学情自测卷（试题）-2025-2026学年一年级下册数学苏教版

苏教版数学一年级下学期期末仿真模拟试卷一 一、看清题目，我会算 。(共20分) 1．直接写出得数。 13-7= 42-4= 16+9= 13-8-5= 11+20= 35-9= 59-8= 36-(12+8)= 32+40= 87-40= 23-6= 20+20-2= 2．在横线上填上合适的数。 40+　 　=55 9+　 　=15 　 　-9=49 56-　 　=50 　 　+9=73 　 　-20=69 20+　 　=63 32-　 　=2 二、开动脑筋，我会填。(除标注外，其余每空1分，共22分) 3．看图写数。 　 　 　 　 　 　 4．2个一和8个十合起来是　 　，读作　 　，比它多2的数是　 　。 5．长方形　 　个，正方形　 　个，三角形　 　个，圆　 　个。 6．按规律填数。 （1）33，35，37，　 　，　 　，　 　。 （2）98，88，78，　 　，　 　，　 　。 7．请你帮小动物们排队。 我想按照得数从　 　到　 　的顺序来排。排好的新队形是：　 　(写序号)。 8．乐乐在做一道数学题时，因为自己的马虎，把一个数加5算成了减5，结果得68，正确的结果应该是　 　。 三、选择合适的答案。(每题2分，共10分) 9．用4个不能拼成什么图形？ A．正方形 B．长方形 C．圆 10．下面哪个数最接近70？ A．6个十和8个一 B．9个一和6个十 C．8个十 11．明明从飞机的右边看这架飞机，看到的是(　　)。 A． B． C． 12．图书角一共有80本书，上午借走了26本，下午借走了20本，算式“26-20”解决的是哪个问题？ A．还剩多少本书？ B．上午和下午一共借走多少本书？ C．下午比上午少借走多少本书？ 13．小明看《西游记》，第一天看了第1~25页，第二天又看了9页。第三天他要从第几页看起？ A．17 B．34 C．35 四、按要求做一做。(共7分) 14．在点子图上画一个正方形和一个三角形。 15．右边的图分别是谁看到的？(填名字) 五、解决问题。(共29分) 16．第40届中国洛阳牡丹文化节期间，“穿汉服，游洛阳”成为主流。某汉服店进购了一批汉服，其中袖衫可能进购了(　　)件。(填序号) A、60 B、49 C、92 根据你选的信息，算一算，再进购多少件马面裙就和袖衫同样多？ 17． （1）小提琴演奏和打鼓表演之间有多少个节目？ （2）参加舞蹈表演的男生有10人，女生有多少人？ 18． （1）百合花比牵牛花多几朵？ （2）下面的算式解决的是什么问题？写在横线上。 12-8=□(朵) 问题：（　　） 六、交通标志(共12分) 19．下面是一些常见的交通标志。 （1）根据交通标志的形状数一数，填一填。 形状 三角形 圆 正方形 长方形 个数 　 　 　 　 （2）　 　形的交通标志和　 　形的交通标志个数同样多。 （3）长方形的交通标志比正方形的交通标志少　 　个，圆形的交通标志比三角形的交通标志多　 　个。 答案解析部分 苏教版数学一年级下学期期末仿真模拟试卷一 一、看清题目，我会算 。(共20分) 1．直接写出得数。 13-7= 42-4= 16+9= 13-8-5= 11+20= 35-9= 59-8= 36-(12+8)= 32+40= 87-40= 23-6= 20+20-2= 【答案】解： 13-7=6 42-4=38 16+9=25 13-8-5=0 11+20=31 35-9=26 59-8=51 36-(12+8)=16 32+40=72 87-40=47 23-6=17 20+20-2=38 【知识点】两位数加一位数的加法；两位数加整十数的加法；两位数减一位数的减法；两位数减整十数的减法 【解析】【分析】本题属于100以内加减法的基础计算题，涵盖了20以内退位减法、两位数减一位数退位减法、两位数加一位数进位加法、两位数加减整十数、带小括号的混合运算、加减混合运算多个计算类型。 （1）13−7，可以用破十法，10−7=3， 3+3=6 ； （2）42−4，个位2减4不够减，从十位借1当10，12−4=8，十位4被借走1剩3，结果是38； （3）16+9，6+9=15，10+15=25； （4）13−8−5，先算13−8=5，5−5=0； （5）11+20，个位1+0=1，十位1+2=3，结果是31； （6）35−9，个位5减9不够减，从十位借1当10，15−9=6，十位3被借走1剩2，结果是26； （7）59−8，个位9−8=1，十位是5，结果是51； （8）36−(12+8)，先算括号里12+8=20，再算36−20=16； （9）32+40，个位2+0=2，十位3+4=7，结果是72； （10）87−40，个位7−0=7，十位8−4=4，结果是47； （11）23−6，个位3减6不够减，从十位借1当10，13−6=7，十位2被借走1剩1，结果是17； （12）20+20−2，先算20+20=40，再算40−2=38。 2．在横线上填上合适的数。 40+　 　=55 9+　 　=15 　 　-9=49 56-　 　=50 　 　+9=73 　 　-20=69 20+　 　=63 32-　 　=2 【答案】15；6；58；6；64；89；43；30 【知识点】两位数减一位数的减法；两位数减整十数的减法 【解析】【解答】解： 40+（　　）=55 ，计算55-40=15； 9+（　　）=15，计算15-9=6； （　　） -9=49 ，计算49+9=58； 56-（　　）=50，计算56-50=6； （　　）+9=73，计算73-9=64， （　　）-20=69，计算69+20=89； 20+（　　）=63，计算63-20=43； 32-（　　）=2，计算32-2=30。 故答案为：15；6；58；6；64；89；43；30。 【分析】解题时需根据加法和减法各部分之间的关系，分别求出横线上的未知数。具体步骤为：对于加法算式，已知一个加数与和，另一个加数=和-已知加数；对于减法算式，已知减数与差，被减数=差+减数；已知被减数与差，减数=被减数-差。 二、开动脑筋，我会填。(除标注外，其余每空1分，共22分) 3．看图写数。 　 　 　 　 　 　 【答案】35；42；10 【知识点】11～20的认识与读写；41～100的认识与读写；100以内数的组成；21~40的认识与读写 【解析】【解答】解：（1）10+10+10=30，30+5=35； （2）十位上有4个圆点，表示40，再加上2个，即40+2=42； （3）十位上1个珠子，所以10。 故答案为：35；42；10。 ‌【分析】这是一道看图写数的题目，需要根据三幅不同的计数图，分别写出每幅图表示的数字，考察100以内数的组成理解，即十位上的计数表示几个十，个位上的计数表示几个一，组合得到对应的数。‌ 第一幅图（小棒图）‌：图里每捆小棒是10根，一共有3捆，也就是10+10+10=30根，另外还有单独的5根小棒，所以这个数是30+5=35； 第二幅图（数位表点图）‌：十位上有4个圆点，表示4个十，也就是40，个位上有2个圆点，表示2个一，也就是40+2=42；‌ 第三幅图（计数器图）‌：计数器的十位上有1个珠子，表示1个十，也就是10，个位上没有珠子，表示0个一，所以这个数是10+0=10。 4．2个一和8个十合起来是　 　，读作　 　，比它多2的数是　 　。 【答案】82；八十二；84 【知识点】100以内数的组成 【解析】【解答】解；2个1是2，8个十是80，即2+80=82，读作：八十二，比82多2的数是82+2=84。 故答案为：82；八十二；84。 【分析】本题考查数的组成、读法以及加法运算，解题的关键在于理解数的组成，即几个十和几个一合起来就是几十几，然后根据数的读法规则读出这个数，最后通过加法运算求出比它多2的数。第一空：几个十和几个一合起来就是几十几，2个一表示个位上是2，8个十表示十位上是8，所以合起来是82；第二空：读数时，从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几，82十位是8，读作八十，个位是2，读作二，所以82读作：八十二；第三空：求比一个数多几的数是多少，用加法计算，比82多2的数，可列式为：8 2+ 2 =84 。 5．长方形　 　个，正方形　 　个，三角形　 　个，圆　 　个。 【答案】5；3；4；3 【知识点】平面图形的分类及识别 【解析】【解答】解：通过对长方形的特征，即四个角都是直角，对边相等；正方形的特征，条边都相等，四个角都是直角；按照三角形的定义，线段首尾顺次连接所组成的封闭图形；根据圆的特征，定点的距离等于定长的所有点组成的图形；从图片上进行逐一计数，得出长方形有5个，正方形有3个，三角形有4个，圆有3个。 故答案为：5；3；4；3。 【分析】通过观察图形，依据长方形、正方形、三角形、圆的形状特征来分别数出它们的个数；‌数长方形的个数‌：根据长方形的特征，即四个角都是直角，对边相等，在图中逐一找出符合特征的图形并计数，可得长方形有5个；‌数正方形的个数‌：依据正方形的特征，四条边都相等，四个角都是直角，在图中找出符合特征的图形并计数，可知正方形有3个；‌数三角形的个数‌：按照三角形的定义，由三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形，在图中找出符合特征的图形并计数，得出三角形有4个；‌数圆的个数‌：根据圆的特征，平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形，在图中找出符合特征的图形并计数，得到圆有3个。 6．按规律填数。 （1）33，35，37，　 　，　 　，　 　。 （2）98，88，78，　 　，　 　，　 　。 【答案】（1）39；41；43 （2）68；58；48 【知识点】数列中的规律 【解析】【解答】解：（1）通过观察差值：35-33=2，37-35=2，发现规律：每次增加2；即37+2=39，39+2=41，41+2=43； （2）通过观察差值：98-88=10，88-78=10，发现规律：每次减少10；即78-10=68，68-10=58，58-10=48。 故答案为：（1）39；41；43；（2）68；58；48。 【分析】（1）本题主要考查找规律填数，关键在于观察已知数字之间的关系，找出相邻两个数的差值，从而确定数列的规律，再根据规律填出后面的数。观察这组数字33、35、37，可以发现后一个数比前一个数大2，即相邻两个数的差值为2，那么37后面的数依为： 37+2=39；39+2=41；41+2=43。 （2）本题主要考查找规律，关键在于观察相邻数字之间的关系，如差值、和的关系等，从而找出数列的规律。观察这组数字： 98，88，78，可以发现： 98 - 88 = 10，88 - 78 = 10，即后一个数字比前一个数字小10。那么78后面的数字比78小10，即： 78 - 10 = 68 ，68-10=58，58-10=48。 7．请你帮小动物们排队。 我想按照得数从　 　到　 　的顺序来排。排好的新队形是：　 　(写序号)。 【答案】大；小；⑤①⑥③④②（答案不唯一） 【知识点】100以内数的排序；100以内数的大小比较；100以内数的不进位加法；100以内数的进位加法 【解析】【解答】解：1. 先计算每个序号对应的算式结果：①10+58=68，②15+9=24，③54−10=44，④47−8=39⑤82−4=78，⑥50+16=66。 2. 若按得数从大到小排序，结果顺序为78（⑤）>68（①）>66（⑥）>44（③）>39（④）>24（②），因此填“大“”小”，排好的队形是⑤①⑥③④②。 答案不唯一，也可选择从小到大排序，对应结果和序号需调整。 故答案为：“大“；”小”；⑤①⑥③④②。(答案不唯一） 【分析】计算每个算式的结果‌① 10+58=68，这是两位数加整十数，先算十位10+50=60，再加个位的8得到68‌； ② 15+9=24，属于进位加法，先算个位5+9=14，满十向十位进1，再算10+14=24； ③ 54-10=44，两位数减整十数，先算十位50-10=40，再加个位的4得到4； ④ 47-8=39，属于退位减法，个位7减8不够减，从十位借1当10，17-8=9，十位4被借走1剩3，结果为39‌； ⑤ 82-4=78，个位2-4不够减，从十位借1，12-4=8，十位8借走1剩7，结果为78‌； ⑥ 50+16=66，先算十位50+10=60，再加个位的6得到66； ‌若按照得数从大到小排序，结果的大小关系为：78（⑤）>68（①）>66（⑥）>44（③）>39（④）>24（②），对应序号顺序为 ⑤①⑥③④② ，因此第1空填“大”，第2空填“小”；也可以选择从小到大排序，故答案不唯一。 8．乐乐在做一道数学题时，因为自己的马虎，把一个数加5算成了减5，结果得68，正确的结果应该是　 　。 【答案】78 【知识点】加、减法的意义及其之间的关系；错中求解 【解析】【解答】解：先求原来的数：乐乐把加5做成减5后得68，说明原来的数减去5等于68，因此原来的数是68 + 5 = 73；再计算正确结果：正确的做法是给原来的数加5，所以正确结果是73 + 5 = 78。 故答案为：78。 【分析】这是一道典型的一年级加减法错中求解，可以通过分析解题，先根据错误的计算反推原本的数：乐乐错误地给原数减5得到了68，说明原数 = 错误结果 + 多减去的5，即：原数=68+5=73；再用原数进行正确计算：正确的计算是给原数加5，因此正确结果为： 73+5=78。 三、选择合适的答案。(每题2分，共10分) 9．用4个不能拼成什么图形？ A．正方形 B．长方形 C．圆 【答案】C 【知识点】平面图形的分类及识别；平面图形的切拼 【解析】【解答】解：正方形的四条边都相等，四个角都是直角，将两个直角三角形的斜边相对拼成一个长方形，然后将这两个长方形再拼成一个正方形。所以4个这样的直角三角形能拼成正方形；长方形的对边相等，四个角都是直角，把4个直角三角形依次拼接，使它们的直角边相连，可以拼成长方形，4个这样的直角三角形能拼成长方形；圆是由一条曲线围成的封闭图形，它没有角，而给定的是直角三角形，三角形是由线段围成的图形，无论怎样拼接，都无法用线段围成曲线，也就不能拼成圆；所以4个这样的直角三角形不能拼成圆。 故答案为：C。【分析】本题判断4个相同的等腰直角三角形无法拼出的图形，选项为正方形、长方形、圆。‌正方形可拼成‌：将4个等腰直角三角形的直角顶点重合于中心，斜边向外依次作为正方形的四条边，即可拼出正方形‌；也可先将2个三角形斜边对拼得到1个小正方形，2组这样的小正方形也可拼为大正方形。‌长方形可拼成‌：先将2个等腰直角三角形斜边对拼得到正方形，再把两个得到的正方形沿边并排拼接，即可得到长方形‌。圆无法拼成‌：圆是由曲线围成的图形，而等腰直角三角形的边均为直线段，无论如何拼接，仅靠4个直线边的三角形都只能得到由直线段构成的图形，无法形成由曲线构成的圆。 10．下面哪个数最接近70？ A．6个十和8个一 B．9个一和6个十 C．8个十 【答案】B 【知识点】100以内数的组成；100以内数的排序 【解析】【解答】解：选项A：6个十和8个一是68，70 - 68 = 2； 选项B：9个一和6个十是69，70-69 = 1； 选项C：8个十是80，80 - 70 = 10； 因为1＜2＜10，所以69最接近70。 故答案为：B。 【分析】先将各选项的描述转换为具体数值： A选项：6个十是60，8个一是8，合计为60+8=68； B选项：6个十是60，9个一是9，合计为60+9=69； C选项：8个十是80； 再计算每个数值和70的差值，差值越小说明越接近70： 70 - 68 = 2、70-69 = 1、80 - 70 =10。 对比差值：1<2<10，因此B选项的69最接近70。 11．明明从飞机的右边看这架飞机，看到的是(　　)。 A． B． C． 【答案】B 【知识点】从不同方向观察简单物体 【解析】【解答】解：观察图案可知，明明从飞机的右面看这架飞机，飞机头朝右，飞机尾朝左，所以明明从飞机的右面看这架飞机，看到是 。 故答案为：B。 【分析】从飞机的右面观察，确定飞机头和尾的方向，从而判断看到的图形；首先确定从右面观察飞机的形状特征：从右面观察物体时，观察者的右侧对应物体的右侧部分。对于飞机而言，从右面看，飞机的头部会朝向观察者的右侧，飞机的尾部会朝向观察者的左侧。根据这一特征可以判断正确选项。选项A：若从左面观察，飞机头朝左，尾朝右，不符合右面观察的特征，故错误； 选项B：从右面观察，飞机头朝右，尾朝左，符合特征，故正确； 选项C：若从正面观察，可能看到飞机头部正前方，不符合右面观察，故错误。 12．图书角一共有80本书，上午借走了26本，下午借走了20本，算式“26-20”解决的是哪个问题？ A．还剩多少本书？ B．上午和下午一共借走多少本书？ C．下午比上午少借走多少本书？ 【答案】C 【知识点】两位数减整十数的减法 【解析】【解答】解：选项A：求还剩多少本书，需要用总数减去上午和下午借走的总和，算式应为80 - 26 - 20； 选项B：求上午和下午一共借走多少本书，需要把上午和下午借走的数量相加，算式是26 + 20； 选项C：求下午比上午少借走多少本书，就是用上午借走的数量减去下午借走的数量，算式正好是26 - 20。所以“26 - 20”解决的是这个问题。 故答案为：C。 【分析】先分析每个选项所描述的问题需要的运算方法，再与给定算式“26−20”进行对比，从而确定正确选项； 选项A：‌分析“还剩多少本书？”需要用图书角原有的总本数减去上午借走的本数，再减去下午借走的本数，或者用总本数减去上午和下午借走的本数之和，涉及的运算为减法和加法，该问题对应的算式应为80-26-20或80-(26+20)，与题目中的“26−20”不符； 选项B：分析“上午和下午一共借走多少本书？”要计算上午和下午一共借走的本数，需要将上午借走的本数和下午借走的本数合起来，涉及的运算为加法，对应算式应为：”26+20“不符； 选项C：分析“下午比上午少借走多少本书？”要计算下午比上午少借走的本数，需要用上午借走的本数减去下午借走的本数，涉及的运算为减法，该问题对应的算式为26−20，与题目中的算式一致。 13．小明看《西游记》，第一天看了第1~25页，第二天又看了9页。第三天他要从第几页看起？ A．17 B．34 C．35 【答案】C 【知识点】页码问题 【解析】【解答】第一天和第二天一共看了：25+9=34（页），第三天从第34+1=35页看起。 故答案为：C。 【分析】本题的关键是计算前两天看的总页数，第一天看了第1 - 25页，即看了25页，第二天看了9页，将两天看的页数相加得到前两天看的总页数，25 + 9 = 34(页)，再计算第三天开始看的页数，即第三天开始看的页数是前两天看的页数之和再加1页，34 + 1 = 35(页) 四、按要求做一做。(共7分) 14．在点子图上画一个正方形和一个三角形。 【答案】解： 【知识点】平面图形的分类及识别 【解析】【分析】正方形四条边都相等， 四个角都是直角，由3条线段围成的封闭图形是三角形，据此画出图形。 15．右边的图分别是谁看到的？(填名字) 【答案】丽丽，君君，杰杰 【知识点】从不同方向观察简单物体 【解析】【解答】解： 分析丽丽的位置：丽丽在茶壶的正上方（俯视角度），看到的是茶壶的顶部视图，对应右边第一个图。 分析君君的位置：君君在茶壶的正前方，看到的是茶壶的正面全貌（包含壶身、壶嘴和壶把的正面形态），对应右边第二个图。 分析杰杰的位置：杰杰在茶壶的右侧，看到的是茶壶的侧面（无壶嘴露出的侧面形态），对应右边第三个图。 故答案为：丽丽；君君；杰杰。 【分析】本题考查从不同方向观察物体，需要根据每个同学所处的位置，判断他们看到的茶壶形状。 丽丽：处于茶壶的正上方，观察到的是茶壶的顶部形态，能看到壶盖、壶口以及壶把的俯视轮廓，与第一幅图（呈现圆形壶盖等顶部特征 ）对应，所以第一幅图是丽丽看到的； 君君：站在茶壶的正前方，看到的是茶壶的正面全貌，包含完整的壶身、壶嘴和壶把的正面展示，与第二幅图（能清晰看到壶嘴、壶身、壶把正面布局 ）匹配，故第二幅图是君君看到的； 杰杰：位于茶壶的侧面位置，看到的是茶壶的侧面形态，呈现壶身侧面与壶把的侧向轮廓，和第三幅图（展现壶身侧面及单侧壶把 ）一致，因此第三幅图是杰杰看到的。 五、解决问题。(共29分) 16．第40届中国洛阳牡丹文化节期间，“穿汉服，游洛阳”成为主流。某汉服店进购了一批汉服，其中袖衫可能进购了(　　)件。(填序号) A、60 B、49 C、92 根据你选的信息，算一算，再进购多少件马面裙就和袖衫同样多？ 【答案】解：首先根据“袖衫比马面裙多一些”的条件分析选项：马面裙有50件，“多一些”表示数量增加不多。 选项B：49比50少，不符合； 选项C：92比50多很多，不符合； 选项A：60比50多10，属于“多一些”，因此袖衫可能进购了60件。 需要再进购的马面裙数量：60−50=10（件） 答：再进购10件马面裙就和袖衫同样多。 故答案为：A。 【知识点】100以内数的大小比较 【解析】【分析】已知马面裙有50件，要求袖衫‌比马面裙多一些‌，我们结合概念分析三个选项： 选项A：60，60-50=10，差值在10以内，60比50只多了不多的数量，符合“多一些”的定义‌； 选项B：49，49<50，49比50少，不符合“多”的要求，排除； 选项C：92，92-50=42，差值远大于10，92比50多很多，属于“多得多”，不符合“多一些”的描述，排除； 要让马面裙和袖衫数量同样多，需要再进购的马面裙数量 = 袖衫数量 - 现有马面裙数量，列式计算：60−50=10(件) 17． （1）小提琴演奏和打鼓表演之间有多少个节目？ （2）参加舞蹈表演的男生有10人，女生有多少人？ 【答案】（1）解：21-6-1=14(个) 答： 小提琴演奏和打鼓表演之间有14个节目。 （2）42-10=32(人) 答：参加舞蹈表演的男生有10人，女生有32人。 【知识点】10以内数的加减法；100以内数的不退位减法；100以内数的退位减法；其他间隔问题 【解析】【分析】本题包含两个小题，第一题是排队计数问题，已知小提琴演奏是第6个节目，打鼓表演是第21个节目，要求两个节目之间的节目数量；第二题是减法应用问题，已知舞蹈表演总人数和男生人数，要求女生人数。 ‌(1) 计算两个节目之间的节目数量时，需要用打鼓表演的序号小提琴演奏的序号减去打鼓表演本身1个=两者之间的节目数：21−6−1=14（个） (2) 舞蹈表演的总人数是42人，男生有10人，总人数男生人数=女生人数：42−10=32（人） 18． （1）百合花比牵牛花多几朵？ （2）下面的算式解决的是什么问题？写在横线上。 12-8=□(朵) 问题：（　　） 【答案】（1）解：12-6=6(朵) 答： 百合花比牵牛花多6朵。 （2）百合花比月季花多几朵？（答案不唯一） 【知识点】十几减8、7、6的退位减法 【解析】【分析】首先观察图片得出各种花的数量：百合花有12朵，月季花有8朵，牵牛花有6朵。 （1）求百合花比牵牛花多几朵，用百合花的数量减去牵牛花的数量，计算得：12−6=6（朵）； （2）算式12−8=4中，12是百合花的数量，8是月季花的数量，因此该算式解决的是百合花与月季花数量差的问题，比如“百合花比月季花多几朵？”（答案不唯一） 六、交通标志(共12分) 19．下面是一些常见的交通标志。 （1）根据交通标志的形状数一数，填一填。 形状 三角形 圆 正方形 长方形 个数 　 　 　 　 （2）　 　形的交通标志和　 　形的交通标志个数同样多。 （3）长方形的交通标志比正方形的交通标志少　 　个，圆形的交通标志比三角形的交通标志多　 　个。 【答案】（1）4；8；4；2 （2）三角；正方 （3）2；4 【知识点】平面图形的分类及识别 【解析】【解答】解：（1）三角形有3个角，3条边，符合的有4个交通标志；圆形：圆圆弯弯，1条边，符合的有8个交通标志；正方形：正正方方，4个角，4条边（相等），符合的有4个交通标志；长方形：长长方方，4个角，4条边（2长2短），符合的有2个交通标志。 （2）通过（1）表格中信息，三角形的交通标志与正方形的交通标志都是4个。 （3）4-2=2（个），8-4=4（个）； 长方形的交通标志比正方形的交通标志少2个；圆形的交通标志比三角形的交通标志多4个。 故答案为：（1）4；8；4；2；（2）三角；正方；（3）2；4。 【分析】本题主要考查对不同形状交通标志的识别与数量统计，以及基于统计结果进行数量比较。涉及的知识点有三角形、圆形、正方形、长方形的特征，以及10以内的加减法运算。 （1 ）统计不同形状交通标志的数量：根据三角形有3个角、3条边，圆形圆圆弯弯、1条边，正方形正正方方、4个角、4条边（相等），长方形长长方方、4个角、4条边（2长2短）的特征，数出三角形交通标志有4个，圆形交通标志有8个，正方形交通标志有4个，长方形交通标志有2个。 （2） 找出数量相同的两种形状交通标志：观察统计结果，发现三角形和正方形的交通标志数量都是4个，所以三角形的交通标志和正方形的交通标志同样多。 （3）求长方形的交通标志比正方形的交通标志少几个，用正方形的交通标志减去长方形的交通标志即可；圆形的交通标志比三角形的交通标志多几个，用圆形的交通标志减去三角形的交通标志即可。 学科网（北京）股份有限公司 $