7 鹿角和鹿腿 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

统编版语文3年级下册培优精做课件 2.7.鹿角和鹿腿 第2单元 授课教师： . 班 级： 3年级（*）班 . 时 间： . 2026年4月21日 统编版三年级下册语文2.7 鹿角和鹿腿 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟 满分：100分 说明：本次练习围绕2.7《鹿角和鹿腿》（寓言故事）设计，涵盖基础积累、课文理解、寓意感悟、拓展运用，重点考查生字词、课文情节、寓意理解，贴合三年级寓言学习要求，兼顾基础性和趣味性，帮助学生明白“事物各有价值，不能只看外表”的道理。 一、基础积累（40分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（12分） 鹿角（jiǎo √ jué） 匀称（chèn √ chēng） 珊瑚（shān √ sān） 绽开（zhàn √ dìng） 皱纹（zhòu √ zòu） 抱怨（yuàn √ yuán） 逼近（bī √ bì） 挣脱（zhèng √ zhēng） 狮子（shī √ sī） 犹豫（yóu √ yǒu） 撒腿（sā √ sǎ） 凶猛（měng √ mǒng） 2. 看拼音，写词语（10分） lù jiǎo（ ） yún chèn（ ） shān hú（ ） zhàn kāi（ ） zhòu wén（ ） bào yuàn（ ） bī jìn（ ） zhēng tuō（ ） shī zi（ ） xiōng měng（ ） 3. 比一比，再组词（8分） 鹿（ ） 称（ ） 珊（ ） 抱（ ） 麝（ ） 秤（ ） 删（ ） 饱（ ） 4. 选词填空（10分） 匀称 均匀 抱怨 埋怨 凶猛 凶狠 犹豫 迟疑 （1）这只鹿的身体很（ ），皮毛光滑，样子十分漂亮。 （2）鹿（ ）自己的腿太细，配不上美丽的鹿角。 （3）一只（ ）的狮子从树林里冲了出来，向鹿逼近。 （4）他做事很果断，从不（ ），遇到困难立刻想办法解决。 （5）阳光（ ）地洒在草地上，到处都是暖洋洋的。 二、课文理解（30分） 1. 填空题（15分） （1）《鹿角和鹿腿》是一则寓言故事，主要讲了鹿一开始______自己美丽的鹿角，______自己细细的鹿腿，后来在被______追赶时，______救了它，而______却差点让它送命的故事。（5分） （2）鹿的鹿角______，像______一样美丽；鹿的鹿腿______，看起来______。（4分） （3）鹿在池塘边欣赏自己的倒影时，先赞美______，再抱怨______。（2分） （4）这则寓言告诉我们：______，______。（4分） 2. 简答题（15分） （1）鹿为什么一开始喜欢鹿角，讨厌鹿腿？（6分） ________________________________________________ ________________________________________________ （2）鹿在被狮子追赶时，鹿角和鹿腿分别发挥了什么作用？（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ （3）读完课文，你对“美”有什么新的认识？（5分） ________________________________________________ ________________________________________________ 三、拓展运用（30分） 1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”（10分） （1）鹿的鹿角虽然美丽，但没有实际用处。（ ） （2）鹿腿虽然不好看，但在关键时刻能帮助鹿逃生。（ ） （3）鹿最后明白了，鹿角和鹿腿都很重要，各有各的用处。（ ） （4）这则寓言告诉我们，长得漂亮的东西一定有用，长得难看的东西没用。（ ） （5）鹿被狮子追赶时，因为鹿腿跑得飞快，所以成功逃脱了。（ ） 2. 阅读理解与表达（20分） （1）读片段，完成练习（10分） 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” ① 这段话是鹿______时说的话，体现了他______的心情。（3分） ② 鹿为什么说“美丽的鹿角差点儿送了我的命”？（4分） ________________________________________________ ③ 从这段话中，我们能看出鹿______。（3分） （2）结合生活实际，说说你身边有哪些“外表不漂亮但很有用”的东西？举一个例子说明。（10分） ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案 一、基础积累 1. 略（已标注正确答案） 2. 鹿角 匀称 珊瑚 绽开 皱纹 抱怨 逼近 挣脱 狮子 凶猛 3. 示例：小鹿 麝鹿 匀称 秤杆 珊瑚 删除 抱怨 吃饱 4. （1）匀称 （2）抱怨 （3）凶猛 （4）犹豫 （5）均匀 二、课文理解 1. （1）喜爱 讨厌 狮子 鹿腿 鹿角 （2）精美别致 珊瑚 细细长长 很难看 （3）鹿角 鹿腿 （4）事物各有自己的价值 不能只看外表，更要注重实用 2. （1）因为鹿角精美别致，像珊瑚一样美丽，能让鹿变得好看；而鹿腿细细长长，看起来很难看，所以鹿一开始喜欢鹿角，讨厌鹿腿。 （2）鹿角在逃跑时被树枝挂住，差点让鹿被狮子追上；鹿腿跑得飞快，带着鹿摆脱了狮子的追赶，救了鹿的命。 （3）示例：我明白了，美不只是外表好看，更重要的是实用。有些东西虽然外表不漂亮，但很有用，这样的东西才是真正有价值的；我们不能以貌取人、以貌取物。 三、拓展运用 1. （1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ 2. （1）① 逃脱狮子追赶后 后悔、醒悟 ② 因为鹿在逃跑时，鹿角被树枝挂住，无法继续奔跑，差点被狮子追上送命。 ③ 明白了鹿角和鹿腿各有用处，不再只看重外表 （2）示例：我身边的抹布外表不漂亮，颜色普通，摸起来也不光滑，但它很有用。它能擦掉桌子上的灰尘和污渍，让桌子变得干净整洁。就像鹿腿一样，虽然不好看，却有很大的用处，我们不能因为它的外表而忽略它的价值。（答案不唯一，贴合生活实际，言之有理即可） 2026年4月21日星期二11时23分11秒 2026年4月21日星期二11时23分15秒 初读课文 撒腿 皱眉 东拉西扯 配得上 匀称 yún chèn sā pèi zhòu 会认字 chě 撒 sā sǎ （ ） （ ） 称 chēnɡ chèn （ ） （ ） 播撒 撒手 匀称 称呼 例句 1.她剪的窗花线条匀称（chèn），得到了老师的称（chēnɡ）赞。 2.弟弟撒（sā）腿就跑，不小心把手里的零食撒（sǎ）了一地。 多音字 自读提示 1 2 3 4 5 6 7 鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨自己的腿难看。 鹿狮口逃生 鹿的感悟 整体感知 说一说：课文讲了一件什么事？ 一只鹿欣赏自己______的角，却抱怨细长的______太难看。当凶狠的狮子向他扑来时，______的鹿腿帮他狮口脱险，而______的鹿角却被树枝挂住，令他险些______。 美丽 鹿腿 难看 美丽 丧命 感悟心情 朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别是什么态度？ 欣赏 抱怨 找出鹿说的话，多读几遍，体会鹿心情的变化。 惊讶、怀疑 得意、陶醉 不满、抱怨 朗读指导 鹿的心情变化真快啊！我们要怎么朗读这部分呢？ 抓住“咦”和问号，读出鹿的惊讶和怀疑。 咦，这是我吗？ 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 抓住“啊”、两个感叹号和两个“多么”体会鹿的得意、陶醉，用自豪、骄傲的语气读。 读出鹿对腿的不满，有些失落和遗憾。 我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 神态描写 不满、抱怨 称 chèn zhì shù 致 束 配 pèi 渴 kě hē yún 喝 匀 会写字 读一读，组组词。 左右结构 半包围结构 独体字 当小鹿为自己美丽的角陶醉，为难看的腿抱怨时，危险正在靠近……结果如何，我们下节课继续学习。 匀称 撒腿就跑 狮口逃生 没精打采 精美别致 配得上 抱怨 逼近 皱眉 难看 美丽 欣赏 挣脱 不禁 开火车读一读下面的词语。 第二课时 复习导入 正当鹿在抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，它猛一回头，看到了什么呢？闭上眼睛，听老师读，想象画面。 ……鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 故事读完了，你有什么感受？ 刚才的情景真是惊险，鹿一定紧张、害怕极了。 默读课文第5～6自然段，找一找：你从哪些词语中感受到鹿的紧张、故事的惊险？ 朗读感知 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 5 表示惊恐。也表明情况危急。 此时鹿的心情和之前相比有什么变化？ 之前骄傲自己美丽的角，抱怨难看的腿，现在从“用尽全身力气”“使劲一扯”“挣脱”这些词语能看出当时情况的危急，反应出鹿角带来的麻烦。 带着紧张、着急的语气朗读第5-6自然段，语速稍快，读出紧张感！ 狮口脱险的鹿禁不住发出这样的感慨： 美丽的东西不一定实用，而难看的东西不一定没用。生活中不可能有完美无缺的事物，我们要尽可能扬长避短。 这句话给了你什么启发？ 感悟寓意 从这个故事中，你明白了什么道理？ 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 扯 chě tàn táo 叹 逃 甩 shuǎi sànɡ zhuī 丧 追 会写字 读一读，组组词。 半包围结构 上下结构 左右结构 根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说的更生动。 美丽 欣赏 差点儿送命 难看 抱怨 狮口逃生 鹿角： 鹿腿： 一只小鹿在水边无意间发现自己的角很美丽，沉醉欣赏时，却发现自己的腿又细又难看，忍不住抱怨起来。这时，一只狮子出现了，小鹿发现后撒腿就跑，美丽的鹿角挂在树枝上，让小鹿差点儿送命，还好它使劲一扯，靠着难看的腿拼命向前跑，这才让它狮口逃生。 事物各有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。 课后作业 1.抄写本课生字词，根据关键词说一说课文讲了什么故事。 2.课下搜集更多的寓言故事，也请家人猜一猜寓意吧！ 活动一 走进故事，探究角色心情变化 →准确读写、积累字词，品析句子 一、读一读《鹿角和鹿腿》的故事概述(部分)，完成练习。 鹿跑到池塘边，( )地低头饮水时，无意中看到了自己①dào yìng在水中的影子。他望着自己【均匀 匀称】的身段和【精巧 精美】②bié zhì的角，③bù jīn连连称赞。可转瞬间，他的目光落在瘦长的腿上，顿时( )起来。鹿皱起眉头，噘起嘴抱怨：“这难看的腿怎么④pèi得上我美丽的角呢？”他⑤tàn了口气，就( )地转身离去。 . . . . . 中考考法 28 1. 下列加点字的读音正确的一项是( ) A. 匀称(chèng) B. 称赞(chēng) C. 皱起(zòu) D. 抱怨(yuān) 2. 根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范、端正、整洁。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) . . . . B 倒映 别致 不禁 配 叹 中考考法 29 3. 用“√”选出 “【 】”内恰当的词语。 【均匀 匀称】 【精巧 精美】 √ √ 中考考法 30 4. 把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填入语段中的括号里。 没( )打( ) 痛痛( )( ) 灰心( )( ) 精 采 快 快 丧 气 中考考法 31 鹿跑到池塘边，( )地低头饮水时，无意中看到了自己①dào yìng在水中的影子。他望着自己【均匀 匀称】的身段和【精巧 精美】②bié zhì的角，③bù jīn连连称赞。可转瞬间，他的目光落在瘦长的腿上，顿时( )起来。鹿皱起眉头，噘起嘴抱怨：“这难看的腿怎么④pèi得上我美丽的角呢？”他⑤tàn了口气，就( )地转身离去。 痛痛快快 灰心丧气 没精打采 中考考法 32 5. 读画“ ”的部分，完成练习。 (1)这是对鹿的 ______________ 描写，表现出他 ________的情绪。 (2)典典请你把下面句子补充完整，生动地写出鹿看到自己的角时骄傲的神情。 看着水中鹿角的影子，鹿______________________：“这世界上还有谁的角能比我的角美丽呢？” 神态、动作 不满 示例： 高昂起头，翘起嘴角说 返回 中考考法 33 二、典典整理了鹿的语言，请将符合鹿当时心情的选项填在括号里。(填序号) A.遗憾、不满 B.后悔、恍然大悟 C.骄傲、自豪 D.惊讶、怀疑 1.“咦，这是我吗？” ( ) 2.“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” ( ) D C 中考考法 34 A.遗憾、不满 B.后悔、恍然大悟 C.骄傲、自豪 D.惊讶、怀疑 3.“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” ( ) 4.“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”( ) A B 中考考法 35 【点拨】句1 是鹿第一次自言自语，他看见自己的水中倒影，内心充满了惊讶与怀疑。句2 是鹿第二次自言自语，他此时陷入自我欣赏、自我陶醉之中，对自己的两只角尤其得意，非常骄傲。句3 是鹿第三次自言自语，他嫌弃自己的腿太细，有些不满。句4 是鹿狮口逃生后说的话，他幡然醒悟，对自己之前说的话感到后悔。据此分析进行选择即可。 返回 中考考法 三、阅读选段，完成练习。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 活动二 品读故事，感悟寓言深刻寓意 → 读懂课文，理解寓意，讲述自己的观点 . . . . 中考考法 37 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 中考考法 38 1. 选段中加点的“这个机会”指的是 _____________ ___________________________________。 鹿的角被树枝挂住了，一时间无法逃走 中考考法 39 2. 鹿的逃生过程一波三折，请体会鹿的心情变化，完成思维导图。 示例： 鹿角使其再遇险境 紧张、害怕 松了口气 焦急 后悔 中考考法 40 【点拨】 我们可以先补全鹿的逃生过程：鹿发现狮子， 突遇险境；接着鹿腿使他甩开狮子，暂时脱险；然后鹿角被挂住，使他再遇危险；最后他靠长腿从狮口逃生。因此，补写的内容是“鹿角使其再遇险境”。然后分析鹿的心情：遇险时紧张、害怕，脱险时会觉得松了口气，再遇险境时会焦急，狮口逃生后想起自己曾经看不起鹿腿，会后悔。 中考考法 3. 选段中画“______”部分是对鹿的__________描写，对此理解有误的是( ) A.反映出鹿的腿细长有力，跑得很快，所以才能躲避狮子的追赶。 B.强调腿的作用，为下文描写鹿改变了对腿的看法埋下伏笔。 C.写出了这场追逐战的惊心动魄，反映了狮子的矫健勇猛。 动作 C 中考考法 42 4. 读完故事，华华发表了她的看法，你认同吗？你想对她说什么？ 看来美丽的鹿角一点儿都不重要，实用的鹿腿才重要。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：华华，我不认同你的看法。美丽的鹿角令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的。而且遇到危险时，鹿角还可以用来抵御敌人。 中考考法 43 【点拨】 注意准确评价鹿角，不要因为其短处而轻易否定其长处。 返回 中考考法 四、鹿的经历使他成长了许多。如今，他又一次来到池塘边，看着水中自己的倒影，他会对自己说些什么呢？发挥想象写一写。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我的身段多么匀称，还有两束美丽得像珊瑚一样的角，再加上我这四条善于奔跑跳跃的长腿，我真是美极了！ 活动三 延伸故事，书写鹿新的心声→ 语言实践，表达运用 返回 中考考法 45 美丽：精美别致 鹿腿 鹿角和鹿腿 鹿角 难看：又细又长 差点儿送命 狮口脱险 全面看问题，扬长避短 结构梳理 $