期末复习卷-2025-2026学年九年级下册道德与法治议题式课件（统编版）

九下期末复习卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．新型国际关系蕴含着丰富的理论内涵，体现了和平共处五项原则在新的时代条件下的丰富和发展，其具体内容包括（    ） ①相互尊重        ②公平正义       ③互惠互利       ④合作共赢 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．认真观察《一辆汽车》，下列理解正确的是（   ）    ①在经济全球化趋势下，只有加强合作才能互利共赢 ②生产全球化、贸易全球化是经济全球化的重要表现 ③面对经济全球化，要顺应历史潮流，也要居安思危 ④当前，全球经济的衰退对我国影响不大，不必理会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．中国积极开展中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，弘扬全人类共同价值。下列属于全人类共同价值的是（   ） ①和平、发展 ②公平、正义 ③民主、法治  ④共商、共建 A．①②③ B．②③ C．③④ D．①② 4．金砖国家包括中国、俄罗斯、印度、巴西等，是新兴市场国家的代表，代表着发展中大国群体性崛起的历史趋势。金砖国家正逐步加强合作，参与全球治理，并成为一支重要的平衡力量。这表明（   ） ①新型国际关系已经形成         ②世界多极化趋势进一步发展 ③国际力量对比深刻调整         ④世界多极化阻碍了经济全球化发展 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 5．许振超通过自学练就一身绝活，先后9次刷新集装箱装卸世界纪录，创造了“振超效率”。这启示青少年应（   ） ①顺应时代变化，学会自主创业         ②提升自身素质，谋求个人荣誉 ③弘扬劳动精神，实现人生价值         ④学习工匠精神，做好职业规划 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．中国在国际会议上始终主张“各国平等对话”，反对“大国垄断”，这体现了中国（   ） A．积极维护各个国家的利益 B．想与大国争夺国际话语权 C．维护国际公平正义，推动和平发展 D．只为了获得发展中国家的支持 7．期末来临，学习压力明显加重，一些同学焦虑不安，总担心考不好，甚至失眠。面对这种情况，你认为以下同学的做法正确的是（   ） A．李元：老师讲课听不懂，课上讲话来放松 B．张晓：培养兴趣缓压力，通宵达旦玩游戏 C．王一：期末压力真不小，回家休息不考了 D．朱军：学习压力大，想方设法转移它 8．习近平主席在北京出席中国共产党与世界政党高层对话会并发表主旨讲话时强调：“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”。这句话体现了我国坚持（   ） ①构建人类命运共同体理念②“共商共建共享共赢”的原则 ③要合作，不要竞争④走和平发展道路 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．下图《跳槽》带给我们的启示是（   ） A．职业只有分工不同，没有贵贱之分 B．丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择 C．要发扬爱岗敬业精神，干一行爱一行 D．要平等看待不同职业，尊重不同劳动成果 10．孔子晚年反复阅读《周易》，以至于穿连竹简的皮条都断了好几次。这告诉我们（   ） ①学习会耗费很多的物质财富         ②要树立终身学习的理念，不断充实自己 ③学习应该成为一种生活方式         ④学习态度比学习习惯更重要 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 11．当今世界，国际关系错综复杂，冷战后的大国关系发生了深刻的变化。下列对于国家间关系理解正确的是（   ） ①国际竞争需要各国共同遵守一定的国际规则 ②我国已经构建了相互尊重、独立自主、合作共赢的新型国际关系 ③当今世界，国际竞争的实质是以军事和科技实力为基础的综合国力的较量 ④当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 12．当今世界，科学技术日新月异，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力获得发展机遇。下列有利于促进我国自身发展的做法是（   ） A．注重发展速度，推动传统产业优化升级，提升我国在全球分工中的地位 B．积极寻求新的经济增长点，大力发展新兴产业，壮大经济发展新动能 C．以更加开放的姿态，主导全球规则制定和修改，推动建立国际经济新秩序 D．构建以国际循环为主体的新发展格局，与时俱进地提升我国经济发展水平 13．大米是亚洲人餐桌的主角，但在不同国家却呈现出不同的外形和口味，中国的蛋炒饭、日本的寿司、印度咖喱饭、韩国的石锅拌饭等，把大米“演绎”得如此不同。这说明（   ） ①文化具有多样性，应坚持各美其美 ②各国文化是不同的，也是难以借鉴的     ③文化的交流会对本国文化带来冲击 ④我们要有欣赏不同文明之美的眼睛 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 14．以下说法正确的是（   ） A．世界上维护和平的力量不断强大，和平与共赢成为时代的主题 B．今天，各国之间展开着激烈的竞争,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 C．构建人类命运共同体，已成为各国解决全球性问题的必然选择 D．我们要积极吸收外来文化成果，并在实践中不断加以创新，与中国的传统文化慢慢融合 15．李大钊对青年人寄予无限厚望。在《青春》一文中，他强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”这启示我们（   ） A．怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，要把所有时间都用来学习 B．青春期是人生中唯一有价值的时期 C．要珍惜青春，尝试所有新事物 D．要把自己的爱好、需求与国家的发展、人类的梦想相结合 16．九年级（2）班同学准备出一期以“展示大国风范，贡献中国智慧”为主题的板报，下面是他们搜集的事例。其中与该主题不符的一项是（   ） A．为化解乌克兰危机，中国提出“四个必须”加“六点倡议”的立场主张 B．全国多地调集大米、乳制品等生活物资以及防护服、外科手套等防疫物资驰援上海 C．联合国连续第6年将中国倡导的“人类命运共同体”理念写入联合国大会决议 D．在全球气候治理中，中国倡导各国共同承担起全球气候治理的重任 17．目前，新网络热词“内卷”与“躺平”正在大行其道。“内卷”指过度竞争，“躺平”代表放弃努力。作为新时代年轻人，既不能“内卷”，也不可“躺平”。我们应该（    ） A．努力奋斗拼搏，创造美好生活 B．学会自我加压，压力越大越好 C．避免参与竞争，一切顺其自然 D．畅想美好未来，注重个人利益 18．“吾生有涯，而知无涯”，“活到老，学到老”。这些话启示我们（   ） A．要树立终生学习理念 B．正确面对学习中的压力 C．只能够在学校学习 D．要树立正确的考试观念 19．十年来，我国已与150多个国家、30多个国际组织签署了200多份共建“一带一路”合作文件，形成3000多个合作项目，拉动近万亿美元投资规模，为共建国家发展注入强劲动力，成为最受欢迎的国际公共产品和最大规模的国际合作平台。这说明（   ） ①我国已迈入发达国家的行列 ②我国日益成为世界经济增长的动力源与稳定器 ③我国是推动世界和平与发展的唯一决定性力量 ④改革开放是当代中国最鲜明的特色，也深刻影响着世界 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 20．2024年1月，某网站发布2023年四季度人才流动大数据:北京“最缺工”，服务业成吸纳就业新高地。服务员、保洁、送餐员等职位招就两旺，与居民生活品质密切相关的服务业.已成为人才流动“热门选项”。这给劳动者的启示有（   ） ①践行劳模精神、工匠精神,实现人生价值 ②营造平等就业的环境.缓解就业结构矛盾 ③加大技能人才扶持.推动多渠道灵活就业 ④选择职业需要考虑自身实际和社会的需要 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 二、判断题 21．有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种不正常的心理现象。( ) 22．我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期变长，实践中的问题层出不穷。( ) 23．正确认识自己，勇于战胜自己，不一定能成为真正的强者。( ) 24．我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。( ) 25．面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。( ) 26．面向未来，需要对未来有美好的憧憬，不需要有脚踏实地的行动。( ) 27．我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的相同角色。( ) 28．我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长。( ) 三、分析说明题 29．初中时光即将结束，小宁回顾三年来的点点滴滴、这些镜头十分难忘。 镜头一刚刚步入初中时，我主动和同学打招呼，我们成了无话不说的好朋友，一起参加比赛，一起竞选学生会干部，彼此鼓励，相互帮助。 镜头二初二时，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲妈妈嚷嚷：“我都这么大了，这么点小雨，至于吗？”同学们都说我态度不好。妈妈却摆摆手，说：“我知道他是心疼我”。 镜头三进入初三，我勇敢地挑战了长跑项目，坚持每天放学后练习，长跑成绩有了很大提升。 请你运用所学知识，结合以上成长“镜头”，给小宁写一段毕业寄语。 30．请仔细阅读图表内容,按要求回答问题。    (1)结合图表信息,请分析我国经济发展面临着怎样的挑战。 (2)应对经济发展面临的挑战,我们要怎么做? 31．坚定不移地推进改革开放，积极参与全球化，贡献中国智慧，是我国的重要决策。读图，运用所学知识，回答问题。 (1)图中的发展模式，体现我国在怎样的基础上正确认识和处理同外部世界的关系？ (2)“五通”的发展模式说明我国谋求怎样的发展前景？ (3)“五通”的发展模式，体现中国坚持哪一理念？ 32．精准扶贫，共享发展成果。 材料一  2020年政府工作报告指出：三大攻坚战取得关键进展。农村贫困人口减少1109万，贫困发生率降至0.6%，脱贫攻坚取得决定性成就。 (1)国家致力于扶贫攻坚印证了什么道理？ 材料二  习近平总书记在决胜脱贫攻坚座谈会上指出：“今年脱贫攻坚任务完成后，我国将提前十年实现联合国2030年可持续发展议程的减贫目标，世界上没有哪个国家能在这么短的时间内帮助这么多人脱贫，这对中国和世界都具有重大意义。” (2)我国脱贫工作成就的取得，对我国和世界分别产生了什么积极影响？ 材料三  2018年全国脱贫攻坚奖表彰大会暨脱贫攻坚先进事迹报告会在京举行。荣膺“全国脱贫攻坚奖奉献奖”的新希望集团董事长刘永好强调：扶贫更需扶智，唯有授人以渔，才能更长久地保障农民脱贫不返贫，在新的时代呼唤有技术创新能力的新农民。由此，新希望集团在全国发起10万新农民培训计划，立志在五年内为国家培养10万名“绿领”新农民，以此为抓手，带动农民致富、农村发展。 (3)新希望集团的做法对扶贫攻坚工作有怎样的启示。 33．每年的5月是心理健康月，为缓解九年级学生的压力，某校阳光心理社团开展“心灵树洞”主题活动，学生通过小纸条填写存在的心理困扰或心理疑惑，社团成员通过收集整理小纸条，有针对性地对学生进行开导。以下是两位同学写的纸条内容。 小明:初中三年即将结束，我学习成绩不好，也没有什么目标，不知道将来自己能干什么。感觉自己一无是处，没有朋友，也无法融入班集体，我该怎么办呢? 小亮:我本来成绩挺好的，两次模考后退步很明显，父母和老师都批评我不用心学习，我只能沉默，其实我已经很认真了，我的心理压力很大，晚上经常失眠，脾气也很大。 假如你是阳光心理社团的成员，请运用所学知识任选一名同学为其排忧解难，缓解压力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《九下期末复习卷》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D B D C D D C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B C B D B A A D C 1．B 【详解】本题考查新型国际关系。 ①②④：结合所学知识可知，我国大力倡导相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系；故①②④符合题意； ③：互惠互利不属于新型国际关系的内容；故③不符合题意； 故本题选B。 2．A 【详解】本题考查经济全球化。 ①②③：结合所学知识可知，题干中一辆汽车的零部件来自世界各地，这说明在经济全球化趋势下，只有加强合作才能互利共赢；生产全球化、贸易全球化是经济全球化的重要表现；面对经济全球化，要顺应历史潮流，也要居安思危；①②③符合题意； ④：当前，全球经济的衰退对我国影响深远，我们需要积极应对；故④错误； 故本题选A。 3．D 【详解】本题考查构建人类命运共同体。 ①②：联系教材知识可知，中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流，故①②符合题意； ③④：不属于全人类共同价值，故③④不符合题意； 故本题选D。 4．B 【详解】本题考查世界多极化、经济全球化的相关知识。 ①：新型国际关系强调相互尊重、公平正义、合作共赢，但题干未体现其“已经形成”，且现实中国际关系仍处于演变中，故①说法错误； ②：金砖国家等新兴力量的崛起，表明多个力量中心推动国际格局变化，印证世界多极化趋势进一步发展，故②符合题意； ③：新兴国家群体性崛起改变了传统国际力量对比，说明国际力量对比正在深刻调整，故③符合题意； ④：世界多极化与经济全球化是并行发展的，多极化促进国际合作而非阻碍全球化，故④说法错误； 故本题选B。 5．D 【详解】本题考查多彩的职业相关知识。 ①：许振超通过提升技能在岗位上取得成就，未涉及自主创业，故①不符合题意； ②：“谋求个人荣誉”与许振超为国家创造纪录的奉献精神不符，故②说法错误； ③：许振超通过劳动突破自我，弘扬劳动精神并实现人生价值，故③符合题意； ④：其事迹体现精益求精的工匠精神，启示青少年学习并做好职业规划，故④符合题意； 故本题选D。 6．C 【详解】本题考查构建人类命运共同体、当今时代的主题。 A：中国主张平等对话，但维护各个国家的利益表述不准确，因为各国利益可能存在冲突，中国无法维护所有国家利益，故A说法错误； B：中国反对大国垄断是为了推动国际关系民主化，而非争夺话语权，故B说法错误； C：各国平等对话体现了中国坚持公平正义，反对霸权主义，符合和平发展的外交理念，故C符合题意； D：只为了表述片面，中国的主张旨在促进国际社会整体合作，而非仅争取发展中国家支持，故D说法错误； 故本题选C。 7．D 【详解】本题考查调控情绪方法、缓解考试压力。 D：根据所学知识，期末来临，学习压力明显加重，一些同学焦虑不安，总担心考不好，甚至失眠，这都是正常现象，但我们要学会正确调控情绪放松心情，如合理宣泄、转移注意等方法，故D符合题意； A：听不懂可以改变认知评价重拾学习信心，而课上讲话是违纪行为，故A说法错误； B：张晓沉迷游戏对自己的身心健康都不利，故B说法错误； C：王一可以通过放松训练缓解压力，不参加考试是对自己不负责任的行为，故C说法错误； 故本题选D。 8．D 【详解】本题考查构建人类命运共同体。 ①②④：“吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远”。说明我国以新的发展理念、务实的行动推动构建人类命运共同体的伟大进程，中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享共赢的原则，坚持走和平发展道路，推动世界的和平与发展，①②④符合题意； ③：国家之间既有合作，又有竞争。我国既要合作，也积极参与竞争，③说法错误； 故本题选D。 9．C 【详解】女本题考查对职业的正确认识。 C：漫画中《跳槽》中的人物不断更换工作，启示我们要发扬爱岗敬业精神，干一行爱一行，C说法正确； ABD：说法正确，不符合漫画主旨，ABD与题意不符； 故本题选C。 10．B 【详解】本题考查学无止境、终身学习。 ①：孔子反复研读《周易》导致皮条断裂，主要体现其刻苦学习的精神，而非强调物质消耗，故①不符合题意； ②：孔子晚年仍坚持学习，说明终身学习的重要性，故②符合题意； ③：学习成为孔子持续的行为，体现其将学习融入生活，故③符合题意； ④：题干未比较学习态度与学习习惯的重要性，学习态度和学习习惯是依存关系，无绝对优先级，故④说法错误； 故本题选B。 11．A 【详解】本题考查复杂多变的国际关系。 ①③④：根据所学，当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇，国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则，当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式，故①④说法正确，③说法错误； ②：新型国际关系是相互尊重、公平正义、合作共赢，我国尚未已经构建新型国际关系，故②说法错误； 故本题选A。 12．B 【详解】本题考查我国积极谋求自身发展。 A：注重高质量发展，推动传统产业优化升级，提升我国在全球分工中的地位，故A说法错误； B：依据教材内容，我国积极谋求自身发展，要积极寻求新的经济增长点，大力发展新兴产业，壮大经济发展新动能，故B说法正确； C：“主导”夸大了我国在世界舞台上的作用，故C说法错误； D：构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，故D说法错误； 故本题选B。 13．C 【详解】本题考查文化多样性。 ①④：大米是亚洲人餐桌的主角，但在不同国家却呈现出不同的外形和口味，说明文化具有多样性，应坚持各美其美，我们要有欣赏不同文明之美的眼睛，正确认识文化差异，相互尊重，故①④说法正确； ②：各国文化可以相互借鉴，故②说法错误； ③：文化的交流可以促进本国文化的发展，故③说法错误； 故本题选C。 14．B 【详解】本题考查时代的主题、国际竞争的实质、构建人类命运共同体、文化交流互鉴。 A：和平与发展成为时代的主题，A错误； B：今天，各国之间展开着激烈的竞争，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，B说法正确； C：采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择，并不是“已成为各国解决全球性问题的必然选择”，C错误； D：我们要汲取外来优秀文化，D错误； 故本题选B。 15．D 【详解】本题考查畅想未来的意义和要求。 A：青年肩负国家和民族的期望正确，但“把所有时间都用来学习”过于绝对，忽视全面发展，故A说法错误； B：“唯一有价值的时期”否定人生其他阶段的价值，表述错误，故B说法错误； C：珍惜青春正确，但“尝试所有新事物”可能包含不良行为，导向错误，故C说法错误； D：将个人爱好、需求与国家发展和人类梦想结合，符合李大钊强调的青年责任，故D符合题意； 故本题选D。 16．B 【详解】本题考查中国担当、中国智慧的相关知识。 ACD：中国作为负责任的大国，为世界发展贡献中国智慧，提供中国方案。中国倡导各国共同承担起全球气候治理的重任，中国提出“四个必须”加“六点倡议”的立场主张解决当前乌克兰危机，中国倡导“人类命运共同体”理念，都体现出中国为世界贡献中国智慧，故ACD说法正确； B：选项未体现中国力量，故B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 17．A 【详解】本题考查学生对青少年担当的认识和把握。 A：根据所学知识，新时代的年轻人既不能“内卷”，也不可“躺平”，应有所担当，努力奋斗拼搏，靠勤劳和智慧创造美好生活，A正确； B：我们应学会调整心态，正确面对可能出现的困难和压力，而不是自我加压，B错误； C：竞争不可避免，我们要积极参与竞争，不断提高自己的本领，C错误； D：我们不能只注重个人利益，要坚持集体主义，D错误； 故本题选A。 18．A 【详解】本题考查对学习的认识。 A：“吾生也有涯，而知也无涯”意思是人的生命是有限的，而知识却是无限的。“活到老，学到老”“吾生有涯，而知无涯”，这些谚语告诉我们要树立终身学习的理念，只有这样，才能适应社会发展的需要，故A符合题意； BD：题干材料没有体现正确面对学习中的压力，要树立正确的考试观念，故BD不符合题意； C：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，故C说法错误； 故本题选A。 19．D 【详解】本题考查世界舞台上的中国、中国是世界格局中的重要力量。 ②④：“一带一路”已成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台，这体现出中国正为世界经济增长注入新的活力；改革开放是当代中国最鲜明的特色，也深刻影响着世界；中国日益成为世界经济发展的引擎和稳定器，故②④符合题意； ①：我国还没有迈入发达国家的行列，仍属于发展中国家，故①说法错误； ③：“唯一”说法过于绝对，我国是推动世界和平与发展的重要力量，故③说法错误； 故本题选D。 20．C 【详解】本题考查敬业精神、职业选择。 ①④：服务业成吸纳就业新高地，启示我们要践行劳模精神、工匠精神，实现人生价值，选择职业需要考虑自身实际和社会的需要，故①④说法正确； ②③：说法正确但不是从劳动者的角度阐述的，故②③不符合题意； 故本题选C。 21．错误 【详解】本题考查学习压力，依据所学知识可知，面对九年级阶段的学习压力，我们感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，要坦然面对。故观点错误。 22．错误 【详解】本题考查树立终身学习理念的原因，依据所学知识可知， 我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念。故观点错误。 23．错误 【详解】本题考查回望成长。依据教材知识，正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者；故观点错误。 24．正确 【详解】本题考查青少年树立远大理想。依据教材所学，我们与丰富多彩的世界紧密联系，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运，因此青少年要逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运，积极承担责任，故题文说法正确。 25．正确 【详解】本题考查走向未来。依据教材知识可知，面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。故题干正确。 26．错误 【详解】本题考查走向未来。依据教材知识，面向未来，我们既需要对未来有美好的憧憬，也需要脚踏实地的行动，故错误。 27．错误 【详解】本题考查职业选择。根据教材知识，我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色，故错误。 28．正确 【详解】本题考查走向未来。依据教材知识，我们要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，故正确。 29．希望你依然能够主动开放自己，建立美好友谊，和朋友相互关心、共同分担、共同进步；在今后和父母相处时，能够增进沟通和交流，理解对方行为中蕴含的爱，感受亲情的温暖，孝敬父母应该从现在开始，用行动表达感恩之心；在今后的生活中你也要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，坚持不懈。磨砺坚强意志。祝你创造更美好的未来。 【分析】考点考查：友谊、孝敬父母、自强、坚强意志 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用回望成长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进入初中后，我与同学成了无话不说的好朋友，一起参加论赛，一起竞选学生会干部，彼此鼓励，相互帮助→联系建立友谊需要开放自己、相互关心、互相帮助等。 关键词②：同学们都说我态度不好。妈妈却摆摆手，说：“我知道他是心疼我”→联系理解体谅父母，理解父母行为中蕴含着的爱、孝敬父母需要落实行动等。 关键词③：我勇敢地挑战了长跑项目，坚持每天放学后练习，长跑成绩有了很大提升→联系做更好的自己、磨砺意志等。第三步：整合信息，组织答案。 30．(1)受全球经济大环境的影响,中国经济面临一定的下行压力和不少困难,几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来,急需得到稳妥处理与解决。 (2)①我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求,深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战,增强机遇意识和风险意识。②我们要立足社会主义初级阶段基本国情,保持战略定力,办好自己的事。③我们要认识和把握发展规律,发扬斗争精神,树立底线思维,准确识变、科学应变、主动求变,善于在危机中育先机、于变局中开新局,抓住机遇,应对挑战,趋利避害,奋勇前进。 【分析】考点考查：我国发展面临的挑战、应对挑战的做法等知识 能力考查：描述阐述能力、获取和解读信息能力 核心素养：责任意识、政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国面临的挑战的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接材料知识。 关键词：图表中中国国内生产总值上增长速度逐年增加，但是同比增长速度降低→可链接中国经济面临一定的下行压力和不少困难。 （2）本题考查正确应对发展挑战，可结合教材知识作答。 31．(1)中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系。 (2)开放创新、包容互惠的发展前景。 (3)合作共赢的理念。 【分析】考点考查：中国贡献中国智慧的表现、.“一带一路”建设的意义、构建人类命运共同体的要求、中国与世界共享发展机遇。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国，需要运用“中国贡献中国智慧的表现”、.“一带一路建设的意义”相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：倡导建设“一带一路”→中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运； 关键词②：民心相通、贸易畅通、资金融通、政策沟通、设施联通→从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查构建人类命运共同体的要求，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国，需要运用“中国与世界共享发展机遇”相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“一带一路”倡“五通”→合作共赢的理念； 第三步：整合信息，组织答案。 32．(1)①党和政府坚持以人民为中心的发展思想；②实现共同富裕，让人民共享发展成果，朝着共同富裕方向稳步前进；③人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；④发展的根本目的就是增进民生福祉；⑤党和政府努力促进社会的公平正义； (2)对我国：①有利于缩小贫富差距；②有利于维护社会正义；③有利于实现共同富裕，让人民共享发展成果。 对世界：①有利于推动世界范围内的减贫事业，为其他国家脱贫攻坚提供借鉴；②有利于世界的和平与发展。 (3)①提高劳动者的科学文化素质；②重视教育、培养人才。 【分析】考点考查：以人民为中心的发展思想、实现共同富裕、党的奋斗目标、发展的根本目的、维护公平正义、建成世界科技创新强国的要求、解决发展问题的有效途径 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用“以人民为中心的发展思想”、“实现共同富裕”、“党的奋斗目标”、“发展的根本目的”、“维护公平正义”相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：三大攻坚战取得关键进展→坚持以人民为中心的发展思想，人民对美好生活的向往、就是党的奋斗目标； 关键词②：农村贫困人口减少，贫困发生率下降→实现共同富裕； 关键词③：脱贫攻坚取得决定性成就→发展的根本目的就是增进民生福祉、党和政府努力促进社会的公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为我国，需要运用“实现共同富裕”、“维护社会正义”相关知识，从影响类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：脱贫攻坚任务完成→有利于缩小贫富差距； 关键词②：短的时间内帮助这么多人脱贫→有利于维护社会正义、实现共同富裕； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为我国，需要运用“解决发展问题的有效途径”相关知识，从影响类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：世界上没有哪个国家能在这么短的时间内帮助这么多人脱贫→有利于推动世界范围内的减贫事业； 关键词②：提前十年实现联合国2030年可持续发展议程的减贫目标→有利于世界的和平与发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用“建成世界科技创新强国的要求”相关知识，从启示类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：五年内为国家培养10万名“绿领”新农民→提高劳动者的科学文化素质。 关键词②：扶贫更需扶智→重视教育、培养人才。 第三步：整合信息，组织答案。 33．小明：①初中三年即将结束，我们需要做好职业准备，国家发展、民族振兴需要各种各样地职业；②要加强学习，提高自身素质，满足国家与社会发展的需要；③要学会正确认识自己，学会接纳自己的全部，发现自己的长处，实现自我超越；④建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过；⑤在集体中成长，需要我们主动参与集体建设，积极参加集体活动，这样才能真正融入集体。 小亮：①要正确认识学习压力，坦然面对；②复习阶段要学会学习，掌握科学的学习方法；③换位思考，主动与父母沟通，增进理解，化解矛盾与冲突；④正确对待老师的批评；⑤学会调控情绪，做情绪情感的主人。 【分析】考点考查：职业选择、正确认识自己、建立友谊、建设美好集体、正确面对学习压力、亲子关系、师生关系、调控情绪 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】选择小明： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生 ，需要调用职业选择、正确认识自己、建立友谊、建设美好集体等有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：即将毕业，没有目标，不知道将来自己能干什么→联系做好职业准备。 关键词②：感觉自己一无是处→联系正确认识自己。 关键词③：没有朋友→联系建立友谊的做法。 关键词④：无法融入班集体→联系建立集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 选择小亮： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确面对学习压力、亲子关系、师生关系、调控情绪的有关知识从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考试退步明显，面对老师和父母的批评只能沉默→联系化解亲子冲突的方法，正确对待老师的批评。 关键词②：心理压力很大→联系正确面对学习压力。 关键词③：脾气很大→联系学会调控情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $