技术，复原汉代乐舞百戏、市井生活场景。游客戴上设备，就能“穿越”至两千年前的彭城，沉浸式体验投壶、蹴鞠等汉代娱乐活动。在这里，传统文物与现代科技完美融合，汉文化被fù（   ）予全新生命力。 ， ， 。游客走进汉文化数字体验馆，便能多维度感受汉代彭城的文化风貌。 宣传语缺少一个标题，小语想用一句对联作为标题，请你根据材料内容，帮助小语选择恰当的一项（   ） 上联：戏马台畔探千年汉韵    下联： A．云龙山上观四季风景 B．骆马湖边赏戏曲非遗 C．窑湾巷里寻万载商魂 D．百味人生柳琴腔中品 【答案】C 【解析】本题考查对联。 A．上联末字应是一声或二声，“景”是三声，不符合平仄规则；且材料未提及云龙山； B．上联“千年”表时间跨度，“戏曲”是一个名词，表示一种艺术形式，对仗不工整； C．“窑湾巷里”与上联“戏马台畔”都表处所，“寻”与上联“探”都为动词，“万载”与上联“千年”都表时间，“商魂”与上联“汉韵”都为偏正结构的名词。以上符合对仗的要求。末字“魂”为二声，符合平仄要求；本联对应材料第一段， “窑湾古镇” 是材料开篇核心地标，内容契合； D．上联末字应是一声或二声，“品”是三声，不符合平仄规则；故选C。 【典例02】（2025·江苏徐州·一模）为宣传《彭城风华》，小语邀你共拟文字，审读校对，修改润色。 作为中国首部大型湖岛实景演出，《彭城风华》以云龙湖的潋滟碧波为天然幕布，通过八幕沉浸式光影画卷，带观众穿越千年触摸彭城文脉。________，北宋文豪苏轼的衣冠剪影在水幕中浮现。________，演出以“水调歌头”的开篇天问A（开启  开起）叙事。至“盛世华礼”篇章，________，水纹投影随之流转，化作《千里江山图》的青绿山水，再现苏轼任徐州知州时的太平盛景。 机械舞台在“江山揽胜”中bá（   ）地而起，巨型水刀雕塑演绎黄河决堤的B（波澜壮阔  惊心动魄），光影交织的抗洪场景里，苏轼与军民共筑“苏堤”的壮举被定格成永恒的丰碑。当“泪别徐州”的楚调响起，湖岸上市民手持的荷花灯被逐一渐次点亮，灯海随波荡漾如星河倾泻，将千年后的追思与历史的余韵熔铸成时空共鸣。终章“彭城一梦”中，全息投影的苏轼与现代舞者共舞，宋词吟诵与电子乐碰撞出文化传承的新韵律，船尾拖yè（   ）的荧光水雾勾勒出“淮海之都”的璀璨天际线，完成这场跨越千年的文明对话。 小语想为文段配上一副对联，你认为最恰当的一项是（   ） A．云龙潋滟千波映画   风流彭城万古传文 B．水幕天问东坡赋   苏堤丰碑赤子心 C．荷灯倾追思星河   霓裳舞时空共振 D．青绿江山画境浮   星河水雾绣云都 【答案】B 【详解】本题考查拟写对联。 由材料内容“北宋文豪苏轼的衣冠剪影在水幕中浮现。演出以‘水调歌头’的开篇天问开启叙事”可知，上联“水幕天问东坡赋”准确概括了演出中苏轼剪影在水幕浮现，并以“水调歌头”开篇天问开启叙事的情节，体现了演出的特色与苏轼的文化元素。“至‘盛世华礼’篇章，水纹投影随之流转，化作《千里江山图》的青绿山水，再现苏轼任徐州知州时的太平盛景。机械舞台在‘江山揽胜’中拔地而起，巨型水刀雕塑演绎黄河决堤的惊心动魄，光影交织的抗洪场景里，苏轼与军民共筑‘苏堤’的壮举被定格成永恒的丰碑”可知，下联“苏堤丰碑赤子心”则对应了演出中苏轼与军民共筑“苏堤”的壮举，以及这一壮举所体现的苏轼的赤子之心，与上联相呼应，共同构成了对演出内容与文化内涵的精准概括。因此，“水幕天问东坡赋 苏堤丰碑赤子心”这副对联最恰当地反映了文段的主题与意境。故选B。 方法透视 考向解读 对联辨析/拟写题，核心考点集中在字数相等、词性相对、结构相应、平仄协调、内容相关、意境契合六大要素。 方法技能 ◆ 一读，通读题干与语境，明确对联创作的主题与场景。 ◆ 二找，确定对联的结构（如主谓结构、动宾结构）与核心关键词。 ◆ 三画，用铅笔在关键词上画出需要对仗的部分，标注词性。 ◆ 四对，按要求对仗，完成拟写或辨析，确保平仄顺畅、意境一致。 变式演练 【变式01】（2025·江苏盐城·模拟预测）学校组织“了解家乡 热爱家乡”研学活动，小语写了这样一段话，请你完成下面小题。 黄河畔的栈桥曾见证内蒙古黄河沿岸古镇的百年沧桑：明清之际，走西口的先民们衣衫褴褛、 A ，怀揣着对生计的渴望，沿黄河栈道踏浪而来。他们从最初的拮【甲】据（A.jū B.jù）度日起步，只有肯付出日复一日的汗水、守得住诚信立身的底线，就能在这片“塞外水陆要冲”积攒下微薄的财富与生存的希望；晋商们 B 诚信商道，从小小的商号起家，不仅成就了阔绰的商贸望族，更让塞外晋商的传奇在黄河栈桥畔生根发芽，成为北方草原商贸史上的佳话。后来随着时局变迁，这里也一度陷入经济停滞的状态。然而，旧社会的暴戾恣【乙】suī（A．雎 B．睢）并未磨灭人们的希望，革命年代无数仁人志士 C ，在塞外草原点燃革命火种，用热血铺就解放之路；新中国成立后，黄河沿岸的城镇不仅继承了先辈的革命精神，而且以蓬勃的生机完成了从古老驿站到现代化城区的 D 。那些跨越百年的坚守与拼搏，恰似画龙点睛之笔，为这片草原的精神底色注入了最为璀璨的光芒，至今仍赢得世人的赞誉：黄河湾千帆聚，书塞外商魂皆因信； ， 。 语段结尾是一副对联，下面是下联中的词语，请将它们组合好，工整地抄写到田字格中。 诚    文脉    路    万马    草原    腾    北疆    续     只为 【变式02】（2024·江苏徐州·中考真题）你准备应聘徐州博物馆讲解志愿者，小徐从报纸上摘抄了一段文字考考你。 通过考古，采撷大地深处的文明碎片，寻找流淌千年的历史文脉，可以找到一座城市文化的根和魂。将散落的遗址串珠成链，将城下城的碎片拼凑成画，徐州的文化底色由此A（   ）。史河流韵、天工汉玉、俑秀凝华、金戈铁马……展示在徐州博物馆的一件件徐州出土文物，带着遥远时光的故事，成为独具辨识度的文化符号，丰厚徐州的底yùn（   ）。尘封于徐州大地的一个个考古遗址，记录古城坚韧成长的过去，yùn（   ）育B（   ）的人文精神。这些由过去流向现在的历史见证，在时代的前行中，滋养徐州的未来。______，______，______，伴随城市更新的铿锵足音，徐州正以文铸魂、以文塑城。在文化强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发展。 如果你应聘成功，小徐打算送你一副对联，你认为最恰当的是（   ） A．采文明碎片，寻文化之根 B．天工汉玉说往事，城市更新足音留 C．讲古彭古事，谱新城新篇 D．忆往昔史河流韵，看今朝培根铸魂 考向02 标语 典例引领 【典例01】（2025·江苏徐州·一模）根据语境作答。 在中国传统文化中，剪纸体现了农历、五行和生肖的观念，尤其在节庆和重大日子中更为（A）。徐州剪纸的风格多样，从简单的对称图案到复杂的故事场景，每一幅剪纸都包含了细致的工匠精神和创作背景。典籍中记载，剪纸源于汉代，历经千年洗礼，形成了鲜明的地域文化特征。民间匠人在剪纸技艺的传承与发展中扮演着（B）的角色，许多技艺术匠、农民艺术家在闲xiá（   ）时聚在一起，相互学习，推动了剪纸艺术的演变和创新。徐州剪纸这一民间艺术是_____________，是_____________，也是_____________，在新时代背景下，如何更好地保护与传承这一文化瑰宝，值得我们去深思与探索。通过对徐州剪纸艺术的进一步推广与创新，让更多的人了解到这份文化遗产的魅力，从而共同守护这一份民间艺术的精suǐ（   ）。 为推动旅游发展，请帮小语为徐州剪纸选择一则最合适的宣传标语（    ） A．一纸一剪妙手裁，非遗剪纸绽光彩 B．千年古城韵，一城藏风华 C．一城人文经典，千年楚汉风情 D．走遍五洲，难忘徐州 【答案】A 【详解】本题考查宣传标语。 A.紧扣徐州剪纸的特点和意义，合适； BCD.这三项太笼统，不能体现徐州剪纸这一宣传主体；故选A。 【典例02】（2025·江苏常州·二模）为深入推进“促进全民阅读·建设文化强国”行动，学校开展了以“书香伴成长·文脉筑强国”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务，用语文力量为全民阅读添彩。 请运用对偶的修辞手法从“阅读与强国”的角度为本次活动拟写一则宣传标语。 【答案】 示例：阅读启智慧，强国聚力量。（或：书香盈九州，文脉筑强国。或：读经典书籍，兴中华伟业。） 【解析】拟写宣传标语时，要突出“书香伴成长·文脉筑强国”的主题，紧扣阅读与强国的角度；宣传标语的语言要简明扼要，短小精悍，一般控制在几字到二十字以内；运用对偶的修辞手法，做到字数相等、结构相同、词性相对、意义相关，句式整齐，节奏鲜明，具有号召力。 示例：阅读启智承文脉，书香润心筑强国。 方法透视 考向解读 标语拟写/修改题，核心考点集中在主题明确、语言凝练、句式工整、富有感染力、适配场景、积极正向六大要求，考查语言运用的实用性与号召力。 方法技能 ◆ 一读，通读题干与场景要求，明确标语的核心主题与适用对象。 ◆ 二抓，提炼主题关键词，确定标语的核心表达方向。 ◆ 三拟，用短句、对偶、排比等句式拟写初稿，用铅笔标注可优化的词句。 ◆ 四改，精简语言、调整句式，确保标语简洁有力、贴合场景，不偏离主题。 变式演练 【变式01】（2025·江苏连云港·二模）本次“弘扬传统·孝敬父母”活动准备出一版海报，请你阅读下边的宣传画，拟写一则公益广告语。 【变式02】（2026·江苏淮安·一模）学校开展以“书香校园我践行”为主题的读书活动，请你参与。 校园的读书角需要张贴提示语，请从以下几个地方任选一处，写一则提示语。 要求：不超过15字，至少使用一种修辞手法。 ①书架旁  ②阅读区  ③借阅台 答：我选 ______（填序号） 提示语： 题●型●训●练 （2025·江苏连云港·模拟预测） 马，是中国绘画中历久弥新的灵魂主角。从古至今，无数丹青妙手以笔墨绘马，（寄予/赋予）其不同的神韵。唐代韩幹笔下的马膘肥体壮、神骏不凡，尽显盛唐景象；李公麟以白描画马，骏马线条简练，却也（栩栩如生/绘声绘色）；赵孟頫笔下的马，清雅温润，悠然自得；郎世宁融合中西技法，《百骏图》中的马匹，姿态万千，（神采飞扬/前仆后继）。 近代徐悲鸿笔下的马，最是动人。骏马昂首扬鬃，奋蹄疾驰，笔墨苍劲，气势磅礴。画卷中的马，或静立沉思，或飞奔向前，它们不仅是生动的物象，更是力量、自由和气节的象征。马背上的墨韵千秋，（映衬/映照）的是中华民族波澜壮阔的精神史与创造史。 1．依次为文段括号处选择词语，最恰当的一项是（    ） A．寄予    栩栩如生    神采飞扬    映衬 B．寄予    绘声绘色    前仆后继    映衬 C．赋予    栩栩如生    神采飞扬    映照 D．赋予    绘声绘色    前仆后继    映照 2．一位同学为徐悲鸿的《前进》骏马图拟写了一副对联，有些地方拿不准，需要你帮他补全。下列对空缺处的补写，你认为最恰当的一项是（    ） 上联：____________，万里长风腾骏骨 下联：昂首扬鬃，____________ A．奋蹄追梦    一腔热血写丹心 B．奋笔疾书    一腔热血写丹心 C．奋蹄追梦    笔底尽抒报国情 D．奋笔疾书    笔底尽抒报国情 3．（2026·山东聊城·一模）文化节设置“数字文保·AI赋能”互动展区，请你参与完成以下任务。 (1)展区展出了AI修复的《千里江山图》数字藏品，需要拟写一条宣传标语，要求突出“科技+文化”的主题，不超过20字。 (2)展区设置了“AI生成春联”互动环节，请你结合对联常识，从备选短语中选出合适的内容，补全下面的马年春联，将序号填在横线上。 备选短语：①骐骥奔程  ②春风送暖  ③开盛世新篇  ④绘宏图美景 上联：______万里江山______ 下联：______九州岁月______ (3)展区邀请数字人文专家开展专题讲座，下面是邀请函的正文片段，其中表达不得体的一处是（    ） 我校诚挚邀请您于2026年4月20日莅临我校学术报告厅，开展“AI赋能传统文化活化”专题讲座。您的高见定会让我们受益匪浅，恳请您务必准时到场，不得缺席。如需咨询，请联系我校张老师。 A．莅临 B．高见 C．受益匪浅 D．务必准时到场，不得缺席 4．（2026·河南平顶山·一模）为迎接世界读书日，班级准备举办以“少年正是读书时”为主题的系列活动，小语还为班级图书角拟写了两条标语，你认为哪条标语更好？请说明理由。 标语一：一书一世界，一角一洞天 标语二：今天，你“悦读”了吗？ 5．（2026·山东淄博·一模）请结合材料，为这件文物写一句宣传语，要求紧扣特点、语言简洁优美、至少使用一种修辞。 白玉月令组佩为清代宫廷玉器，由十二枚玉佩组成，分别对应农历十二个月，每枚雕刻当月代表花卉，寓意时序流转、花映岁时。 6．（2026·江苏无锡·一模）班级开展以“校园逐梦，情系家乡”为主题的综合性学习活动，邀请你一起参与。 (1)我为家乡代言 请紧扣“青春、奋斗、无锡”三个关键词，拟写一条宣传标语，为家乡无锡代言。 (2)楹联话家乡 无锡风光秀美，文脉悠长。古镇、运河、太湖相映成趣，锡剧、紫砂、书院、古都尽显吴地风情。请根据上联，结合无锡具体地域文化（如惠山古镇、京杭大运河、鼋头渚、东林书院、紫砂文化等）对出下联，要求对仗工整。 上联：太湖碧波润吴韵 下联： (3)青春担使命 建设家乡是每一位市民的责任，无锡城市精神的核心内涵是“尚德、务实、创新、包容”，它激励着一代代无锡人建设美好家园。有人认为：“家乡发展是大人的事，我们初中生只要读好书本知识就行了。”请你结合无锡城市精神的内涵与青少年责任，写一段40字左右的话进行回应。 7．（2025·江苏扬州·三模）学校开展综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)学校组织“走进科技”专题宣讲活动，拟邀请科学研究所王教授于5月28日下午三点在体育馆为初三年级同学做讲座，学生自带小板凳入场参加活动。 小语请假在家，当天下午到校，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？ (2)学校举办“科技点亮未来”主题展览，请你为下面四个主题展板选择合适的宣传语。（填字母序号） 展板主题 航空航天 人工智能 生物科技 低碳新能源 宣传语 （1）_______ （2）_______ （3）_______ （4）_________ A．智慧赋能  遇见未来    B．长空逐日  九天揽月 C．青山绿水  风光无限    D．解码细胞，织绘生命 (3)展板中有一段“人工智能的自述”，打算将以下内容分为三个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题，请你拟写另两个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，提醒你上学带齐物品，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？我会像朋友一样陪你聊天，为你推荐歌曲，甚至在你无聊时陪你下棋……我是不是特别善解人意？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 标题1神通广大的管家  标题2____________________标题3___________________ 8．（2025·江苏盐城·三模）综合性学习。 当足球撞上江苏十三城的烟火气，当竞技热血遇上“散装苏大强”的硬核浪漫，一场关于热爱与狂欢的故事，正在初夏的微风里热烈上演。 (1)盐城的队徽设计受到了高度评价，请你为其配上寓意说明。 (2)盐城球迷会招募啦啦队队员，请你设计一则加油口号。要求：简洁明了，鼓动人心，体现城市特色。 (3)阅读下面材料，探究“苏超”联赛掀起全民观赛热潮的原因。 【材料一】 6月1日，在盐城奥体中心体育场“盐鹿”对战“淮马”。网友戏称：麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒。 【材料二】 跟着“苏超”游盐城。江苏城市足球联赛期间，外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份。 【材料三】 赛场上，516名参赛选手中仅有29名职业球员，此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃。盐城队1:0绝杀淮安队，现场22613位球迷见证了这一高燃时刻。 9．（2025·江苏南通·二模）2025年3月30日，启东马拉松暨首届张謇马拉松比赛令启东全城沸腾。为推广马拉松运动，学校开展主题活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【宣传设计】请为学校主题活动设计一则宣传标语。 (2)【介绍奖牌】下图是启东马拉松全马奖牌的设计初稿。请用简洁的语言介绍奖牌的构成，并选取一个构图元素说说它的寓意。 奖牌图文构成：_____________________ 奖牌设计寓意：_____________________ (3)【解码精神】5公里的欢乐跑适合5岁及以上的普通人参加，参赛结束后以送吉祥物替代奖牌。请选择以下《昆虫记》中的一个动物作为吉祥物的原型并结合马拉松精神阐述理由。 （选项：圣甲虫、蝉、红蚂蚁） (4)【传递信念】在长达42.195公里的马拉松跑道上，难免有因伤痛而在医疗点休息的参赛者。请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历和精神，安慰或激励他们。你将怎么说？ 10．（2025·江苏无锡·二模）“千里运河独一环”。如今，随着8.5公里环城古运河慢行步道全线焕新，无锡市民可沿着古运河环城漫步，在城市中亲近自然。 (1)小语踏上步道，发现地面上喷涂了有意思的标语。请你设计一句标语，号召人们运动起来。（至少使用一种修辞方法） 标语：用晚霞光景，跑醒写字楼里冬眠的心。 你的创作： (2)这条步道串联了无锡“老城厢”的“环城十三景”。请你结合图片，从图例中选择一处景致，从自然风光或人文底蕴方面进行简要介绍。 (3)关于“老城焕新”，小语在公众号上看到如下评论，请帮小语写一条得体的回复。 偶然路过步道的“乐活东门”段，古旧的老民居的外立面加上了彩绘，附近网红店开得越来越多，这还是记忆中的样子吗？这样改造就是赶潮流，还不如保留老城原汁原味的样子。 ——网友“二泉听声” （2025·江苏宿迁·模拟预测）初中三年的时光即将悄悄过去，回首逝去的日子，无尽欢乐犹在眼前，展望未来的生活，无限豪情充溢在心中，在离别之际，让我们一起走进“岁月如歌”主题活动。 11．回顾初中生活，小语同学想拟写一副对联表达自己的感受，但下联的语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成下联，完整地书写在横线上。 惜别 悠悠 金榜题名 同窗谊 岁月如歌 祝福 上联：光阴似箭畅叙依依师生情感念春风化雨 下联：_______________ 12．节目组拟定了以下节目方案。请你参照第一章和第三章的格式，结合节目内容，拟写第二章和第四章的主题。 第一章：曾忆往昔（演讲：《岁月如歌》视频：《菁菁校园》） 第二章：_______（朗诵：《老师，您好》独唱：《长大后我就成了你》） 第三章：炫彩青春（时装秀：《我型我秀》小组唱：《青春向太阳》） 第四章：_______（现代舞：《梦想指路》合唱：《少年中国说》） 13．在活动开始时，语文老师写了两幅作品送给大家，同学们对此产生了浓厚的兴趣，对这两幅作品欣赏不恰当的一项是（   ） A．第一幅笔力遒劲，古意盎然，让人感受到范仲淹与古仁人相同的忧乐观。 B．第一幅笔法厚重，庄严大气，让人感受到范仲淹的博大胸襟和高远志向。 C．第二幅笔画平直，端正工稳，让人感受到范仲淹先忧后乐的政治抱负和济世情怀。 D．第二幅字体挺拔，潇洒飘逸，让人感受到范仲淹心忧天下的赤子之心和人生境界。 14．班委会准备制作一本班级纪念册。请你从下面两幅图中选择一幅作为纪念册的封面，并简要说明理由。 （图一是绽放的向日葵       图二是鼓满帆的航船） （2026·黑龙江佳木斯·一模）学校开展了以“歌颂大美中国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 15．学校将在展示区布置主题展板，需张贴一副对联烘托氛围。现已拟定上联，请你结合本次活动主题，拟写下联。 上联：赏山河壮美，笔绘华夏画卷 下联： 16．学校计划围绕“歌颂大美中国”开展系列配套活动，丰富活动内容，请你仿照示例设计两种活动形式。 示例：“大美中国”诗词朗诵会 （1） （2） 17．阅读下面两则材料，完成题目。 材料一： 大美中国，不仅在于地理之辽阔、山河之壮丽，更在于文脉之悠长。从诗经楚辞到唐诗宋词，从长城故宫到水乡古镇，中华文化如长河奔涌，绵延不绝。一方水土养一方人，一方文脉铸一方魂。 材料二： 新时代的大美，是“绿水青山就是金山银山”的生动实践，是乡村振兴的崭新面貌，是科技强国的坚实步伐，是每一个普通人眼里的幸福与安宁。美在山川，更美在人文；美在当下，更美在未来。 结合两则材料，用简洁的语言概括：“大美中国”美在哪几个方面？ 18．学校将于4月10日下午3点在学校大礼堂举行本次综合性学习活动，组委会拟邀文体局的李局长参会，并做“如何用文字传递家国情怀”的讲座。请你代组委会写一则邀请函。 19．（2026·江苏宿迁·一模）和而不同，请你参加专题学习活动。 (1)【宣传动员】请将下列词语联合成下联以营造活动氛围。 奇花  和睦  五十六朵  同春 上联：二十四时节气乾坤竞秀 下联： (2)【策划活动】下面是“和而不同”主题演讲比赛的流程，请在横线上填写正确的序号。 举办参赛选手选拔赛→_______→____________→____________→__________ A．评委评选出奖次、公布名单     B．选手进行正式演讲比赛 C．获奖同学发表感言             D．选手抽签决定比赛顺序 (3)【写演讲稿】下面是小迁同学演讲稿的部分内容，请你补充一则经典故事素材，帮他完善演讲稿。 中国人对“和”的追求由来已久。漫漫五千年，大抵圣贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此。 ；苏轼是王安石变法的激烈反对者，而在“乌台诗案”时，王安石却上书为他鸣不平，后来两人化敌为友，终成一段文坛佳话…… 20．（2025·江苏淮安·一模）学校开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 (1)小明想为本次活动写一副对联，他想好了上联，请你帮他选出合适的下联（   ） 上联：科技擎云开胜境        下联： A．数据为锋耕智慧 B．创新筑路辟新天 C．芯片凝魂织锦绣 D．创新台扭转乾坤 (2)你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。 邀请函尊敬的朱校长： ①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。 初三年级学生会 2025.9.2 ①处搭配不当，请改正：________ ②处成分残缺，请改正：________ (3)在主题班会活动中，小明对科技发展有些疑惑，请你帮助他解答。 【材料一】 某科技公司推出“AI陪伴机器人”，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务。产品上线后，部分用户反馈：“机器人再贴心，也无法替代子女真实的关怀。”社会学家指出：“科技解决效率问题，但无法替代人与人的情感联结。” 【材料二】 《大道之行》有言：“人不独亲其亲，不独子其子。”强调社会成员间彼此关爱的责任。 你认为材料一中AI机器人能否真正解决“老人孤独”问题？请结合两则材料以及生活经验分析。（不超过100字） （2025·山西临汾·三模）在传承中华文明的征程中，涌现出无数守护精神家园的文化使者。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】 樊锦诗，“敦煌的女儿”，扎根大漠六十余载，与漫天黄沙为伴，守护千年瑰宝。她如戈壁上的红柳，根系深扎历史的土层，以坚守为笔，以热爱为墨，（   ）出敦煌壁画的璀璨长卷。她不计浮华，只愿莫高窟的文明之光永续；她甘做基石，让年轻学者（   ）文化遗产保护的高峰。樊锦诗，一个与敦煌血脉相融的名字，她的精神如沙海中的清泉，永远滋养着后人的心灵。 【乙】 叶嘉莹，“穿裙子的士”，毕生致力于中华诗词教育，漂泊半生却初心不改。她如行走的诗词灯塔，在文化断层的迷雾中导航，以诗心为种，以讲台为田，（   ）下古典诗词的万点星芒。她不求名利，只愿“弱德之美”浸润人心；她倾囊相授，让唐宋之韵在孩童口中传唱。叶嘉莹，一位诗词的摆渡人，用一生的光阴，架起了古今文脉的桥梁，她的名字如 。 21．下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．描绘 攀登 播撒 B．勾勒 攀升 播种 C．书写 攀附 栽种 D．刻画 登临 撒播 22．请结合语境，仿照画波浪线的句子，为乙文横线空缺处补写恰当的内容。 23．为致敬文化传承，小文创作了下面这副对联。请你根据材料内容，补全对联。 上联：樊锦诗，守黄沙，护敦煌，壁画长卷书传奇 下联：叶嘉莹，___________ 24．（2026·安徽安庆·一模）2026年为农历丙午年，九年级（1）班以“走近马文化”为主题开展活动，请你参与。 (1)班长出示了一段介绍马文化的材料，其中有一些错误，请你修改。 [甲]古代，马与人的关系最亲近，居“六畜”之首，但其被人类驯化的时间却最晚，是“野”性保持最多的，因此它被放在了十二生肖中最中间的位置。马虽然属畜类，但人们在它身上却寄托了丰富的情感和精神。[乙]《说文解字》中讲：“马，怒也，武也”。这怒，这武，刚健且遒劲，凛凛威风，充满阳刚之气。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。 ②[乙]处画线句有一处标点有误，请修改。 (2)农历马年将至，小语想写一副对联贴在自家大门上，但是他只想出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。 上联：骏马临门添喜气 下联：________________ 备选词语：华灯  扬帆  照户  奋进  庆余年 (3)活动即将结束，小西正和同桌小递用带“马”字的成语相互送祝福。请你根据情境，补全下面的对话。 小西：小递，明天你就要代表我们班参加围棋挑战赛了，希望你能①________________（填带“马”字的成语），收获惊喜！ 小递：谢谢你，我一定尽力！作为班长，你为我们班立下汗马功劳，向你致敬！ 小西：不必客气，大家都是好样的。农历马年将至，②________________？ 小递：祝同学们“龙马精神”！ 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 $