精品解析：江苏省无锡市江阴市2025-2026学年第二学期期中考试七年级历史试卷

2025-2026学年度第二学期期中考试试卷 初一历史 2026.4 考试时间为60分钟 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试形式为闭卷笔答，试卷满分为50分。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、单项选择题：本大题共24小题，每小题1分，共24分。每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写道：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这句话理解正确的是隋朝（ ） A. 创立了中央集权制度 B. 解除了匈奴对中原政权的威胁 C. 缔造了一个盛世局面 D. 结束长期分裂局面，统一全国 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，秦朝结束了春秋战国以来的长期分裂局面，实现全国统一；隋朝则结束了魏晋南北朝近300年的分裂局面，完成了全国统一。二者都以统一终结了长期分裂，这正是题干中“作用相同”的核心体现，D项正确；创立中央集权制度是秦朝的标志性成就，隋朝只是在其基础上发展完善（如开创三省六部制），并非“创立”，排除A项；解除匈奴对中原政权威胁的是西汉（如汉武帝时期对匈奴的战争），与隋朝无关，排除B项；隋朝虽然出现了“开皇之治”的治世局面，但“盛世”的表述并不突出，且这并非它与秦朝最核心的相似点，排除C项。故选D项。 2. “运河通，青齐之地粟米充仓廪，商贾络绎”，柳孜镇因通济渠段穿镇而过而逐渐繁荣，成为唐宋时期淮北地区的政治、经济、军事和文化重镇。由此可知，大运河（ ） A. 确保了中央政令通达 B. 推动了物种交流 C. 带动了沿岸经济繁荣 D. 巩固了国家统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“柳孜镇因通济渠段穿镇而过而逐渐繁荣，成为唐宋时期淮北地区的政治、经济、军事和文化重镇”和所学知识可知，运河开通后，青齐地区粮食充足、商业兴盛，柳孜镇因运河而繁荣。材料强调运河带动沿岸经济发展，如“粟米充仓廪”“商贾络绎”及城镇繁荣，C项正确；“确保中央政令通达”侧重政治控制，与题干经济现象无关，排除A项；整个题干中都没有提到物种交流方面的内容，比如农作物品种传播、动植物迁移等，排除B项；题干中没有任何信息表明大运河对国家统一的巩固作用，比如加强中央对地方的控制、促进民族融合以巩固统一等内容都未提及，排除D项。故选C项。 3. 如下表为入仕群体中寒门子弟所占比例变化表。导致表中入仕群体中寒门子弟所占比重变化的主要原因是（ ） A. 民族政权并立 B. 选官制度变革 C. 重文轻武政策 D. 经济重心南移 【答案】B 【解析】 【详解】A.“民族政权并立”指少数民族政权与中原王朝对立，与寒门入仕比例变化无关，错误。 B.“选官制度变革”从魏晋时期九品中正制到隋唐科举制的演变，直接增加了寒门的入仕机会，符合题干寒门入仕的比例增加趋势，正确。 C.“重文轻武政策”主要实行于北宋，可解释该时期比例升高，但无法说明之前曹魏至唐朝的变化，错误。 D.“经济重心南移”主要发生在南宋以后，表中时间范围内尚未完成，与比例变化关联较弱，非直接原因，错误。 4. 唐太宗统治时期，政治清明，经济发展，国力增强，历史上称为（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 康乾盛世 【答案】C 【解析】 【详解】A.文景之治指西汉汉文帝、汉景帝时期，错误。 B.光武中兴指东汉光武帝刘秀时期，错误。 C.贞观之治指唐太宗李世民贞观年间，政治清明，经济发展，国力强盛，正确。 D.康乾盛世指清朝康熙、雍正、乾隆时期，错误。 5. 贞观四年，太宗下诏修复洛阳乾元殿，给事中张玄素上书切谏，认为兴此大役劳动百姓， 其弊更甚于隋炀帝。太宗接受建议，停止工程，井赏赐张玄素。这体现出唐太宗（ ） A. 虚心纳谏，从善如流 B. 整顿吏治，裁减冗员 C. 戒奢从简，与民休息 D. 注重文教，编修图籍 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“贞观四年，太宗下诏修复洛阳乾元殿，给事中张玄素上书切谏，认为兴此大役劳动百姓， 其弊更甚于隋炀帝。太宗接受建议，停止工程，井赏赐张玄素”可知，材料中提到的张玄素在唐太宗已经下诏的情况下给唐太宗提意见，唐太宗虚心接受，这表明唐太宗勤于政事，虚心纳谏，从善如流，A项正确；唐玄宗统治前期，整顿吏治，裁减冗员，材料没有涉及唐太宗整顿吏治，裁减冗员，排除B项；唐太宗在位时戒奢从简，与民休息，但材料没有体现唐太宗戒奢从简，与民休息，排除C项；唐玄宗统治前期，注重文教，编修图籍，材料没有涉及唐太宗注重文教，编修图籍，排除D项。故选A项。 6. 白寿彝总主编的《中国通史》对武则天有如下评价：“她执政的五十年间不少政策基本上是沿着“贞观之治”的道路继续前进的，但有她自己的特色。”其特色表现在（ ） A. 轻徭薄赋，与民休息 B. 开创殿试，发展科举 C. 发展经济，改革税制 D. 整顿吏治，裁减冗员 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“对武则天有如下评价”结合所学知识，武则天统治时期大力发展科举制，不拘一格选拔人才，开创殿试制度，B项正确；“轻徭薄赋，与民休息”与“但有她自己的特色”不符，排除A项；“发展经济，改革税制”“整顿吏治，裁减冗员”与唐玄宗有关，排除CD项。故选B项。 7. 杜甫《无家别》写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。”这一历史景象的出现主要源于（ ） A. 安史之乱 B. 政权更迭 C. 宦官专权 D. 三征辽东 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，杜甫诗中描绘了天宝年后田园荒芜、百姓流离的惨状。安史之乱是唐玄宗天宝末年爆发的叛乱，导致社会动荡、人口锐减，与诗中“世乱各东西”的描写高度契合，A项正确；政权更迭在此时尚未发生，唐朝仍存续，排除B项；宦官专权主要影响朝政而非直接引发战乱，排除C项；三征辽东为隋朝旧事，与唐代无关，排除D项。故选A项。 8. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末农民起义领袖黄巢所作的诗句。唐朝后期，黄巢率领起义军转战南北，攻入长安，建立政权。这次农民起义（ ） A. 给唐朝统治以致命的打击 B. 推翻了唐朝的统治 C. 平定了安史之乱 D. 形成藩镇割据的局面 【答案】A 【解析】 【详解】A.黄巢起义转战南北，攻入长安建立政权，沉重打击了唐朝的统治根基。虽然未直接推翻唐朝，但使唐朝元气大伤，一蹶不振，加速了唐朝的灭亡进程，符合题意，正确。 B.907年，朱温建立后梁政权，唐朝才正式灭亡。黄巢起义是农民起义，并未直接推翻唐朝，该选项不符合史实，错误。 C.安史之乱发生于755-763年，是唐朝由盛转衰的转折点；黄巢起义发生在唐末875-884年，时间晚于安史之乱，不可能平定安史之乱，错误。 D.藩镇割据形成于安史之乱之后，是唐朝中央对地方失控的结果，并非黄巢起义造成的，错误。 9. “和亲是唐朝主要的民族政策，密切了唐朝与相关民族之间的经济文化联系，从而巩固了多民族国家统一。”下列哪一史实符合这一观点（ ） A. 大运河的开通 B. 文成公主入藏 C. 玄奘西游天竺 D. 鉴真东渡日本 【答案】B 【解析】 【详解】据题““和亲是唐朝主要的民族政策，密切了唐朝与相关民族之间的经济文化联系”并结合所学知识可知，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，B项正确；大运河的开通是在隋炀帝时期，排除A项；玄奘西游天竺和鉴真东渡日本促进了中外文化交流，与所给材料不符，排除CD项。故选B项。 10. 下列唐朝时期官员统计表（部分）信息，可以用来说明唐朝（ ） A. 多元一体的政治格局渐趋稳定 B. 民族政策呈现因俗而治的特点 C. 外重内轻的政治局面初步显现 D. 统治政策具有包容性与开放性 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅体现了唐朝对不同民族人才的任用，未涉及“多元一体政治格局”（如中央与地方、民族政权与中央关系）的稳定性相关信息，错误。 B.“因俗而治”指保留少数民族原有的风俗习惯和管理方式，表格中并未体现这一政策，而是体现了少数民族人士直接在中央或地方担任官职，错误。 C.“外重内轻”指地方势力（如节度使）权力过大，中央集权削弱，表格中仅列举了官员的出身和官职，未体现地方与中央的权力对比，错误。 D.唐朝任用来自不同民族、不同地区的人才担任重要官职，打破了民族和地域的限制，直接体现了其统治政策的包容性与开放性，正确。 11. 诗歌是社会生活的反映。唐代诗人徐来军的《调笑令》词：“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉。转来转去自行，千匝万匝未停。停未？停未？禾苗待我灌醉。”它描述的是下列哪一生产工具（ ） A. 曲辕犁 B. 筒车 C. 耧车 D. 秧马 【答案】B 【解析】 【详解】A.曲辕犁是唐代耕地工具，但诗中“禾苗待我灌醉”指向灌溉作用，曲辕犁为耕地作用，与题干描述不符，错误。 B.筒车作为唐代灌溉工具的代表，利用水力自动旋转提水。诗中“转来转去自行”“千匝万匝不停”描述其旋转运动，“禾苗待我灌醉”点明灌溉功能，与筒车特征一致，正确。 C.耧车为汉代发明的播种工具。“禾苗待我灌醉”说明题干工具是灌溉工具，耧车为播种工具，与题干不符，错误。 D.秧马是宋代才出现的插秧辅助工具，用于人坐其上在泥中滑行插秧，不具备灌溉功能，与诗中“禾苗待我灌醉”的灌溉功能无关，错误。 12. 唐代，向中央进贡丝织品的巴蜀州郡有20多个，进贡的丝织品中仅“绫”这一类，就有益州的“细绫”，梓州和嘉州的“水波绫”等。这说明唐朝时巴蜀地区的丝织品（ ） A. 劳动分工细密 B. 成为民众的主要衣料 C. 地域发展水平不均衡 D. 形成地域特色 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，从题干中可以看到巴蜀地区的不同州郡有各自独特的丝织品，如益州有 “细绫”，梓州和嘉州有 “水波绫”，这充分体现了巴蜀地区的丝织品形成了地域特色，不同地方有其独特的产品，D项正确；题干中只是列举了巴蜀地区不同州郡进贡不同种类的绫，没有体现出丝织品生产过程中劳动分工的情况，排除A项；题干中仅仅说的是向中央进贡的丝织品情况，没有任何信息表明这些丝织品是民众的主要衣料，排除B项；题干中只呈现了巴蜀地区内部不同州郡的丝织品种类不同，没有将巴蜀地区与其他地区进行对比，排除C项。故选D项。 13. “宁可西行一步死，绝不东归半步生”。他不畏艰险，西行十七载到达天竺，访遍名寺研习佛法，为中国佛教的发展作出重大贡献。材料评述的是（ ） A. 鉴真东渡 B. 张骞出使西域 C. 玄奘西行 D. 日本派出遣唐使 【答案】C 【解析】 【详解】“宁可西行一步死，绝不东归半步生”这句话是玄奘法师西行时所说，他不畏艰险，他西行十七载到达天竺，访遍名寺研习佛法，为中国佛教的发展作出重大贡献，故本题选C。 14. 唐招提寺是仿唐制建造的寺院，被誉为“海东无双的大伽蓝”、“绝尘名刹”，寺院的金堂和讲堂是8世纪建立的古建筑物，都是日本国宝。该寺院的建造可用以说明（ ） A. 法显西行取经 B. 玄奘前往天竺取经 C. 空海来华求法 D. 鉴真东渡传授佛法 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，唐招提寺是鉴真和他的弟子在日本奈良修建的，D项正确；法显是东晋时中国佛教史上的一位名僧，一位佛教革新人物，第一位到海外取经求法的大师，杰出的旅行家和翻译家，与题干时间信息不符，排除A项；玄奘西行前往天竺(印度)，与题干地点信息不符，排除B项；空海来华求法，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 15. 唐朝时期，为了加强对西域的管理，先后设立了安西都护府和北庭都护府。这两个机构管辖的区域主要是今天的（ ） A. 东北地区 B. 西藏地区 C. 新疆地区 D. 台湾地区 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐朝管理东北地区的是黑水靺鞨、渤海都督府等，不是安西、北庭都护府，错误。 B.唐朝管理西藏地区的是吐蕃，通过和亲、会盟管理，未设都护府，错误。 C.安西都护府、北庭都护府是唐朝管理西域（今新疆地区）的最高行政军事机构，正确。 D.唐朝管理台湾（流求），与两大都护府无关，错误。 16. 他认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，他身体力行，不慕名利，践行大医精诚之道，被后人尊为“药王”。由此判断材料中的“他”指的是（ ） A. 僧一行 B. 李时珍 C. 柳宗元 D. 孙思邈 【答案】D 【解析】 【详解】孙思邈认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，他在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”，故本题选D。 17. 五代十国是我国历史上一个混乱、动荡、黑暗的历史时期，本质上是唐末藩镇割据的继续和发展。但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断增长。材料从整体上体现出该阶段的特点是（ ） A. 藩镇割据的延续 B. 各地经济发展的密切联系 C. 中华民族传统文化思想的凝聚力 D. 政权分立中孕育着统一 【答案】D 【解析】 【详解】A.藩镇割据的延续只对应题干前半部分“本质上是唐末藩镇割据的继续和发展”，仅体现了“分裂混乱”，未体现“统一因素在增长”的后半句，以偏概全，错误。 B.虽然客观上南方经济发展促进了联系，但题干未直接提及“经济联系”是统一因素的核心，且该选项不是材料从整体上体现的阶段特点，错误。 C.传统文化思想的凝聚力是统一的重要原因之一，但题干中并未提及“文化思想”相关内容，属于无中生有，错误。 D.“五代十国”是政权分立的混乱时期，“存在着统一的因素，而且统一因素在不断增长”则说明在分立中孕育着统一，正确。 18. 图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“北宋与少数民族政权并立的示意图”和所学知识可知，916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立辽政权，都城在上京，960年，赵匡胤建立北宋，定都开封，1038年，党项首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏，辽位于北宋的北方，西夏位于北宋的西北，根据辽、西夏、北宋的相对位置，C项正确；辽位于北宋的北方，西夏位于北宋的西北，排除AD项；1115年，阿骨打建立女真政权，国号大金，定都会宁府，位于北宋的东北方，排除B项。故选C项。 19. 大概念具有对书本零散知识整合统领功能。请你为下表选择一个恰当的“大概念”（ ） ①杯酒释兵权 ②分化事权，削弱相权 ③设置转运使，收取地方财赋 A. 强化中央集权 B. 实现富国强兵 C. 提高行政效率 D. 改善社会风气 【答案】A 【解析】 【详解】A.宋太祖通过“杯酒释兵权”解除了高级将领的兵权，“分化事权，削弱相权”大大分化了宰相的权力，“设置转运使，收取地方财赋”控制了地方的财权。这些措施都有利于中央集权的强化，正确。 B.分化事权，削弱相权与富国强兵无关，错误。 C.宋朝加强中央集权的措施，导致政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余，人浮于事，没有提高行政效率，错误。 D.宋朝重视科教文化事业的发展，改善了社会风气，题干没有涉及，错误。 20. 北宋建立之初，宋太祖明确提出“宰相需用读书人”，并派文臣担任各地州县的长官。上述举措表明宋初统治者（ ） A. 完善科举制度 B. 主张精简政府机构 C. 分割宰相权力 D. 实行崇文抑武方针 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“宰相需用读书人”“并派文臣担任各地州县的长官”结合所学知识可知，宋初统治者针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，实行崇文抑武的方针，派文臣担任各地州县的长官，使文官得到重用。材料表明宋初统治者实行崇文抑武方针，D项正确；宋朝统治者注重发展文教事业，改革和发展科举制，材料与科举制无关，排除A项；宋初统治者实行崇文抑武方针，造成政府机构重叠，官吏冗余，材料没有涉及宋初统治者主张精简政府机构，排除B项；宋太祖加强君权，采取分化事权的办法，分割宰相的权力，但材料没有涉及分割宰相权力，排除C项。故选D项。 21. 杨家将的故事在民间广为流传，有“四郎探母”“穆桂英挂帅”等精彩故事，主要反映的是北宋抗辽。建立“辽”政权的民族是（ ） A. 蒙古族 B. 女真族 C. 党项族 D. 契丹族 【答案】D 【解析】 【详解】A.蒙古族建立的是元朝，与辽无关，错误。 B.女真族建立的是金朝，与辽无关，错误。 C.党项族建立的是西夏，与辽无关，错误。 D.辽政权是由契丹族建立的，916年耶律阿保机统一契丹各部建立辽朝，正确。 22. 某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究（ ） A. 秦国的商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革 C. 北宋王安石变法 D. 清初的开荒政策 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”并结合所学知识可知，该史料可用于研究王安石变法。王安石变法期间实行募役法，募役法指当役者交纳役钱，州县政府出钱募人应役，这就有利于保证农民生产时间，有利于促进农业生产，从而限制官僚特权，增加政府收入，C项正确；商鞅变法的内容包括确立县制、废除贵族的世袭特权、改革户籍制度、废除井田制，允许土地自由买卖、奖励军功等，排除A项；孝文帝改革的措施包括规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，排除B项；清初的开荒政策，促进了农业的发展，排除D项。故选C项。 23. 七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是（ ） A. 文天祥大义凛然的气概 B. 辛弃疾诚挚无私的情怀 C. 戚继光保家卫国的抱负 D. 岳飞精忠报国的精神 【答案】D 【解析】 【详解】A.文天祥是南宋末年抗元英雄，与题干大败金军事迹无关，错误。 B.辛弃疾是南宋抗金词人，并未取得郾城大捷，也未被以“莫须有”罪名杀害，错误。 C.戚继光是明朝抗倭名将，与题干大败金军事迹无关，错误。 D.根据材料关键信息“在郾城大败金军主力”“最终被奸臣以‘莫须有’的罪名杀害”，可判断该人物是南宋抗金名将岳飞，对应精忠报国的精神，符合题意，正确。 24. 史料是研究历史的根据。史料根据载体的不同，可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等。下列关于研究宋辽关系的史料中最真实可靠的是（ ） A. 陶晋生著《宋辽关系史研究》 B. 纪录片《中华战争通史·澶州之战》 C. 宋辽边关古战道遗址 D. 电视剧《太平年》 【答案】C 【解析】 【详解】A.陶晋生著《宋辽关系史研究》是现代学者依据文献撰写的专著，属于二手分析性史料，其结论依赖作者对原始材料的筛选与解读，并非第一手证据，错误。 B.纪录片《中华战争通史·澶州之战》是现代影像作品，虽参考史料，但涉及剧本编写、画面重构等艺术加工环节，信息已非原始状态，错误。 C.宋辽边关古战道遗址是直接留存于地表的军事防御与生活遗迹，未经后人转述或改编，作为实物史料在客观性上具有天然优势，正确。 D.电视剧《太平年》以历史为背景的戏剧创作，人物、情节多为虚构，主要功能为叙事与娱乐，不具备作为历史证据的史料价值，错误。 第Ⅱ卷 非选择题（共26分） 二、非选择题：本大题共3题，其中第25题7分，第26题9分，第27题10分，共26分。 25. 唐朝时期，中国封建社会达到了顶峰，是中国历史上的重要朝代之一，取得了辉煌的成就。阅读以下材料，回答问题。 材料一 李世民认为国家兴衰的关键在于是否能通过纳谏防止和改正错误，因此他提倡和鼓励诤谏使贞观年间政治生活趋向健康、和谐。 ——《中国古代历史》 材料二 唐初统治者在隋制基础上，完善了该制度。这样的机构设置，既可集思广益，减少政策失误；又可提高行政效率，保障中央集权的正常运转，加强中央的统治力量。相权被削弱，有利于加强和巩固皇权。这一制度为以后的朝代所沿袭。 ——摘编自袁刚《隋唐三省体制新论》 材料三 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出”。 ——[唐]杜甫《忆昔》 （1）根据材料一指出李世民认为国家兴衰的关键是什么？由此出现了哪些名臣？（列举一例） （2）材料二体现了唐代实行的什么制度？依据材料概括该制度在当时起到的作用。 （3）材料三杜甫的诗描写了唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象，这一盛世景象历史上称之为什么？出现在哪位皇帝统治时期？ 【答案】（1）关键：是否能通过纳谏防止和改正错误或虚心纳谏。 名臣：魏征、房玄龄、杜如晦（任写一个）。 （2）制度：三省六部制。 作用：集思广益，减少政策失误；提高行政效率，加强中央的统治力量；有利于加强和巩固皇权。 （3）盛世：开元盛世。 皇帝：唐玄宗。 【解析】 【小问1详解】 关键：“李世民认为国家兴衰的关键在于是否能通过纳谏防止和改正错误”→提炼“是否能通过纳谏防止和改正错误或虚心纳谏”。 名臣：结合所学知识可知，贞观年间出现魏征、房玄龄、杜如晦等敢于谏诤或善于谋断的名臣，任举一例即可。 【小问2详解】 制度：“唐初统治者在隋制基础上，完善了该制度”及摘编标题《隋唐三省体制新论》可判断为三省六部制。 作用：“既可集思广益，减少政策失误”→提炼“集思广益，减少政策失误”；“又可提高行政效率，保障中央集权的正常运转，加强中央的统治力量”→提炼“提高行政效率，加强中央的统治力量”；“相权被削弱，有利于加强和巩固皇权”→提炼“有利于加强和巩固皇权”。 【小问3详解】 盛世：“忆昔开元全盛日”中的“开元”是唐玄宗年号，结合诗句描写的繁荣富庶、天下太平景象，可得出这一盛世被称为“开元盛世”。 皇帝：开元盛世出现在唐玄宗统治时期。 26. 制度创新是历史发展的动力之一，推动了人类文明的进步。阅读材料，回答相关问题。 材料一 隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋升于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 材料二 在唐代，科举制度在内容和形式上均有发展。唐朝科举考试的科目很多，常设的为明经、进士两科，其中，进士科尤受重视，考取难度也最大。但是唐代的科举制只是唐代选官制度的一种，除了科举制，唐代选官制度还有门荫制度等。唐代举子在参加科举考试前，往往将自己的文学作品送呈给当时有较高声望地位的公卿大臣，请求他们向主持考试的考官推荐。在实际运作过程中，反而成为了徇私舞弊的重要手段。 ——摘编自吴重阳《“唐宋变革论”下的唐宋科举制度比较》 材料三 北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。录取名额比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科举取士近万人。 ——摘编自《中国古代史资料选编》 材料四 科举作为一种上千年的文化存在，有其复杂的社会因素。科举选官因适应了统治的需要，自隋唐以来就成为中国历代统治者选官的主要途径。科举考试经过初级到高级的层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的心里，从而形成一个有利于统治的思想基础。科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝创立的选官制度的名称。该制度诞生的标志是什么？ （2）根据材料二，归纳唐代选官制度的特点。 （3）根据材料三，指出北宋时期科举制发展的表现。 （4）根据材料四，概括科举制存在上千年的原因。 （5）综合以上材料并结合所学知识，简述古代中国治国理政中值得吸收借鉴的经验。 【答案】（1）名称：科举制；标志：隋炀帝设置进士科。 （2）特点：内容和形式上均有发展；考试科目多，常设明经、进士两科；进士科受重视，考取难度最大；科举制不是唐代唯一的选官制度；存在徇私舞弊现象。 （3）表现：考试程序严格；录取权由皇帝直接掌握；实行糊名法防止考官舞弊；录取名额大幅增加。 （4）原因：适应了统治的需要；形成有利于统治的思想基础；为社会底层的知识分子提供了持续流动机会；客观上激励了个人奋斗精神。 （5）经验：注重改革和创新；重视人才选拔；保障社会阶层流动，营造公平的竞争环境；重视教育事业发展。 【解析】 【小问1详解】 名称、标志：隋炀帝设置进士科，标志着科举制的创立。 【小问2详解】 特点：“科举制度在内容和形式上均有发展”→提炼“内容和形式上均有发展”； “唐朝科举考试的科目很多，常设的为明经、进士两科” →提炼“考试科目多，常设明经、进士两科”； “进士科尤受重视，考取难度也最大 ”→提炼“进士科受重视，考取难度最大”； “但是唐代的科举制只是唐代选官制度的一种” →提炼“科举制不是唐代唯一的选官制度”； “在实际运作过程中，反而成为了徇私舞弊的重要手段”→提炼“存在徇私舞弊现象”。 【小问3详解】 表现：“严格了科举考试程序”→提炼“考试程序严格”； “录取权由皇帝直接掌握”→提炼“录取权由皇帝直接掌握”； “在考试方法上实行糊名法”→提炼“实行糊名法防止考官舞弊”； “录取名额比以前大大增加”→提炼“录取名额大幅增加”。 【小问4详解】 原因：“科举选官因适应了统治的需要”→提炼“适应了统治的需要”； “从而形成一个有利于统治的思想基础”→提炼“形成有利于统治的思想基础”； “科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会”→提炼“为社会底层的知识分子提供了持续流动机会”； “客观上激励了个人的奋斗精神”→提炼“客观上激励了个人奋斗精神”。 【小问5详解】 经验：材料一、三、四都体现了制度创新（科举制的创立与完善），可得出“重视改革和创新”；材料一、二、三、四均围绕用科举制选拔人才，可得出“重视人才选拔”；材料四强调科举为社会底层提供流动机会和公平竞争，可得出“保障社会阶层流动，营造公平的竞争环境”；举制通过考试引导全社会读书向学，可得出“重视教育事业发展”。 27. 民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国人对于各个邻近民族发展起来的这种迥然不同的关系作出了实事求是的反应：他们有时单纯地试图征服；册封其首领和派中国顾问；有时试图通过以“公主”（通常是皇室不显要的姻亲）和亲……来确保友好关系。 ——摘编自（英）崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 材料二 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹……差人送至雄州交割。” ——李焘《续资治通鉴长编》 材料三 宋朝在雄州等地开设了榷场，作为双方经贸文化交流的主渠道。辽国对宋朝的出口，只有牲畜、矿物等特产，商品种类单一。辽国从宋朝进口了大量物资，各阶层民众的吃穿用住等越来越依赖宋朝的供应。后来，辽国干脆放弃了铸币权，境内全部流通宋币。与此同时，大量中原书籍经由榷场流入辽国，潜移默化改变着辽国人的阅读习惯和思维方式，使其更接近中原汉族士民。 ——摘编自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》 材料四 两宋时期，北方民族在社会制度等方面处于落后状态，但辽、西夏、金这几个政权的综合国力并不弱，因而两宋政府都未能完成全国的大一统。两宋、辽、西夏和金都亡于民族政权的进攻，两宋政府对辽、西夏、金多次用兵，均告失败，只好以“岁币”等方式换取和平。 ——摘编自王宗信《正确看待两宋时期的民族关系》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗在处理民族关系上的政策。并归纳民族交融的方式。 （2）材料二反映的是哪一盟约的签订？如何看待这一盟约，请用一分为二的观点分析。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈宋辽时代榷场边贸的积极影响。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出两宋时期的政治特征。并分析“两宋政府对辽、西夏、金多次用兵，均告失败”的原因。 （5）根据以上材料并结合所学知识，你认为古代的民族关系对我们今天民族关系的发展有何启示？ 【答案】（1）政策：开明的民族政策。 方式：战争（或武力征服）；册封少数民族首领；和亲。 （2）盟约：澶渊之盟。 评价：积极：使双方保持了很长时间的和平局面，促进了经济文化交流与发展； 消极：加重了北宋人民的负担。 （3）促进宋辽之间的经贸往来与文化交流；丰富了两地民众的物质文化生活；推动了民族交融。 （4）特征：政权并立。 原因：北方民族政权综合实力较强；两宋政府实行崇文抑武政策。 （5）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则；充分尊重少数民族的宗教信仰与风俗习惯；加强各民族之间的交流与合作，促进各民族共同发展。 【解析】 【小问1详解】 政策：“他们有时单纯地试图征服；册封其首领和派中国顾问；有时试图通过以‘公主’（通常是皇室不显要的姻亲）和亲……来确保友好关系”→开明的民族政策。 方式：“他们有时单纯地试图征服”→战争（或武力征服）；“册封其首领和派中国顾问”→册封少数民族首领；“有时试图通过以‘公主’（通常是皇室不显要的姻亲）和亲”→和亲。 【小问2详解】 盟约：“大宋皇帝、大契丹皇帝、每岁以绢二十万匹”→澶渊之盟。 评价：积极：“共遵诚信，虔奉欢盟”→使双方保持了很长时间的和平局面，促进了经济文化交流与发展； 消极：“每岁以绢二十万匹”→加重了北宋人民的负担。 【小问3详解】 积极影响：“宋朝在雄州等地开设了榷场，作为双方经贸文化交流的主渠道”→促进宋辽之间的经贸往来与文化交流；“辽国对宋朝的出口，只有牲畜、矿物等特产……大量中原书籍经由榷场流入辽国”→丰富了两地民众的物质文化生活；“使其更接近中原汉族士民”→推动了民族交融。 【小问4详解】 特征：“两宋、辽、西夏和金”→政权并立。 原因：“两宋政府对辽、西夏、金多次用兵，均告失败”→北方民族政权综合实力较强，两宋政府实行崇文抑武政策。 【小问5详解】 启示：本题是开放性试题。→以上材料都围绕“民族交往的方式、影响、经验教训”展开，可紧扣这一主题，从“根本原则、交往方式、国家发展”等角度，按照“原则—做法—目标”的顺序组织语言，先讲根本原则，再讲具体做法，最后点明意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中考试试卷 初一历史 2026.4 考试时间为60分钟 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试形式为闭卷笔答，试卷满分为50分。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、单项选择题：本大题共24小题，每小题1分，共24分。每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写道：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这句话理解正确的是隋朝（ ） A. 创立了中央集权制度 B. 解除了匈奴对中原政权的威胁 C. 缔造了一个盛世局面 D. 结束长期分裂局面，统一全国 2. “运河通，青齐之地粟米充仓廪，商贾络绎”，柳孜镇因通济渠段穿镇而过而逐渐繁荣，成为唐宋时期淮北地区的政治、经济、军事和文化重镇。由此可知，大运河（ ） A. 确保了中央政令通达 B. 推动了物种交流 C. 带动了沿岸经济繁荣 D. 巩固了国家统一 3. 如下表为入仕群体中寒门子弟所占比例变化表。导致表中入仕群体中寒门子弟所占比重变化的主要原因是（ ） A. 民族政权并立 B. 选官制度变革 C. 重文轻武政策 D. 经济重心南移 4. 唐太宗统治时期，政治清明，经济发展，国力增强，历史上称为（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 康乾盛世 5. 贞观四年，太宗下诏修复洛阳乾元殿，给事中张玄素上书切谏，认为兴此大役劳动百姓， 其弊更甚于隋炀帝。太宗接受建议，停止工程，井赏赐张玄素。这体现出唐太宗（ ） A. 虚心纳谏，从善如流 B. 整顿吏治，裁减冗员 C. 戒奢从简，与民休息 D. 注重文教，编修图籍 6. 白寿彝总主编的《中国通史》对武则天有如下评价：“她执政的五十年间不少政策基本上是沿着“贞观之治”的道路继续前进的，但有她自己的特色。”其特色表现在（ ） A. 轻徭薄赋，与民休息 B. 开创殿试，发展科举 C. 发展经济，改革税制 D. 整顿吏治，裁减冗员 7. 杜甫《无家别》写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。”这一历史景象的出现主要源于（ ） A. 安史之乱 B. 政权更迭 C. 宦官专权 D. 三征辽东 8. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末农民起义领袖黄巢所作的诗句。唐朝后期，黄巢率领起义军转战南北，攻入长安，建立政权。这次农民起义（ ） A. 给唐朝统治以致命的打击 B. 推翻了唐朝的统治 C. 平定了安史之乱 D. 形成藩镇割据的局面 9. “和亲是唐朝主要的民族政策，密切了唐朝与相关民族之间的经济文化联系，从而巩固了多民族国家统一。”下列哪一史实符合这一观点（ ） A. 大运河的开通 B. 文成公主入藏 C. 玄奘西游天竺 D. 鉴真东渡日本 10. 下列唐朝时期官员统计表（部分）信息，可以用来说明唐朝（ ） A. 多元一体的政治格局渐趋稳定 B. 民族政策呈现因俗而治的特点 C. 外重内轻的政治局面初步显现 D. 统治政策具有包容性与开放性 11. 诗歌是社会生活的反映。唐代诗人徐来军的《调笑令》词：“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉。转来转去自行，千匝万匝未停。停未？停未？禾苗待我灌醉。”它描述的是下列哪一生产工具（ ） A. 曲辕犁 B. 筒车 C. 耧车 D. 秧马 12. 唐代，向中央进贡丝织品的巴蜀州郡有20多个，进贡的丝织品中仅“绫”这一类，就有益州的“细绫”，梓州和嘉州的“水波绫”等。这说明唐朝时巴蜀地区的丝织品（ ） A. 劳动分工细密 B. 成为民众的主要衣料 C. 地域发展水平不均衡 D. 形成地域特色 13. “宁可西行一步死，绝不东归半步生”。他不畏艰险，西行十七载到达天竺，访遍名寺研习佛法，为中国佛教的发展作出重大贡献。材料评述的是（ ） A. 鉴真东渡 B. 张骞出使西域 C. 玄奘西行 D. 日本派出遣唐使 14. 唐招提寺是仿唐制建造的寺院，被誉为“海东无双的大伽蓝”、“绝尘名刹”，寺院的金堂和讲堂是8世纪建立的古建筑物，都是日本国宝。该寺院的建造可用以说明（ ） A. 法显西行取经 B. 玄奘前往天竺取经 C. 空海来华求法 D. 鉴真东渡传授佛法 15. 唐朝时期，为了加强对西域的管理，先后设立了安西都护府和北庭都护府。这两个机构管辖的区域主要是今天的（ ） A. 东北地区 B. 西藏地区 C. 新疆地区 D. 台湾地区 16. 他认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，他身体力行，不慕名利，践行大医精诚之道，被后人尊为“药王”。由此判断材料中的“他”指的是（ ） A. 僧一行 B. 李时珍 C. 柳宗元 D. 孙思邈 17. 五代十国是我国历史上一个混乱、动荡、黑暗的历史时期，本质上是唐末藩镇割据的继续和发展。但实际上，这一时期一直都存在着统一的因素，而且统一因素在不断增长。材料从整体上体现出该阶段的特点是（ ） A. 藩镇割据的延续 B. 各地经济发展的密切联系 C. 中华民族传统文化思想的凝聚力 D. 政权分立中孕育着统一 18. 图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（ ） A. B. C. D. 19. 大概念具有对书本零散知识整合统领功能。请你为下表选择一个恰当的“大概念”（ ） ①杯酒释兵权 ②分化事权，削弱相权 ③设置转运使，收取地方财赋 A. 强化中央集权 B. 实现富国强兵 C. 提高行政效率 D. 改善社会风气 20. 北宋建立之初，宋太祖明确提出“宰相需用读书人”，并派文臣担任各地州县的长官。上述举措表明宋初统治者（ ） A. 完善科举制度 B. 主张精简政府机构 C. 分割宰相权力 D. 实行崇文抑武方针 21. 杨家将的故事在民间广为流传，有“四郎探母”“穆桂英挂帅”等精彩故事，主要反映的是北宋抗辽。建立“辽”政权的民族是（ ） A. 蒙古族 B. 女真族 C. 党项族 D. 契丹族 22. 某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究（ ） A. 秦国的商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革 C. 北宋王安石变法 D. 清初的开荒政策 23. 七年级某班学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟的是（ ） A. 文天祥大义凛然的气概 B. 辛弃疾诚挚无私的情怀 C. 戚继光保家卫国的抱负 D. 岳飞精忠报国的精神 24. 史料是研究历史的根据。史料根据载体的不同，可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等。下列关于研究宋辽关系的史料中最真实可靠的是（ ） A. 陶晋生著《宋辽关系史研究》 B. 纪录片《中华战争通史·澶州之战》 C. 宋辽边关古战道遗址 D. 电视剧《太平年》 第Ⅱ卷 非选择题（共26分） 二、非选择题：本大题共3题，其中第25题7分，第26题9分，第27题10分，共26分。 25. 唐朝时期，中国封建社会达到了顶峰，是中国历史上的重要朝代之一，取得了辉煌的成就。阅读以下材料，回答问题。 材料一 李世民认为国家兴衰的关键在于是否能通过纳谏防止和改正错误，因此他提倡和鼓励诤谏使贞观年间政治生活趋向健康、和谐。 ——《中国古代历史》 材料二 唐初统治者在隋制基础上，完善了该制度。这样的机构设置，既可集思广益，减少政策失误；又可提高行政效率，保障中央集权的正常运转，加强中央的统治力量。相权被削弱，有利于加强和巩固皇权。这一制度为以后的朝代所沿袭。 ——摘编自袁刚《隋唐三省体制新论》 材料三 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出”。 ——[唐]杜甫《忆昔》 （1）根据材料一指出李世民认为国家兴衰的关键是什么？由此出现了哪些名臣？（列举一例） （2）材料二体现了唐代实行的什么制度？依据材料概括该制度在当时起到的作用。 （3）材料三杜甫的诗描写了唐朝繁荣富庶、天下太平的盛世景象，这一盛世景象历史上称之为什么？出现在哪位皇帝统治时期？ 26. 制度创新是历史发展的动力之一，推动了人类文明的进步。阅读材料，回答相关问题。 材料一 隋朝创立的选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋升于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然会出现等级中的升降甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。 ——摘自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》 材料二 在唐代，科举制度在内容和形式上均有发展。唐朝科举考试的科目很多，常设的为明经、进士两科，其中，进士科尤受重视，考取难度也最大。但是唐代的科举制只是唐代选官制度的一种，除了科举制，唐代选官制度还有门荫制度等。唐代举子在参加科举考试前，往往将自己的文学作品送呈给当时有较高声望地位的公卿大臣，请求他们向主持考试的考官推荐。在实际运作过程中，反而成为了徇私舞弊的重要手段。 ——摘编自吴重阳《“唐宋变革论”下的唐宋科举制度比较》 材料三 北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。录取权由皇帝直接掌握，进士及第者成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，防止考官舞弊。录取名额比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科举取士近万人。 ——摘编自《中国古代史资料选编》 材料四 科举作为一种上千年的文化存在，有其复杂的社会因素。科举选官因适应了统治的需要，自隋唐以来就成为中国历代统治者选官的主要途径。科举考试经过初级到高级的层层考试与选拔，统治者的意识形态深入应试士子的心里，从而形成一个有利于统治的思想基础。科举的制度化为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能和公平竞争的机会，无论贫富皆以苦读经书、科第成功为荣，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝创立的选官制度的名称。该制度诞生的标志是什么？ （2）根据材料二，归纳唐代选官制度的特点。 （3）根据材料三，指出北宋时期科举制发展的表现。 （4）根据材料四，概括科举制存在上千年的原因。 （5）综合以上材料并结合所学知识，简述古代中国治国理政中值得吸收借鉴的经验。 27. 民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国人对于各个邻近民族发展起来的这种迥然不同的关系作出了实事求是的反应：他们有时单纯地试图征服；册封其首领和派中国顾问；有时试图通过以“公主”（通常是皇室不显要的姻亲）和亲……来确保友好关系。 ——摘编自（英）崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 材料二 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹……差人送至雄州交割。” ——李焘《续资治通鉴长编》 材料三 宋朝在雄州等地开设了榷场，作为双方经贸文化交流的主渠道。辽国对宋朝的出口，只有牲畜、矿物等特产，商品种类单一。辽国从宋朝进口了大量物资，各阶层民众的吃穿用住等越来越依赖宋朝的供应。后来，辽国干脆放弃了铸币权，境内全部流通宋币。与此同时，大量中原书籍经由榷场流入辽国，潜移默化改变着辽国人的阅读习惯和思维方式，使其更接近中原汉族士民。 ——摘编自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》 材料四 两宋时期，北方民族在社会制度等方面处于落后状态，但辽、西夏、金这几个政权的综合国力并不弱，因而两宋政府都未能完成全国的大一统。两宋、辽、西夏和金都亡于民族政权的进攻，两宋政府对辽、西夏、金多次用兵，均告失败，只好以“岁币”等方式换取和平。 ——摘编自王宗信《正确看待两宋时期的民族关系》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗在处理民族关系上的政策。并归纳民族交融的方式。 （2）材料二反映的是哪一盟约的签订？如何看待这一盟约，请用一分为二的观点分析。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈宋辽时代榷场边贸的积极影响。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出两宋时期的政治特征。并分析“两宋政府对辽、西夏、金多次用兵，均告失败”的原因。 （5）根据以上材料并结合所学知识，你认为古代的民族关系对我们今天民族关系的发展有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $