第三单元 传承中华优秀传统文化-2024-2025学年七年级下册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治单元复习课件围绕“传承中华优秀传统文化”，系统梳理核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大模块，通过思维导图构建知识网络，结合航天案例分环节探究内在逻辑，帮助学生形成完整知识体系。 其亮点在于采用“案例探究-易错纠正-分层训练”模式，如结合“嫦娥”“天问”命名分析文化特点，易错点拨纠正认知偏差，强化训练涵盖选择、辨析题，培养政治认同与道德修养，助力学生巩固知识，教师可精准教学。

第三单元 传承中华优秀传统文化 七年级下册单元复习课件 3 思维导图 1 目 录/CONTENTS 知识归纳 2 易错点拨 3 强化训练 4 思维导图 01 3 传承 讲仁爱 重民本 守诚信 崇正义 尚和合 求大同 核心思想理念 作用 重要密码 潜移默化 有益启迪 内涵 道法自然、天人合一 脚踏实地、实事求是 革故鼎新、与时俱进 惠民利民、安民富民 传 承 中华人文精神 弘 扬 内涵 践行 中华传统美德 内涵 处世方法 教化思想 美学追求 生活理念 荣辱观念 社会风尚 爱国情怀 担当意识 弘扬 社会和谐 向上向善 践行 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 传承中华优秀传统文化 3 知识归纳 02 3 环节一 从航天精神中探究传承核心思想理念 3 中国航天将千年文明智慧融入探索征程：“嫦娥”奔月、“天问” 探火，把神话想象变为科技现实，让古老宇宙观在星辰大海中焕新。航天人脚踏实地攻克发动机、导航等关键技术，以“变则通”的创新精神，从东方红一号到空间站建设不断跨越。北斗系统串联古今天文智慧，卫星技术服务农业、交通等民生领域，既延续“利民为本”的传统理念，又以科技成果滋养大地，在古今交融中挺起中华民族的精神脊梁。 议一议：①“嫦娥”“天问” 等航天工程命名体现了中华优秀传统文化的什么特点？ ②航天人“脚踏实地搞研发、不断创新求突破”的理念，与中华优秀传统文化中的哪些思想理念相关？ 议学提示 ①体现了中华优秀传统文化源远流长、薪火相传的特点。命名源自古代神话与哲学思想（如嫦娥奔月传说、屈原《天问》），将千年文化想象转化为现代科技实践，展现文化基因的延续性与生命力。②脚踏实地、实事求是与革故鼎新、与时俱进的思想理念。前者强调从实际出发、在实践中探索真理（如攻克发动机技术难关），后者倡导顺应发展潮流、勇于变革（如推动卫星技术迭代），二者共同为航天发展提供精神支撑。 第六课 传承核心思想理念 1.历久弥新的思想理念 中华优秀传统文化的思想理念 特点 _________、历久弥新 作用 有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪 是解读中华民族历史发展的__________ 潜移默化地影响着中国人的思维方式和__________ 深邃博大 重要密码 行为方式 3 中华优秀传统文化的思想理念 内容 __________、天人合一的思想——尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物__________ 脚踏实地、__________的思想——做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的__________正确对待和处理事情 革故鼎新、__________的思想——世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与________ __________、安民富民的思想——社会发展必须惠及人民，满足人民实际的__________，让人民过上安定富足的生活 道法自然 和谐共生 实事求是 实际情况 与时俱进 创新 惠民利民 利益需求 2.做核心思想理念的传承者 核心思想理念 形成 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、________意义的核心思想理念 内涵 讲仁爱 要求：爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物 做法：孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到_______的扩展 _______ 要求：充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民 做法：站稳人民立场，不断增强____________的本领 根本性 爱万物 重民本 为人民服务 核心思想理念 内涵 _______ 要求：做到真实无欺、言行一致 做法：树立_________，做诚实守信的人 _______ 要求：坚持做正确的事，做符合道义的事 做法：在面对个人利益选择时，将道义置于_______位置，让我们的言行合乎道义 尚和合 要求：追求和谐，强调多样性统一 做法：正确看待_______________，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系 _______ 要求：胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会 做法：热爱_______________，积极为人类的发展和进步作贡献 守诚信 诚信意识 崇正义 优先 差异与矛盾 求大同 祖国和人民 环节二 从航天精神中体悟中华人文精神 3 中国航天团队在协作中展现智慧，不同领域专家既拧成一股绳攻关，又保留各自专业视角，像拼图般互补破解技术瓶颈，让 “和”的力量迸发创新火花。“天宫课堂” 把太空探索变成生动课堂，航天员在星河背景下演示科学实验，用科技魅力浸润人心，播撒好奇与探索的种子。空间站里，操作界面简洁流畅如水墨留白，工作区绿植点缀似山水意境，科技硬实力与人文美学软气质相得益彰。航天人甘守实验室的清寂，不追浮华虚名，以纯粹匠心让航天器与宇宙对话，在浩瀚征途上书写人与科技的和谐诗篇。 议一议：①航天团队协作中 “求同存异、和而不同” 体现在哪里？ ②“天宫课堂” 如何体现中华人文精神中的教化思想？ 议学提示 ①聚焦航天任务目标（求同），尊重材料、动力等专业差异（存异）。如火箭研制时，各领域专家协作攻关，既凝聚共识又保留视角，共同破解技术难题，展现处世智慧对创新的推动。②以太空科普为载体（文以载道），航天员通过实验演示传递探索精神（以文化人），激发公众科学兴趣，丰富精神世界，实现用科技教化人心、提升素养的作用。 第七课 弘扬中华人文精神 1.影响深远的人文精神 价值 彰显了中华民族对现实生活意义的探索和_________的涵养 内涵 __________ 和而不同的处世方法 含义 既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见 倡导和谐相处，协调不同意见，但不_________ 意义 让人们更加亲近、友善，让人们彼此尊重、包容 有助于解决____________，为化解当代社会冲突提供重要启示 道德情操 求同存异 盲从苟同 人际矛盾 内涵 文以载道、__________的教化思想 含义 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格 意义 对于丰富人的精神生活、提升__________具有重要意义 形神兼备、情景交融的__________ 表现 文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵 在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体 意义 塑造了中华民族独特的__________ __________ 中和泰和的生活理念 表现 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 意义 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、__________，有利于真正实现人的价值 以文化人 精神境界 美学追求 审美气质 俭约自守 享乐主义 2.做中华人文精神的弘扬者 中华人文精神的作用 渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的_________、凝聚示范作用 要求 弘扬促进________ 的思想文化 表现：中华民族提倡人与人、人与社会和谐共处 做法：正确运用____________、和而不同的方法,为促进社会和谐贡献力量 弘扬______ __的思想文化 做法： 积极进取，向着更高更远的目标努力奋进 爱人利人，择善而行，追求_______的人生境界 向_____学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年 熏陶教化 社会和谐 求同存异 向上向善 至善 榜样 环节三 从航天精神中践行中华传统美德 3 中国航天人用热血诠释家国情怀：孙家栋七旬挂帅探月，将个人理想融入报国使命；总师与技工同工位熬夜攻关，专注协作破解技术壁垒；发射失利后团队扎根戈壁，以数百日夜复盘数据、重塑信心，用 “不服输”韧性绝地翻盘；航天员出征前家人默默守护后方，忠诚与热爱在漫漫航天征程中无声传承，勾勒出奉献与坚守的精神图谱。 议一议：①航天人孙家栋七旬仍投身探月工程，体现了中华传统美德中的哪种情怀？ ②火箭发射失利后团队坚持复盘攻关，展现了中华传统美德中的什么精神？ 议学提示 ①体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀。孙家栋将个人理想与祖国航天事业紧密结合，晚年仍领衔重大工程，用行动诠释了中华儿女对国家的忠诚与担当，彰显了把家国命运融为一体的传统美德。②展现了自强不息的精神。面对失败，团队以顽强意志扎根一线，数百日夜复盘数据、迭代试验，用不气馁、不放弃的坚韧态度突破困境，体现了中华民族历经磨难而不倒的精神动力，是自强不息美德的生动实践。 第八课 践行中华传统美德 1.薪火相传的传统美德 价值 有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设 体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的__________ 是中华优秀传统文化的________，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富 行为方式 精髓 内涵 ________、礼义廉耻的荣辱观念 表现 中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻 意义 渗透在生活的方方面面,成为中国人日用而不觉的__________ 崇德向善、________的社会风尚 表现 中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统 意义 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的__________ 孝悌忠信 道德标准 见贤思齐 社会环境 内涵 精忠报国、振兴中华的______ _____ 表现 自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、__________紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家 意义 维系着中华民族的__________，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗 天下兴亡、匹夫有责的______ _____ 要求 每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要_________，为天下人谋幸福 意义 体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了__________ 爱国 情怀 民族存亡 团结统一 担当 意识 兼济天下 重要支撑 2.做中华传统美德的践行者 原因 中华传统美德是进行道德建设的_________ 传承中华传统美德，关键在于_____ 要求 做_______的人 面对困难和挑战，应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地 做敬业乐群的人 对待学习和工作，要专心致志，_________，尽职尽责 要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作 宝贵资源 践行 自强不息 爱岗敬业 要求 做_______的人 当他人身处困境时，应当主动伸出援助之手 做_______的人 当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，要敢于挺身而出，运用自己的______和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人 做孝老爱亲的人 应当孝敬老人，爱护亲人 要将爱的情感和责任扩展到_______ 扶危济困 见义勇为 智慧 全社会 易错点拨 03 3 1.中华优秀传统文化的思想理念决定着中国人的思维方式和行为方式。 更正：长期以来，中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 2.讲仁爱，就是指对人的关爱，即实现由爱亲、爱他人到爱人类的扩展。 更正：讲仁爱是中华优秀传统文化的核心思想理念，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 3.求同存异、和而不同的处世方法要求我们委曲求全以保持表 面一致。 更正：同存异，要求既找出共同点，又保留不同点，尊重不同意见。 3 4.做孝老爱亲的人，只需要爱自己的亲人 更正：百善孝为先。我们应当孝敬老人，爱护亲人。 5.做扶危济困的人，要不惜代价帮助他人 更正：助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。扶危济困要尽己所能，考虑自己的实际能力。 6.弘扬向上向善的思想文化，只能依靠榜样的力量 更正：弘扬向上向善的思想文化，仅仅依靠榜样的力量是不够的，需要我们每个人争做“善”的传承者和弘扬者。 强化训练 04 3 1.（2025·七年级下·福建厦门·期中）“和合”思想是中国儒、道、墨、法等文化流派相互碰撞，渗透，融合形成的人文产物。下列行为中践行了“和合”思想的有（   ） ①小雨在同学被欺负时挺身而出 ②几位同学互相分享解题的思路 ③小安为母亲准备了祝福和礼物 ④民族文化节中展现不同民族文化 A．①② B．①③ C．②③ D．②③④ 小雨看到同学被欺负时挺身而出，体现了崇正义 D 2.（2025·七年级下·安徽黄山·期中）11月28日，2024年新版国家医保药品目录公布，2025年1月1日起正式执行。新增91种药品，平均降价63%，叠加谈判降价和医保报销，预计2025年将为患者减负超500亿元。这一措施体现了（   ） ①中和泰和的生活理念 ②尚和合的思想理念 ③重民本的思想理念 ④惠民利民、安民富民的思想理念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 未体现 D 未体现 3.（2025·七年级下·全国·课后作业）“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。“四君子”是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。这体现了（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 未体现 B 未体现 未体现 4.（2025·七年级下·全国·课后作业）有这样一个他，带着一腔热血，帮人救人，他说：“这其中的快乐，只有你做过了才能明白。”又有一个他，挺直了腰板，驱散一片大山的荒芜与贫穷，他说：“只要生命不结束，服务人民不停止。”……对“他”的行为评价正确的是（   ） ①诚实守信，彰显伟大创造精神 ②服务社会，延伸了生命的价值 ③传递正能量，促进了社会和谐 ④无私奉献，践行中华传统美德 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 与题意不符 B 5.（2025·七年级下·湖南郴州·期中）材料一  回顾世界近现代史，西方列强通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路损人利己，给包括中国在内的广大发展中国家人民带来了深重苦难。我们党坚定站在历史正确的一边，站在人类文明进步的一边，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，明确提出中国将始终不渝坚持走和平发展道路。中国人民愿意同世界各国人民和睦相处、和谐发展，共谋和平、共护和平、共享和平。 (1)请指出上述材料主要反映的中华优秀传统文化的核心思想理念并予以解读。 材料二  有人说：“随着AI技术的快速发展，人工智能可以解决所有问题，中华人文精神已经过时了，没有必要再弘扬。” (2)请你对此观点进行辨析。 5．(1)①核心思想理念：爱好和平。 ②解读：中国坚持走和平发展道路，愿意与世界各国和睦相处、和谐发展，共谋、共护、共享和平，体现了中华民族在对外交往中友好、和平的理念，反对战争、掠夺，追求和平共处、共同发展。 (2)①这种观点是错误的。 ②中华人文精神源远流长、博大精深，蕴含着丰富的智慧和价值，在当今社会依然具有重要意义。 ③AI技术虽然能解决很多问题，但它无法替代人类的情感、道德、审美等精神层面的追求。中华人文精神强调以人为本、注重人的精神世界和道德修养，能引导人们正确对待科技发展，促进人与社会、人与自然的和谐发展。所以，我们仍需弘扬中华人文精神。 $ 第三单元 传承中华优秀传统文化 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．《中国诗词大会》已成功举办多季，它以广泛的参与性、浓郁的文化性和鲜明的时代性，成功将前人的审美境界、文化品格与当下的生活方式、思想理念相互映照，展现出中华文化独特的魅力，掀起我国“全家老小齐上阵，天南地北共此情”的现象级诗词热潮。这体现了（   ） ①中华文化需要顺应时代发展潮流 ②中华优秀传统文化的思想理念影响中国人的思维方式和行为方式 ③要按照事物的实际情况正确对待和处理事情 ④中华优秀传统文化至今仍然散发着历久弥新的魅力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．追求正义是社会生活的一个重要主题。下面漫画中，能体现正义行为的是（   ） A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 3．下面漫画讽刺了下列哪些行为（   ） ①将心比心、推己及人 ②摒弃道义，忽视社会正义 ③将个人利益置于优先位置 ④见利思义 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．“总有人要戍边。”这是云南文山边境管理支队民警余永顺一句朴实的话语。他六次婉拒三等功，也放弃回乡自主择业的机会，坚定地守在戍边一线。虽然和家人聚少离多，但他仍然无怨无悔。余永顺的人生追求告诉我们（   ） A．要将个人利益放在首位 B．只有坚持戍边工作才能为国家作贡献 C．言行合乎道义就必须放弃个人利益 D．应当将道义放在优先位置 5．《富春山居图》是元代画家黄公望创作的纸本水墨画，中国十大传世名画之一。《富春山居图》是黄公望为师弟郑樗所绘，几经易手，并因“焚画殉葬”而身首两段。千丘万壑，越出越奇，重峦叠嶂，越深越妙，既形象地再现了富春山水的秀丽外貌，又把其本质美的特征挥洒得淋漓尽致。《富春山居图》表现出富春江两岸秀润淡雅的风貌，气度不凡，这是画家与富春山水情景交融的结晶。由此可见（   ） A．优秀文艺作品可以促进美好情感的交流 B．优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体 C．文艺作品塑造了中华民族独特的审美气质 D．所有文艺作品都有美妙形态 6．自2013年起，中央电视台大型公益活动《寻找最美孝心少年》每年都会评选出10位最美孝心少年，并在颁奖典礼上向全国人民展现他们的感人事迹和美好情操。举办该评选活动（   ） A．有利于追求尽善尽美的人生境界 B．有利于形成见贤思齐的社会风尚 C．提高了孝心少年的社会威望 D．使青少年都能以行动孝亲敬长 7．《经典咏流传》节目首创“和诗以歌”模式，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，《春晓》《长歌行》《游子吟》《将进酒》《送别》《使至塞上》……在歌声中我们能（   ） ①体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新 ②领略诗词之美，发现优秀传统文化的深层价值 ③体会到中华文明具有突出的包容性 ④知晓中华文化的博大精深、历久弥新 A．②③ B．①③④ C．①③ D．①②④ 8．雷锋,一座不朽的丰碑。一代代国人用行动续写着厚重的“雷锋日记”。当“雷锋日记”写到2024年—— 我在广袤的乡村热土上扎根,挥洒汗水。——大学生村官 我在医院用敬业和执着,为病患的健康奋斗。——白衣天使 我用钉钉子的精神攻坚克难,锐意进取。——技术工人 这体现了（   ） ①热爱本职工作,平凡造就伟大 ②历史川流不息,精神代代相传 ③汲取榜样力量,学会豁达谦让 ④厉行勤俭节约,主动助人为乐 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记对新时代青年在脱贫攻坚战场摸爬滚打，在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在奥运竞技赛场奋勇争先，在保卫祖国哨位威武守护等作了充分肯定。这说明（   ） ①青年坚持俭约自守、中和泰和的生活理念 ②在新时代，中国青年发挥决定性作用 ③服务和奉献社会，需要青年担当责任 ④新时代青年要弘扬向上向善的思想文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．民以食为天，对于任何一个国家来说，粮食安全都是头等大事。维护国家粮食安全，厉行节约、反对食品浪费，是每个公民义不容辞的责任。面对生活中的粮食浪费现象，我们青少年应该（   ） ①不为物役，宣传勤俭节约美德 ②加强立法，严惩铺张浪费行为 ③珍惜粮食，自觉践行“光盘行动” ④强化监管，制止餐饮浪费 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．舞蹈诗剧《只此青绿》——以“诗剧”为体裁，以“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章为纲目，观众跟随一位现代故宫研究员——展卷人的视角，徜徉在富有传奇色彩的中国传统美学意趣之中。该舞蹈诗剧（   ） ①不但有美妙形态，而且富有独特神韵 ②能够将人的思想情感与外界景物融为一体 ③有助于人们克服享乐主义和拜金主义 ④有利于塑造中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 12．“民惟邦本”，寄托着中国历代先贤的政治理想，也成为中国共产党人的为政之道。下列古语中不能反映这一为政之道的是（   ） ①春生夏长，秋收冬藏②治国有常，而利民为本 ③天下兴亡，匹夫有责④圣人无常心，以百姓心为心 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 13．从《诗经》中的“夙夜在公”，到《尚书》中的“以公灭私”；从王昌龄的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，再到中国共产党的“立党为公，执政为民”。我们可以看出（   ） ①中华民族的博大胸怀和崇高境界 ②发展社会主义文化要不忘本来，吸收外来 ③美德的力量在于践行，青少年应行动起来 ④要将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 14．梅大高速塌方，河南大哥王向楠用货车拦车，广东老人黄建度用下跪逼停后方车辆，成功挽救了许多无辜生命；山东小伙王龙勇救落水母子，献出了年轻宝贵的生命……上述人物（   ） ①属于见义勇为的英雄善举，其精神品质值得全社会学习和弘扬 ②启示我们青少年无论何时何种情况都应该挺身而出、见义勇为 ③以实际行动践行了守诚信的核心思想理念，应当受到表彰颂扬 ④积极传递人与人之间的关爱与温暖，弘扬了中华民族传统美德 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列古语能体现中华传统美德的有（    ） ①塞翁失马，焉知非福            ②东边日出西边雨，道是无晴却有晴 ③天行健，君子以自强不息        ④老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．有这样一个他，带着一腔热血，帮人救人，他说：“这其中的快乐，只有你做过了才能明白。”又有一个他，挺直了腰板，驱散一片大山的荒芜与贫穷，他说：“只要生命不结束，服务人民不停止。”……对“他”的行为评价正确的是（   ） ①诚实守信，彰显伟大创造精神 ②服务社会，延伸了生命的价值 ③传递正能量，促进了社会和谐 ④无私奉献，践行中华传统美德 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 17．甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，距今已有三千多年。“家”字从甲骨文到现代汉字也经历了数千年的演变。观察图片，你发现了中华文化（   ） A．具有连续性，一直延续至今 B．为中华民族提供强大精神力量 C．能滋养所有人的精神世界 D．具有和平性，倡导以和为贵 二、辨析题 18．民以食为安，对于任何一个国家来说，粮食安全都是头等大事。近年来我国高度重视粮食安全、狠抓粮食生产，全国粮食产量连续五年稳定在1.3万亿斤以上，粮食人均占有量远高于国际粮食安全标准线。10月16日，在世界粮食日和全国粮食安全宣传周到来之际，国家粮食和物资储备局、农业农村部、教育部等部委联合向社会发出“爱粮节粮、厉行节约”的倡议。对此大家众说纷纭。 甲：国以粮为安，千万不能浪费粮食。 乙：不愁吃不愁穿，为什么还要节粮？ 请你结合所学知识，对上述观点进行辨别与分析。 三、分析说明题 19．材料一  丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。长河映照出中华民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，印刻着中华文明独特的文化记忆。 突出特性 相关事例 ① 今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。 ② 中国古代农业技术、“四大发明”，以及漆器、丝绸、瓷器、生铁和制钢技术等在世界文明史上具有鲜明的独创性。 ③ 秦国“书同文，车同轨，量同衡，行同伦”，开启了中国统一的多民族国家发展的历程。 ④ 宋元时期的泉州被誉为“东方第一大港”，无数东西方商船日夜往来，留下了“涨海声中万国商”“市井十洲人”的繁华图景，展现了中国多元包容的文化态度。 ⑤ 张骞出使西域、郑和七下西洋之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是利炮和坚船，而是友谊和宝船。 (1)了解中华文化，就要了解中华文化的特性。请你根据相关事例分别写出中华文化的突出特性，并选择任一特性再举事例说明。 材料二  1949年5月，孙子明报名参军。1951年，他积极参加抗美援朝。1952年10月，在上甘岭战役中，他5次负伤不下火线，最后一次阻击敌人时，他紧握3颗手榴弹，毅然决然冲入美军，与敌人同归于尽。 (2)作为新时代的青少年，请你从中华传统美德的角度，谈谈如何赓续爱国主义。 20．阅读材料，回答下列问题。 八旬离休教师赵明贤省吃俭用捐出毕生积蓄助学；电力员工邵孜辉28载潜心钻研，工匠精神成就创新团队；好战友姚惠涛信守“生死约定”，31年寻得烈士双亲尽孝心；乡村教师李卫兵每天背着瘫痪妻子去上课……好人就在身边，善举就在眼前。他们以凡人善举，诠释了真善美，传递了正能量。 (1)这些好人身上体现了哪些中华传统美德？ (2)请你列举两个历史故事，并概括故事中蕴含的中华传统美德。 (3)我们应该如何做才能更好地传承中华传统美德？ 21．郑州市某校布置了一项项目式作业：探究中华优秀传统文化的魅力。 项目要求：☆小组合作，任务驱动，问题引领。 ☆将作业成果撰写成报告。 下面是该校D小组在完成作业时遇到的问题与困惑，请你帮忙解决。 【阶段一：任务分工，组长竞选】 (1)为了顺利完成作业，小组长的人选很关键，D小组决定通过无记名投票方式选出组长。假如你在该小组，你认为担任组长要具备哪些条件？请写出你的投票标准。（至少写两条） 【阶段二：聚焦任务，搜集资料】 为加深对中华文化的了解，同学们参观了黄河非遗大展。进入会场，他们顿时被眼前的场景所吸引。二十四节气以花馍的形式展现在他们眼前：立春，老农拉犁耕种；清明，牧童骑黄牛；立夏，荷花盛开……小凯看到其中一个节气的花馍时，情不自禁地说道：“老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。一声大震龙蛇起，蚯蚓虾蟆也出来。” (2)你知道小凯所吟诗指向的是哪个节气吗？请你写出来。 随后他们在网上查到，二十四节气是农业生产的指南针、日常生活的风向标，于2016年被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 (3)二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，体现了中华优秀传统文化的哪一思想理念？谈谈你对该思想理念的理解。 【阶段三：合作探究，体味价值】 (4)中国人自古就有“道德文章”的说法。读中华经典，养浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。请你加入“读书漂流”活动，向同学们推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明推荐理由。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元 传承中华优秀传统文化》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C D B B D A D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 B C C B D B A 1．D 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 ①②④：分析题文，《中国诗词大会》掀起我国“全家老小齐上阵，天南地北共此情”的现象级诗词热潮体现了中华文化需要顺应时代发展潮流，中华优秀传统文化的思想理念影响中国人的思维方式和行为方式，中华优秀传统文化至今仍然散发着历久弥新的魅力，故①②④符合题意； ③：题文材料没有体现按照事物的实际情况正确对待和处理事情，故③不符合题意； 故本题选D。 2．C 【详解】本题考查传承核心思想理念、对公平正义的认识。 ①②③：崇正义，要求我们坚持做正确的事、符合道义的事。据此分析，免试就近入学能够满足人民对教育公平的需求；公正司法、扫黑除恶能够维护社会和谐稳定和公平正义，故①②③符合题意； ④：传播谣言会扰乱社会秩序，属于非正义行为，故④说法错误； 故本题选C。 3．C 【详解】本题考查崇正义。 ②③：漫画中的主人公只看到个人利益而忽略国家利益、集体利益，讽刺了“摒弃道义，忽视社会正义”“将个人利益置于优先位置”的行为，故②③符合题意； ①④：漫画没有体现换位思考，将心比心、推己及人，见利思义等内容，故①④不符合题意； 故本题选C。 4．D 【详解】本题考查崇正义。 D：余永顺坚定地守在戍边一线的行动，启示我们要崇正义，在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义，D说法正确； A：将国家利益放在首位，A错误； B：其他工作也可以为国家做贡献，B错误； C：言行合乎道义是将道义置于优先位置，当国家利益与个人利益发生冲突时，我们需要放弃个人利益，C错误； 故本题选D。 5．B 【详解】本题考查形神兼备、情景交融的美学追求。 B：“《富春山居图》表现出富春江两岸秀润淡雅的风貌，气度不凡，是画家与富春山水情景交融的结晶”，体现出优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体，故B正确； A：材料未体现“美好情感的交流”，故A不符合题意； C：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质，故C错误； D：“所有”“都”说法太绝对，故D错误； 故本题选B。 6．B 【详解】本题考查崇德向善、见贤思齐的意义。    B：举办《寻找最美孝心少年》评选活动，有利于形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，发挥榜样的作用，传播正能量，有利于营造良好的社会环境，故B说法正确；   A：“尽善尽美”说法过于绝对，追求止于至善的人生境界，故A说法错误； C：有利于大家向孝心少年学习，见贤思齐，不是“提高了社会威望”，故C说法错误；      D：“都能”说法过于绝对，有利于引导广大青少年以行动孝亲敬长，故D说法错误；   故本题选B。 7．D 【详解】本题考查文以载道、以文化人的教化思想。 ①②④：《经典咏流传》节目将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，以创新的形式让观众更好地接受中华优秀传统文化的熏陶，领略诗词之美，更好地去体会诗中的情感，发现优秀传统文化的深层价值，知晓中华文化的博大精深、历久弥新，①②④说法正确； ③：题文未体现中华文明的包容性，故③不符合题意； 故本题选D。 8．A 【详解】本题考查传承和弘扬民族精神。 ①：大学生村官在乡村热土扎根挥洒汗水，白衣天使在医院为病患健康奋斗，技术工人用钉钉子精神攻坚克难，他们都在自己的岗位上兢兢业业，热爱本职工作，在平凡的岗位上创造出不平凡的价值，体现了平凡造就伟大，故①符合题意； ②：雷锋是一座不朽的丰碑，一代代国人用行动续写“雷锋日记”，题干中不同职业的人在各自岗位上践行着雷锋精神，说明历史川流不息，雷锋精神代代相传，故②符合题意； ③：题干中主要强调的是不同职业的人在岗位上奉献和奋斗，体现的是敬业、奉献等精神，没有涉及到豁达谦让，故③不符合题意； ④：题干中没有体现出厉行勤俭节约以及主动助人为乐的相关内容，主要突出的是在不同岗位上的奉献和对雷锋精神的传承，故④不符合题意； 故本题选A。 9．D 【详解】本题考查俭约自守、中和泰和，弘扬向上向善的思想文化。 ③④：“习近平总书记对新时代青年在各个领域的贡献做了充分肯定”说明服务和奉献社会，需要青年担当责任，用青春之我创造青春之中国，新时代青年要弘扬向上向善的思想文化，积极进取，向着更高更远的目标努力奋进，故③④说法正确； ①：材料主要体现“弘扬向上向善的思想文化”，并未体现“俭约自守、中和泰和”，故①不符合题意； ②：“决定性作用”说法过于绝对，在新时代，中国青年发挥着重要作用，故②说法错误； 故本题选D。 10．A 【详解】本题考查俭约自守、中和泰和的生活理念。 ①③：面对生活中的粮食浪费现象，青少年应不为物役，不过于被物质所困，要积极宣传、践行勤俭节约美德，要珍惜粮食，严禁铺张浪费，适量点餐，自觉践行“光盘行动”，故①③说法正确； ②④：国家加强立法，严惩铺张浪费行为，强化监管，不是“青少年”，故②④说法错误； 故本题选A。 11．B 【详解】本题考查形神兼备、情景交融的美学追求。 ①②④：分析题文可知，该舞蹈诗剧不但有美妙形态，而且富有独特神韵，能够将人的思想情感与外界景物融为一体，有利于塑造中华民族独特的审美气质，故①②④说法正确； ③：题文未涉及克服享乐主义和拜金主义，故③不符合题意； 故本题选B。 12．C 【详解】本题考查惠民利民、安民富民的思想。 ①：题干体现了惠民利民、安民富民的思想，此选项强调尊重、顺应大自然运行的规律，体现了道法自然、天人合一的思想，故①说法错误； ②：选项的意思是治理国家有不变的法则，但最根本的是让人民获利，故②说法正确； ③：选项的意思是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有责任，体现了爱国情怀，故③说法错误； ④：选项的意思是圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 13．C 【详解】本题考查中华文化、中华传统美德。 ①④：题干中的引文均体现了中华文化中“为公”“爱国”“责任担当”的价值观，贯穿古今，展现了中华民族的博大胸怀和崇高境界。从个人责任到国家命运，这些理念强调个人与祖国、民族的前途命运紧密相连，故①④符合题意； ②③：选项说法正确，但是与题干无关，故②③不符合题意； 故本题选C。 14．B 【详解】本题考查中华传统美德。 ①④：题干中的这些行为属于见义勇为的英雄善举，他们的精神品质值得全社会学习和弘扬，能够积极传递人与人之间的关爱与温暖，弘扬了中华民族传统美德，故①④符合题意； ②：青少年应该有正义感和勇气，但要根据具体情况和自身能力来采取行动，学会在保护自己的前提下见义智为，故②说法错误； ③：题干未涉及守诚信，故③不符合题意； 故本题选B。 15．D 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。 ③④：“天行健，君子以自强不息”强调自强的中华传统美德；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”强调尊老爱幼的中华传统美德，③④说法符合题意； ①：“塞翁失马，焉知非福 ”比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处，强调要辩证看待发生事情，①说法不符合题意； ②：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”意思是就像东方出太阳，西边落雨。若这说它是晴天，西边还下着雨；说它是雨天，东边又还出着太阳。强调哲理是要以整体的眼光看待问题，②说法不符合题意； 故本题选D。 16．B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德的要求、守诚信的要求。 ②③④：“驱散一片大山的荒芜与贫穷”体现“他”积极服务和奉献社会，延伸生命的价值；“带着一腔热血，帮人救人”体现“他”见义勇为，积极传递正能量，促进社会和谐；“只要生命不结束，服务人民不停止”体现“他”无私奉献，践行中华传统美德，故②③④符合题意； ①：材料主要体现“服务社会”，并未体现“诚实守信、创造精神”，故①不符合题意； 故本题选B。 17．A 【详解】本题考查尚和合的要求、中华优秀传统文化的影响。   A：“家”字从甲骨文到现代汉字也经历数千年的演变，说明中国文字具有连续性，并且一直延续至今，使我们感受中华文化一脉相承、薪火相传，故A说法正确；   BD：材料主要体现中华文化一脉相承，并未体现“提供强大精神力量”、“和平性”，故BD不符合题意； C：“所有人”说法过于绝对，我们每个人精神世界都需要优秀传统文化的滋养，故C说法错误；   故本题选A。 18．①粮食是人民群众生活的必需品，也是国家发展建设的保障性物资。国家粮食安全事关国运兴衰、社会稳定、事关人民群众的幸福生活，我们千万不能浪费粮食。②我国人民生活水平实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，人民生活比较富足；然而我国目前仍然存在着发展不平衡、不充分，资源紧缺、环境破坏严重、社会文明程度不够高等问题，还要乘势而上开启建设社会主义现代化的新征程。③中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。④我们要从自身做起，不为物役，宣传勤俭节约美德；节约粮食，自觉践行“光盘行动”；在饭店吃饭时不铺张浪费，剩饭菜要打包带走，以实际行动践行爱粮节粮。 【分析】考点考查：倡导俭朴、简约的生活方式的意义，倡导俭朴、简约的生活方式的要求。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：国以粮为安，千万不能浪费粮食； 观点②：不愁吃不愁穿，为什么还要节粮； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点正确； 论据：粮食安全事关国运兴衰、社会稳定、事关人民群众的幸福生活，不能浪费粮食； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点错误； 论据①：我国仍然存在发展不平衡、不充分，资源紧缺、环境破坏严重、社会文明程度不够高等问题； 论据②：倡导俭朴、简约的生活方式的意义； 论据③：倡导俭朴、简约的生活方式的要求； 第四步：整合信息，组织答案。 19．(1)突出特性：①连续性②创新性③统一性④包容性⑤和平性； 示例：中华文明的创新性——从唐诗宋词的文学巅峰到元明清戏曲的繁荣，再到书法、绘画、雕塑、陶瓷等艺术形式的独特魅力，中华文明的艺术创新不仅丰富了人类文化的宝库，也深刻影响了世界文化的格局与发展方向。 (2)将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 【分析】考点考查：中华文明的突出特性、传承中华传统美德的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】（1）小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中华文明的突出特性相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：汉字同甲骨文没有根本区别，先哲们归纳的一些观念也一直延续到现在→连续性； 关键词②：中国古代农业技术等在世界文明史上具有鲜明的独创性→创新性； 关键词③：秦国“书同文，车同轨，量同衡，行同伦”，开启中国统一的多民族国家发展的历程→统一性； 关键词④：宋元时期的泉州展现中国多元包容的文化态度→包容性； 关键词⑤：张骞出使西域、郑和七下西洋名垂青史是因为使用的是驼队和善意，依靠的是友谊和宝船→和平性； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）：本题要求选择任一个中华文化的突出特性并举事例说明，属于开放性试题，符合题意即可。 （2）本题要求从中华传统美德的角度回答赓续爱国主义的做法，属于开放性试题，符合题意即可。 20．(1)助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等。 (2)苏武牧羊——爱国；负荆请罪——知错就改；孔融让梨——谦让。 (3)美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。 【分析】背景材料：凡人善举，诠释了真善美，传递了正能量； 考点考查：传统美德； 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：公共参与、科学素养。 【详解】（1）第一步：审设问。本题的设问主体为这些好人身上体现了哪些中华传统美德， 联系传统美德的表现； 第二步：审材料。有效信息：八旬离休教师赵明贤省吃俭用捐出毕生积蓄助学；电力员工邵孜辉28载潜心钻研，工匠精神成就创新团队；好战友姚惠涛信守“生死约定”，31年寻得烈士双亲尽孝心；乡村教师李卫兵每天背着瘫痪妻子去上课，这些好人传承助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。得分点：解答时，需要我们紧密联系材料，根据材料进行概括，如：助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等。 （2）第一步：审设问。第一小问的设问主体为列举两个历史故事， 联系 传统美德相关知识；第二小问的设问主体为列举两个历史故事概括故事中蕴含的中华传统美德， 联系传统美德相关知识；。 第二步：审材料。有效信息：八旬离休教师赵明贤省吃俭用捐出毕生积蓄助学；电力员工邵孜辉28载潜心钻研，工匠精神成就创新团队；好战友姚惠涛信守“生死约定”，31年寻得烈士双亲尽孝心；乡村教师李卫兵每天背着瘫痪妻子去上课，这些好人传承助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。得分点：本题属于开放性试题，可以结合所学知识，按照题目要求列举。我国历史上有很多蕴含中华传统美德的事迹。如苏武牧羊——爱国；负荆请罪——知错就改；孔融让梨——谦让。 （3）第一步：审设问。本题的设问主体为如何做才能更好地传承中华传统美德， 联系继承传统美德相关知识； 第二步：审材料。有效信息：八旬离休教师赵明贤省吃俭用捐出毕生积蓄助学；电力员工邵孜辉28载潜心钻研，工匠精神成就创新团队；好战友姚惠涛信守“生死约定”，31年寻得烈士双亲尽孝心；乡村教师李卫兵每天背着瘫痪妻子去上课，这些好人传承助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等传统美德。 第三步：整合信息，组织答案。得分点：本题属于做法类问题，具有一定的开放性。根据所学知识，美德的力量在于践行，从我们要更好地传承中华传统美德，就应该推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民等角度进行说明。也可以结合所学知识和自身实际回答。 21．(1)①有强烈的责任感、集体主义精神和大局意识，遇事冷静，乐于助人。②有较强的组织和协调能力、表达沟通能力。③有独立思考的能力和发现问题、解决问题的能力。 (2)惊蛰。 (3)道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 (4)示例：推荐《论语》。推荐理由：这是一部体现儒家伦理道德思想的经典著作。“夫子风采，溢于格言。”读者可以通过经典，感受古圣先贤的道德智慧。 【分析】考点考查：道法自然、天人合一的思想、中华优秀传统文化。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）本题考查担任组长具备的条件，为开放试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用二十四节气的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：二十四节气以花馍的形式展现在他们眼前：立春，老农拉犁耕种；清明，牧童骑黄牛；立夏，荷花盛开→惊蛰。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用道法自然、天人合一的思想的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：二十四节气是农业生产的指南针、日常生活的风向标，于2016年被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录→体现道法自然、天人合一的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查对道法自然、天人合一的思想的理解，可以结合教材知识作答。 （4）本题考查向同学们推荐一本传承中华传统美德的好书，并说明推荐理由，为开放试题，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $