Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow（教学设计）-2025-2026学年六年级英语上册湘少版（三起）（2012）

2026年道县优质教学资源评选活动 ---六年级上册第5单元第1课 《It will be sunny and cool tomorrow.(A,B)》教学设计 课程基本信息 主备人 周文丽 课型 新授课 学科 英语 年级 六年级 学段 小学 版本章节 湘少版六年级上册第五单元 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.在看、听、说活动中，理解并运用 “天气现象词汇”和将来时播报句型，提取对话中多城市天气关键信息，准确描述天气。（学习理解） 2.通过角色扮演 A 部分播报员、用 B 部分词汇介绍“我知道的天气”，灵活运用核心语言交流天气场景。（应用实践） 3.在图片的帮助下，创编 “城市天气预报” 对话。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下。 【核心词汇、短语】 weather forecast, light rain, sunny and warm, strong wind, heavy rain, sunny and cool, light snow 【核心句型】 It will be ..... There will be a.... This is CCTV. It’s time for the weather forecast. 教学重难点 重点：能听懂，会说，认读新词 forecast ,clear ,heavy ,light,rain;能用本单元重点句型描述天气。 难点：能使用“It will/won’t be +描述天气的形容词 .”描述天气，并用“There will be+天气名词进一步描述天气。 学情分析 六年级学生已掌握了sunny,rainy,windy,warm,cool,hot,cold等基础形容天气的词汇，以及一般现在时描述天气的句型，“What’s the weather like ? It’s +描述天气形容词.”为本课学习奠定了基础。六年级学生好奇心强，对生活相关话题兴趣浓厚，具备一定的听说读写能力和小组合作意识，但对一般将来时的结构运用仍需强化。学生需要在真实、有趣的情境中巩固旧知，通过游戏，表演等活动提升语言运用能力，同时培养关注天气，合理安排生活的意识。 教学准备 课件，词卡，天气图片 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Activity 1 Watch and sing 1. Greetings. 2. Watch the video and sing How is the weather Activity 2 Watch and think 播放一段视频（主人公不关注天气导致一些令他不开心的事情）并创设拯救倒霉蛋情境 T:This is my friend Tom.Why did that always happen to him ?Let’s help him change that ,OK ? 与教师进行问候跟唱歌曲 仔细观看视频，认真思考，帮助视频主人公解决问题。 Ss:OK!Let’s go. 歌曲导入，复习已学天气类形容词，激发学生学习兴趣。 通过视频提出问题引出本课主题天气预报。让学生初步感知天气预报的重要性。 讲授新课 Activity 3 Let’s learn(Part B) T:We should need to finish six task,then we can help him change that .完成六个关卡变身天气小达人帮助Tom改变现状。 Task 1 Review 1.Game:Magic eyes 2.课件出示天气图片并提问。 T:What’s the weather like today ? Task 2 Let’s learn 1.T:What’s the weather like tomorrow ?引出本单元主题weather forecast 2.T：What’s the weather like today/tomorrow in Daoxian? 课件出示永州地图+天晴标志 T：Tomorrow will be clear in Daoxian .It will be sunny and cool . sunny=clear 3. 课件出示sunny and warm 与sunny and cool 的视频通过视频对比教授短语。并造句It will be sunny and warm.It will be sunny and cool . 4.课件出示大雨和小雨的视频教学短语 light rain,heavy rain.There will be a light rain .There will be a heavy rain. 以此方式教授light wind,strong wind,light snow,heavy snow. Activity 3 Look and read Task 3 推窗读短语 课件出示已学短语，打开窗户后学生大声读出图片所代表的短语。 Task 4 Listen and repeat 课件出示B部分图片及音频 Activity 4Think and say 课件出示思维导图，让学生思考两个句子的区别 It will be +形容词 . There will be +名词 . 学生大声读出图片代表的天气单词 Ss:It’s +天气类形容词。 Ss:Maybe sunny,warm,I don’t know. Ss:It’s sunny 。 学生跟读短语及句子 学生大声读出短语 学生跟读短语 认真观察思维导图，找出两个句子的区别 通过游戏及问答活动复习已学知识，提高学生参与度，激发学生学习兴趣。 提出问题引入天气预报这一主题，让学生能快速反应。 问答活动学生在对话中理解sunny=clear 通过视频对比教学，学生可以直观的感受各类天气，视频较为形象生动，学生注意力集中。 闯关游戏，推窗读单词游戏，在游戏中操练已经学习过的短语，巩固知识，提高学生兴趣与参与度。 思维导图对比，学生可较快的分析出区别，有助于提升学生的分析归纳能力。 Task5 Let’s Listen and Say. Activity 5 Listen and answer 1. 播放A部分录音要求学生关上书，听音选择。 Q1:How many cities are there ? A. six B.five C.three Q2:What’s the weather like tomorrow in Shanghai ? A. clear B.heavy rain B. strong wind Activity 6 Watch and fill the blanks 观看视频，完成表格 city weather Beijing Xi’an Shanghai Changsha Sanya Activity7 Listen and repeat 播放录音 Activity 8 Let’s retell 学生仔细听录音完成题目。 学生观看视频，完成表格 city weather Beijing sunny and cool Xi’an strong wind Shanghai clear,light wind Changsha light rain Sanya sunny and warm 跟读Part 根据表格内容复述课文。 关上书，听音选择。锻炼学生听力与专注度。 视频出示A部分各地天气，让学生直观感受各地天气的不同。完成表格任务锻炼学生提取信息与归纳总结能力。 原音跟读，锻炼学生口语能力。 提供表格，复述课文降低复述难度。 练习环节 Task 6 A good weather reporter Activity 9 Group work 课件出示地图及对应天气 T及时给予指导并评价。 Activity 10 Summary 师生共同总结本课所学单词与句型。 T：Congratulation,you finish the six task. Can you give Tom some advice ? Homework: Need to do :1、抄写本课单词及B 部分短语。 2、跟读A B部分并自己读一遍。 3、实践作业：收集各类天气类，为下节课作准备。 Choose to do :上网查找资料，看看古人是如何预测天气。 4人一组写下各个地方的天气句子，派代表上台汇报天气。 观看视频，感知不同天气要做不同的事情。 Ss:We can tell him watch the weather forecast,to prepared.Maybe he can put an umbrella in the schoolbag. 小组活动，锻炼学生创编对话，小组合作能力。 再次让学生感知天气预报的重要性. 让学生自由讨论给出倒霉蛋Tom 一些建议，让学生积极发言，寻找解决办法。 板书设计/课堂小结 教学反思 在教学中主要通过视觉，帮助学生形象的建立起light/heavy rain,light/strong wind等抽象概念之间的联系达成了对核心词汇的深度理解，在教学过程中词不离句，由深入浅，层层递进帮助学生更好的掌握本课核心句型。在小组汇报环节时，部分小组在书写时存在困难，许多鼓励学生举手提问。在小组代表上台展示结束后，要及时给予评价。后续课程要把握好小组活动的时间，争取每个组都能上台展示。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $