9.1 日益完善的法律体系 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

9.1《日益完善的法律体系》教学设计 教师 年级 七年级下册 学科 道德与法治 课时 1课时 教材 分析 本课是统编版七年级下册第四单元第九课第一框。在初中阶段的法治教育中，本框起着承上启下的宏观统领作用。教材从政治、文化、社会、经济、生态文明等五大领域的代表性法律切入，系统阐述了我国法律的阶级本质、中国特色社会主义法律体系的构成部门。同时，教材直面“人工智能”等新兴事物，深刻论述了法律体系必须与时俱进、不断完善的必然性，最后落脚于“法律的生命力在于实施”。本课旨在帮助学生打破对法律的碎片化认知，构建起宏大、立体的国家法治版图。 学情 分析 七年级学生在日常生活中知道一些具体的法律（如刑法、交通法），但他们的认知往往是孤立的。在潜意识里，他们极容易认为“法律就是一本用来惩罚坏人的书”，对“民法商法”“社会法”等庞大的法律部门分类感到十分陌生和枯燥。此外，很多学生误以为“法律制定出来就万事大吉了”，缺乏对“法律需要不断修订”以及“法律重在严格实施”的动态法理思维。因此，本课必须依托全国人大常委会具体到年月日的最新立法动态，将枯燥的法律体系框架具象化、生活化。 核心 素养 目标 1. 政治认同：深刻认同我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志，由衷拥护中国特色社会主义法律体系的建设成果。 2. 法治观念：准确把握中国特色社会主义法律体系的七大构成部门，明晰社会生活发展无止境、法律体系完善也无止境的法治规律。 3. 责任意识：在日常生活中不仅要关注国家立法进程，更要从内心深处信仰法律，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，做新时代法治社会的建设者。 教学 重点 中国特色社会主义法律体系的构成；不断完善法律体系的原因。 教学 难点 深刻理解法律的本质；区分各个不同的法律部门（尤其是民法商法与经济法的区分）。 教学 方法 1. 情境教学法：代入全国人大常委会最新立法动态与教材原生案例。 2. 隐喻构建法：通过绘制“法律体系大树图”，化解部门法分类的枯燥感。 3. 合作探究法：开展“立法听证会”等小组互动活动。 教学环节-主要思路 设计意图 新课导入——领域之锚感知国家法网 情境呈现：大屏幕展示2025年12月十四届全国人大常委会对《中华人民共和国生态环境法典（草案）》进行第三次审议的新闻视频截图。画面下方同时呈现教材第七十六页的“生活观察”分类表：政治领域、文化领域、社会领域、经济领域。 教师设问：【核心问题】1. 为什么国家要花大力气，针对国家安全、文物保护、劳动就业、生态环境等方方面面制定这么多不同的法律？2. 这张涵盖了我们生活所有角落的“法网”，到底代表了谁的利益？【活动指令】请同桌两人交流一分钟，在课本第七十六页正文第一段找出我国法律的本质，随后请一位同学大声朗读出来。 知识总结： 1. 法律的本质是什么： ① 法律是统治阶级利益和意志的体现。 ② 我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。 ③ 因此，我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系。 运用全国人大常委会审议生态环境法典的最新重磅时政导入，结合教材的四大领域分类，瞬间打破学生对法律的狭隘认知，直观展示国家法律体系对人民利益的全方位护航，顺利切入课题。 环节一：枝繁叶茂——探究法律体系的构成 情境呈现：大屏幕展示一棵茁壮成长的“法律大树”结构图（对应教材第七十七页）。树根深深扎在泥土中，树干粗壮，上面分出七根巨大的枝丫。 大屏幕同时滚动播放两则真实案件卷宗： 卷宗甲：某人在网络上恶意诋毁烈士名誉，被人民法院判决在全国性媒体上公开赔礼道歉。 卷宗乙：某企业强迫员工每天无偿加班四个小时，员工向劳动监察部门举报，企业受到严厉处罚。 教师设问：【核心问题】如果我们把国家的法律体系比作这棵大树，那么哪一部法律是统领全局的“树根”？刚才那两个真实卷宗，分别应该挂在哪一根“法律枝丫”上？【活动指令】咱们来开展一场“法条归林”活动。请前后桌四人为一小组，对照课本第七十七页的法律体系图，找出这棵大树的七个主要分支，并探讨卷宗甲和乙分别属于哪个法律部门管辖。限时三分钟，随后请代表起立汇报。 知识总结： 2. 中国特色社会主义法律体系的构成是怎样的： ① 地位构成：以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分。 ② 部门构成：由宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等多个法律部门组成的有机统一整体。 将枯燥抽象的“七大法律部门”具象化为大树的分支，通过对诋毁烈士（民法商法）与强迫加班（社会法）真实卷宗的实操归类，强迫学生抠字眼，彻底弄懂各个法律部门的管辖范围。 环节二：与时俱进——明晰法律体系的完善 情境呈现：大屏幕出示2025年8月27日国务院印发《关于深入实施“人工智能加”行动的意见》的时政通报。同时，大屏幕打出教材第七十七页两位同学的激烈辩论： 同学甲：我国的法律体系已经很完善了，以后修修补补就可以了。 同学乙：不对！比如人工智能技术发展迅猛，但相关的隐私保护、版权归属等立法相对滞后，我国仍然需要大力加强立法工作。 教师设问：【核心问题】时代在飞速发展，新技术层出不穷。如果我们只守着过去的旧法律“修修补补”，会给国家和社会带来什么隐患？国家不断出台新法律的深层原因是什么？【活动指令】请大家静下心来独立思考一分钟，结合课本第七十八页第一段的内容，提炼出不断完善法律体系的重大意义，并在书上用红笔标出。 知识总结： 3. 为什么要不断完善中国特色社会主义法律体系： ① 必然性：社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。 ② 重大意义：不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主。 ③ 宏观目标：为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。 紧扣极其前沿的“人工智能技术”引发的立法滞后矛盾，直接对撞“修修补补”的保守观念，让学生在时代脉搏的跳动中深刻领悟法律必须与时俱进的客观规律。 环节三：落地生根——感悟法律的生命力 情境呈现：大屏幕展示2026年春节期间公安部与国家金融监督管理总局联合执法行动的两段纪实录像（对应教材第七十九页）： 镜头一：除夕夜，交警在风雪中设立检查站，对过往机动车驾驶员进行严格的酒精检测，当场查获数名醉驾人员。 镜头二：大年初三，银行柜员敏锐识别出电信诈骗话术，依法果断切断交易程序，阻止了一位老人向境外诈骗账户汇款。 大屏幕居中打出一句千古名言：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。” 教师设问：【核心问题】如果国家制定了最完美的《道路交通安全法》和《反电信网络诈骗法》，但交警在路口放水，银行柜员也假装没看见，这些写在纸上的法律会变成什么？这启示我们每个公民该以怎样的姿态对待法律？【活动指令】请大家拿出演算纸，结合课本第七十九页的最后一段，用一句话写下我们对待法律应有的态度，最后请两位同学上黑板写下答案。 知识总结： 4. 我们应如何对待法律，让法律发挥作用： ① 实施的关键：法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。制定再多法律如果不实施也无济于事。 ② 公民的做法：我们不仅要关注法律体系建设，更要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值。 ③ 行为要求：做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 借用最具现实冲击力的“查处醉驾”与“拦截诈骗”真实执法场景，直击“徒法不能以自行”的法理痛点，将宏大的国家立法平稳降落到公民对法律的内心信仰与自觉遵守上，促使责任意识素养真实落地。 板书 设计 9.1 日益完善的法律体系 1. 法律的本质 ① 统治阶级利益和意志的体现。 ② 我国法律体现广大人民根本利益和共同意志。 2. 法律体系的构成 ① 地位构成：宪法统帅，法律主干，法规补充。 ② 部门构成：七大法律部门（如民法商法、社会法、刑法等）。 3. 法律体系的完善 ① 社会生活无止境，法律完善无止境。 ② 巩固制度、保障当家作主、提供良好法治环境。 4. 法律的实施与信仰 ① 生命力与权威在于实施。 ② 崇尚法律、遵守法律、捍卫法律。 教学 反思 这节课的法理名词实在太多了，特别是环节一讲到“七大法律部门”的时候，简直是重灾区！我在备课时专门画了那棵“法律大树”，本以为能帮他们理清思路。结果在当堂做选择题测验时，一碰到“《劳动合同法》属于哪个法律部门”，居然有将近三分之一的学生毫不犹豫地选了“民法商法”，完全把“社会法”忘到脑后去了。 这说明我在讲授环节一时，虽然让学生分了类，但没有在黑板上把那些最容易混淆的部门法进行“死磕式”的剥离。下一次再上这节课，我一定要在黑板左侧画一个巨大的表格，用红粉笔醒目地写上：“管老百姓结婚买卖的是民法商法！管打工人福利待遇的必须是社会法！”必须用这种最简单粗暴的大白话去砸，强迫他们形成精准的条件反射机制。 另外，今天用“人工智能技术”发展倒逼立法更新的案例效果绝佳，初二的孩子对这种科技话题特别敏感，“修修补补”的错误观点瞬间就被他们自己推翻了。 学科网（北京）股份有限公司 $