吉林高新区恒山路学校2025-2026学年度下学期八年级语文学情自测试题

吉林高新区恒山路学校2025-2026学年度下学期 期中质量检测八年级语文学科试题 一、积累与运用(15分) 阅读语段，按要求完成1一4题。(8分) 你是否听懂了大自然的语言A从立春到霜降，草木荣枯、候鸟迁徙，各种物候 现象次第登场。南北纬度纵然悬殊，花期与虫鸣却遵循者同一套密码。迄今，人类依董 读懂这些信号，躲避了很多农业损失。倘若错过了布谷鸟的催促，麦田可能错过灌浆B 倘若误解了桃花的暗示，稻种或许遭遇倒春寒。有些昆虫在秋末准时销声匿迹，有些候 鸟在春初如约归来，物候学的智慧在于：读懂花开是耕地的前奏，读懂叶落是贮藏的号 令。婵鸣与降雨的关联、蛙声与丰年的默契，都在大自然中藏着更多启示…因此，大 自然的语言不能被息视，读懂它，实乃农业之幸事。 1.根据语境，给语段中加点字注音，或根据拼音写出汉字。(2分) 迄今() ()xiāo声匿迹 2.下列说法不正确的一项是()(2分) A文中“催促”“错过”“启示”均为动词，用来描写具体的动作行为。 B.“如约归来”“农业损失”“更多启示”这三个短语都是偏正短语。 C.“倘若错过了布谷鸟的催促”，此句运用了拟人的修辞手法。 D.因此，大自然的语言不能被忽视，读懂它，实乃农业之幸事。这个句子从句子语气方 面来说，是陈述句。 3.在AB两处填写适当的标点：A B (2分) 4.文中画横线的语句有语病，请指出语病类型并写出修改后的句子。(2分) 5.补写出下列句子中空缺的古诗文名句。(7分) 我循着古人的脚步，走入一片被时光造忘的泽畔。(1)“关关雎鸠，口口口口”， 水鸟的鸣叫将《诗经》里的温柔铺展在眼前：绕过几道田垄，又见(2)“☐☐☐口，鸡 犬相闻”，陶潜笔下的世外桃源原来并不递远。行至渡口，暮色四合，忽忆起王勃对杜 少府的寄语：(3)“口口☐口口，口口口口口”一即便孤身鹑旅，与友分隔两地，有 此种胸襟，离愁也淡了几分。只是终究放不下尘心，望着渔人收网归舟，不免产生孟浩 然望洞庭湖对张丞相的低吟(4)“口☐口口口，口口口口口”，请求引荐的迫切也随水 波起伏。待夜深露重，思念绵远悠长，顿觉(5)“所谓伊人，口口口口”。那一刻才懂， 所谓文人情怀，从来不只是风花雪月的吟咏，更是把人间所有的求之不得与独处之苦， 都酿成了千年后仍能醉人的诗。 1 二、阅读(45分) (一)文言文阅读(15分) 阅读以下三则材料，完成第6一12题。（共15分） 【甲】小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为些，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝， 往来翁忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄种寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 【乙】溪居 柳宗元 久为蕃组”累，幸此南夷谪。闲依农固邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜响溪石来往不逢人，长歌楚天碧。 【注释】①这首诗是柳宗元官水州时在愚溪之畦筑屋面居时的作品。②暮组：代指官职。 ③榜：划船。 【丙】游白水书付过 苏轼 绍圣元年十月十二日，与幼子过”游白水佛迹院。浴于汤池热甚其源殆可热物。循山 而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者绝石五丈，不得其所止：雪溅 雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。 暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠壁。到 家二鼓，复与过伙酒，食余甘煮莱。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。 【注释】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②能：用绳子拴住人或物放下去。 ③余甘：即橄榄。 6、【甲】文选自《》，作者柳宗元，字，是唐代杰出的文学家。(1 分) 7、下列加点词解释误的一项()(2分) (1)佁然不动（轻快迅疾的样子） ?)斗折蛇行（像北斗星那样） (3)掬弄珠璧（捧起）》 (4)不复甚寐（睡觉） 8、给文中划线句子断句，限断两处。(2分) 浴于汤池热甚其源给可熟物。 9、【乙】文中的颈联描绘了怎样的画面？(2分) 10、柳宗元与苏东坡在甲、丙两文中对水的体验各不相同，下列说法错误的是()(2 分) 手“闻水声，如鸣佩环，心乐之”写出了水声悦耳和柳宗元的愉悦心情。 B.溪流的“不可知其源头”写出了柳宗元前途的沙茫。 C.苏轼用“雪澱雷怒”写出了水急，声响如雷的特点。 D.“水尤清洌”表明了柳宗元不与官场同流合污，清高自赏的思想感情。 11.下面语0都达用S哪写作手法？有怎样的作用？(3分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。” (2)“深者石五丈，不得其所止。” 12.三篇文章均写“游”，但情感基调不同：甲文借小石潭的“凌神寒骨”，表 达 之情：乙文“幸”与“来往不逢人”隐含被贬后强作闲适， 实则 的复杂心境：丙文以“击汰中流”“掬弄珠璧”等细节，展现 豹 生活态度。(3分) (二)现代文阅读(25分) (甲)阅读下面的文章，按要求完成13一16题。(15分) 春色清明 杨军民 清明是两扇门。一扇在春分之前，深门闭户，阻挡着料峭春寒和冬的痕迹。一扇在 谷雨之后，柴扉大开，迎接着温煦和绿意。 两扇门之间，是它自己的波段，在时光的轴线上任意“切割”，似乎每一个点都充 满了哲理和诗情。 大地揉搓着睡眼，一个哈欠，又一个哈欠，浑身的毛孔张开了，暖意从土地深处迸 发。植物稠密的根须感知到了这一惊喜的变化，手挽手在大地深处揉搓、碰撞、撩拨， 沉睡了一个冬天的土壤渐渐恢复了知觉，醒了。 跟土壞一起苏醒的，是河流，一个冬天的冷若冰霜，如今终于绽出一个笑脸，流凌 翻滚，浩荡东去。跟河流一起苏醒的，是春风。春风收起了冬天拿在手里那把割人的小 刀子，穿上了五彩的霞衣，轻轻地抚摸着天地万物，在她的纤手和裙裾之后，世界开始 斑斓。 万花之中，桃花性子急。尽管脸庞冻成粉色，但仍是春的第一面旗帜，迎风摇曳。 柳叶也是急性子，使劲耸着肩膀，拱出的芽苞错落有致、密密匝匝，远看如一条条 灵动的米色带子，飘忽、萦绕。 渐渐地，春的姿容就失去了秩序，争先恐后、扑面而来。清明时的春色不是最喧闹 的，但绝对是最富动感的。此前是“犹抱琵琶半遮面”，现在是“满城春色宫墙柳”。 3 这时候，清明是一幅画。 小学生们在师长的带领下，朝霞般的脸蛋、鲜艳的红领中和银铃般的童音，在这春 天里，向更纯洁、更深远的意象挺进。 他们穿梭在鲜花和绿草之间，用脚步、笑颜和童趣向大自然问安。他们在陵园为烈 士献花圈和散礼，那一只只手臂，坚定地举了起来，带着孩子们最浮朴的情感。 这时候，清明是一种常高。 “清明前后，种瓜点豆”，农人们是最欢喜的。他们把醇厚的肥料送到田野，用拖 拉机犁耕着已经犁耕过万千遍的土地。他们在灯光下掂量着种子的饱满与丰盈。那些种 子，和阳光雨露一起播撒下去，落在芬芳的泥土里，如符点落在了五线语上。一首希望 和丰收的歌谣，在这里孕育和传播，从春唱到秋。 这时候，清明是一个希望。 春和景明，吐故纳新，人们更愿意让心情飞翔、起舞。“踏青”，多么美妙的词语， 动静相谐，色彩有致，多少脚步落下去，多少欢愉和美好就在草尖上起伏。少女们荡漾 在秋千上，老人们缓步而行。画家的画架还没支起来，满目的风光便涌了过来，他只是 拿了画笔在那里涂抹，便涂抹出了一片浩荡。落几丝雨，诗人就来了，于是便有了“清 明时节雨纷纷”的绝唱。 清明时节，生命是一根李绳，一端用慈爱系牵着儿女，一端用感恩系牵着祖先。生 逢盛世，天下太平。他们便向着祖先的方向行走，揣着一腔子思念和怀想，携着饮食和 白酒。他们扑跪下去，向祖先诉说着卡年和美好，诉说着幸福和希冀，诉说着四季和远 方 当他们拍着膝上的尘土站起来的时候，表情中又多了一份祖先的神色… 那时候，天地间绽开了许多桃花，粉色点点，春风含笑。 清明春色，春色清明，谁能拒绝得了春天？ 《人民日报》2026年4月6日 13.请从自然景象、人物活动、精神内涵三个维度，简要概括本文围绕“清明”主要写了 哪些内容？(3分) 14.文章开篇用大量笔墨描写桃花、柳叶、河流、春风等景物，作者这样安排有什么用意？ (4分) 15.请赏析文中画线句“那些种子，和阳光雨露一起播撒下去，落在芬芳的泥土里，如符 点落在了五线谱上。一首希望和丰收的歌谣，在这里孕育和传播，从春唱到秋。”的表 达效果。(4分) 16.结合全文，谈谈你对“清明时节，生命是一根牵绳”这句话的理解。(4分) 4 (乙)阅读下面的文章，按要求完成17一20题。(10分) 立鸿鹤志，做奋斗者 部期 ①“那个6岁时麟在山坡放牛·收星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星 了！”今年夏天，85后航天员桂海湖的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激 励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副 救授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历， 生动印证着“立鸿鸠志，做奋斗者”这句话。 ②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发 出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的 钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓 著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。 ③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。 “我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长 缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南 京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1” 的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人 有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些 笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为 人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下 才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求 身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”， 在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”：在工厂车间苦练本领，立志让“中 国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中：在体育 赛场顽强拼搏，夫志让五星红旗高高飘扬…梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人 怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让莲勃青春与家国情怀共振，就一定能找到 施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开 锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场 时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方 也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新 农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放 弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。” 世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心 志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证 者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手， 以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。 17.下列对文章相关内容分杯止确的一项是( )(2分) 1.文章第④段列举科研、工厂、田间、赛场四类青年场景，运用比喻论证，生动展现青 年立大志的不同方向。 B.作者认为青年立志过玉坚守个人喜好，追求自身的“小确幸”，无需兼顾国家和民族 的发展需求。 C.第③段通过缪峰坚定物理志向、终获原创成果的事例，论证了青年尽早立志、明确方 向的重要性。 D.文章认为只要树立了远大志向，就一定能实现人生理想，抵达梦想的彼岸。 18.本文的中心论点是什么？(2分) 19.第④段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？(3分) 20.下列材料中哪则材料可作为文章第③段的论据，请简述理由。(3分) 材料一：王羲之的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为“书圣”。他13 岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼 不能保密家传，答应待他长大之后再传授。没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现在 阅读，他父亲很受感动，终于答应了他的要求。 材料二：董仲舒三年不窥园，专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园， 但他专心致志读书学习，三年时间没有进园欣赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问， 使他成为了西汉闻名的思想家。 (三)名著阅读（5分) 21.班级开展名著阅读小测试，请你完成下面试题。 (1)下列关于朱自清《经典常谈》的表述，正确的一项是()(2分) A书中认为《诗经》中的“风”多用于贵族朝会祭祀，而“雅”“颂”则来自民间。 B,为增强通俗性，作者在介绍古代礼俗时常直接引用古奥原文，不加任何解释。 C.书中指出墨家主张“兼爱”“非攻”，儒家强调等级秩序，道家提倡“无为而治”。 P据该书介绍，《说文解字》首创了拼音字母排序法，便于检索汉字。 (2)根据表格里的内容提示，判断对应的古代典籍作品。(3分) 一部通过象征自然的八卦与六十四卦体系， 揭示宇宙万物阴阳变化规律，并以此指导人 生趋吉避凶的古代哲学与占卜经典。 作品① 我国第一部系统分析汉字字形、音义、考 究字的字典源，是文字学的重要著作。 作品② 记载战国时期策士游说诸侯的言辞与策略， 6 注重辞令与谋略。 作品③ 三.综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 22.2026年清明节前夕，学校文学社以“清明祭英烈，青春承壮志”为主题，开展系列 活动。请你研读下列材料，完成相应任务。 材料一： 清明祭扫活动中，学校文学社组织学生前往烈士陵园，敬献花篮、默哀致敬。学生 们亲手制作小白花，学习革命先辈的英雄事迹。在烈士纪念馆内，大家认真聆听讲解， 观看历史照片和实物展陈，深刻感悟革命精神。部分班级还开展了“红色家书”诵读活 动，通过一封封感人至深的书信，体会先烈们的家国情怀。 材料二： 学校文学社还举办了“清明诗会”活动，学生们朗涌《清明》《囚歌》《我的“自 白”书》等经典诗词，以诗寄情，追思先烈。同时开展“我心中的英雄”主题征文比赛， 鼓励学生结合清明祭扫的感悟，书写对英雄的理解与崇敬。部分社团还排演了红色短剧， 再现革命岁月中的感人场景，让红色文化在青春演绎中焕发新的生命力。 【任务一：精准提炼】 (1)文学社计划制作“清明祭扫活动亮点”展板，请结合材料一，分点概括本次活动在 仪式、学习、诵读三个方面的特色内容。(3分) 【任务二：巧拟标语】 (2)文学社将在展板旁设置宣传角，请你从材料二中任选一种活动形式，并为此活动拟 写宣传标语。要求：简洁有文采，不与活动主题重复。(3分) 【任务三：深度感悟】 (3)祭扫活动结束后，学校公众号发起“铭记与践行”主题微写作。请结合本次活动， 写一段80字左右的文字。要求：体现“铭记什么”与“如何践行”两层意思，语言真挚。 (4分) 7 (二)写作(50分) 23.从下面两个文题中任选一题写作。(50分) 作文(1)后盾 后盾，意思是背后支持和援助的力量。生活中亲朋是后盾，学习上师长是后盾，行 动时伙伴是后盾，疲惫了坚持是后盾，失望了自信是后盾，软弱了坚强是后盾。请以“后 盾”为题，写一篇记叙文。 作文(2)请阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 14岁的张雪是一名摩托车修理铺的学徒，指甲缝里永远嵌着洗不净的黑机油。当别 人抱怨又脏又累时，他却抱着废弃零件研究到深夜。19岁那年，为了能被职业车队看见， 他骑着那辆比他还老的二手摩托，冒雨狂追节目组一百多公里。被拒绝后他浑身湿透却 依然笑着说：“有梦想，就去追。因为勇敢，我的人生更精彩！” 从修车少年到世界冠军的缔造者，张雪用20年证明：真正的乐观不是傻笑，而是在 满地泥泞中依然仰望星空：梦想的价值不在于是否实现，而在于它让你流着汗、摔着跤， 却从未停下脚步。 作文要求： (1)有创意地表达出真情实感： (2)不少于600字； (3)文字和标点书写规范、整洁； (4)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名称。 8