1.2 走向共同富裕-2025-2026学年九年级上册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件以“走向共同富裕”为核心，通过2025年中央一号文件与安徽小岗村案例导入，围绕全面深化改革、共享发展成果构建知识脉络，以自主学习问题和议学活动为支架，引导学生理解改革原因、措施及共享发展的意义。 其特色在于结合乡村振兴实践案例，如小岗村转型、牌坊村致富，融入视频素材与小组合作议学，强化政治认同与责任意识。知识小结系统梳理要点，随堂练习选用真题，助力学生理论联系实际，教师可高效开展教学。

null我国社会主要矛盾的提法1956年，党的八大关于政治报告的决议提出，在我国社会主义制度已经建立的情况下，也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾。改革开放后，我们党对八大十的提法做了提炼，提出我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，为党和国家全局工作提供了重要指引。党的十九大在深入研究、广泛听取各方面意见的基础上，把我国社会主要矛盾的表述修改为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。作出这样的修改，主要依据是，一是经过改革开放近40年的发展，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入了世界前列。我国国内生产总值自2010年开始稳居世界第二位，对外投资和利用外资分别居世界第二位、第三位，制造业增加值连续七年居世界第一位，220多种主要工农业产品生产能力稳居世界第一位。这说明我国长期所处的短缺经济和供给不足的状况已经发生根本性转变，再讲落后的社会生产已经不符合实际。二是人民生活水平显著提高，对美好生活的向往更加强烈。不仅对物质文化生活提出了更高的要求，而且在民主法治、公平正义、安全环境等方面的要求日益增长，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。这说明，人民群众的需要在领域和重心上已经超出了物质文化的范畴和层次，只讲物质文化需要，已经不能够真实全面地反映人民群众的愿望和要求。三是影响满足人民美好生活需要的因素很多，但主要是发展不平衡不充分的问题，其他问题归根结底都是由此造成或派生的。发展不平衡主要指各区域、各领域、各方面发展不够平衡，制约了全国发展水平提升。发展不充分主要指一些地区、一些领域、一些方面还存在发展不足的问题，发展的任务仍然很重。 今天，2025年中央一号文件，也就是中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见发布。这是党的十八大以来第13个指导三农工作的中央一号文件。2025年中央一号文件提出，锚定推进乡村全面振兴、建设农业强国目标，以改革开放和科技创新为动力，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入。进一步。深化改革创新，加快推进乡村全面振。围绕着保障国家粮食安全和防止规模性返贫，加上乡村振兴的三项重点工作，乡村发展、乡村建设和乡村治理进行了。系统部署。文件提出，要持续增强粮食等重要农产品供给保障能力，深入推进粮油作物大面积单产提升行动，稳定粮食播种面积，主攻单产和品质提升，确保粮食稳产丰产。强化耕地保护和质量提升，推进农业科技力量协同攻关，加快攻克一批突破性品种。在持续巩固拓展脱贫攻坚成果方面，要守牢不发生规模性返贫致贫底线。文件还提出，着力壮大县域富民产业，发展乡村特色产业，推进农产品加工业转型升级，提升农业产业化水平。同时，完善联农带农机制，拓宽农民增收渠道，引导农民发展适合家庭经营的产业项目，因地制宜发展庭院经济、林下经济、民宿经济。文件还提出，要管好用好农村资源资产，扎实做好房地一体宅基地确权登记颁证，不允许城镇居民到农村购买农房宅基地，不允许退休干部到农村占地建房。 我现在所在的位置是凤阳县小岗村。改革开放已经走过45周年，如今的小岗村经历了哪些变化？让我们换个视角，走进中国农村改革第一村。这里就是小岗村最热闹的地方，也是网红打卡地。大包干纪念馆。走。感受到了吗？这份历史的厚重。45年前，这间茅草屋里，18位农民在分田到户契约书上按下红手印，搞起大包干，中国农村改革大幕就此拉开。你看，从过去的巴掌田到现在的大块田，不仅水利灌溉更便捷，农业生产全程机械化，育秧、仓储和烘干服务到家，种粮人轻松又高产。瞧，我身后就是智慧农业产业园，这里的玻璃温室、无土栽培、恒温恒湿控制，让科技树结出更多幸福果。我手里拿的就是小岗村生产的饼干，真香。你听，26条生产线的轰鸣声，打响了小港绿色食品加工产业链知名度，也让当地村民有活干、有钱赚。现在小岗产业越来越多，农民生活越来越好。欢迎大家到小岗做客。一二三产业融合发展，跑出乡村振兴加速度今日之小港，风景正好。 null 第一单元 富强与创新 1.2 走向共同富裕 教学设计 1、 单元教学规划 （一）主题名称：富强与创新 （二）主题概述： 1.本单元以“建设富强中国”为教学主题，引导学生思考改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。在中国富起来、强起来的发展历程中展现改革开放的历史功绩，体会创新是引领发展的第一动力，明确我国新的历史方位、发展阶段，领悟实施创新驱动发展是现实必然选择与现实需求，坚定政治认同，自觉践行社会主义核心价值观，与祖国共成长，增强责任意识。 第一课“踏上强国之路”，从改革开放促发展、中国腾飞谱新篇、改革进行时和共享发展成果四个方面展开，引导学生思考改革开放的历史意义、中国经济建设取得的伟大成就和共同富裕的根本原则。 第二课“创新驱动发展”，从感受创新、创新引擎、创新强国和激发创新活力四个方面展开，引导学生正确看待创新与生活的密切关系,理解我国实施创新驱动发展战略的现实意义及重要举措等。 2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化。 (三)主题学情分析： 九年级是初中的最后一个阶段，学生对于自身与社会、国家的密切关系有了比较清醒的认识，关注社会生活的广度不断延伸，开始对社会现象、国家大政进行个性思考，他们能够感受到生活水平的提高，明白中国特色社会主义进入了新时代，知道科技发明给社会生活带来的巨大变化。他们心怀祖国，愿意倾听与思考中国故事。他们关心民生问题，如住房、医疗、教育等。他们渴望创新发展，小发明、小创造成为他们生活的一部分。但他们的认识也存在着局限性，因而教师要通过让学生调查社会发展变化、讲好中国故事等方式引导学生多角度看待中国发展，探寻发展密码，从而提高他们的抽象思维和辩证思维能力。 （四）开放性学习环境： 学生实地走访、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。 （五）单元学习目标： 1.通过深入社会调查，引导学生全方位、多视角地看待了解改革开放以来中国经济社会取得的巨大成就与发展中存在的问题，让学生更好地探究改革开放的价值内涵，理解全面深化改革的必要性；坚定政治认同，做改革开放的拥护者。 2.通过乡村实地考察，发现乡村变化，了解共同富裕的社会主义根本原则，体验中国共产党全心全意为人民服务的宗旨；坚定政治信仰，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。 3.解决发展中的问题，靠改革与创新。通过生活观察，感受创新带给生活变化，理解改革与创新间的重要关系，提高自己的逻辑思维能力。 4.通过科技博览活动，引导学生了解我国科技发展状况，创新驱动发展战略，参观科技园区，感受创新的时代氛围，自觉尊重劳动，尊重知识，尊重人才和尊重创造。学习并评选科技之星，增强责任意识，培养创新精神。 （六）单元评价建议： 学习态度 1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。 2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。 3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。 4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。 学习程度 知识获取 1.认识到改革开放的重要性，了解中国的发展成就，理解全面深化改革及措施。 2.理解高质量发展和新质生产力，理解共享发展成果的措施和意义。 3.知道创新的作用及重要性，理解建设创新型国家的原因及措施，理解教育的重要性，培养创新精神，激发创新活力。 学习能力 1.深刻认识到改革开放的重要性，积极支持、参与改革开放，学会把握机遇，促进自我发展。 2.能够正确认识党的路线、方针、政策，理解共同富裕，支持全面深化改革，在发展中培养能力。 3.感受创新的魅力，理解创新的重要性，辩证认识我国的科技现状，积极参与建设创新型国家，培养创新精神。 价值观念 1.正确认识改革开放，抓住机遇，树立正确的世界观、人生观、价值观。 2.积极拥护党的领导，支持国家各项政策，实现共同富裕。 3.培养创新的意识，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑的品质，积极参与创新型国家建设，激发创新活力。 素养达成 政治认同 初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，知道党的百年奋斗的重大成就和历史经验，了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用。 健全人格 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。能够主动适应社会环境，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取。 责任意识 学会对自己负责，对社会负责，对国家负责。不断学习完善自己，培养担当精神。自觉做改革开放的支持者和参与者，主动关心国家的发展和前途命运，勇于担当，增强社会责任感和爱国情感。 二、具体课时设计： 1.2 走向共同富裕 1.课程标准： 本课所依据的课程标准的相应部分是“政治认同”，具体对应的内容标准是:“了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用；了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和全面建设社会主义现代化国家的新征程”。 2.课时教材分析 《走向共同富裕》是九年级上册第一课——踏上强国之路的第二课时，是建立在第一课时对“坚持改革开放”内涵理解的基础上，帮助学生理解共同富裕的本质要求，揭示社会主义最大的优越性是共同富裕。教材逻辑结构为改革进行时—共享发展成果—走向共同富裕，本框题下设两目：第一目是“改革进行时”，从现阶段我国经济发展取得的成就——主要矛盾的变化——面临的问题及挑战入手，阐释我国经济发展进入新常态，帮助学生理解全面深化改革，从而理解要努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展是走向共同富裕的基础；第二目是“共享发展成果” ，则主要分析以人民为中心的发展思想以及让人民共享发展成果的具体举措，揭示社会主义的最大优越性就是共同富裕。本框从“改革只有进行时，没有完成时”出发，生动描绘了中国在全面深化改革过程中的万千气象，呈现了中国特色社会主义新时代是一个不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 3.学情分析 本框学习中，学生通过已有认知能够列举出我国发展中存在的部分典型问题，如环境、住房、收入差距过大等问题，运用已有分析能力能够推断出这些问题所产生的影响，从而产生对如何解决，即如何共享发展成果的学习的渴望。但深化改革原因中“经济发展新阶段”“区域协调发展”两部分内容距离学生生活较远，理解有一定困难，教师需考虑不同层次学生认知能力，把握授课深浅尺度。 4.教学重难点 （1）教学重点：全面深化改革、共享发展成果的原因 （2）教学难点：全面深化改革、共享发展成果的做法 5.核心素养目标 （1）政治认同：通过了解乡村振兴的发展过程，能做到坚决支持我国的改革开放事业，共享改革开放的丰硕成果； （2）道德修养：通过了解中央一号文件的内容，培养学生的责任感和使命感，共建中国式现代化的共同富裕； （3）健全人格：通过认识乡村振兴的发展成果，能自觉拥护党和国家的改革开放政策、自觉维护社会公平正义； （4）责任意识：通过了解小岗村的巨变，关心改革，树立改革创新精神。 6.设计意图 旨在让学生理解2025年中央一号文件中乡村振兴的政策，把握其与共同富裕的逻辑关系；通过案例分析、小组讨论，提升学生分析、实践与协作能力；同时激发学生对乡村发展的热情，培养社会责任感，树立关注民生、推动共同富裕的价值观。 7.教学过程： （1）课堂导入 同学们，2025年中央一号文件聚焦乡村全面振兴。它以 “千万工程”经验为引领，在粮食安全、产业发展、乡村建设等多方面发力，目标是推动农业增效益、农村增活力、农民增收入。而这，正是迈向共同富裕的关键一步，今天我们就来深入探讨。 （设计意图：以2025年中央一号文件导入，能让学生直观感知国家对乡村振兴的重视。从粮食安全到产业发展，从脱贫攻坚到乡村建设，这些政策与学生生活息息相关。通过分析文件，能引导学生透过现象看本质，理解共同富裕的内涵，激发对社会发展的思考，培养社会责任感。） （2）自主学习： （3）新课讲授 环节一：乡村振兴踏新程，深化改革何以进？ 教师：同学们，下面跟随老师的脚步一起来观看一段视频，在观看视频的过程中思考下面的问题: 议一议：40多年以来，安徽小岗村为何会有如此“沧桑巨变”？ 学生：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放。 教师总结：1.为什么要全面深化改革？（P9-P11） ①我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。P9 补充：全面深化改革的提出：2013年，党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出了全面深化改革的指导思想。 内涵：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 教师：改革开放40多年以来，安徽小岗村取得了翻天覆地的变化，小岗村的人民对美好生活的向往是不是就止步于此了？ 学生：不是，人们会期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障。 教师：（播放视频：新时代社会主要矛盾） 教师：2025年中央一号文件强调，乡村全面振兴关键在党，要始终将“三农”问题作为全党工作重点，压实五级书记抓乡村振兴责任，完善城乡融合发展体制、强农惠农富农支持制度，推动“千万工程”经验深化运用，健全乡村全面振兴长效机制，鼓励地方探索创新，调动党员干部和农民积极性以激发乡村振兴动力。 议一议：党和国家历来高度重视“三农”工作，请你谈谈是基于哪些因素的考量？ 学生：党带领人民解决“三农”问题、实现乡村振兴是化解社会主要矛盾的必然要求。 教师总结：1.为什么要全面深化改革？（P9-P11） ②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。P9 2.如何全面深化改革？P9-P11 ①党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。P9 教师：2025年中央一号文件发布后，小岗村迎来发展新契机。过去小岗村依赖传统粗放种植，如今与科研院校合作培育优质品种，用生物育种提升作物品质；引入智能农机，精准作业降低成本。同时，建设加工园区，将特色农产品深加工推向高端市场，带动农民增收，成功实现农业转型升级。 议一议：小岗村为什么要转变发展方式？ 学生：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构。 教师：1.为什么要全面深化改革？（P9-P11） ③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。P9 2.如何全面深化改革？P9-P11 ②实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。P9 教师：我国某些地区在实现乡村全面振兴过程中，还面临诸多挑战。 · 山地多，农田水利等基础设施差，村民居住分散、人居环境改善难度较大 · 高原特色农业优势没有充分发挥，农产品质量效益和竞争力不强 · 地区发展不平衡，城乡差距仍然较大，民族地区脱贫群众的自我发展能力较弱 · 很多年轻人离开农村到城市，导致农村缺少劳动力…… 议学活动：分析出现上述的原因以及就如何实现乡村振兴建言献策。 学生：原因：我国经济城乡发展不平衡不协调。措施：实施协调发展战略，缩小地区发展、城乡发展差距；加大帮扶力度，大力发展教育事业。 教师：1.为什么要全面深化改革？（P9-P11） ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。P10 2.如何全面深化改革？P9-P11 ③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。P10 教师：（播放视频） 议一议：从视频中可以看出改革开放以来农村发展取得翻天覆地的变化，可为什么还要实施乡村振兴战略？ 学生：改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。 教师：1.为什么要全面深化改革？（P9-P11） ⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。P11 2. 如何全面深化改革？P9-P11 ④只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。P11 （设计意图：通过分析乡村振兴的发展以及取得的成效，认同全面深化改革的重要性，关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。) 过渡语：乡村振兴绝非闭门造车，正是改革开放的持续深化，为乡村引入技术、资金与人才，激活发展动能。在这一进程中，乡村以开放姿态拥抱创新，在变革中实现蜕变。而乡村振兴的丰硕成果，也正以共享的方式，化作全体人民共同富裕的坚实阶梯。 环节二：乡村振兴春潮涌，发展成果与谁共？ 教师：小岗村作为农村改革发源地，从 “大包干”拉开改革序幕，到如今发展现代农业。村民以土地入股合作社，共享产业分红；村里完善基础设施，建设文化中心、医疗站，发展成果惠及全体村民，诠释了共同富裕与增进民生福祉的理念。 议一议：请你谈谈小岗村为什么要共享发展成果? 学生：共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，发展的根本目的就是增进民生福祉。 教师：3.为什么要共享发展成果？P11-P13 ①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。 ②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。 教师：为了推进乡村全面振兴，在四川距广安城区7公里、与邓小平故里旅游区一路之隔的牌坊村，学习浙江“千万工程”经验打造精品村。在村党委引领下，村民开启致富路，村民们找到了致富法门，餐饮、超市、农家乐、特产店等迅速开起来。优化人居环境，改造农房、庭院和农家乐、民宿，一体推进市政亮化、公共绿化、环境美化。如今的牌坊村，人人有事做，家家有收入。 议一议：党和政府为了让牌坊村人民共享发展成果做出了哪些努力? 学生：党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，以人民为中心，提高就业质量和人民收入水平。 教师：4.如何实现共享发展成果？P11-P13 ①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。 ②党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 ③多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步。 (设计意图：在于让学生理解，乡村振兴通过产业发展、生态改善、文化繁荣等举措，缩小城乡差距。以案例剖析、实践探究引导学生明白，乡村振兴的成果最终会惠及全体人民，从而深刻认识共享发展理念，增强参与社会建设、推动共同富裕的使命感。) 过渡语：从乡村振兴的实践中，我们看到产业兴旺、生态宜居带来的发展成果正被全体人民共享，这是社会公平与进步的生动体现。而这份美好愿景的持续实现，离不开新一代的力量。一起进入今天的最后一个环节。 环节三：少年助乡村振兴，赤心绘就富民图 【议学延伸】 作为新时代少年，我们可以用哪些实际行动助力乡村振兴？请结合你的兴趣或特长，设计一项“赤心绘富民”的小计划。 (设计意图：在于引导学生立足生活实际，从自身视角出发，将抽象的政策成果转化为具象的个人体验。通过分享改革开放带来的幸福点滴，深化对政策意义的理解，培养学生观察生活、思考社会的能力，同时激发学生对时代发展的认同感与幸福感。) 8.板书设计 共享发展成果 改 全面深化改革 改善民生 改 共同富裕 党 人民 政府 9.课堂小结 今天的课堂，我们沿着改革开放的脉络，探究了乡村振兴与走向共同富裕的深刻关联。改革开放持续深化，为乡村注入资金、技术与创新活力，成为乡村振兴的强大动力。通过保障粮食安全、发展富民产业、推进乡村建设，乡村振兴的成果正以共享的形式，缩小城乡差距，让全体人民都能从中受益，这正是共享发展理念最鲜活的实践。希望同学们铭记所学，以开放创新的思维，未来积极投身乡村建设，为实现共同富裕添砖加瓦。 10.教学反思 本次教学以乡村振兴串联改革开放与共享发展成果，整体达成知识传递目标，但仍存改进空间。通过结合政策文件与生活案例，学生对三者逻辑关系有了清晰认知，小组讨论也激发了参与热情。然而，部分抽象概念讲解稍显仓促，导致个别学生理解不深；课堂互动形式较单一，未能充分调动不同层次学生的积极性。后续教学中，可引入更多视频、图片等可视化素材辅助讲解，设计分层任务增强互动性，同时预留更多时间解答疑问，确保每位学生都能深刻领会乡村振兴推动共同富裕的时代意义。 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2 走向共同富裕（导学案） 姓名： 班级： 课题 1.2 走向共同富裕 课型 新授课 课时：1 学习目标 （1）政治认同：通过了解乡村振兴的发展过程，能做到坚决支持我国的改革开放事业，共享改革开放的丰硕成果； （2）道德修养：通过了解中央一号文件的内容，培养学生的责任感和使命感，共建中国式现代化的共同富裕； （3）健全人格：通过认识乡村振兴的发展成果，能自觉拥护党和国家的改革开放政策、自觉维护社会公平正义； （4）责任意识：通过了解小岗村的巨变，关心改革，树立改革创新精神。 重点 全面深化改革、共享发展成果的原因 难点 全面深化改革、共享发展成果的做法 课前案 自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （1） 基础知识点（10分钟） 1.全面深化改革的总目标是什么？（P9“相关链接”） 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色_______________，推进国家___________和_________现代化。 2.进入新时代，我国社会的主要矛盾发生了怎样变化？ 我国社会主要矛盾已经转化为_______日益增长的__________需要和_______________的发展之间的矛盾。 3.为什么改革只有进行时,没有完成时？（归纳概括） （1）我国过去40年的快速发展靠的是__________，未来发展也必须坚定不移地依靠___________。 （2）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为______日益增长的__________需要和_____________的发展之间的矛盾。 （3）我国经济发展已由高速增长阶段转向_________发展阶段，需要转变___________，优化_________，转换___________，建设__________经济体系。 （4）我国经济发展还面临_______发展不平衡、_________水平不高、________发展不平衡不协调等现实挑战。 （5）___________是当代中国最鲜明的特色。 4.我国经济发展还面临什么问题？怎样解决？有什么意义？ （1）面临的问题：我国经济发展还面临_______发展不平衡、_________水平不高、________发展不平衡不协调等现实挑战。 （2）怎么解决：促进区域______发展，坚持中国特色_____________道路，推动____________一体化。 （3）意义：有利于实现___________，促进社会___________。 5.改革创新精神的内涵（内容） __________、锐意进取、勤于_______、勇于________ 6.党和政府为什么要让人民共享发展成果? （1）衡量一个社会的__________，不仅要看_______发展，而且要看__________是否惠及___________，人民的___________是否得到切实保障。 （2）人民对___________的向往，就是党的____________。 （3）发展的根本目的就是增进___________。 7.为了共享发展成果，党和政府采取了哪些措施?（怎样让人民共享发展成果） （1）党和政府坚持以____________的发展思想，让人民群众共享发展成果，朝着___________方向稳步前进。 （2）党和政府抓住人民最关心最直接最现实的_______问题，提高_______质量和人民_______水平，加强____________体系建设，坚决打赢______攻坚战，实施__________战略，打造_____________的社会治理格局，不断满足人民日益增长的___________需要。 （3）促进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步，离不开________________的坚实保障。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达成共识； 【学习任务一】环节一：乡村振兴踏新程，深化改革何以进？ 议学材料：（视频） 议一议：40多年以来，安徽小岗村为何会有如此“沧桑巨变”？ 议一议：改革开放40多年以来，安徽小岗村取得了翻天覆地的变化，小岗村的人民对美好生活的向往是不是就止步于此了？ 议学材料：2025年中央一号文件强调，乡村全面振兴关键在党，要始终将“三农”问题作为全党工作重点，压实五级书记抓乡村振兴责任，完善城乡融合发展体制、强农惠农富农支持制度，推动“千万工程”经验深化运用，健全乡村全面振兴长效机制，鼓励地方探索创新，调动党员干部和农民积极性以激发乡村振兴动力。 议一议：党和国家历来高度重视“三农”工作，请你谈谈是基于哪些因素的考量？ 议学材料：2025年中央一号文件发布后，小岗村迎来发展新契机。过去小岗村依赖传统粗放种植，如今与科研院校合作培育优质品种，用生物育种提升作物品质；引入智能农机，精准作业降低成本。同时，建设加工园区，将特色农产品深加工推向高端市场，带动农民增收，成功实现农业转型升级。 议一议：小岗村为什么要转变发展方式？ 议学材料：在我国某些地区在实现乡村全面振兴过程中，还面临诸多挑战。 山地多，农田水利等基础设施差，村民居住分散、人居环境改善难度较大 高原特色农业优势没有充分发挥，农产品质量效益和竞争力不强 地区发展不平衡，城乡差距仍然较大，民族地区脱贫群众的自我发展能力较弱 很多年轻人离开农村到城市，导致农村缺少劳动力…… 议一议：分析出现上述的原因以及就如何实现乡村振兴建言献策。 议学材料：（视频） 议一议：从视频中可以看出改革开放以来农村发展取得翻天覆地的变化，可为什么还要实施乡村振兴战略？ 【学习任务二】环节二：乡村振兴春潮涌，发展成果与谁共？ 议学材料：小岗村作为农村改革发源地，从 “大包干”拉开改革序幕，到如今发展现代农业。村民以土地入股合作社，共享产业分红；村里完善基础设施，建设文化中心、医疗站，发展成果惠及全体村民，诠释了共同富裕与增进民生福祉的理念。 议一议：请你谈谈小岗村为什么要共享发展成果? 议学材料：为了推进乡村全面振兴，在四川距广安城区7公里、与邓小平故里旅游区一路之隔的牌坊村，学习浙江“千万工程”经验打造精品村。在村党委引领下，村民开启致富路，村民们找到了致富法门，餐饮、超市、农家乐、特产店等迅速开起来。优化人居环境，改造农房、庭院和农家乐、民宿，一体推进市政亮化、公共绿化、环境美化。如今的牌坊村，人人有事做，家家有收入。 议一议：党和政府为了让牌坊村人民共享发展成果做出了哪些努力? 【学习任务三】环节三：少年助乡村振兴，赤心绘就富民图 【议学延伸】 作为新时代少年，我们可以用哪些实际行动助力乡村振兴？请结合你的兴趣或特长，设计一项“赤心绘富民”的小计划。 （三）练习 1.2024年1月22日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《浦东新区综合改革试点实施方案（2023－2027年）》正式公布。《方案》提出，在重点领域和关键环节改革上赋予浦东新区更大自主权，支持推进更深层次改革、更高水平开放。这表明（　 　） 这表明（ ） A. 改革只有进行时，没有完成时 B. 改革能够解决一切社会矛盾 C. 改革推动我国进入高速增长阶段 D. 改革是当前一切工作的中心 2.党的二十大报告指出：共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。中国特色社会主义的共同富裕（ ） ①是共建共享，人人参与，人人尽力，人人享有 ②是同时享有，同等富裕共同迈入现代化社会 ③是全民共富，不是少数人、一部分人富裕 ④是全民共享，共同享有国家发展的成果 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.2023年12月31日，国家主席习近平发表二〇二四年新年贺词指出，我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。孩子的抚养教育，年轻人的就业成才，老年人的就医养老，是家事也是国事，大家要共同努力，把这些事办好。这体现了（ ） A.推动收入分配均等以维护社会公平正义 B.让人民共享发展成果，不断增进民生福祉 C.扩大公民民主权利，保障人民当家作主 D.人民日益增长的美好生活需要完全得以保障 4.浙江省把山区海岛县(市、区)作为全省推进共同富裕示范区建设的突破口,不断加强公共服务供给,做优做强特色产业,推动山区海岛高质量发展,提高群众生活品质。这一举措（ ） ①促进了区域协调发展 ②消除了居民收入 差距 ③实现了城乡同步富裕 ④维护了社会公平正义 A.①② B.①④ C.②③ D. ③④ 5.进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列有助于直接解决这个矛盾的事件有（ ） ①天津市从人力、物力、财力对口援助甘肃省 ②2023年5月31日，我国神舟十六号发射成功 ③农村新型合作医疗保险体系更加完善，人民生活更加有保障 ④我国重视“三农”问题，全力促进乡村振兴 ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.【致力协调发展 谱写乡村振兴新篇章】 材料一：2024年4月，随州市委、市政府印发《关于做好2024年全面推进乡村振兴重点工作的意见》。意见指出，今年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是加快建设农业强国的起步之年，要坚决落实中央、省委的决策部署，全面推进乡村振兴，促进集体增强、农民增收、乡村增色，加快农业农村现代化建设。 材料二 踔厉奋进争潮头，乡村振兴谱新篇 村级产业遍地开花 多元融合发展 一朵菇的“共富”密码 李店镇各村因地制宜大力发展特色种养殖业，飞跃村的葡萄，雷楼村的水蛭，天子山村的王鸽，形成“一村一业”，培育乡村产业，壮大农村经济。 洛阳镇立足红色文化、金色银杏、古色村落，绿色生态等资源优势，举办“美丽乡村文化节”，打造特色鲜明的文化旅游品牌。 三里岗镇在华中农业大学专家的指导下成立食用菌科研中心，培养技术人才，改建香菇种植智慧大棚，实现香菇种植自动化、智能化、依靠科技赋能，走出一条科技致富之路。 阅读上述材料，回答下列问题： （1）全面推进乡村振兴体现了党和政府坚持什么样的发展思想？ （2）请你谈谈我市全面推进乡村振兴的意义。 （3）结合材料二各地的经验做法，请你为随州乡村振兴建言献策。 试卷第1页，共3页 导学案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.【答案】（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 （2）①有利于坚持以人民为中心的发展思想，让发展成果更多更公平地惠及全体人民，实现共同富裕；②有利于满足人民日益增长的美好生活需要；③有利于补齐民生短板，促进社会公平正义。 （3）①坚持以经济建设为中心，利用当地资源因地制宜发展特色产业，实现共同富裕；②坚定文化自信，发展文化旅游产业；③加大资金、政策、人才的支持力度，用科技激活兴农引擎，加快推动农业农村现代化；④坚持走绿色发展道路，处理好经济发展和生态环境保护的关系，建设美丽乡村。 $ 2025年中央一号文件指出，要推进乡村全面振兴，促进农业增效益、农民增收入。这和走向共同富裕有何关联？今天一起探寻答案。 聚焦中央一号文件 1.2 走向共同富裕 总议题：如何实现共同富裕？ 自主学习 阅读教材P9-13，在课本上标记问题要点。 1.为什么要全面深化改革？ 2.如何全面深化改革？ 3.为什么要坚持共享发展？ 4.怎样实现共享发展成果？ 核心素养目标 政治认同 道德修养 健全人格 通过了解乡村振兴的发展过程，能做到坚决支持我国的改革开放事业，共享改革开放的丰硕成果； 通过了解中央一号文件的内容，培养学生的责任感和使命感，共建中国式现代化的共同富裕； 通过认识乡村振兴的发展成果，能自觉拥护党和国家的改革开放政策、自觉维护社会公平正义； 通过了解小岗村的巨变，关心改革，树立改革创新精神。 责任意识 “ “ 共同富裕 ≠ 同步富裕同时富裕同等富裕 ≠ 平均主义 乡村振兴踏新程，深化改革何以进？ 环节一 环节一：乡村振兴踏新程，深化改革何以进？ 议一议 40多年以来，安徽小岗村为何会有如此“沧桑巨变”？ 知识小结 1.为什么要全面深化改革？（P9-P11） ①我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。P9 相关链接：全面深化改革 2013年，党的十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制、国防和军队改革和党的建设制度改革作出部署。全面深化改革的号角正式吹响。 （1）内容：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 （2）总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。 环节一：乡村振兴踏新程，深化改革何以进？ 议一议 改革开放40多年以来，安徽小岗村取得了翻天覆地的变化，小岗村的人民对美好生活的向往是不是就止步于此了？ 议学提示：不是，人们会期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障。 相关链接：全面深化改革 新时代社会主要矛盾 环节一：乡村振兴踏新程，深化改革何以进？ 议一议 2025年中央一号文件强调，乡村全面振兴关键在党，要始终将“三农”问题作为全党工作重点，压实五级书记抓乡村振兴责任，完善城乡融合发展体制、强农惠农富农支持制度，推动“千万工程”经验深化运用，健全乡村全面振兴长效机制，鼓励地方探索创新，调动党员干部和农民积极性以激发乡村振兴动力。 党和国家历来高度重视“三农”工作，请你谈谈是基于哪些因素的考量？ 议学提示：党带领人民解决 “三农” 问题、实现乡村振兴是化解社会主要矛盾的必然要求。 知识小结 1.为什么要全面深化改革？（P9-P11） ②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。P9 2.如何全面深化改革？P9-P11 ①党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程，不断把新时代改革开放继续推向前进。P9 环节一：乡村振兴踏新程，深化改革何以进？ 议一议 2025年中央一号文件发布后，小岗村迎来发展新契机。过去小岗村依赖传统粗放种植，如今与科研院校合作培育优质品种，用生物育种提升作物品质；引入智能农机，精准作业降低成本。同时，建设加工园区，将特色农产品深加工推向高端市场，带动农民增收，成功实现农业转型升级。 小岗村为什么要转变发展方式？ 议学提示：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构。 知识小结 1.为什么要全面深化改革？（P9-P11） ③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。P9 2.如何全面深化改革？P9-P11 ②实现高质量发展，需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。P9 环节一：乡村振兴踏新程，深化改革何以进？ 议学活动 我国某些地区在实现乡村全面振兴过程中，还面临诸多挑战。 山地多，农田水利等基础设施差，村民居住分散、人居环境改善难度较大 高原特色农业优势没有充分发挥，农产品质量效益和竞争力不强 地区发展不平衡，城乡差距仍然较大，民族地区脱贫群众的自我发展能力较弱 很多年轻人离开农村到城市，导致农村缺少劳动力…… 小组合作，分析出现上述的原因以及就如何实现乡村振兴建言献策。 议学提示：原因：我国经济城乡发展不平衡不协调。措施：实施协调发展战略，缩小地区发展、城乡发展差距；加大帮扶力度，大力发展教育事业。 知识小结 1.为什么要全面深化改革？（P9-P11） ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。P10 2.如何全面深化改革？P9-P11 ③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。P10 环节一：乡村振兴踏新程，深化改革何以进？ 议一议 从视频中可以看出改革开放以来农村发展取得翻天覆地的变化，可为什么还要实施乡村振兴战略？ 议学提示：改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。 知识小结 1.为什么要全面深化改革？（P9-P11） ⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。P11 2.如何全面深化改革？P9-P11 ④只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。P11 乡村振兴春潮涌，发展成果与谁共？ 环节二 环节二：乡村振兴春潮涌，发展成果与谁共？ 议一议 小岗村作为农村改革发源地，从 “大包干”拉开改革序幕，到如今发展现代农业。村民以土地入股合作社，共享产业分红；村里完善基础设施，建设文化中心、医疗站，发展成果惠及全体村民，诠释了共同富裕与增进民生福祉的理念。 请你谈谈小岗村为什么要共享发展成果? 议学提示：因为共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，发展的根本目的就是增进民生福祉。 知识小结 3.为什么要共享发展成果？P11-P13 ①共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。 ②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。 环节二：乡村振兴春潮涌，发展成果与谁共？ 议一议 为了推进乡村全面振兴，在四川距广安城区7公里、与邓小平故里旅游区一路之隔的牌坊村，学习浙江“千万工程”经验打造精品村。在村党委引领下，村民开启致富路，村民们找到了致富法门，餐饮、超市、农家乐、特产店等迅速开起来。优化人居环境，改造农房、庭院和农家乐、民宿，一体推进市政亮化、公共绿化、环境美化。如今的牌坊村，人人有事做，家家有收入。 党和政府为了让牌坊村人民共享发展成果做出了哪些努力? 议学提示：党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，以人民为中心，提高就业质量和人民收入水平。 知识小结 4.如何实现共享发展成果？P11-P13 ①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进。 ②党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 ③多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步。 少年助乡村振兴，赤心绘就富民图 环节三 议学延伸 环节三：少年助乡村振兴，赤心绘就富民图 绿皮火车变高速铁路 养老变“享老” 传统农业变农业机械化 作为新时代少年，我们可以用哪些实际行动助力乡村振兴？请结合你的兴趣或特长，设计一项“赤心绘富民”的小计划。 课堂小结 走向共同富裕 改革进行时 共享发展成果 1.全面深化改革的提出、含义及总目标 2.全面深化改革的原因 1.共享发展成果的原因 2.共享发展成果的措施 3.全面深化改革的举措 随堂练习 1.（2025·九年级下·山东潍坊·期中）2024年12月，在中央经济工作会议上，习近平总书记强调：“要加大保障和改善民生力度……实施中小微企业就业支持计划，促进重点群体就业……推动义务教育优质均衡发展，扎实推进优质本科扩容……”这表明（   ） ①国家致力于增强人民群众获得感、幸福感 ②我国毫不动摇巩固和发展中小微企业 ③党和政府为人民美好生活提供保障 ④国家尊重劳动权和受教育权等公民基本的政治权利 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ “巩固和发展”通常用于公有制经济 B 劳动权和受教育权属于社会经济文化权利 2.（2025·九年级下·河北廊坊·期中）“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事。”下列成就能够有力地体现党和国家在这方面不懈追求的有（   ） ①新能源汽车的年产量首次突破1000万     ②DeepSeek以创新自信叩响科技强国之门 ③2024年退休人员基本养老金实现20连涨     ④全国跨省异地就医直接结算惠及上亿人次 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 未直接体现人民生活幸福 D 与民生直接关联较弱，且我国还不是科技强国 3.（2025·广东汕头·三模）2025年4月27日，我国六部门联合印发通知优化离境退税政策，将起退点由500元下调至200元，且符合其他相关规定的，可以申请办理离境退税。这一政策调整最直接的目的是（   ） A．完善我国的基本经济制度，激发市场活力 B．扩大对外开放水平，推动经济高质量发展 C．履行国家机关职责，保障公民纳税的义务 D．提升我国在国际事务中的话语权和影响力 与保障本国公民纳税义务无直接关联 B 境退税政策属于具体税收优惠措施 政策聚焦于经济领域，与国际事务话语权无直接联系 4.（2025·甘肃定西·三模）2025年2月15日，中共中央政治局常委、国务院总理李强在黑龙江调研。他强调，要深入贯彻习近平总书记关于发展冰雪运动和冰雪经济的重要指示精神……激发冰雪经济活力，打造服务消费新亮点和经济新增长点，持续增进民生福祉。这启示我们推动中国经济高质量发展，需要（   ） ①转变发展方式 ②降低资源利用率 ③转换增长动力 ④促进经济高速增长 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 高质量发展强调提高资源利用率而非降低 高质量发展注重质量而非单纯追求高速增长 5.（2025·九年级下·四川内江·期中）【聚焦两会，关注民生】 2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理李强5日在政府工作报告中介绍今年政府工作任务时提出，加大保障和改善民生力度，提升社会治理效能。更大力度稳定和扩大就业。就业是民生之本。要完善就业优先政策，加大各类资金资源统筹支持力度，促进充分就业、提高就业质量。强化基本医疗卫生服务。实施健康优先发展战略，促进医疗、医保、医药协同发展和治理。完善社会保障和服务政策。城乡居民基础养老金最低标准再提高20元，适当提高退休人员基本养老金。加快发展第三支柱养老保险，实施好个人养老金制度。积极应对人口老龄化，完善发展养老事业和养老产业政策机制，大力发展银发经济。 从以上资料中，你能感受到党和政府有着怎样的民生温度? ①要完善就业优先政策，加大各类资金资源统筹支持力度，促进充分就业、提高就业质量，体现了政府致力于促进社会公平正义，让人民共享发展成果。 ②城乡居民基础养老金最低标准再提高20元，适当提高退休人员基本养老金，体现了政府保障人民基本生活，提升人民的生活质量。 ③强化基本医疗卫生服务，实施健康优先发展战略，促进医疗、医保、医药协同发展和治理，体现了政府解决人民群众的健康问题，增强人民的幸福感和获得感。 EV录屏5.2.8软件录制 Lavf58.20.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.3.3软件录制 Lavf58.20.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn Lavf58.28.100 Lavf58.20.100 $