Unit 6 Numbers in life Part B Let’s talk & Role-play（作业设计方案）-2025-2026学年三年级英语下册（人教PEP版）

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---三年级下册第六单元第四课时 Unit 6 Numbers in life（Part B Let’s talk & Role-play）作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 田叶 课型 新授课（会话课） 学科 英语 年级 三年级下册Unit 6 Numbers in life（Part B Let’s talk & Role-play） 学段 小学三年级 版本章节 人教版PEP三年级下册 作业设计 课标要求 义务教育英语课程标准(2022年版)的一级目标要求，能够读懂语言简单、主题相关的简短语篇，获取基本信息，理解基本内容;能够围绕相关主题，运用所学，与他人进行简单的交流;在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试，学会自主探究合作互助，发展语言能力、提高学习能力。 教材分析 What[主题和内容] 本语篇是日常生活对话，围绕 Amy和小男孩在跳蚤市场进行买卖的场景展开学习。小男孩正在售卖自己的旧物，并向Amy提出17元买3本书的优惠，Amy进行了还价，最后以16元的价格成交。 Why[主题意义] 通过询问商品的价格，引导学生学会提出优惠和还价，养成良好的消费习惯，树立理财意识。 How【文体特征和内容结构】 本语篇是日常生活对话,涉及询问价格的核心语言，如“How much is...?It's...yuan.”能运用语言“You can have...for...yuan.”提出优惠和“How about...for...?”进行还价。该语篇情节简单，具有现实和教育意义。 学情分析 认知水平：三年级的孩子经过一个学期的学习，有了一定的英语学习的经验，对英语言基本的表达和基础的词汇有一定的掌握； 知识储备：学生在三年级上册Unit 5Useful numbers中，学习数字1-10的英文表达，能用句型：How much...?进行问价。 学习能力：三年级学生已基本形成较好的英语学习习惯，绝大多数的学生掌握并积累了一定的词汇、句型，以及了解一些常见的语法知识，具备了基本的英语听、说、读、写技能。绝大部分三年级学生对英语是充满好奇的。 作业设计思路 1. 分层设计，全员达标：设置基础训练（全体必做）、创新提升（分层选做）两个梯度，落实课标要求，兼顾全员发展与个性提升。 2. 情境融合，学以致用：围绕“生活中的数字”真实场景，将词汇、句型融入文具、玩具等学生熟悉的物品，避免机械刷题，实现语言在生活中的运用。 3. 听说优先，素养导向：紧扣Let's Talk & Role-play的听说核心，强化口语训练，同步渗透书写、思维训练，落实核心素养培养。 4. 多元评价，激发兴趣：结合口头、书面、实践等多元作业形式，融入自评、互评、师评，保护学生学习积极性，培养英语学习兴趣。 作业设计内容 （一）基础类作业（必做，10-15分钟） 1. 听力跟读巩固（对接Let’s talk核心内容） - 任务要求： ① 播放Part B Let’s talk录音，逐句跟读3遍，重点模仿数字词汇（sixteen/seventeen/twenty）的发音及对话语调； ② 独立朗读对话文本，录制1段30秒内的音频，要求发音清晰、数字词汇发音准确，无明显错误； ③ 标注出跟读中不熟练的句子/数字，反复朗读至熟练背诵。 2. 数字词汇与句型书写（夯实基础） - 词汇书写：在四线三格中规范抄写核心数字词汇（sixteen、seventeen、twenty），每个单词抄写5遍，要求书写工整、字母占格正确、拼写无错误；补充抄写11-20英文数字单词（eleven、twelve…nineteen），每个抄写2遍。 - 句型书写：默写Let’s talk核心购物句型，格式如下： ① —How much is this toy car? —It’s seventeen yuan. ② Twenty yuan. You can have it for sixteen yuan. ③ How about this book for twelve yuan? 每个句型抄写2遍，注意大小写、标点及数字单词的正确书写。 3. 基础匹配与填空（强化句型认知） - 数字连线：将英文数字（16、17、20）与对应的中文及阿拉伯数字连线（例：sixteen—十六—16）。 - 句型填空：根据核心句型完成填空，示例： ① —How much is the pen? —It’s __________ (sixteen) yuan. ② How about the ruler __________ (twenty) yuan? ③ You can have the pencil __________ (seventeen) yuan. （二）提升类作业（选做，15-20分钟） 1. 对话角色扮演（对接Let’s talk & Role-play） - 基础任务：两人一组，朗读并表演Part B Let’s talk完整对话，录制1分钟内的表演视频，要求语气自然、动作贴合场景，数字词汇及句型发音准确。 - 创编任务（选做）：结合跳蚤市场场景，创编3-4句新对话，需包含至少2个核心数字词汇、2个核心句型，示例： A: How much is this toy bear? B: It’s twenty yuan. A: How about it for seventeen yuan? B: OK. Here you are. 录制创编对话表演视频，提交给老师检查。 2. 数字购物清单制作 - 任务：制作“My Shopping List”购物清单，模拟跳蚤市场购物场景，列出3-5件物品，标注物品名称（英文）、价格（英文数字），并搭配核心句型描述，示例：1. Toy car: sixteen yuan. —How much is it? —It’s sixteen yuan. 2. Book: twenty yuan. How about it for eighteen yuan? - 要求：清单内容清晰，英文书写规范，句型使用正确。 （三）拓展创新类作业（选做，20-25分钟） 1. “小小跳蚤市场”实践模拟 - 任务：在家中与家人开展迷你跳蚤市场活动，用家中玩具、文具等作为商品，用英语完成3次以上交易交流，需用到核心数字词汇与句型。 - 要求：能清晰表达商品价格、进行价格协商，交流自然流畅；可录制活动片段视频，记录交易过程。 2. 数字海报制作 - 任务：制作一张“跳蚤市场好物推荐”数字海报，内容包括： ① 画出3-5件商品并标注英文名称； ② 用英文标注商品价格，搭配核心句型推荐商品，示例：“Crayons: nineteen yuan. You can have them for sixteen yuan. They are nice.”； ③ 用彩笔装饰海报，要求排版整洁、英文书写规范。 - 要求：内容贴合生活，能清晰展示数字词汇与句型的运用。 作业属性 项目 具体要求 作业形式 ☐听 □说 ☐读 ☐写 ☐画 □演 任务层级 □学习理解 □应用实践 □迁移创新 完成方式 □独立完成 □合作完成 时间要求 15分钟 设计意图 本设计以新课标为指导，针对三年级学生形象思维活跃、语言需求突出的特点，采用基础达标+提升拓展的分层模式。意图在于：通过基础训练夯实11-20数字词汇及核心句型的掌握；通过Role-play与生活实践强化语言运用能力，实现从“会说”到“会用”的过渡；并通过多元评价与家校合作，激发学习兴趣，落实核心素养，促进学生全面发展。 评价方式与评价等级 1. 我能认真、顺利完成此次作业。 2. 完成时长：_________ 自评 互评 家长评价 老师评价 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 3. 我能运用重点句型，完整流畅地复述课文内容和重点词汇。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ · 4、非常优秀 Excellent（星星≥20 颗） · 较好 Good（星星≥16 颗） · 仍需加油 Come on（星星＜16 颗） In this part, I get __________ stars. 作业反馈与延伸 1. 基础类作业由教师批改，重点关注拼写、书写及句型规范，对共性问题集中讲解。 2. 提升类、拓展类作业采用个性化点评。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $