第三单元 传承中华优秀传统文化 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第八课 践行中华传统美德 第1课时 薪火相传的传统美德 1．中华传统美德的作用和地位。 (1)作用：中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现 着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为 方式。 (2)地位：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代 相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 2．★中华传统美德的内涵。 (1)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ①来源：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。 中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。 ②作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人 日用而不觉的道德标准。 (2)崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ①来源：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 ②作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营 造良好的社会环境。 (3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ①来源：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民 族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 ②作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中 国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 (4)天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 ①来源：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认 识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责 任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 ②作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界， 为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 【名师点拨】 孝悌忠信、礼义廉耻的含义。 ①孝，指对父母长辈的尊重和爱戴； ②悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬 和友善； ③忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠； ④信，指讲诚信；⑤礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩； ⑥义，指做事情符合道义；⑦廉，指廉洁奉公； ⑧耻，指自尊自重，有羞耻之心。 【核心语句】 1.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民 族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 2．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。崇德向善、见贤思齐的 社会风尚。精忠报国、振兴中华的爱国情怀。天下兴亡、匹夫 有责的担当意识。 3．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念成为中国人日用而不觉的 道德标准。 4．不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好 的社会环境。 6．爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人 为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 6．天下兴亡、匹夫有责的担当意识体现了中华民族的博大胸怀 和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 易错知识判断 1．中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资 源，有助于提升社会道德水平，推进社会主义经济建设。( ) 改正： _______________________________ 2．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念成为每个公民日用而不觉的 道德标准。( ) 改正：___________________________________________________ ___________ 错误 “经济建设”改为“道德建设”。 错误 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念成为中国人日用而不觉的 道德标准。 3．中华传统美德的精髓是中华优秀传统文化。(　 ) 改正：_____________________________________________ ___________________________________________________ 错误 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代 相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 (一)探究与分享：材料见教材P66 设问：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 参考答案：这句话的意思是“梨没有主人，难道我的心也没有主人 吗？”这句话主要告诉我们要有自律之心，坚守内心准则。这句 话体现了礼义廉耻的荣辱观念。中华民族一贯以遵守道德为荣， 以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中 国人日用而不觉的道德标准。 思路导析 这句话字面上的意思是“梨没有主人，难道我的心 也没有主人吗？”从更深层次上说，许衡强调的内心的主人就 是自己信守的道德观念和原则。 （二）[中考新考法·古诗文解读]在中华伦理文明的思想宝库中，中华忧乐思想作为其耀眼的明珠，代代相传。 根据推理，下面选项可以填入的有( ) ①陆游：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 ②文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③顾炎武：天下兴亡，匹夫有责 ④杜甫：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④ 思路导析 明确主题：中华传统美德的内涵 ①职位低微却从未敢忘记忧虑国事，即使事情已经商定，也要等到有了结果才能完全下结论，这句话体现了中华文明的忧乐思想； ②自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，这句话体现了中华文明的忧乐思想； ③指国家的盛衰是全国人民的责任，这句话体现了中华文明的忧乐思想； ④出师还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟，这句话没有体现中华文明的忧乐思想。 $$第2课时 做中华人文精神的弘扬者 1．中华人文精神的作用。 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中， 发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 2．★怎样弘扬中华人文精神。 (1)弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族提倡人与人、人与 社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法， 为促进社会和谐贡献力量。 (2)弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极 进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求 至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争 做向上向善的好少年。 【名师点拨】 中国古代的和谐理念主要体现在对人与自然、社会、历史的和谐追求上。“天人合一”思想强调人与自然的和谐相处，认为人类是自然界不可或缺的一部分，提倡尊重自然、保护自然，反对对自然的掠夺性开发。这种思想在中国传统文化中占据重要地位，影响了中国的政治、哲学、艺术等多个领域。例如，荀子提出的“环保治国”理念，强调在保护环境的同时促进国家的发展，体现了古代中国对和谐理念的重视和实践。 【核心语句】 1.弘扬促进社会和谐的思想文化。 2．我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会 和谐贡献力量。 3．弘扬向上向善的思想文化。 4．我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。 5．我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善 的好少年。 易错知识判断 1．历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造 中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。(　 　) 2．弘扬向上向善的思想文化要爱人利人，择善而行，追求完美 的人生境界。(　 　) 改正： _______________________ 正确 错误 “完美”改为“至善”。 3．弘扬向上向善的思想文化只需要加强自身的修养、促进自己 的进步即可，无需理会他人。( 　 ) 改正：_________________________________________________ _________________________________________ 错误 弘扬向上向善的思想文化要立己达人，兼善天下我们要 爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 (一)启思导行：材料见教材P64 设问：(1)你如果参加该活动，会挑选哪篇经典？ (2)结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 参考答案： (1)诸葛亮的《诫子书》运用智慧理性、简练严谨的文字，将为人父者的爱子之情表达得非常深切，也使这封家书成为后世历代学子修身立志的名篇。 刘禹锡的《陋室铭》借赞美陋室抒写自己志行高洁、安贫乐道、不与世俗同流合污的意趣。(二者选一即可) (2)历史学科关于和平共处五项原则的阐述中蕴含着求同存异、 和而不同的处世方法；音乐经典篇目《二泉映月》蕴含着形神 兼备、情景交融的美学追求。 思路导析 (1)该问题具有开放性。选择参加活动的作品，思考作品表达的精神内涵。 (2)该问题具有开放性。可以集合相关课程的学习，分享自己的思考与感悟。 (二) [中考新考向预测] 为了更好地解决人民矛盾，某市区街道打造“1＋3＋X”工作 模式统筹矛盾纠纷调解力量，打造“五老”调解工作室，总结 “七步工作法”，调解辖区矛盾，化解百姓纠纷，实现“小事 不出村、大事不出镇、矛盾不上交”的目标。 设问：请你运用“做中华人文精神的弘扬者”相关知识评价该 街道的举措。 答案：该街道的举措是秉持了人与人、人与社会和谐共处、弘扬了促进社会和谐的思想文化的做法，能够调解矛盾，减少冲突，有利于促进社会和谐。 思路导析 明确主题：弘扬中华人文精神 答题需将具体措施与人文精神中的和谐思想结合，说明其减少 冲突的实际作用。 $$第三单元 传承中华优势传统文化 第六课 传承核心思想理念 第1课时 历久弥新的思想理念 1．中华优秀传统文化的思想理念的重要性。 (1)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历 史发展的重要密码。 (2)潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然 散发着历久弥新的魅力。 (3)有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好 人生道路提供有益启迪。 2．★中华优秀传统文化的思想理念及内涵。 (1)道法自然、天人合一的思想。 内涵：主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 (2)脚踏实地、实事求是的思想。 内涵：中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发， 既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际 情况正确对待和处理事情。 (3)革故鼎新、与时俱进的思想。 内涵：中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。 人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 (4)惠民利民、安民富民的思想。 内涵：中华民族认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际 的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 【名师点拨】 “道法自然”是出自《道德经》的哲学思想，意思是“道”就是 “自然而然”。“人法地、地法天、天法道、道法自然”，老子 用顶真的文法，将天、地、人乃至整个宇宙的深层规律精辟涵括、 阐述出来。“道法自然”揭示了整个宇宙的特性，囊括了天地间所 有事物的根本属性，宇宙天地间万事万物均效法或遵循“自然而然”的规律。 【核心语句】 1.中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历 史发展的重要密码。 2．中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的 思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 3．中华民族历久弥新的思想理念有：道法自然、天人合一的 思想；脚踏实地、实事求是的思想；革故鼎新、与时俱进的思 想；惠民利民、安民富民的思想。(内容) 易错知识判断 1．中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族 历史发展的唯一密码。( ) 改正： _______________________ 2．道法自然，天人合一的思想主张人要凌驾于大自然之上， 做大自然的主人。( ) 改正：_______________________________________________ ______________________________ 错误 “唯一”改为“重要”。 错误 道法自然、天人合一的思想主张尊重、顺应大自然运 行的规律，与天地万物和谐共生。 3．惠民利民、安民富民的思想认为社会发展必须惠及人民， 满足人民一切的利益需求，让人民过上安定富足的生活。( ) 改正： _____________________ 错误 “一切”改为“实际”。 (一)探究与分享：材料见教材P51 设问：(1)为什么说二十四节气对历代农业生产、日常生活具有 指导意义？ (2)结合以上材料，谈谈古人是如何看待人与自然关系的。 参考答案： (1)①二十四节气是古代开展农事活动的依据，它对于指导农民 安排农事活动起到了重要作用。这种农事活动的安排，使得农 民能够更好地掌握农作物的生长规律，进而提高农业产量和效 益。另外，古人通过观察自然界的变化，总结出了一些有关气 候变化的规律，这能够帮助人们预测气候的变化，从而更好地 应对自然环境的变化。 ②二十四节气对人们的日常生活有重要的指导意义。例如， 在冬至节气时，人们会准备过冬的衣物和食物，以应对寒冷 的冬季。同时，二十四节气也是人们安排出行、祭祀等活动 的依据。 (2)中国古人对人与自然关系的认识为“道法自然、天人合一”。 人们认为：人事必须顺应天意，要将天之法则转化为人之准则， 顺应天理，方能国泰民安。主张尊重、顺应大自然运行的规律， 与天地万物和谐共生。 思路导析 本题通过介绍二十四节气，阐述二十四节气的来源、内容、现实 价值等，引导我们借助在日常生活中经常接触、能够直接感知的 事物和现象，理解中华优秀传统文化的思想理念。 (1)根据二十四节气安排农业生产、开展相伴相生的民俗礼仪活动。 (2)道法自然、天人合一的思想。 （二）[中考新考向预测]为了让同学们更好的理解中华核心思想理念，七年级(4)班设计了“薪火相传　理念永续”的主题板报。 (1)结合所学的知识，请你解读板报中“贞观之治”蕴含的思想理念。 答案：惠民利民、安民富民的思想理念。 (2)请你将上述板报内容补充完整。 答案：示例：①义务教育的普及和大学扩招政策的实施让更多 的人有机会接受教育； ②社会保障体系的完善保障人民的基本生活需要。 留言区：中华民族自古以来就有让人民过上安定富足生活的 惠民利民、安民富民的思想理念，中华民族主张的“治国有常， 而利民为本”的思想至今仍散发着历久弥新的魅力。 思路导析 明确主题：中华核心思想理念 惠民利民、安民富民的思想。 需补充现代民本思想的具体实例。留言区需要提炼历史与现代的传承关系，点明“治国有常，而利民为本”的思想至今仍散发着历久弥新的魅力。 $$第2课时 做中华传统美德的践行者 1．践行中华传统美德的意义。 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。践行中华传统美德 有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑， 提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 2．★践行中华传统美德的做法。 在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危 济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 (1)做自强不息的人。 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和 挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的 精神，不断开辟人生的新天地。 (2)做敬业乐群的人。 对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 (3)做扶危济困的人。 当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。正是有了这 种美德，我们的社会才是个充满爱心与温情的文明社会。 (4)做见义勇为的人。 真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家 利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢 于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利 益，帮助他人。 (5) 做孝老爱亲的人。 “孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲 人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 3．传承中华传统美德的要求。 传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、 守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 【名师点拨】 中华传统美德与社会主义核心价值观的关系 核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德， 就是国家的德、社会的德。中华传统美德与社会主义核心价值 观深度契合，是培育践行社会主义核心价值观的重要价值资源 和实践源泉。 【核心语句】 1.践行中华传统美德有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱， 解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义 道德建设。 2．在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、 扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 3．传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、 尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 易错知识判断 1．孝老爱亲指的是孝敬自己的父母，爱自己的亲人。(　 ) 改正： ________________________________________________ _________________________________________________ 错误 “孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人， 爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 2．面对违法犯罪时，我们青少年要勇敢地冲上去与之搏斗。 (　 ) 改正：_______________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________ 3．传承中华传统美德，关键在于教育。(　 　) 改正： _______________________ 错误 当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到 危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国 家利益和社会公共利益，帮助他人。 错误 “教育”改为“践行”。 (一)探究与分享：材料见教材P69 设问：分享你身边敬业乐群人物的故事，谈谈他们的工作有什么社会意义。 参考答案：选择身边敬业乐群人物的故事进行分享。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。敬业乐群的传统美德能凝聚起强大合力，不断推进国家各项事业发展，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。 思路导析 可以结合自己搜集的人物故事，说明敬业乐群的社会 意义。 （二）[中考新形式·图片组合]下图中人物的行为体现出他们 是( ) ①孝老爱亲的人　 ②敬业乐群的人 ③扶危济困的人　 ④自强不息的人 A．①②　 　B．①③　　　C．①④　 D．②④ 思路导析 明确主题：践行传统美德 公交车上给孕妇让座、照顾腿脚受伤的同学、陪伴孤寡老人等体现的是扶危济困、孝老爱亲的中华传统美德。 （三）[中考新题速递] 典例：【追求卓越 绽放精彩】 廖丽萍，全国劳动模范和全国巾帼建功标兵、湖湘杰出工匠获得者。 她坚守电力生产线20余载，做到10万项倒闸操作“零差错”、设 备维护“零事故”、现场作业“零违章”，面对工作上的难点、 痛点，她从未退缩，积极运用数字化手段攻坚破题、解决瓶颈。 她不遗余力地指导年轻学徒，为国家培养了50多名专家技能人才、 100多名青年“双师型”人才。她以匠心守初心，从电网追光者变 成发光者，护航当地经济高质量发展。 结合材料和所学知识，说说廖丽萍身上有哪些值得我们学习的优秀品质。 答案：①对工作的高度热爱和忠诚。专心致志、爱岗敬业、尽职尽责的精神值得我们学习。 ②精益求精的工匠精神、严谨认真的工作态度。 ③具有自强不息的品质和敢于尝试新方法的勇气。 ④廖丽萍不遗余力地指导年轻学徒，为国家培养了众多人才，展现了她无私奉献的仁爱胸怀。 ⑤廖丽萍以匠心守初心，从电网追光者变成发光者，为护航当地经济高质量发展作出贡献，表明了她始终牢记自己的使命和责任，具有高度的社会责任感。 思路导析 明确主题：践行中华传统美德 通过精益求精的工作态度，体现了对职业的敬畏与热爱，展现了工匠精神。 主动拥抱技术变革，勇于创新。 服务社会奉献社会。 用坚持和责任书写生命价值。 考查学生道德修养、责任意识的核心素养。解答该题要仔细审读材料，从中提取关键信息，并链接教材中中华传统美德、中华人文精神等相关知识。 $$第2课时 做核心思想理念的传承者 1．核心思想理念的形成。 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐 凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 2．★核心思想理念的内涵。 传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、 崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 3．★核心思想理念的要求有哪些。 (1)讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地 万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、 帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 (2)重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用， 爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们 应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 (3)守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立 诚信意识，做诚实守信的人。 (4)崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。弘扬 社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族 大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时， 我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 (5)尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。只有多样性 的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大； 完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。我们 应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、 人与自然的关系。 (6)求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求 和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的 发展和进步作贡献。 【名师点拨】 中华优秀传统文化的核心思想理念，可以高度概括为“讲仁爱、 重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”。这六大理念， 不仅凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品 格和价值取向，也集中体现了中华优秀传统文化的思想精华、 道德精髓、根本精神和核心思想理念。 【核心语句】 1.传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 2．讲仁爱，我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、 帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 3．重民本，我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 4．守诚信，我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 5．崇正义，在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先 位置，让我们的言行合乎道义。 6．尚和合，我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一， 构建和谐的人与人、人与自然的关系。 7．求大同，我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进 步作贡献。 易错知识判断 1．求大同就是要正确看待差异与矛盾。( ) 改正：___________________________________________________ __________________________________________________________ 2．守诚信就是要将道义置于优先位置。( ) 改正：_________________________________________________ _________________________________________________________ __________________ 错误 求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下， 追求和谐美好的理想社会。正确看待差异与矛盾是尚和合的要求。 错误 崇正义，在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于 优先位置，让我们的言行合乎道义，而守诚信则要求我们做到真 实无欺、言行一致。 3．讲仁爱的核心思想理念要求我们只爱自己的亲人或熟悉的人。 ( ) 改正：_________________________________________________ ____________________ 错误 讲仁爱的核心思想理念要求我们爱自己的亲人，爱全社 会的人，爱天地万物。 4．多样性的东西只有变成完全相同的东西时才能实现和谐。 ( ) 改正：_______________________________________________ _______________________________________________________ ________________ 错误 多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生 生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去 生机，难以维系。 启思导行：教材P57 中华优秀传统文化的核心思想理念内容丰富、表现形式多样。 我们可以借助书法、绘画、故事、格言、诗歌、戏曲等多种形式，正确理解和把握核心思想理念，古为今用，守正创新，努力提高 自己的思想境界和文化素养，坚定文化自信。 (1)以小组为单位，设计一个展示核心思想理念的活动。 参考答案： (2)根据你的观察，核心思想理念在今天的社会生活中有哪些体 现？如何更好地传承核心思想理念？ 参考答案：讲仁爱的体现：设置老幼病残孕公交专座。 重民本的体现：党和政府坚持以人民为中心的发展理念； 实施乡村振兴战略等。 守诚信的体现：如打击“老赖”。 崇正义的体现：建立国家助学金制度；完善失业保险制度等。 尚和合的体现：提出绿色发展理念。 求大同的体现：我国提出共建“一带一路”倡议。 如何传承：讲仁爱要求我们爱自己的亲人、爱全社会的人、爱 天地万物；重民本要求我们站稳人民立场，不断增强为人民服 务的本领；守诚信要求我们树立诚信意识，做诚实守信的人； 崇正义要求我们将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义；尚和合要求我们正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建 和谐的人与人、人与自然的关系；求大同要求我们热爱祖国和 人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 思路导析 (1)该任务具有开放性，可根据实际情况设计并开展活动；活动围绕某一特定核心思想理念设计，不求大，不求全。 (2)核心思想理念体现在社会主义核心价值观中，体现在党的创新理论和实践中，体现在我们日常生活中。 践行核心理念的要求。 $$第三单元传承中华优秀传统文化 单元复习与提升 构导图·建体系 重要性 历久弥 道法白然、人人合 新的思 想理念 内涵 脚踏地、事求足 革故鼎新、与时供进 惠民利民、安长高民 传承中华优秀传统文化 传承核心思想理念 形成 内涵 讲烫.重长木、守诚信、崇正义、尚和合、求大同 讲爱求我们爱白心的浪人，爱全社会的人，爱大地物 做核心 长木，要球我们充分认识人长在封家巾的地位和作用爱长保长利民 思想理 做法 念的传 守跋信要求我做到实无欺、言广一致 承者 崇正义巫求我们特做工的事.做箱合道义的座 尚和合，要求我追求和背，远多样州统 求人可，装求我f怀天下，将天下视作天下人的天下，求和脂关的甲想补会 地位 影响深远 求同打异、和而不同的处方法 的人文精 义以我道、以义化人的教化思越 神 内涵 形神兼备、情最父的美学追求 俭约白守、巾和泰和的牛活理念 传承中华优秀传统文化 弘扬中华人文精神 做中华人 作Π 函刷教化.凝聚小范 文精神的 丛扬促进补会和谐的些想文化 弘扬者 做迟 是扬向上向奔的思想文化 作刀 薪火相传 地位 长梯忠倍，礼义廉明的辱视念 的传统美 票德向善、见贤思齐的社会风尚 践行中华传统美德 德 内涵 精忠报时、振兴巾华的爱闲情怀 大下兴广、L大责的扭当意 意义 做中华传 做白强不总、牧业乐样、扶危济州、 统美德的 做法 见义男为.辛老爱亲的人 践行者 安求 我们以讲道德、尊道德、守道德， 让人生史加幸福，社会史加美好第七课 弘扬中华人文精神 第1课时 影响深远的人文精神 1．中华人文精神的地位。 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实 生活意义的探索和道德情操的涵养。 2．★中华人文精神的主要体现。 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活 理念等诸多方面。 3．★中华人文精神的内涵及理解。 (1)求同存异、和而不同的处世方法。 ①求同存异、和而不同的内涵：求同存异，就是既找出共同点， 找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人 们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同， 就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 ②求同存异、和而不同的处世方法的意义：有助于解决人际矛盾， 为化解当代社会冲突提供重要启示。 (2)文以载道、以文化人的教化思想。 ①文以载道、以文化人的内涵：各种各样的文化表现形式都承 载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 ②文以载道、以文化人的教化思想的意义：对于丰富人的精神 生活、提升精神境界具有重要意义。 (3)形神兼备、情景交融的美学追求。 ①形神兼备、情景交融的内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文 艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感 与外界景物融为一体。 ②形神兼备、情景交融的美学追求的意义：塑造了中华民族独特 的审美气质。 (4)俭约自守、中和泰和的生活理念。 ①俭约自守、中和泰和的内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生 活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的 和谐统一。 ②俭约自守、中和泰和的生活理念的意义：有助于人们坚守做 人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正 实现人的价值。 【名师点拨】 中华传统文化如果从整体性把握，那么人文精神可以说是最主 要和最鲜明的特征。在中华传统文化中，“人文”一词最早见于 《周易》“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文， 以察时变；观乎人文，以化成天下。”具体地说，“人文”的主 要内涵是指以礼乐教化为本，以及由此建立起来的一个人伦有序 的理想文明社会。 【核心语句】 1.中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、 生活理念等诸多方面。 2．求同存异、和而不同的处世方法。文以载道、以文化人的教 化思想。形神兼备、情景交融的美学追求。俭约自守、中和泰和 的生活理念。 3．求同存异、和而不同的处世方法有助于解决人际矛盾，为化 解当代社会冲突提供重要启示。 4．文以载道、以文化人的教化思想对于丰富人的精神生活、 提升精神境界具有重要意义。 5．形神兼备、情景交融的美学追求塑造了中华民族独特的审 美气质。 6．俭约自守、中和泰和的生活理念有助于人们坚守做人的品格， 克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 易错知识判断 1．求同存异，就是找到共同点，剔除不同点。(　 　) 改正：_____________________________________________ _____________________________ 错误 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数， 又保留不同点，尊重不同意见。 2．中华人文精神主要体现在求同存异、和而不同的教化思想， 文以载道、以文化人的处世方法，形神兼备、情景交融的生活 理念，俭约自守、中和泰和的美学追求。(　 　) 改正：_______________________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________ 错误 中华人文精神主要体现在求同存异、和而不同的处世 方法，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备、情景交融 的美学追求，俭约自守、中和泰和的生活理念等诸多方面。 (一)探究与分享：材料见教材P61 设问：查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 参考答案： ①陶渊明的田园诗有《归园田居·其一》《饮酒·其五》等。 ②陶渊明的田园诗是对劳动生活的反映，不仅展现了他对理想生活的追求，同时也体现了他淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度。这就是俭约自守、中和泰和的生活理念的体现。中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 思路导析 陶渊明的田园诗，让我们感悟到他淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和简朴、自然的生活态度，理解“俭约自守、中和泰和的生活理念”。 (二) [中考新考法·推荐语]某校举办了传统文化校园艺术节， 下面是主持人的开场致词： 以文化人，以艺通心。《增广贤文》所载“满招损，谦受益”教诲我们为人处世当持谦虚谨慎之态； 京剧经典《定军山》更是淋漓尽致地展现了传统艺术的美学 色彩。 设问：请你从开场致词中任选其中一个文艺作品，为其拟写一则推荐语。(对作品的解读合理，语言表达流畅，120字左右 答案：示例一：《增广贤文》：古训今鉴，字字珠玑，这一典籍富含处世方法，教化思想，品读此书，对于丰富人的精神生活、提升人的精神境界具有重要意义。 示例二：京剧《定军山》：黄忠老将的豪情壮志，在舞台上跃然呈现，富有独特神韵，可谓“形具而神生”，它不仅是戏曲美学的集大成者，更是中华民族不屈精神的生动写照，体现了中华民族独特的审美气质。 思路导析 明确主题：中华人文精神的内涵 1．选择作品：《增广贤文》或《定军山》。 2．抓取原文关键信息：《增广贤文》强调处世智慧， 《定军山》突出戏曲艺术表现。 3．按推荐语格式，需包含作品简介、文化价值、推荐理由。 例如《增广贤文》可从格言教化、精神启迪角度切入， 《定军山》可从艺术张力、民族精神角度展开。 $$