3.2 中国的水资源 教学设计-2025-2026学年八年级地理上学期商务星球版（2024）

商务星球版八年级《中国的水资源》教案​ 一、教学分析 核心素养： 1.读图了解我国水资源的时间和空间分布特点。（区域认知） 2.运用资料说明我国是一个缺水的国家，以及了解保护水资源的措施。（综合思维） 3.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。（地理实践力） 4.结合实例，说明我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。（人地协调观） 重点难点： 重点是了解我国水资源的基本状况、存在问题及应对措施等。 难点是深入理解水资源相关问题的复杂性及如何有效解决水资源问题等。 二、教学方法​ 案例教学法、地图分析法、小组讨论法、情境模拟法、多媒体辅助教学法。三、教学过程 （一）情境导入​ 通过展示的长沙市市区用水终端价格分类表提问：为何要实行阶梯计费？ 学生回答：节约用水。 再问：我们曾经说过地球是一个水球，七分海洋三分陆地，既然如此为什么还要节约用水呢? （二）新知探究：聚焦重难点，结合案例分析​ 知识点一 水资源与我们 过渡：是不是所有的水都是水资源呢？ 通常所说的水资源主要指人们在现有经济技术条件下能够直接利用的淡水，包括河流水、湖泊水、冰雪融水和地下水。 水资源对人们的生产生活有什么影响呢？ 生活饮用 农业灌溉 淡水养殖 工业冷却 过渡：水资源是我们生产生活中必不可少的，那我们国家的水资源情况是什么样的呢？ 知识点二 水资源的特征 （1）读 七国水资源总量比较图，七国人均水资源量比较图，据图说出中国水资源的总体特征。 答：中国水资源总量丰富，人均占有量不足，仅世界平均水平的1/3。 过渡：陆地上的水资源主要来自于大气降水。我国降水的季节变化大，地区分布不均衡，使得水资源呈现出时空分布不均的特点。 回忆降水量的时间分布特点：夏秋多，冬春少。年际变化大 （2）读宜昌水文站各月径流量图，宜昌水文站近十年流量变化 答：水资源时间分配不均，夏秋多冬春少，年际变化大。 读中国降水量分布图，说出中国降水量空间分布规律。 （3）读中国径流带分布，找出丰水带、多水带、平水带、少水带、缺水带，说出我国水资源丰沛和短缺的地区，并结合降水量线分析我国水资源空间分布特点。 答：从东南沿海向西北内陆递减，长江珠江流域丰富，黄河特别是中下游地区水资源短缺，西北内陆地区水资源匮乏。 教师提问：1、为何西北缺水 西北地区深居内陆远离海洋，降水稀少 2、 展示人均水资源分布，发现华北地区人均最少，为何华北缺水 自然:降水量少 人文：人口稠密，生活用水量大。水土配置不协调，农业用水量大。 工业发达，需水量大。污染、浪费严重 过渡：我们可以发现华北地区的水资源空间配置是不合理的，现在我们将视野扩大到整个中国来看看水资源与耕地的匹配状况是什么样的。 探究活动 (1)比较我国南北方水资源与耕地匹配状况 (2)简述我国北方地区耕地与水资源的匹配状况对农业生产的影响？ 中国南方水多地少，北方水少地多，水土资源匹配状况整体不够协调，严重制约了人们的生产生活、社会经济的发展和生态环境的保护。 过渡：如何解决水资源时空分布不均的问题？ 知识点三 水资源的合理配置 以生活中停水的案例启发学生，通知停水时我们可以提前用容器储水，如果突然停水我们可以去其他没停水的地方接水。 得出：修建水库、跨流域调水。 探究活动:了解南水北调的必要性 （1）找出南水北调工程东线、中线、西线的取水地和受水区，说出其优劣势。 （2）从我国水土资源匹配状况的角度，说说实施南水北调的必要性。 华北平原人口众多，耕地面积大，但水资源不足，导致生活用水困难、农业生产受限，许多工业建设项目受阻，生态环境建设难以落实，严重制约社会经济和生态建设的发展。 南水北调工程可大大缓解华北地区水资源短缺，带来显著的社会效益、经济效益和生态效益。 过渡：有了这些工程，我们就可以高枕无忧了吗？ 知识点四 水资源的节约与保护 我国在水资源利用中仍存在一些问题：工农业用水量大 水污染 水浪费 水资源的节约与保护 农业：推广喷灌、滴灌技术 工业：污水处理，达标排放 生活：节约用水，一水多用 （3） 巩固总结：梳理知识，强化认知​ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $