第二单元 焕发青春活力-2024-2025学年七年级下册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治单元复习课件以“焕发青春活力”为核心，系统梳理自尊、自信、自强三大主题知识，通过构建思维导图将心理状态、德行表现、自我价值肯定等要素串联，形成“总议题—分环节—知识点”的逻辑脉络，帮助学生建立完整的青春成长知识体系。 其亮点在于采用“情境案例—易混诊断—分层演练”的复习模式，如结合王兴兴从自卑到创业的经历设计议学活动，通过17道易混易错题辨析自尊与虚荣、自信与自负的区别，培养学生的健全人格和道德修养。这种设计既落实核心素养，又让学生巩固知识，教师可直接用于分层教学，提升复习效率。

同学们，青春意味着无限可能！王兴兴学生时代饱受打击，满是自卑。可进入大学，他痴迷机器人研究，一步步考上上海大学、成功创业。在质疑声中，靠拼搏让公司声名鹊起。他用经历证明，青春能靠热爱与自强，焕发出无限活力。 现在，咱们一起探讨青春活力的奥秘！ 第二单元 焕发青春活力 目录 01 构建思维导图 02 梳理重点知识 03 易混易错诊断 04 考点演练提升 01 构建思维导图 焕发青春活力 自尊 自信 自强 心理状态 德行的具体表现 自我价值的肯定 内涵 特点 认可自己 知廉耻明是非 不爱慕虚荣 做法 维护人格尊严 提升自己 尊重他人 内涵 相信自己 作用 乐观坚定 远离自负和自卑 来源 成长过程中积累的实力 他人交往中获得的肯定 安全感、成就感和自豪感 做法 把握自己，坚定信心 找准定位，扬长避短 专注当下，积极行动 勇于探索，增强底气 坚定民族自信心 内涵 自我勉励 发奋图强 作用 自主自立 奋发向上 民族命运和国家未来 做法 树立远大理想 在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 求得真学问，练就真本领 02 梳理重点知识 总议题：如何让青春焕发活力？ 环节一：立身需底线，人岂不贵尊？ 环节二：自信创机遇，怎能缺自信？ 环节三：征途靠自强，岂能忘自强？ 立身需底线，人岂不贵尊？ 环节一 3 王兴兴出生在普通家庭，自小便因家境、学业饱受他人质疑。学校举办科技比赛时，他凭借对机械的热爱和日夜的钻研，精心打造出机器人。可同学们不仅不认可，还诋毁他抄袭。多年后，选择创业，又遭遇团队伙伴撤资，质疑声铺天盖地。但他没有自我否定，怀揣对机械领域的热爱，一头扎进研发中。历经无数个日夜的拼搏，成功创立知名科技公司，完成从被质疑到被认可的华丽转身。 结合议学情境，请谈谈你有过类似的经历吗？请根据自己的经历谈谈我们该如何做自尊的人？ 提示：有，步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑行为的影响，希望赢得他人的认可。学会维护自己的人格尊严，知廉耻、明是非。 3.1 人须有自尊 1.青春期自尊的表现？ ①步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 3.★为什么要有自尊（重要性）？ 2.自尊的含义？ 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 注意：“自我尊重”是指个体对自己的价值、能力和尊严的认可和肯定。 “赢得他人的尊重”是指通过自己的行为、态度和成就获得他人对自己的认可和敬重。 A.能认可自己。a：自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；b：能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 B.知廉耻、明是非。①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 C.不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 4.★自尊的人有哪些特点？ 注意：“虚荣”是一个人过于追求表面上甚至是虚假的荣耀和光彩，以赢得他人尊重的心理。对个人心理健康的危害；影响良好的人际关系；导致家庭关系不和睦，影响家庭氛围；会败坏社会风气，导致社会价值观的扭曲。 3.1 人须有自尊 3.2 做自尊的人 1.★如何做自尊的人？ A.学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当于以回击，必要时运用法律武器保护自己。 B.学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 C.学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，前重他人不同的生活习惯。珍视他人的劳动和付出。 【 【 【 】 】 】 】 【 如何尊重他人 尊重他人的原因 如何不断提升自己 如何维护自己的人格尊严 自信创机遇，怎能缺自信？ 环节二 3 王兴兴在学生时代就常被质疑，课堂发言时，同学嘲笑他想法幼稚；参加社团，又因能力遭人排挤。但他没有被这些声音打倒，在机器人设计课上，他坚信自己的创意能成功。即便实验多次失败，旁人冷嘲热讽，他也没放弃。凭借这份自信，他设计的作品在比赛中获奖。毕业后创业，面对资金紧张、技术难题，他依旧充满信心，最终让公司在行业内崭露头角。 结合议学情境，请你谈谈王兴兴靠自信突破困境，自信是如何帮助他实现目标的？ 提示：自信让王兴兴在质疑与失败中坚守方向，勇迎挑战，凭借实干，成功实现创业目标。找准定位，扬长避短。 4.1 人要有自信 1.什么是自信（含义）？ 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 2.自信、自卑、自负的区别 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 注意：“自负、自卑”影响个人心理健康和人格的健全；影响良好的人际关系；影响个人学习和事业的成功。 3.自信的作用（重要性）？ ①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。 4.自信的来源？ 自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 4.1 人要有自信 1.★如何做自信的人？ ①在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 ②找准定位，扬长避短。 ③专注当下，积极行动。 ④勇于探索，增强底气。 ⑤青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 2.★如何找准定位，扬长避短？ 在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 4.2 做自信中国人 征途靠自强，岂能忘自强？ 环节三 3 王兴兴进入大学，他痴迷机器人研究，靠收集的废旧零件自制人形机器人。凭借不懈努力，他考上上海大学，成功研发四足机器人Xdog。面对大疆的邀请，果断拒绝，选择自主创业。尽管外界质疑不断，他仍凭借十足的底气，带领团队持续创新，推出多款爆款，让宇树科技在业内站稳脚跟。 从偏科少年到科技公司掌舵人，王兴兴凭借自强一路逆袭。反思日常，我们怎样借自强跨越成长的阻碍？ 提示：从偏科生到企业家，自强助王兴兴积累实力、把握机遇。这启示我们，自强能推动个人持续成长。 1.什么是自强（含义）？ 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 2.自强个人成长的作用（重要性）？ ①自强，使人自主自立。自强的人，能够“克已”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 ②自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 注意：自主自立与“依赖”相对； 注意：“自强”与“自暴自弃”相对 ； 3.自强对民族、国家有何作用（重要性）？ 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 5.1 人要自强 1.做自强不息中国人的原因？ ①“天行健，君子以自强不息。” ②自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。 ③在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。 2.★如何做自强不息的中国人？ ①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来。 ②求得真学问，练就真本领，更好地为民造福、为国争光。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 注意：“自强”强调个人层面的自我提升和突破，而“自强不息”则更侧重于民族整体的持续发展和振兴。两者都是中华民族宝贵的精神财富，激励着一代又一代人为实现个人价值和社会进步而不懈努力。 5.2 做自强不息的中国人 03 易混易错诊断 1.自尊是对自我价值的肯定，就是指自我尊重。( ) 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 2.自尊的人只会看到自己的优点和长处。( ) 自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。 3.自尊的人对自己不恰当、不合适的行为视而不见。( ) 自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。 4.自尊就是爱慕虚荣。( ) 自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 x x x x 5.面对他人的议论或批评，为维护自尊，我们一概不能接受。( ) 面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 6.面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用一切手段保护自己。( ) 面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 7.真正的自尊，来自一个人富足的家庭和高高在上的社会地位。( ) 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 x x x 8.自信就是认为自己无所不能。( ) 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 9.自信仅仅体现在思想上。( ) 自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行” 10.自信表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。( ) 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 11.自信是盲目的、凭空而来的。( ) 自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 x x x x 12.自强的人不能很好地适应社会。( ) 自强的人，能够“克己”“自胜”主动发掘自身力量,依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 13.自强的人不能战胜自己。( ) 自强的人不断挑战自我、超越自我。 14.自强只关系到个人的成长。( ) 自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 x x x 15.自强是长大以后的事情。( ) 在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 16.现阶段我们只要学好各门课程就行，不必关注社会发展。( ) 我们不仅要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础,也要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 17.学习和生活上我们首先要依靠老师和父母。( ) 无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 x x x 04 考点演练提升 1.（2025七年级下·全国）自尊是一种良好的心理状态,是一个人德行的具体体现。自尊包括 (　　) A.自我贬低和自我否定 B.自我尊重和赢得他人的尊重 C.仪容仪表和言谈举止 D.肯定和模仿他人 B 与题意不符。 2.（2025七年级下·全国）不必仰望别人,自己亦是风景。”这启示我们自尊的人要 (　　) A.珍爱生命,善待生命 B.唯我独尊,我行我素 C.直面挫折,磨砺意志 D.认可自己,肯定自己 D 与题意不符。 与题意不符。 说法错误。 3.（2025七年级下·全国）“士可杀不可辱”出自《礼记·儒行》，讲的是广州都督裴伷先获罪下狱，唐玄宗不知如何处理，宰相张嘉贞提议打板子，而另一名宰相张说却认为“士可杀不可辱”，不应该再侮辱他。这告诉我们（   ） A．维护人格尊严是个人的事情，与他人无关 B．生命不是最重要的，人格最重要 C．面对他人的批评，我们要有平和、豁达的态度 D．我们要学会维护自己的人格尊严 D 说法错误。 与题意不符。 说法错误。 4.（2025七年级下·全国）“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。下列做法中，有利于增强自控力的是（   ） ①小海为了改掉玩手机的习惯，将手机交给父母保管 ②小江制定了详细的学习计划，并严格按照计划执行 ③小星在遇到困难时，总是轻易放弃 ④小宁在写作业时，一遇到难题就上网搜索答案 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 与题意不符。 与题意不符。 5.（2025七年级下·全国）阅读下列材料，并回答问题。 某同学到老师面前告状，下面是他们的一段对话： 某生1：老师，“小矮子”“灰太狼”“牛魔王”给我起绰号，叫我“放屁虫”！ 某生2：老师，小傅有一个最新款的书包，我也想让你跟我妈妈说一下帮我买一个。 某生3：老师，小张总是说我这里不好，那里不行，我很没有面子，没有自尊。 老师:…… (1)老师应该怎样帮三位同学认识“自尊”。 (2)老师为此召开了一个“如何做一个有自尊的人”的主题班会，假如你是该班同学，请你围绕班会主题拟定发言提纲。 (1)自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣；自尊的人能认可自己。 (2)①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。 【分析】考点考查：对自尊的认识、做有自尊的人。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是学生，需要运用人须有自尊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：“小矮子”“灰太狼”“牛魔王”给我起绰号，叫我“放屁虫”！→可链接自尊的人知廉耻、明是非； 关键词②：小傅有一个最新款的书包，我也想让你跟我妈妈说一下帮我买一个→自尊的人不爱慕虚荣； 关键词③：小张总是说我这里不好，那里不行，我很没有面子，没有自尊→尊的人能认可自己； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查间接考查如何做有自尊的人，结合课本知识进行回答。 $ 第二单元 焕发青春活力单元复习题 一、单选题 1．如图漫画中“耻”的行为，警示我们（　　） ①知廉耻、懂荣辱，就一定不会做错事情 ②人有羞耻之心，就可以完全放纵自己 ③学会辨别是非善恶，明确自己的行为选择 ④明道德、学法律，树立为人处世底线意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．为拍电影《热辣滚烫》减重一百斤的贾玲用汗水和真诚折服了观众，“热辣滚烫”也随即成为网络热词。电影里，贾玲饰演的杜乐莹输了比赛却赢了自己。一切都来得及，让自己赢一次！赢自己一次。下列名言与此寓意一致的是（　　） ①夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。——康有为 ②古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 ③最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。——罗曼罗兰 ④困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．我们年少气盛，青春的力量在身体里生发，这让我们兴奋，让我们跃跃欲试。但青春并不意味着可以肆意妄为。这告诉我们（　　） A．青春飞扬，我行我素 B．青春有格，行己有耻 C．青春美好，没有烦恼 D．青春短暂，及时享乐 4．对以下现象的微点评正确的是（　　） 序号 现象 微点评 ① 我的情绪常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端 青春期的情绪具有波动性 ② 我有时会长时间沉浸于影视剧带给我的某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想 青春期的情绪具有固执性 ③ 我会掩饰自己的情绪感受，不愿意向他人表露 青春期的情绪具有闭锁性 ④ 不管别人怎么看，我始终觉得我是世界上最优秀的人 自信的表现 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，这是（　　） A．止于至善 B．羞恶之心 C．见贤思齐 D．行己有耻 6．中国田径运动员吴艳妮曾说，一名运动员，除了专业技能，自信、不怯场也是优势，只要能在赛场上放松自己，发挥出真实实力，取得好成绩就对了，别人怎么看、怎么说，都不重要。这说明（　　） A．懂得拒绝他人的评价 B．心态好的人一定会成功 C．自信能激发潜能与活力 D．要敢于掩饰自身的不足 7．青春的我们，乐于实践，敢于尝试，但青春并不意味着肆意放纵。这告诉我们（　　） A．青春美好，没有烦恼 B．青春短暂，及时享乐 C．青春飞扬，我行我素 D．青春有格，行己有耻 8．2024年9月29日上午，在首都北京，以国家之名褒扬英雄，以国士之礼致敬功臣。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式有利于（　　） ①推动我国的物质文明建设 ②向榜样学习，汲取榜样的力量 ③弘扬社会主义核心价值观 ④凝聚民族共识，汇聚民众认同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．由于前一天晚上熬夜打游戏，第二天课堂上小强昏昏欲睡，精神萎靡不振。据此完成下面小题。 （1）被老师发现后，他谎称自己生病了。对于小强的行为认识正确的是（　　） ①缺乏知耻之心和自控能力 ②青春并不意味着可以肆意放纵 ③违反了一些基本规则和道德约束 ④敢于实践，敢于尝试，彰显个性自由 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （2）课后，小强沾沾自喜地把这件事分享给隔壁班的好朋友小晨。对于小强的行为，小晨十分反对。小晨反对的原因是（　　） ①羞恶之心，义之端也 ②天行健，君子以自强不息 ③千里之行，始于足下 ④人有耻，则能有所不为 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ （3）看着小强仍然沉浸在骗过老师的“喜悦”中，小晨对他进行了劝诫。以下可能作为小晨劝诫词的是（　　） ①小错可不断，大错不能犯 ②要磨砺意志，拒绝不良诱惑 ③要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ④要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （4）小晨的劝诫让小强幡然醒悟，他痛下决心，要改掉沉迷网络游戏的坏习惯，成为一名认真学习的好学生，但他对如何具体行动却迷茫无措。假如你是小晨，你会建议他（　　） ①增强“我不要”的力量，尝试不熬夜 ②远离一切课外书，一心投入学习 ③加强自我监控，用写日记的方式反思 ④增强“我想要”的力量，放学回家先做作业 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．2023 年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。“向雷锋同志学习”，一代代中国青年以雷锋为榜样。我们之所以将雷锋同志作为自己学习的榜样，是因为（　　） ①榜样不仅是一面镜子，更是一面旗帜 ②榜样昭示着做人、做事的基本态度 ③榜样激发我们对人生理想的思考 ④榜样给予我们自我完善的力量 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 11．挑战吉尼斯世界纪录 ☆2021年12月：获得最快时间使用脚穿上和脱掉一双袜子的吉尼斯世界纪录； ☆2024年1月29日：一分钟内膝盖到脚跳完成了24个跳跃动作，获得的第二项吉尼斯世界纪录； ☆近期，又申请了一分钟内用脚投掷飞镖最多的吉尼斯世界纪录挑战。 潍坊临朐无臂青年丁二伟8岁时因意外失去双臂，但他并没有向命运屈服，选择了抗争，以残疾之躯挑战吉尼斯世界纪录…… 从无臂青年丁二伟的“挑战”中，我们可以学到的优秀品质是（　　） A．敢于挑战权威，培养批判质疑精神 B．培养自信性格，克服惰性抵制诱惑 C．坚持不同道路，获取名利双收人生 D．勇于突破自我，培养自强不息品质 12．《人民日报》中写道：自弃者扶不起，自强者打不倒。这个世界上没有什么可以真正将 你击倒，除非自己放弃，下列名言警句寓意与其表达一致的是（　　） ①天行健，君子以自强不息 ②自强为天下健，志刚为大君之道 ③君子知命不惧，日日自新 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题 13．【青春证明，拨云见真知】 在学习“青春的证明”一课时，同学们纷纷发表了自己的看法： 请你选择其中一位同学的观点，进行简要评析。 14．【青春有格止于至善】 雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。积小善为大善，善莫大焉。长月校园出现了一群又一群“雷小锋”，他们用实际行动传承雷锋精神，成为同学们的榜样。 在学习和生活中，我们为什么要像榜样人物学习?请运用教材相关知识作答。 15．【青春有格，传递能量】 今年3月份，全国各地纷纷迎来花期，随着赏花大军的涌入，各种不文明：攀爬、折枝、乱扔垃圾、“下花辨雨”的赏花行为也频频登上了报纸、新闻的头条。 从“行己有耻"的角度分析，这对我们青少年健康成长有什么启示。 16．阅读材料，回答问题。 材料一 【青春证明】 小小年纪，她以瘦弱肩膀扛起照顾整个家的责任，长年累月，毫无怨言：在学校，她不与同学攀比物质生活，但是在学习上却不甘落后，她从不因为家庭贫困而降低对自己学业的要求，反而付出了比别人更多的时间和精力，成绩优异……她就是曾获评“美德少年”的中学生褚逍磊。 （1）你认为褚逍磊身上最可贵的精神品质是什么？你是怎样认识这种品质的？ 材料二 【青春有格】 某校七年级（2）班值日班长在进行值日点评时说：“我班部分同学明明知道他人行为是错误的，却不管不顾，一味模仿……” （2）请你作为值日班长列举一例行为，并结合所学知识对该行为进行评析。 17．【调节情绪传递情感】 材料一 人的一生总会有喜有悲，有苦有甜。我们经历了风雨，体悟了人生的酸甜苦辣，才会活得更加从容。下面是晓琴分享的几个生活情景。 情景一我的妈妈创业失败，几十万元打水漂了，因此整天闷闷不乐。看到妈妈这个样子，我们全家人都很难过。以前妈妈每天早上都起来为我们做早点，现在都懒得做了，看起来无精打采的…… 情景二按照班级轮流值日安排，今天是我和小兰打扫班级卫生。可是下午一放学，小兰就溜走了，留下我一个人打扫卫生。我一开始很生气，但转念一想：她可能是有事，这次我一个人打扫，明天跟她说，让她下次一个人打扫，她会同意的。于是，我变得心平气和了。 情景三我的叔叔因为家庭琐事与家人吵架了，一气之下，一个人开车出去喝酒，开车回来的时候被交警拦下。经鉴定，叔叔属于酒驾，被处暂扣6个月机动车驾驶证，并处1200元罚款，记12分。 材料二 为挖掘校园里、生活中的温馨故事和动人情谊，某中学开展“讲述身边的温情故事”图文展活动。学生和老师、父母、同学之间的小故事，学习、生活中的点滴，一个个感动的瞬间，每个小故事都是一份真情流露，有老师对学生细致的关爱、父母对孩子无私的付出、同学之间深刻的友谊等。校团委书记说：“温暖与爱，时刻在我们身边酝酿着、发生着，让爱在平凡中闪光，让我们共同去发现身边的美，讲述温馨故事，将真挚的情感传递下去。” （1）情景一和情景二分别告诉我们有关情绪的哪些道理? （2）请你从“行己有耻”的角度给晓琴的叔叔一些忠告。 （3）美好情感对我们的成长有何重要意义? 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【分析】③④.如图漫画中“耻”的行为，警示我们学会辨别是非善恶，明确自己的行为选择，明道德、学法律，树立为人处世底线意识，符合题意； ①②.“一定” “完全”说法过于绝对，不符合题意； 故答案为：D. 【点评】本题考查行己有耻知识点。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 2．【答案】D 3．【答案】B 【解析】【分析】分析材料可知，青春并不意味着可以肆意妄为，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这告诉我们青春有格，要做到行己有耻。B说法正确，符合题意； A说法错误，青春的探索需要我们学会接纳他人合理的建议和意见，不断提高自己，而不能我行我素； C说法错误，青春很美好，但也有这样那样的烦恼； D说法错误，青春是短暂的，我们更要珍惜青春，发愤图强，而不是及时享乐； 故答案为：B。 【点评】本题考查行己有耻。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，要做到行己有耻。 4．【答案】B 5．【答案】D 6．【答案】C 7．【答案】D 【解析】【分析】根据所学， 青春并不意味着肆意放纵，青春有格，我们要做到行己有耻，止于至善，所以D正确； A错误，青春有美好，也有烦恼； B错误， 青春短暂，我们人珍惜青春，发愤图强，而不是及时享乐； C错误，我们不能我行我素，要学会接纳他人合理的建议和意见。 故答案为：D。 【点评】本题考查对行己有耻的认识，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 8．【答案】D 【解析】【分析】 ①表述错误： 国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式属于精神文明建设，而不是物质文明建设； ②③④符合题意：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章，宣传榜样的力量，有利于我们向榜样学习，汲取榜样的力量；有利于弘扬社会主义核心价值观； 以国家之名褒扬英雄，以国士之礼致敬功臣，有利于凝聚民族共识，汇聚民众认同。 故答案为：D。 【点评】考查榜样的相关知识。“见贤思齐”的意义？榜样的作用？（为什么要向榜样学习） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 9．【答案】（1）A （2）B （3）D （4）C 【解析】【分析】分析材料可知，小强因为熬夜打游戏导致第二天上课昏昏欲睡，被老师发现后谎称自己生病，违背诚信原则，没有做到行己有耻。这说明小强违反了一些基本规则和道德约束，缺乏知耻之心和自控能力，同时警示我们青春并不意味着可以肆意放纵。①②③说法正确，符合题意； ④说法错误，小强欺骗老师的行为是不诚信的表现，没有体现敢于实践、敢于尝试； 故答案为：A。 分析材料可知，小强做错事后不以为耻，反以为荣。小晨之所以反对小强的行为，是因为小强没有做到行己有耻。 “羞恶之心，义之端也”的意思是羞耻心是义的开端，强调要有知耻之心，①符合题意； “天行健，君子以自强不息”的意思是天的运行刚强劲健，君子处事也应像天一样刚毅坚卓，发奋图强，强调自强，与行己有耻无关，②不符合题意； “千里之行，始于足下”的意思是事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的，强调从小事做起，与行己有耻无关，③不符合题意； “人有耻，则能有所不为”的意思是人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了，强调有知耻之心，④符合题意； 故答案为：B。 分析材料可知，小强没有认识到自己的错误，沉浸在骗过老师的喜悦中。小晨应该劝诫他，要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做；要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要磨砺意志，拒绝不良诱惑。②③④说法正确，符合题意； ①说法错误，无论大错小错，我们都不能犯； 故答案为：D。 分析材料可知，小强认识到自己的错误，想要改掉沉迷网络游戏的坏习惯，增强自控能力。对此，小晨可以建议他，增强“我不要”的力量，尝试不熬夜；增强“我想要”的力量，放学回家先做作业；加强自我监控，用写日记的方式反思。①③④说法正确，符合题意； ②说法错误，“远离一切课外书”的表述过于绝对，我们要阅读积极向上的课外书籍，拓展知识宽度； 故答案为：C。 【点评】本题考查行己有耻。行己有耻要求我们知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；磨砺意志，抵制不良诱惑，增强自控力。 10．【答案】D 【解析】【分析】①②③④：依据教材知识，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。①②③④符合题意； 故答案为：D。 【点评】本题考查的知识点是榜样的作用。本题以2023年老一辈革命家为雷锋同志题词60周年为试题情境，主要考查学生对基础知识的掌握以及识记能力、理解能力。申请题意，把握榜样的作用，结合材料仔细分析，进行选择。 11．【答案】D 12．【答案】A 【解析】【分析】 自弃者扶不起，自强者打不倒，这告诉我们要培养自强的品质，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 天行健，君子以自强不息 ； 自强为天下健，志刚为大君之道 ； 君子知命不惧，日日自新，都说明了自强的重要性，所以①②③正确。 ④错误， 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，体现深厚的友情，与自强无关，应排除。 故答案为：A。 【点评】本题考查对自强的认识，自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 13．【答案】选择一：晓东的观点错误。①行己有耻要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；④要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 选择二：小雪的观点正确。①青春的探索需要自信；②自信让我们充满激情，有勇气交往与表达、有信心尝试与坚持，激发潜能与活力，获得更多的机会与可能；③自强让我们更自信；④自强让青春奋进的步伐永不停息；⑤激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。 【解析】【分析】如果选择晓东的观点。首先认识到，晓东认为“只要自己不认为是可耻的事，就可以去做”是对行己有耻的错误理解。其次，理由从行己有耻的要求回答即可；如果选择小雪的观点，首先认识到，小雪认为“自信与自强让我们飞得更高更远”，表明小雪认识到自信和自强的作用，是正确的。其次，理由从自信自强的重要性回答即可。【点评】本题考查行己有耻、自信和自强。对应评析题，从是什么、为什么和怎么做的角度回答。首先按照设问要求，任选一个同学的观点；其次，根据所学知识，对观点进行判断；最后，表明理由即可。 14．【答案】①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 【解析】【分析】根据所学，向榜样学习的原因可以从榜样是镜子，是旗帜，昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 向榜样学习， 我们的社会、我们的国家会变得更加美好等方面分析回答即可。 【点评】本题考查对榜样的作用等相关知识的理解和运用，止于至善，要求我们在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。 15．【答案】①“行已有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；②“行已有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；③“行已有耻”更需要我们磨砺意志拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 16．【答案】(1) 自强。 认识：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 (2) 举例：有些同学破坏公物；有些同学随意传播网络谣言；有些同学沉迷于网络游戏不能自拔；有些同学作业抄袭、考试作弊，被批评后还不以为然等。 评析：选择破坏公物的行为：这是缺乏集体观念的表现，没有责任心，不利于建设美好集体等。 【解析】【分析】（1）在学习上却不甘落后，她从不因为家庭贫困而降低对自己学业的要求，这体现了自强的品质，对自强的认识根据所学，可以从自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持等方面回答即可。（2）本题属于开放性试题，言之有理即可。如： 有些同学破坏公物；评析可以从 缺乏集体观念的表现，没有责任心，不利于建设美好集体等方面回答。 【点评】本题考查对行己有耻和自强等相关知识的理解和运用，行己有耻指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 17．【答案】（1）①情景一：人与人之间的情绪会相互感染（或情绪影响我们的观念和行动）。②情景二：我们可以通过改变认知评价的方式调节自己的情绪。 （2）①晓琴的叔叔要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③要真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；④要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；⑤要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （3）①美好的情感让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。②我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 【解析】【分析】（1）本题考查情绪的表达、情绪的调节。分析材料可知，妈妈创业失败整天闷闷不乐，我们全家人都很难过，说明人与人之间的情绪会相互感染；妈妈心情不好，早饭都懒得做，看起来无精打采的，说明情绪影响我们的观念和行动；一开始我很生气，但转念一想，小兰可能临时有事，于是变得心平气和，说明可以通过改变认知评价的方式调节自己的情绪。 （2）本题考查行己有耻。分析材料可知，叔叔酒后开车，经鉴定属于酒驾，构成违法行为，受到相应的处罚。这说明叔叔的行为不符合行己有耻的要求，违反法律规定。我们要劝说叔叔以此为戒，做到行己有耻。联系教材知识，可以从知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；树立底线意识，触碰道德底线和违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑等方面组织答案。 （3）本题考查美好情感的作用，属于基础知识识记题。联系教材知识，可以从让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；表达着我们的愿望，促进我们的精神发展等方面作答。 【点评】本题考查情绪的表达、情绪的调节、行己有耻、美好情感的作用，考查理解与分析能力。解答本题需认真阅读题干，从材料中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，规范组织答案。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $你相信吗？我身边的这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。我相信我是王星星，这是我和团队研发的语速支持，和很多人想象的不一样。我不是学霸，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中三年只及格过三次，甚至有人说这个小孩好像比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑，充满焦虑，但我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做小发明，十岁用废旧纸板做风力小车，15岁用废旧铁皮做微型发动机、做航模。19岁我想做个机器人试试，但没有要一个人看好。我不相信这世上有不可能的事。没有设备就用手工小钻头、锉刀和剪刀。没有资金就买九块钱的零件到没人要的边角料。最后我只用200块钱就手搓了一个小的双足机器人。那一刻，我再次明白，奇迹也有算法，做成事没有那么难，就是把不可能三个字拆解成300个、3000个技术步骤和参数，然后一一攻克，后来我遇到了更多难题，刚创业的时候我四处碰壁，开始量产机器人的时候，周围更是充满了质疑，现在做这个有什么用？海外实验室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？我听过一句话，有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信所以看见。前进的路是一个个迷失被打破的过程。我相信别人能做的事，我们。