精品解析：山西省大同一中南校2024-2025学年八年级下学期阶段性综合素养评价(一)物理试题

大同一中南校2024-2025学年第二学期阶段性综合素养评价（一） 八年级物理 注意事项： 1.共6页，时间90分钟，满分80分。 2.答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3.本次评价没有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 第Ⅰ卷选择题（共36分） 一、选择题（每题3分共36分。在每个小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的答案选项填入答题卡相应的位置。） 1. 以下物体的重力接近3N的是（ ） A. 一张课桌 B. 两个鸡蛋 C. 八年级物理书 D. 一位中学生 2. “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列四个情境中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A. 足球与门框撞击变扁 B. 足球在草地上加速运动 C. 足球在空中沿弧线飞行 D. 守门员抱住飞来的足球 3. 2024年2月25日世乒赛团体赛在韩国釜山落幕，中国队男团女团双夺冠。如图所示为樊振东参赛时的情景，下列说法中正确的是（　　） A. 抽球时，球拍对球的力大于球对球拍的力 B. 球离开球拍继续运动，是因为物体具有惯性 C. 球拍将球击出时，没有改变乒乓球的运动状态 D. 乒乓球在空中运动过程中不受任何作用力 4. 2024年3月10日，在第46个植树节即将到来之际，一个沉痛的消息传来：“时代楷模”、副军职退休干部、河北省军区原副司令员张连印同志因病医治无效逝世，享年80岁。张连印（1945年1月—2024年3月10日），男，汉族，山西左云张家场人，退休之后掏出全部积蓄在老家的荒山上植树，20年来，共植树1.8万余亩栽种205万余株，被誉为“当代愚公”“绿化将军”“新时代的甘祖昌”“穿军装的杨善洲”，为广大党员领导干部作出了光辉榜样。下图是老将军植树时抱着树苗的情景，下列说法正确的是（　　） A. 张将军对地面的压力和地面对将军的支持力是一对平衡力 B. 将军所受的重力和地面对将军的支持力是一对平衡力 C. 张将军对地面的压力和地面对将军的支持力是一对相互作用力 D. 树苗对将军的压力和将军对树苗支持力是一对平衡力 5. 近年来，随着城市高层建筑的增多，高密坠物就像悬在城市上空的“利剑”，时刻威胁着人们的安全。高空坠物主要来源于建筑门窗、幕墙玻璃、广告牌、灯箱等，以及高层居民丢弃物、阳台放置物等在重力的作用下从高处下落造成的，关于重力下列说法正确的是（　　） A. 物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面 B. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C. 物体的重心一定在物体上 D. 从斜面上下滑的物体不受重力 6. 在日常生活中，摩擦的现象普遍存在，有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小。 下列是为了减小摩擦的是（　　） A. 自行车刹车时捏紧刹车闸 B. 磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上微微托起 C. 瓶盖上的竖纹 D. 运动员上器械前，在手上涂防滑粉 7. 如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，下列有关说法正确的是（　　） A. 比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B. 获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C. 获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D. 为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 8. 如图所示，用弹簧测力计测量钩码的重力，当钩码静止时，下列说法正确的是（ ） A. 钩码所受的重力的施力物体是弹簧测力计 B. 弹簧测力计对钩码的拉力就是钩码所受的重力 C. 弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比 D. 钩码所受的重力和弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力 9. 对下列四幅图所示的情景，说法正确的是（ ） A. 图甲：人坐在船上推另一艘船，两艘船向相反方向运动，说明力可以改变物体的形状 B. 图乙：撞击锤柄下端能使锤头紧套在锤柄上，这是因为锤头受到了惯性力的作用 C. 图丙：穿旱冰鞋的小女孩用手推墙，小女孩会向后退，说明力可以改变物体的运动状态 D. 图丁：用手压缩弹簧，弹簧发生的形变是塑性形变 10. 中考体育测试项目中，抛出的实心球在空中运动轨迹如图所示。若实心球运动过程中，它受到的所有力突然全部消失，则实心球将（ ） A. 保持静止 B. 做匀速直线运动 C. 竖直向上运动 D. 竖直向下运动 11. 物理实践活动中，小聪利用铅垂线制作了一个水平仪，检验课桌是否水平。当把水平仪两次放置于某桌面上时的情形如图所示，则该桌面（　　） A. 左面低右面高，前面低后面高 B. 左面低右面高，前面高后面低 C. 左面高右面低，前面高后面低 D. 左面高右面低，前面低后面高 12. 图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体的速度与时间的关系如图乙所示，以下说法不正确的是（　　） A. 秒，物体没有被推动，是因为推力小于摩擦力 B. 秒物体受到的摩擦力是 C. 秒物体受到的摩擦力是 D. 秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对相互作用的力 第II卷非选择题（共44分） 二、填空题（本大题共2小题，13题3分，14题2分共5分） 13. 如图所示，用手握住一根重为10N的长直铁棒，手对铁棒的握力为30N，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力为_________N，铁棒受到的摩擦力的施力物体是__________，若手对铁棒的握力增大到40N，此时铁棒受到的摩擦力为_________N。 14. 通过银幕，看着宇航员在失重状态下的太空中工作，的确是一件很酷的事情。假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开……请你展开想象，你将会怎样？______，其原因是______。 三、实验题（本大题共7小题，15题4分，16题4分，17题4分，18题4分，19题4分，20题4分，共24分） 15. 利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的_____________； （2）实验通过观察_____________来反映阻力对物体运动的影响； （3）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，由此可得出：小车受到的阻力越_____________，速度减小越慢。进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持_____________。 16. 大量的生活经验告诉我们质量不同的物体所受的重力不同。某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下探究： 质量m（kg） 重力G（N） 0.05 0.5 0.10 1.0 0.15 1.5 0.20 2.0 0.25 2.5 0.30 3.0 （1）实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______方向调零； （2）如图甲所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受______的大小。此时测力计的示数是______N； （3）同学们将实验数据记录在表中，请根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。 17. 小明用如图所示的实验装置“探究二力平衡的条件”。 （1）在甲、乙两套实验装置中，小明选择了图乙所示的装置，目的是减小______对小车平衡的影响； （2）实验时，将小车扭转一个角度，松手瞬间小车______（填“能”或“不能”）平衡，说明相互平衡的两个力作用在______； （3）在图丙中，将卡片剪断，卡片左右分开，说明平衡的两个力要作用在______。 18. 创新小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）甲、乙、丙三次实验中，在水平木板上以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据________的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力的大小； （2）对比_________两次实验可知：在压力相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大； （3）小组同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变匀速拉动木块的速度，进行多次实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度/（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6 弹簧测力计的示数/N 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度_________关； 小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是__________。 19. 小美和伙伴们在操场上玩沙包时发现：水平抛出的几个沙包落地时，落地点与抛出点的水平距离各有不同。善于观察的她们想探究“水平抛出的物体的落地点与抛出点的水平距离与什么因素有关”，根据生活中的感受，她们提出了以下猜想： 猜想一：与水平抛出点的离地高度有关； 猜想二：与水平抛出的速度有关。 为了验证以上猜想，她们从实验室借来能控制速度的弹射器、一个小钢球、刻度尺等实验器材，按照如图所示的实验方法进行了实验探究，得到的数据记录在下表中。 实验序号 抛出点离地高度 水平抛出的速度v/（m/s） 落地点与抛出点的水平距离 1 2 1 0.64 2 2 2 1.28 3 2 4 2.56 4 4 4 3.61 5 6 2 2.21 （1）小美分析比较实验序号1、2、3中的数据，得出结论：同一物体，当抛出点的离地高度相同时，______。 （2）伙伴小丽根据实验序号1和4进行对比分析得出：“抛出点的离地高度越高，落地点与抛出点的水平距离越长。”你认为小丽的结论可靠吗？______，原因是____________。 （3）你认为水平抛出的物体的落地点与抛出点的水平距离还和______因素有关。 20. 创新学习小组的同学在探究“物体所受重力的大小跟哪些因素有关”的实验时，猜想重力大小可能与物体的形状有关。请你利用身边的物品，设计实验进行探究。 （1）实验器材：_____________； （2）实验步骤：_____________； （3）实验结论：_____________。 四、简答题和作图（21题4分，22题2分，共6分） 21. 如图甲，这是节选自我国古代科技著作《天工开物》中的“场中打稻”的情景，我国部分地区仍沿续古人收取稻谷的方法，如图乙。请用所学的物理知识解释摔打稻秆时，稻粒被打脱落的原因。 22. 唐代诗人杜甫在《绝句》中写到：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。如图所示，请你作出白鹭在飞翔时所受重力的示意图。 五、计算题（9分） 23. 一辆重5t的卡车在平直的桥面上匀速直线行驶，这辆卡车受到的阻力是车重的0.02倍，桥面能承受的最大压力为（）。求： （1）卡车受到的重力是多大？ （2）卡车发动机的牵引力多大？ （3）卡车最大能装多大质量的货物过桥？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大同一中南校2024-2025学年第二学期阶段性综合素养评价（一） 八年级物理 注意事项： 1.共6页，时间90分钟，满分80分。 2.答题前请认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、教室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。 3.本次评价没有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。 4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。 第Ⅰ卷选择题（共36分） 一、选择题（每题3分共36分。在每个小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确的答案选项填入答题卡相应的位置。） 1. 以下物体的重力接近3N的是（ ） A. 一张课桌 B. 两个鸡蛋 C. 八年级物理书 D. 一位中学生 【答案】C 【解析】 【详解】A．一张课桌的质量大约是10kg左右，重力为100N，故A不符合题意； B．一斤鸡蛋大概有十个，则两个鸡蛋质量约为0.1kg，重力为1N，故B不符合题意； C．八年级物理书的质量大约是半斤左右，重力为2.5N，接近3N，故C符合题意； D．一位中学生的质量大约是50kg左右，重力为500N，故D不符合题意。 故选C。 2. “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列四个情境中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　） A. 足球与门框撞击变扁 B. 足球在草地上加速运动 C. 足球在空中沿弧线飞行 D. 守门员抱住飞来的足球 【答案】A 【解析】 【详解】足球与门框撞击变扁是力改变了足球的形状；足球在草地上加速运动、足球在空中在重力作用下沿弧线飞行、守门员抱住飞来的足球都是力改变了足球的运动状态。所以四个力中与其它三个力所产生的作用效果不同的是A项，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. 2024年2月25日世乒赛团体赛在韩国釜山落幕，中国队男团女团双夺冠。如图所示为樊振东参赛时的情景，下列说法中正确的是（　　） A. 抽球时，球拍对球的力大于球对球拍的力 B. 球离开球拍继续运动，是因为物体具有惯性 C. 球拍将球击出时，没有改变乒乓球的运动状态 D. 乒乓球在空中运动过程中不受任何作用力 【答案】B 【解析】 【详解】A．抽球时，球拍对球的力和球对球拍的力是一对相互作用力，二者大小相等，故A错误； B．乒乓球被球拍击出后继续运动，是因为物体具有惯性，故B正确； C．球拍击球时，乒乓球运动方向发生变化，所以乒乓球的运动状态发生改变，故C错误； D．乒乓球在空中运动过程中受重力作用，故D错误。 故选B。 4. 2024年3月10日，在第46个植树节即将到来之际，一个沉痛的消息传来：“时代楷模”、副军职退休干部、河北省军区原副司令员张连印同志因病医治无效逝世，享年80岁。张连印（1945年1月—2024年3月10日），男，汉族，山西左云张家场人，退休之后掏出全部积蓄在老家的荒山上植树，20年来，共植树1.8万余亩栽种205万余株，被誉为“当代愚公”“绿化将军”“新时代的甘祖昌”“穿军装的杨善洲”，为广大党员领导干部作出了光辉榜样。下图是老将军植树时抱着树苗的情景，下列说法正确的是（　　） A. 张将军对地面的压力和地面对将军的支持力是一对平衡力 B. 将军所受的重力和地面对将军的支持力是一对平衡力 C. 张将军对地面的压力和地面对将军的支持力是一对相互作用力 D. 树苗对将军的压力和将军对树苗支持力是一对平衡力 【答案】C 【解析】 【详解】AC．张将军对地面的压力和地面对将军的支持力受力物体不同，属于相互作用力，故A错误，C正确； B．将军所受的重力和地面对将军的支持力大小不相等，所以不是一对平衡力，故B错误； D．树苗对将军的压力和将军对树苗支持力受力物体不同，是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 5. 近年来，随着城市高层建筑的增多，高密坠物就像悬在城市上空的“利剑”，时刻威胁着人们的安全。高空坠物主要来源于建筑门窗、幕墙玻璃、广告牌、灯箱等，以及高层居民丢弃物、阳台放置物等在重力的作用下从高处下落造成的，关于重力下列说法正确的是（　　） A. 物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面 B. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 C. 物体的重心一定在物体上 D. 从斜面上下滑的物体不受重力 【答案】A 【解析】 【详解】A．物体受到的重力的方向总是竖直向下，若接触面水平，则重力的方向还垂直于接触面，故A正确； B．力是物体对物体的作用，一定会有施力物体和受力物体，重力的施力物体是地球，故B错误； C．物体的重心不一定在物体上，可能在物体外，例如质量分布均匀的圆环，重心在圆环的圆心处，故C错误； D．从斜面上下滑的物体也受重力，重力的方向竖直向下，故D错误。 故选A。 6. 在日常生活中，摩擦的现象普遍存在，有益的摩擦需要增大，有害的摩擦需要减小。 下列是为了减小摩擦的是（　　） A. 自行车刹车时捏紧刹车闸 B. 磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上微微托起 C. 瓶盖上的竖纹 D. 运动员上器械前，在手上涂防滑粉 【答案】B 【解析】 【详解】A．自行车刹车时捏紧刹车闸，是通过增大压力来增大摩擦力，故A不符合题意； B．磁悬浮列车靠强磁场把列车从轨道上微微托起，是通过使接触面分离来减小摩擦力，故B符合题意； C．瓶盖上的竖纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意； D．运动员上器械前，在手上涂防滑粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 7. 如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，下列有关说法正确的是（　　） A. 比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B. 获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C. 获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D. 为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 【答案】B 【解析】 【详解】A．比赛时穿钉鞋背书包，通过增加压力和接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A错误； BC．两个队伍对对方的拉力大小相同，获胜方的拉力等于获胜方所受摩擦力，失败方的拉力大于失败方所受摩擦力，因此获胜方摩擦力大于失败方摩擦力，故B正确，C错误； D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们对地面的压力大，受到地面的摩擦力大，故D错误。 故选B。 8. 如图所示，用弹簧测力计测量钩码的重力，当钩码静止时，下列说法正确的是（ ） A. 钩码所受的重力的施力物体是弹簧测力计 B. 弹簧测力计对钩码的拉力就是钩码所受的重力 C. 弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比 D. 钩码所受的重力和弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力 【答案】D 【解析】 【详解】A．重力的施力物体是地球，故A错误； B．弹簧测力计对钩码的拉力竖直向上，钩码所受的重力竖直向下，所以拉力不是重力，故B错误； C．弹簧测力计的原理是，在弹性限度内，弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比，故C错误； D．对钩码进行受力分析，钩码受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，在这两个力作用下，钩码处于静止状态，所以钩码所受的重力和弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力，故D正确。 故选D。 9. 对下列四幅图所示的情景，说法正确的是（ ） A. 图甲：人坐在船上推另一艘船，两艘船向相反方向运动，说明力可以改变物体的形状 B. 图乙：撞击锤柄下端能使锤头紧套在锤柄上，这是因为锤头受到了惯性力的作用 C. 图丙：穿旱冰鞋的小女孩用手推墙，小女孩会向后退，说明力可以改变物体的运动状态 D. 图丁：用手压缩弹簧，弹簧发生的形变是塑性形变 【答案】C 【解析】 【详解】A．图甲：人坐在船上推另一艘船，两艘船向相反方向运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A错误； B．图乙：撞击锤柄下端能使锤头紧套在锤柄上，这是因为锤头具有惯性，惯性不是力不能说收到惯性的作用，故B错误； C．图丙：穿旱冰鞋的小女孩用手推墙，小女孩会向后退，因为力的作用是相互的，小女孩受到墙给的推力而向后运动，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确； D．图丁：用手压缩弹簧，弹簧发生的形变是弹性形变，故D错误。 故选C。 10. 中考体育测试项目中，抛出的实心球在空中运动轨迹如图所示。若实心球运动过程中，它受到的所有力突然全部消失，则实心球将（ ） A. 保持静止 B. 做匀速直线运动 C. 竖直向上运动 D. 竖直向下运动 【答案】B 【解析】 【详解】实心球运动过程中，它受到的所有力突然全部消失，根据牛顿一定律可知，实心球将会以消失力那一时刻的速度一直做匀速直线运动，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11. 物理实践活动中，小聪利用铅垂线制作了一个水平仪，检验课桌是否水平。当把水平仪两次放置于某桌面上时的情形如图所示，则该桌面（　　） A. 左面低右面高，前面低后面高 B. 左面低右面高，前面高后面低 C. 左面高右面低，前面高后面低 D. 左面高右面低，前面低后面高 【答案】B 【解析】 【详解】第一次重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的右边高；第二次重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的后方，说明此桌面前边高。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12. 图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体的速度与时间的关系如图乙所示，以下说法不正确的是（　　） A. 秒，物体没有被推动，是因为推力小于摩擦力 B. 秒物体受到的摩擦力是 C. 秒物体受到的摩擦力是 D. 秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对相互作用的力 【答案】ABD 【解析】 【详解】A．物体速度为0，保持静止，处于平衡状态，推力等于静摩擦力，故A错误，符合题意； BD．物体速度不变，做匀速直线运动，处于平衡状态，滑动摩擦力和推力大小相等；此时间段推力，因此滑动摩擦力； 摩擦力和推力都作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，是一对平衡力，不是相互作用力，故BD错误，符合题意； C．物体做加速运动，滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，两个条件都不变，因此滑动摩擦力大小和匀速运动时相同，为2N，故C正确，不符合题意。 故选ABD。 第II卷非选择题（共44分） 二、填空题（本大题共2小题，13题3分，14题2分共5分） 13. 如图所示，用手握住一根重为10N的长直铁棒，手对铁棒的握力为30N，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力为_________N，铁棒受到的摩擦力的施力物体是__________，若手对铁棒的握力增大到40N，此时铁棒受到的摩擦力为_________N。 【答案】 ①. 10 ②. 手 ③. 10 【解析】 【详解】[1]铁棒沿竖直方向静止时，受力平衡，摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力等于10N。 [2]铁棒受到的摩擦力的施力物体是手，受力物体是铁棒。 [3]手对铁棒的握力增大到40N，铁棒仍处于静止状态，重力与摩擦力仍是平衡力，重力不变，所以摩擦力不变，故摩擦力仍为10N。 14. 通过银幕，看着宇航员在失重状态下的太空中工作，的确是一件很酷的事情。假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开……请你展开想象，你将会怎样？______，其原因是______。 【答案】 ①. 向后运动 ②. 物体间力的作用是相互的 【解析】 【详解】[1][2]假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开，人会受到巨石的反作用力，故人会向后运动，原因是：物体间力的作用是相互的。 三、实验题（本大题共7小题，15题4分，16题4分，17题4分，18题4分，19题4分，20题4分，共24分） 15. 利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的_____________； （2）实验通过观察_____________来反映阻力对物体运动的影响； （3）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，由此可得出：小车受到的阻力越_____________，速度减小越慢。进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持_____________。 【答案】（1）初始速度相同 （2）小车在水平面滑行的距离 （3） ①. 小 ②. 匀速直线运动状态 【解析】 【小问1详解】 根据控制变量法，实验中为了控制小车每次滑到水平面时的速度相同，让小车从同一高度滑下。 【小问2详解】 实验中运用转换法，通过观察小车水平面滑行的距离来反映阻力对物体运动的影响。 【小问3详解】 [1]在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的 距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行的距离越远。 [2]因受到的阻力越小，物体滑行的越远，据此推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将运动的无限远，即做匀速直线运动。 16. 大量的生活经验告诉我们质量不同的物体所受的重力不同。某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下探究： 质量m（kg） 重力G（N） 0.05 0.5 0.10 1.0 0.15 1.5 0.20 2.0 0.25 2.5 0.30 3.0 （1）实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______方向调零； （2）如图甲所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受______的大小。此时测力计的示数是______N； （3）同学们将实验数据记录在表中，请根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。 【答案】（1）竖直 （2） ①. 重力 ②. 1.0 （3） 【解析】 【小问1详解】 由于重力的方向是竖直向下的，测量物体重力前，应将弹簧测力计在竖直方向调零。 【小问2详解】 [1]实验中钩码保持静止时，弹簧测力计测量钩码的重力，它的示数等于钩码所受重力的大小。 [2]一大格表示1N，且中间有5条刻度线，所以两条相邻的刻度线的长度表示0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N，此时的示数为1.0N。 【小问3详解】 根据表格数据在图乙中描点连线，如下图所示： 17. 小明用如图所示的实验装置“探究二力平衡的条件”。 （1）在甲、乙两套实验装置中，小明选择了图乙所示的装置，目的是减小______对小车平衡的影响； （2）实验时，将小车扭转一个角度，松手瞬间小车______（填“能”或“不能”）平衡，说明相互平衡的两个力作用在______； （3）在图丙中，将卡片剪断，卡片左右分开，说明平衡的两个力要作用在______。 【答案】（1）摩擦力 （2） ①. 不能 ②. 同一直线上 （3）同一物体上 【解析】 【小问1详解】 图乙装置中，将木块换成小车，变滑动为滚动，目的是减小摩擦力对小车平衡的影响。 【小问2详解】 [1][2]实验时，将小车扭转一个角度，小车受到的两个力不在一条直线上，松手瞬间小车不能平衡，说明不在一条直线上的两个力不能平衡，即相互平衡的两个力作用在同一直线上。 【小问3详解】 在图丙中，将卡片剪断，卡片左右分开，说明当两个力作用在不同物体上时，无法平衡，即说明平衡的两个力要作用在同一物体上。 18. 创新小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）甲、乙、丙三次实验中，在水平木板上以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据________的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力的大小； （2）对比_________两次实验可知：在压力相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大； （3）小组同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变匀速拉动木块的速度，进行多次实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度/（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6 弹簧测力计的示数/N 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度_________关； 小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是__________。 【答案】（1）二力平衡 （2）甲、丙 （3） ①. 无 ②. 不需要匀速拉动长木板 【解析】 【小问1详解】 木块在水平方向上做匀速直线运动，受力平衡，由二力平衡可知，拉力等于滑动摩擦力。 【小问2详解】 由图甲、丙可知，压力大小相同，丙的接触面粗糙程度更大，滑动摩擦力更大，故可得：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 [1]由表中数据可知，匀速运动的速度不同，但滑动摩擦力大小相同，说明滑动摩擦力大小与匀速运动的速度大小无关。 [2]图丁中木块相对于地面静止，受力平衡，拉力等于滑动摩擦力，因滑动摩擦力大小与速度无关，所以不需要匀速拉动长木板，且测力计固定，方便读数。 19. 小美和伙伴们在操场上玩沙包时发现：水平抛出的几个沙包落地时，落地点与抛出点的水平距离各有不同。善于观察的她们想探究“水平抛出的物体的落地点与抛出点的水平距离与什么因素有关”，根据生活中的感受，她们提出了以下猜想： 猜想一：与水平抛出点的离地高度有关； 猜想二：与水平抛出的速度有关。 为了验证以上猜想，她们从实验室借来能控制速度的弹射器、一个小钢球、刻度尺等实验器材，按照如图所示的实验方法进行了实验探究，得到的数据记录在下表中。 实验序号 抛出点离地高度 水平抛出的速度v/（m/s） 落地点与抛出点的水平距离 1 2 1 0.64 2 2 2 1.28 3 2 4 2.56 4 4 4 3.61 5 6 2 2.21 （1）小美分析比较实验序号1、2、3中的数据，得出结论：同一物体，当抛出点的离地高度相同时，______。 （2）伙伴小丽根据实验序号1和4进行对比分析得出：“抛出点的离地高度越高，落地点与抛出点的水平距离越长。”你认为小丽的结论可靠吗？______，原因是____________。 （3）你认为水平抛出的物体的落地点与抛出点的水平距离还和______因素有关。 【答案】（1）水平抛出的速度越大，落地点与抛出点的水平距离就越长 （2） ①. 不可靠 ②. 没有控制水平抛出的速度相同 （3）物体体积（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由表中1、2、3三组实验数据可知，抛出点离地的高度相同，水平抛出速度不同，水平抛出速度越大,落地点与抛出点的水平距离就越长，所以比较实验序号1、2、3中的数据，得出结论：同一物体，当抛出点的离地高度相同时，水平抛出的速度越大，落地点与抛出点的水平距离就越长。 【小问2详解】 要探究抛出的水平距离与水平抛出点离地高度的关系，应控制水平抛出的速度相同，由表中1、4两次实验数据可知，抛出点离地高度和水平抛出的速度v都不相同,因此不能得出抛出点的离地高度越高，落地点与抛出点的水平距离越长的结论，因为没有控制水平抛出的速度相同。 【小问3详解】 水平抛出的物体的落地点与抛出点的水平距离还可能与物体体积、物体的质量有关。 20. 创新学习小组的同学在探究“物体所受重力的大小跟哪些因素有关”的实验时，猜想重力大小可能与物体的形状有关。请你利用身边的物品，设计实验进行探究。 （1）实验器材：_____________； （2）实验步骤：_____________； （3）实验结论：_____________。 【答案】（1）细线、弹簧测力计、橡皮泥 （2）具体步骤操作如下所示：①将橡皮泥捏成球形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力记为；②将橡皮泥捏成长方形，用细线拴好，用弹簧测力计测出它的重力记为 （3）若，则重力的大小与物体的形状无关；若，则重力的大小与物体的形状有关 【解析】 【小问1详解】 实验中要探究物体所受重力与物体的形状的关系，则需要控制物体的质量相同，改变物体的形状，因此物体选用可以随意变形的橡皮泥来做，除此外还需要弹簧测力计测量重力，物体和弹簧测力计之间用细线连接，即还需要细线。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 将上述实验中的结果进行比较，若，则重力的大小与物体的形状无关；若，则重力的大小与物体的形状有关。 四、简答题和作图（21题4分，22题2分，共6分） 21. 如图甲，这是节选自我国古代科技著作《天工开物》中的“场中打稻”的情景，我国部分地区仍沿续古人收取稻谷的方法，如图乙。请用所学的物理知识解释摔打稻秆时，稻粒被打脱落的原因。 【答案】当摔打稻秆时，稻秆由运动变为静止，而稻粒由于惯性继续保持原来的运动状态，所以能将稻粒从稻秆上打落下来，这是利用稻粒的惯性。 【解析】 【详解】略。 22. 唐代诗人杜甫在《绝句》中写到：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。如图所示，请你作出白鹭在飞翔时所受重力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】图中重力的作用点已经画出，重力的方向竖直向下，白鹭在飞翔时所受重力的示意图如图所示： 五、计算题（9分） 23. 一辆重5t的卡车在平直的桥面上匀速直线行驶，这辆卡车受到的阻力是车重的0.02倍，桥面能承受的最大压力为（）。求： （1）卡车受到的重力是多大？ （2）卡车发动机的牵引力多大？ （3）卡车最大能装多大质量的货物过桥？ 【答案】（1） （2）1000N （3） 【解析】 【小问1详解】 卡车受到的重力 【小问2详解】 卡车受到的阻力 因卡车匀速直线行驶，水平方向牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，所以卡车发动机的牵引力 【小问3详解】 桥面能承受的最大压力等于卡车与货物的总重力，即 货物的最大重力 货物的最大质量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $