山西阳泉市盂县2025-2026学年第二学期八年级语文阶段学情自测

八年级语文参考答案及评分标准 一、古典之美（25分） 1．（1）微君之躬 （2）胡为乎泥中 （3）土地平旷 （4）屋舍俨然 （5）有良田、美池、桑竹之属 （6）一座座楼房披彩虹 （7）一盏盏电灯亮又明 【评分标准】每空1分，共7分。若出现错字、别字、添字、漏字，则该空不得分。 2．示例：绵长的思念（或：绵长的相思之情） 【评分标准】2分，大意对即可。 3．（1）格外 （2）穿透 （3）静止不动的样子 【评分标准】每空1分，共3分。 4．（1）覆盖缠绕，摇曳牵连 参差不齐，随风飘拂 （2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行 时隐时现 【评分标准】每空1分，共4分。大意对即可。 5．路随之东入山峡/又二里为龙山/数家倚溪上 【评分标准】每处1分，共2分。 6．（1）示例：①珮环碰撞之声 ②幽寂空灵 ③险峻 （2）示例：柳宗元借游小石潭排遗贬谪之苦，写游鱼“似与游者相乐”，可见其暂时忘忧，获得片刻愉悦；但小石潭“寂寥无人”的环境与作者被贬心境契合，又觉“凄神寒骨”，透露出作者孤寂、凄凉的心境。徐霞客则全然沉醉于山水之奇，称其“殊为壮观”，字里行间都是对自然伟力的惊叹与欣赏，尽显其探幽览胜、热爱自然的豪迈情怀。 【评分标准】第（1）题每空1分，共3分；第（2）题结合文中语句分析作者情感，每篇各2分，共4分。大意对即可。 【乙文参考译文】再次渡过溪水东行，向东翻山，走了四里地到达太和，又走了四里地翻过一道山岭，已经转到高石坳的南面了。小岭西面是东阁坪，东面是坑头冲，从坑头向南下行二里，就见大溪从西面的中坊东流而来。沿着道路向东进入山峡，再走二里是龙山，几户人家傍溪而居。沿着溪流向东去，崖石凌空飞突，像是蹲着的雄狮、奋起的猛虎，居高临下俯瞰溪流。道路从崖石下方通过，溪中滩石激流涌动，上方崖壁高耸、水沫飞溅，（景象）极为壮观。再往前行走三里，山峡渐渐开阔，溪流与道路一同穿出峡谷，南北两边开阔的样子。 二、文学之约（35分） 7．（1）chán （2）眶 【评分标准】每空1分，共2分。 8．C（2分） 9．示例：田野之间、随处可见辛勤劳作的身影——开垦、播种、灌溉、每一滴汗水都寄托着农民对丰收的诚挚期盼。（或“将‘灌溉、播种、开垦’改为‘开垦、播种、灌溉’”） 【评分标准】修改正确即可给2分。 10．示例：春分是昼夜平分的温柔、寒尽暖来，春光恰好，天地皆明朗。 【评分标准】结合材料内容2分，语言简洁流畅1分，共3分。合理即可。 11．（1）①“春秋三传”第六 ②《战国策》第八 【评分标准】每空1分，共2分。 （2）示例：《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，涵盖《说文解字》《周易》《诗经》《史记》等多部重要典籍及部分文体的源流脉络与核心内容，以通俗晓畅的文字梳理中华文明的智慧结晶。经典如灯，照亮来路。愿你在《经典常谈》的引领下，轻松叩开传统文化的大门，与千年智慧相遇，在阅读中寻得属于中国人的精神根脉。 【评分标准】介绍名著主要内容2分，结合名著内容阐发阅读感悟2分，共4分。 12．（1）示例：①补充交代童年收割稻谷、吃新米饭的乡土生活场景，丰富文章内容，让故乡的乡土风貌与生活底蕴更具体；②将童年农家吃新米饭的温馨记忆与当下幺姐家的新米宴相呼应，抒发对童年乡土生活的怀念；③借童年吃新米饭的仪式感与耕耘的艰辛，表达对故乡土地的感恩以及对乡土坚韧生活精神的赞颂，深化文章主题。 【评分标准】从内容、结构及主旨方面回答，每点2分，答对两点即可给满分。 （2）示例：①运用比喻，将谷摊比作“黄色补丁”，形象生动地写出谷摊的色彩与散布的形态，凸显出秋收时节小镇洋溢着的丰收喜悦与宁静而丰饶的乡土气息，表达了作者对故乡的喜爱与眷恋。 ②运用拟人与比喻，“举”字赋予高粱释人的姿态，又将高粱比作“火焰”，既写出高粱红艳的色彩与旺盛的生命力，又暗含着农人收获的喜悦，表达了作者对土地与劳作的礼赞。 【评分标准】指出修辞手法1分，赏析表达效果2分，每句3分，共6分。 （3）示例一：本文语言质朴自然，以平实笔墨勾勒乡土图景，于平实叙述中深藏细腻感悟。文字无刻意雕琢，写农忙场景，“黄黄的满担稻子挑出去，白白的半担米挑回来”，鲜明的色彩对比中，透着农人对收获的踏实与满足。描绘晒谷盛景，将谷摊比作“黄色补丁”，既形象贴切，又透着农家生活的烟火气。作者于谷粒与汗水的相伴中悟耕耘之艰，于土地的新老交接中感生命之韧，于新米的醇香中品乡愁之暖，质朴笔墨凝乡土深情，细腻感悟蕴绵长意蕴，让故乡的温度直抵人心。 示例二：文章以“新米”为线索，巧妙串联起两个时空的乡村图景。从记忆里父兄挑担脱壳、敬天祭祖的仪式，到现实中幺姐厨房飘出的饭香，“新米”如一条温润的丝线，穿起了往昔的辛劳与今朝的温情。作者借此描绘出稻林、晒坝、稻田等鲜活的乡土风物，更在“新老交接”的耕作画面中，自然流露出对土地的感恩与对故乡的眷恋。新米为媒，今昔交织，烟火人间跃然纸上，故土情深绵长悠远。 【评分标准】围绕点评句展开2分，结合文章具体内容深入赏析6分，表达条理、语言流畅2分，共10分。字数不足酌情减分。 三、现实之思（20分） 13．（1）示例：中阳剪纸从汉代起源至今、历史悠久、传承有序，被列入首批国家级非物质文化遗产名录。 【评分标准】紧扣材料点出中阳剪纸的历史渊源、文化地位即可给2分 （2）示例：①需画出一半的双鱼轮廓以及鱼的鱼鳞、鱼鳍等细节 ②先依稿用剪刀剪出双鱼整体的流畅线条，再用刻刀雕琢鱼身的精细纹样（注意刻制时要遵循行刀顺序，多余处用刻刀刻断） 【评分标准】结合“初学者”“对称图形”要求及材料内有；每空2分，共4分。 （3）示例：这幅剪纸作品造型大气、构图饱满、线条流畅。作品主体是一匹昂首扬蹄、鬃毛飞扬的奔马，肌肉线条饱满有力，脚下衬以卷曲的祥云纹样。2026年是农历丙午马年，这幅作品既展现了剪纸的精湛技艺，又以“马踏祥云”象征着昂扬奋进、吉祥顺遂的美好寓意，承载着人们对新的一年的美好期盼。 【评分标准】说明画面内容2分、阐释寓意2分，语言流畅、字数符合要求2分，共6分。字数不足酌情减分。 （4）示例：大家好、通过本次活动我了解到中阳剪纸历史悠久、从汉代至今传承有序、还深入认识了它的类别、创作步骤及传承路径。在这个过程中，我不仅学会了剪纸的基本操作方法、更体会到其承载的图腾信仰、民俗文化与劳动人民的生活智慧。作为国家级非物质文化遗产，中阳剪纸的传承离不开校园培育、文创产品创新和数字助力。我们新时代青少年应铭记中阳剪纸的文化价值、主动传承剪纸技艺，传播山西非遗文化，让古老技艺焕发新生！ 【评分标准】结合四则材料内容4分，答出对活动的收获和思考2分，思路清晰、语言流畅2分，共8分。字数不足酌情减分。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 14．【审题指导】题目一为命题作文。题目中“花”是核心意象，指向努力获得的成果、个人价值的实现。“自己的”是题眼，强调独特性——不是别人的花，不是标准答案式的花，而是属于“我”的那一朵。导语材料中“一粒种子”暗示每个人都有独特的生长起点，“在寂静中蓄力”“在冻土中等待春天”强调成长需要积淀和忍耐，“在看似不可能的地方开出的花”则指向逆境中的绽放。立意上，可聚焦“如何找到并坚持自己的成长节奏”“平凡的生命如何绽放独特光彩”等角度。选材时，可以写自己在不被看好的情况下，凭借热爱与坚持走出属于自己的路，写作关键在于写出“自己的”三个字的分量——不是与他人比较的胜利，而是对自我可能性的认可。 题目二为半命题作文，应先补题。横线上填写的词语，应是“静待花开”的方式或心态。导语材料中的“在寂静中蓄力”“在冻土中等待春天”提示我们：真正的“静待”不是消极等待，而是主动积蓄、默默坚持。“以坚守，静待花开”“以汗水，静待花开”等都是可行的补题方向。立意上，需建立起“所填内容”与“花开”之间的逻辑关联——正是因为有了这份坚守或辛苦付出，才有了最终的花开。选材时，应着重描写“等待”的过程：可以是日复一日的练琴，在无人喝彩中打磨每一个音符；可以是在荒山上种树，年复一年地看着幼苗在石缝中扎根生长。重点在于展现“静待”中的行动与心态——不是焦急地催促，而是在每一个当下做好该做的事，相信时间会给出答案。 【评分标准】 卷面书写（3分）评分说明： 分值 评分标准 3分 书写规范、工整、卷面整洁、标点符号使用规范。 2分 书写一般、卷面基本整洁、标点符号使用基本规范。 0—1分 书写潦草，卷面不整洁、无标点符号或标点符号使用不规范。 作文评分标准：共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达600字的情减分；错别字每三个扣1分，重复不计，扣满3分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $ 姓名________________ 准考证号________________ 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（25分） （一） 1．班级开展“劳动铸就文明”名句辑录活动。请你根据下方的文字提示，将空缺处的诗文原句填写在横线上。（7分） 劳动是贯穿华夏文明的主线。我们聆听《式微》中先民“式微式微，胡不归？（1）________________，（2）________________”的吟唱，感受百姓身处泥地劳作的艰辛；我们向往陶渊明笔下“（3）________________，（4）________________，（5）________________”的理想家园，那里土地肥沃、物产丰富，是人们辛勤劳作创造的安宁画卷；我们也感动于贺敬之笔下延安的新貌，“一条条街道宽又平，（6）________________；（7）________________，一排排绿树迎春风……”，正是因为劳动者的实干耕耘，才有了这方故土的焕然新生。从古至今，劳动精神一脉相承，实干创造始终是文明进步的坚实阶梯。 2．《诗经》常通过巧妙用词增强表现力。请赏读《子衿》，把画横线处空缺的内容补充完整。（2分） 子衿（节选） 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心， 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 赏析 诗中“悠悠”这一叠词，真切写出了主人公内心________________，增强了诗歌的韵律感和情感表现力。 （二） 班级开展“山水探幽”文言文专题学习活动。请阅读下面的选文并完成第3—7题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 仍渡溪东，乃东向逾山，四里为太和，又四里逾一岭，已转行高石坳之南矣。小岭西为东阁坪，东为坑头冲，由坑南下二里，则大溪西自中坊东来。路随之东入山峡又二里为龙山数家倚溪上。循溪东去，崖石飞突，如蹲狮奋虎，高瞰溪上。路出其下，滩石涌激上危崖，而飞沫殊为壮观。三里，山峡渐开，溪路出峡，南北廓然。 （节选自徐霞客《徐霞客游记》） 3．解释下面加点字的意思。（3分） （1）水尤清冽 尤：________ （2）日光下澈 澈：________ （3）佁然不动 佁然：________ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）蒙络摇缀，参差披拂。 翻译：________________________________，________________________________。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 翻译：________________________________，________________________________。 5．请用“/”标出【乙】文中画横线语句的停顿处。（标两处）（2分） 路 随 之 东 入 山 峡 又 二 里 为 龙 山 数 家 倚 溪 上 6．【甲】【乙】两文以山水为载体，在移步换景中铺展自然意趣。请完成下面的探究活动。 （1）品景物：两文均善用比喻手法摹写山水之态。【甲】文“闻水声，如鸣珮环”以①________喻水声清越，凸显小石潭环境的②________；【乙】文“崖石飞突，如蹲狮奋虎”以猛兽蹲踞奋跃之状喻崖石③________，凸显龙山峡谷的雄奇壮阔。（3分） （2）析心境：面对山水之景，文人墨客各有所感。请结合两文内容，分别说说两位作者在观赏景物时有怎样的感受。（4分） 二、文学之约（35分） （一） 班级举办“春分启新程，少年勇前行”主题活动，请阅读下面材料并完成第7—10题。 ①“雨霁风光，春分天气。千花百卉争明媚。”春分是春季九十天的中分点，此时太阳直射赤道，南北半球昼夜等长。当每年公历3月20日前后，太阳抵达黄经0°（春分点）时，天地间便迎来平衡与温暖。 ②春分有三候□一候玄鸟至，二候雷乃发声，三候始电□燕子归来，和风细雨伴着初雷与闪电渐次而至。严寒散尽，大地回暖，万物复苏。放眼望去，岸柳青青，流水潺潺，草长莺飞，桃花灼灼。这般景象，让人不由心潮涌动、热泪盈kuàng。 ③此时正值踏青好时节，人们纷纷走向郊野，放飞纸鸢，采摘野菜，感受春日的浪漫与美好。春分亦是一年农事的关键节点，农谚有□春分麦起身，一刻值千金□此时，北方忙于春灌，南方抢晴播种。田野之间，随处可见辛勤劳作的身影——灌溉、播种、开垦，每一滴汗水都寄托着农民对丰收的诚挚期盼。春已至，花正开。愿你不负好春光，怀揣希望，勇敢前行！ 7．请为材料中第②段的加点字注音，并根据拼音写出汉字。（2分） （1）流水潺潺________ （2）热泪盈kuàng 8．依次填入材料方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） A．，“ ” ：“ 。” B．， 。 ：“ ”。 C．： 。 “ ”。 D．：“ ”。 “ 。” 9．材料中画横线的句子有语病，请你修改通畅。（2分） 10．读完材料中有关“春分”的介绍，你有何感受？请结合材料内容，写出你对“春分”节气的理解。（30字以内）（3分） （二） 班级开展“探寻经典脉络”主题阅读分享会，请参与并完成第11题。 11．（1）分享会前，同学们根据自己的兴趣选择了不同的阅读方向。请你从《经典常谈》中，为以下两位同学选择最适合的阅读篇目。（2分） 《经典常谈》篇目 阅读兴趣方向 适合阅读篇目 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 小语想了解《左传》的成书时间和文化价值 ①________________ 小文想探究先秦时期策士的游说策略 ②________________ （2）分享会上，同学们一致认为《经典常谈》值得加入班级图书角。请你参照示例，为这本书撰写一则展板推荐语，介绍其主要内容并写下你的阅读寄语。（4分） 示例：《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等十篇散文，以温情的笔触追忆童年往事，抒发对往日亲友的真挚怀念。朝花带露，夕拾余香。愿你在阅读中，跟随鲁迅的文字重返旧时光，品味成长中的酸甜苦辣。 （三） 班级开展“舌尖上的乡愁”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成第12题。 一茬新米 潘昌操 ①阳光斜射下来，微风里竹叶摇晃，地下的光斑也跟着摇晃。从幺姐临街的门店里拿出一个凳子，在竹林下小坐，什么都不用想，享受乡村八月阳光下的微凉，微闭双眼，那聒噪不停歇的蝉鸣仿佛把我带入了童年。 ②同样是竹林，同样是八月，当年离小镇二十来里的院子里，炊烟四起，竹林下全是农家收割稻子忙碌的身影，竹林边天然的石坝上晒满了金黄的稻谷，一颗颗比黄金还珍贵，这是农家一年的口粮，从插秧到成熟，有多少颗谷粒，就有多少滴汗水跟随。院子外的稻田里一半稻子收割了，还没有收割的稻子躲在直立的禾叶下，一半微绿，一半金黄；收割了的稻田，留下杂乱的稻草和稻桩，等着农人收割完后去打理。 ③谷粒归仓前，父兄总会将晒干的谷挑上一担去脱壳，黄黄的满担稻子挑出去，白白的半担米挑回来。中午的八仙桌上的甑子里新米饭飘香。 ④农家吃新米饭是有仪式感的，不亚于端午、中秋这样的节日。老腊肉必不可少，石磨推的豆花、新鲜的菜蔬也必不可少。新米是大半年的辛勤收获来的，是农家一年的口粮。第一碗新米饭当然得敬天，谢谢天神带来的风调雨顺，五谷丰登；然后是敬祖宗，谢谢他们的福佑，家人才安康，才会有劳力去耕耘。 ⑤之后，吃第一口新米饭的是桌上的长辈，长辈们吃了一口后，总会发出“好吃，好吃”的赞叹声，然后接着说“都吃，都吃”。等长辈们发完话，我等孩子小辈们才有机会抢着去盛饭，狼吞虎咽地吃着丰盛的菜肴，品不出那新米饭和旧米饭的滋味有何不同。 ⑥此刻，小镇的竹林，一面临街，一面正对一片田野。街上马路边水泥做的石坝上晒着黄灿灿的稻粒，那些晒坝上的谷摊，星星点点，像黄色补丁点缀着初秋，点缀着小镇。幺姐和外甥正在厨房忙碌地弄他们的新米饭。今年，姐夫家的新谷收获得早，早早地收割，早早地晒干，早早地变成了新米。幺姐和姐夫商量，请亲戚们来尝尝新米饭。长辈们都过世了，二兄一家远在北京，请来请去，只有大侄女兰儿一家与我这一家驱车前往。 ⑦从凳子上起身，走向竹林的另一边，正午的阳光更加炽烈，走在石板路上，乡村的稻田收割和未收割的各占一半，田野里黄色成了主色调，绿色只是边缘色，像梵高的《向日葵》。 ⑧黄的除了稻田，还有高粱秆和玉米秆，枯黄的高粱秆举着成熟或半熟的高粱像举着一把把火焰，掰走或没掰走玉米的玉米秆脚下是绿色的红薯藤蔓，大豆正在长新叶，玉米秆子用最后枯萎遮阳，四季豆、豇豆暴晒在烈日下，丝瓜和南瓜边结果边开花。这是我熟悉的土地景象，人勤地不懒，新老有交接。烈日下仍有身影在收割，在劳作，挥汗如雨。这片土地养育过我，感恩这片土地给了我快乐的童年，艰苦的少年，拼搏的青年，是它让我懂得什么才是坚韧和不屈。 ⑨幺姐家的新米宴是丰盛的，有腊肉、炒肉、玉米炖排骨等八九个菜，这茬新米真香呀，嘴里满是阳光的味道，乡村的味道。吃着新米饭，乡愁不再愁。此刻，就拥在故乡怀里，满满的家乡味道，满满的童年味道，仿佛又回到了童年，光着脚丫，在故乡的田埂上奔跑。 （节选自《重庆晚报》，有删改） 12．（1）文中第②—⑤段插叙了童年农家收割稻谷、吃新米饭的往事，请分析其作用。（4分） （2）妙用修辞，能使文章更具感染力。请赏析文中画横线的句子。（6分） ①那些晒坝上的谷摊，星星点点，像黄色补丁点缀着初秋，点缀着小镇。 ②枯黄的高粱秆举着成熟或半熟的高粱像举着一把把火焰。 （3）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段不少于150字的赏析性文字。（10分） ●语言质朴自然，于平实叙述中深藏细腻感悟。 ●以“新米”为线串联今昔，绘就鲜活乡土风物。 三、现实之思（20分） 班级开展“了解中阳剪纸·传承山西非遗”综合性学习活动，请阅读下面材料并完成第13题。 【中阳剪纸发展历程】 “一剪之巧夺神工，美在民间永不朽。”山西省中阳县独具地域特色的中阳剪纸，被列入首批国家级非物质文化遗产名录，被誉为“历史的活化石”。 据考证，中阳剪纸与汉画像石有着密切关系。1984年至1985年间，在中阳县金罗镇道棠村出土的汉代画像石中有许多关于剪纸的图案，可以证明在汉代中阳就有类似的剪纸艺术。在中阳县金罗镇水峪村发现的宋代服饰图案花纹，与现代中阳民间剪纸花纹十分相似，可见在宋代中阳剪纸的发展已相当成熟。唐、宋以后，由于中阳相对闭塞，与外界联系较少，使得秦汉古拙质朴、粗犷豪放的艺术风格，得到了很好的保留。明、清以后，剪纸艺术得到了普及。中阳县从20世纪60年代开始，50余年致力于中阳剪纸的挖掘、整理、保护、传承工作，为中阳剪纸的传承与发展奠定了坚实的基础。 【中阳剪纸文化内涵】 中阳剪纸与当地民俗文化紧密相连，承载着黄河中游黄土高原的民间风俗与历史记忆，印刻着我们中华民族历史发展的足迹。 剪纸类别 核心内容 文化内涵与价值 图腾信仰类剪纸 以鱼、蛙、蛇、兔为主题的装饰纹样 反映远古人类的观念和信仰，体现华夏民族对图腾的崇拜，蕴含深厚的信仰内涵 民俗生活类剪纸 配合岁时节令、人生礼仪的民俗剪纸 反映中阳地区村民的生产生活习俗，贴合当地日常民俗场景 民间神话类剪纸 以民间神话为题材 展现中阳劳动人民朴素敦厚的道德观念以及单纯幽默的生活情趣 【中阳剪纸创作步骤】 中阳剪纸讲究“剪”“刻”结合，制作分四步：一是备料，优先选用质地绵软、色泽鲜艳的红纸，也可根据习俗选用其他彩色纸。二是构思起稿，描绘画面。初学者建议画细稿，对称图形只需画一半，熟练者可直接构思动手。三是剪刻，这是最关键的环节。剪纸分为剪刀剪和刻刀刻两种技法，剪刀剪适合流畅线条与大气造型，刻刀刻则多用于精细繁复的纹样，如人物五官或花鸟鱼虫的精细处。刻制从细部开始，再由中心向外扩展，行刀顺序一般由上到下、由左到右、由小到大、由细到粗，避免重复，多余处用刀刻断。四是整理，将剪刻好的剪纸轻轻展开，除去纸屑，一幅栩栩如生的剪纸作品便大功告成。 【中阳剪纸传承路径】 如今，中阳剪纸正悄然经历一场古今融合的蜕变。在校园里，“非遗进课堂”已成为常态，孩子们手握安全剪刀，让古老的纹样于指尖焕发新生；在文创领域，剪纸跳脱出纸面，化身手机壳上的时尚纹样、丝巾上的雅致镂空，真正“融入”生活；在数字空间，剪纸艺人通过直播与短视频，将创作过程变为可隔屏互动的艺术表演；而剪纸数字博物馆的建立，则借助3D技术让珍贵藏品得以永恒保存，古老的技艺因此在云端焕发新的生命力。 从历史深处到现代生活，从斑驳窗棂到数字屏幕，中阳剪纸如同一株不老的藤蔓，不断抽发新枝。它剪出的是千年文化的传承谱系，更是这个时代对美好生活的生动诠释与无尽想象。 13．（1）请阅读材料【中阳剪纸发展历程】，用一句话概括这则材料的主要信息。（2分） （2）小文被中阳剪纸艺术的魅力所感染，想剪一幅“双鱼吉庆”图。请你根据材料【中阳剪纸创作步骤】，指导他完成制作流程，将下图补充完整。 （4分） 备料 选用绵软鲜艳的红纸，以契合喜庆的氛围 → 构思起稿 因“双鱼”图案左右对称，①________ → 剪刻 ②________ → 整理 轻轻展开作品，清除纸屑即可完成 （3）2026年是农历丙午马年。活动中老师展示了一幅为庆祝新年而创作的“骏马”剪纸作品，请你为大家介绍这幅作品。（6分） 写作提示：①说明画面内容及寓意；②不少于80字。 （4）活动接近尾声，你将代表小组做总结发言，请围绕“探中阳剪纸底蕴，承山西非遗薪火”的发言主题，分享本次活动带给你的收获和思考。（8分） 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 14．一粒种子，能向下扎根多深，才能向上生长多高。它从不询问寒冬有多长，只在寂静中蓄力，在冻土中等待春天。在成长的道路上，我们也要有破土的勇气、向阳的姿态、深扎的根系，默默积蓄力量。当花朵在看似不可能的地方绽放，那一瞬的动人，便是对坚韧最深情的回应。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：开出自己的花 题目二：以________，静待花开 写作提示：①若选择题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $