8.1薪火相传的传统美德（议题式教学课件）道德与法治新教材统编版七年级下册

七年级下册道德与法治 第八课 践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 教学目标 1.政治认同：通过了解朱子家训，认识到践行中华传统美德的意义，明白中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是中华民族的宝贵精神财富，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 2.健全人格：通过本课学习，学会运用古代美德故事中的道德资源，明是非、辨善恶、知荣辱，提升自身道德判断和自我修养能力。 3.道德修养：通过学习古代美德典故，理解中华传统美德的丰富内涵，认同“孝悌忠信、礼义廉耻”等荣辱观念，树立践行传统美德的意识。 4.责任意识：从古代先贤的事迹中感悟“精忠报国、天下兴亡匹夫有责”的担当，明确青少年传承传统美德的责任与使命。 践行中华传统美德的原因；中华传统美德的具体内容。 将传统美德与现实生活结合，主动践行美德。 教学重点： 教学难点： 新课导入 和谐谦让，兄友弟恭 守节不移，忠诚祖国 言而有信，说到做到 知错能改，勇于担当 思考：这些典故蕴含哪些美德？ 勤奋自律，积极进取 恪守礼节，尊师重道 目录 总议题：中华传统美德如何薪火相传？ 子议题一：家训悟道——为何要践行薪火相传的传统美德？ 子议题二：典故明德——中华传统美德的核心内容有哪些？ 家训悟道—— 为何要践行薪火相传的传统美德？ 子议题一 家训悟道 《朱子家训》节选 “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 释义：告诫人们要懂得珍惜粮食与财物，时刻铭记物资得来艰难，厉行勤俭节约。 《朱子家训》为明末清初朱柏庐所著的治家格言，以浅显通俗的语言，倡导勤俭、诚信、和睦等传统美德。此书被奉为修身齐家的经典，其思想内核也与当今社会的道德追求高度契合，至今仍被大力推崇与学习。 议 一 议 1. 家族世代遵循这样的家训，对成员日常言行有什么影响？ 2.这些治家格言为什么能流传数百年？ 会让家族成员树立清晰的做事准则，在潜移默化中养成良好的行为习惯与品德修养。 因为《朱子家训》倡导的勤俭、诚信、和睦等美德契合当下社会的道德追求。运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 3.当今社会为什么会大力倡导学习践行这类家训？ 因为家训中倡导的美德是中华优秀传统文化的精髓，它凝聚了世代相传的处世智慧，是中华民族宝贵的精神财富。 议学笔记 1.为什么要践行中华传统美德？（意义）P65、66 ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（蓝字） 典故明德—— 中华传统美德的核心内容有哪些？ 子议题二 历史典故一 议 一 议 1.许衡说的内心的主人指什么？你如何理解“梨无主，吾心独无主乎?”这句话。 2. 这个故事体现哪一美德？ 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 指自己的道德观念和原则。说明他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则‌，做到自我约束。 相关链接 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；信，指讲诚信；礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。 议学笔记 2.中华传统美德的有哪些内容（体现）？P66 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 体现：a.判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。 b.“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 c.这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 历史典故二 议 一 议 1.杨震拒金说明他有怎样的道德追求？这样的榜样是否值得我们学习？ 2.当下，你还知道哪些值得我们学习的榜样？ 东汉名臣杨震，为官清廉。友人深夜送黄金想求关照，并说“无人知晓”。杨震严词拒绝：“天知、地知、你知、我知，何谓无知？”他坚守清廉道义，不贪不腐，成为后世为官做人的道德榜样。 追求清正廉洁、坚守道义、崇德向善的高尚品德。 议学笔记 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 知识拓展 2.中华传统美德的有哪些内容（体现）？P67 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 体现：“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 历史典故三 议 一 议 1.岳飞的事迹体现了中华传统美德中的哪种情怀？ 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 2. 这种爱国情怀在今天有什么时代意义？ 南宋抗金名将岳飞，自幼立志报国，其母在他背上刺下“精忠报国”四个大字，成为他一生的信念。他率领岳家军奋勇抗击金军，收复失地、保卫百姓，始终坚守爱国初心，即便受到奸臣陷害，依然宁死不屈，用生命诠释了“精忠报国”的深刻内涵，其事迹流传千古，成为中华民族爱国情怀的象征。 自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 知识拓展 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 当代精忠报国榜样 议学笔记 2.中华传统美德的有哪些内容（体现）？P67 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 历史典故四 议 一 议 1.顾炎武的主张和行动，体现了哪一美德？有什么作用？ 天下兴亡、匹夫有责的担当意识。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 2.作为新时代青少年，我们应如何践行这种担当意识？ 明末清初思想家顾炎武，面对国家动荡、山河破碎的局面，始终坚守民族气节，提出“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，后被凝练为“天下兴亡，匹夫有责”。他潜心治学、著书立说，呼吁国人坚守道义、承担责任，用自己的行动践行担当，激励着一代又一代中国人挺身而出、守护家国。 我们要树立责任意识，努力学习、孝敬父母、关爱集体，主动承担起自己的责任，关心国家发展，关注社会热点，用实际行动践行担当，为国家和社会的进步贡献力量。 知识拓展 家庭责任 中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 兼济天下：指不只顾好自己和小家，还要心怀天下，努力为社会、为大众谋福利、做贡献，让更多人过得好。 社会责任 国家责任 议学笔记 2.中华传统美德的有哪些内容（体现）？P67 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 课堂总结 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 ①国无德不兴，人无德不立。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 薪火相传的传统美德 1.为什么要践行中华传统美德？（意义） 2.中华传统美德的有哪些内容（体现）？ 课堂练习 1.诗歌中蕴含着丰富的中华优秀传统文化的核心思想理念，指引着我们的行为。文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，我们从中得到的启示是（    ） A．孝顺父母，尊老爱幼 B．诚实守信，言行一致 C．重视百姓，坚定人民立场 D．热爱祖国，坚守民族大义 D 诗句强调为国家牺牲的精神，与“孝顺父母”无直接关联 诗句未涉及诚信问题 诗句未直接表达对百姓的重视，而是突出个人对国家的忠诚 2. 孔融让梨、三顾茅庐、管鲍之交是流传至今的中华传统美德故事。从这些故事中我们可以体会到中华传统美德（ ） ①是中华优秀传统文化的精髓　 ②是世代相传的民族智慧 ③是决定中华民族历史发展的因素　 ④能够促进人的不断完善和发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 中华传统美德影响中华民族历史发展，但不是决定因素，夸大了其作用 3.力旺中学开展红色研学活动，让同学们在深入了解革命历史的同时厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。此活动的开展有利于培育和传承（ ） A．孝亲敬老、礼义廉耻的荣辱观念 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想理念 D．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D 孝亲敬老侧重家庭伦理与个人修养，与题干中革命历史教育及爱党爱国主题无直接关联 题干侧重通过红色研学激发特定爱国情感，而非一般性文化熏陶 干活动旨在回顾历史厚植情感，未体现“创新”主题 4.2025年7月，中央宣传部授予徐淙祥“时代楷模”称号。他扎根黄淮农村、科技兴农，带动小农户种好粮，还激励青年投身“三农”。社会各界纷纷表示要以他为榜样，在各自岗位上深耕与奉献。从社会各界的人们身上可以看到（ ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 D 题干未体现家庭伦理或荣辱评价 与题干中学习榜样的行为无关 题干强调个人对榜样的效仿 感谢观看 下节课见 $