4.1 人要有自信-2024-2025学年七年级下册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“人要有自信”展开，核心知识点包括自信的内涵、作用、与自负自卑的区别及来源。通过生活实例提问导入，引导学生自主学习标记要点，再结合梁文锋创立DeepSeek的案例分析和“夸夸你自己”等议学活动构建学习支架，最后以小结和练习巩固知识。 其亮点在于以本土企业家梁文锋事迹为案例，设计“夸夸自己”“创作自信金句”等互动活动，培养学生道德修养（正确认识自我、客观评价）和健全人格（自信生活态度）。采用案例教学与实践体验结合的方法，学生能提升自我认知与表达能力，教师可获得结构化的教学资源与互动设计支持。

第二单元 焕发青春活力 4.1人要有自信 大单元教学设计 1、 单元教学规划 （一）主题名称：焕发青春活力 （二）主题概述： 1.本单元是七年级下册的第二单元，承接七年级上册“生命安全与健康教育”主题，为学习本册第三单元“传承中华优秀传统文化”、引导学生了解和弘扬中华优秀传统文化奠定基础。 2.本单元以学生在青春时期面对的挑战，引导学生形成健康、文明的生活方式，做热爱生活、拥有乐观心态、身心和谐发展的青少年，从而更好地承担对社会、国家的责任。 3.为达成上述目标，本单元聚焦“青春活力”，围绕健全人格的培育，引导学生正确认识青春最美好的状态，树立正确价值观，不断超越自我。 4.实现这一目标，需要青少年坚守底线，赢得尊重；自信是相信自身能力，能助力他们勇于尝试，挖掘潜力；自强则是面对困难时的坚韧，激励青少年凭借顽强意志，不断超越自我。 2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化。 (三)主题学情分析： 处于从形象思维向抽象思维过渡阶段，对生动具体的案例、故事接受度高，如讲述名人自尊自强故事，能快速理解情节。但对概念的深度剖析，如自强在个人成长和社会发展中的不同意义，理解有难度。 对贴近校园生活、富有挑战性的内容兴趣浓厚，如讨论校园中因自信而成功逆袭的案例，能激发他们参与热情。而对纯理论性知识，如自尊的心理学理论，容易感到枯燥。多数学生为视觉型和听觉型学习者，通过图片、视频、故事讲解获取知识效果较好；小组合作学习时，能积极交流想法，但部分学生存在依赖他人、参与度不均衡问题。 概念混淆：难以区分自尊、自信、自强概念，易将自尊与虚荣、自信与自负、自强与固执混淆，如将过度追求外表打扮视为自尊表现。 在实际生活中，面对复杂情境，不知如何运用所学培养自尊自信自强品质。如遭受同学嘲笑时，不知如何以自信自强方式回应，维护自身尊严。 （四）开放性学习环境： 心理咨询室、科技馆、青少年法治宣传基地、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。 （5） 单元学习目标： 1.学生能够精准阐释自尊是对自己尊严和价值的自我肯定，明白自尊涵盖尊重自己的人格、荣誉、形象等多方面，能举例说明自尊在生活场景中的正向和负向表现，如因坚守原则维护自身尊严，或因过度敏感损伤自尊等。清晰理解自信是对自身能力和价值的充分信任，掌握自信在言语、行为、心态上的具体特征，如敢于表达观点、勇于尝试新事物等，能区分盲目自信和合理自信。准确把握自强是不断克服困难、超越自我的精神和品质，熟知自强包含的意志坚定、积极进取、不懈奋斗等要素，知晓自强在个人成长和社会发展中的重要意义。 2.通过课堂讨论、小组合作探究等活动，熟练掌握培养自尊的方法，如自我尊重与自我接纳、正确对待他人评价等；系统掌握培养自信的策略，包括设定合理目标、积累成功经验、积极自我暗示等；全面掌握培养自强的途径，像树立坚定理想、磨砺坚强意志、学会战胜挫折等，并能在不同情境中准确选择和运用相应方法。 3.培养学生的社会责任感和使命感，引导学生将个人的成长与国家、社会的发展紧密相连，鼓励学生勇于追求梦想，在实现个人价值的同时，为社会进步贡献力量，树立正确的人生观、价值观和世界观。 （6） 单元评价建议： 学习态度 1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。 2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。 3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。 4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。 学习程度 知识获取 1.知道可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式学习自尊、自信、自强相关知识，认识到自我反思和相互评价有助于个人成长。 2.理解不同学习活动对提升相关能力的作用，如案例分析能锻炼问题分析能力，小组讨论可增强沟通协作能力。明白自我反思能促进自我认知，相互评价能从他人视角获取反馈，优化自身行为。 学习能力 1.面对困难挫折不气馁，以积极向上的态度追求梦想。 2.尊重他人的尊严与价值，营造和谐的人际关系。 3.在日常生活中以自尊、自信、自强为准则指导自身行为。 价值观念 1.认识到自尊、自信、自强是积极的个人品质，对个人成长有重要意义，初步树立尊重他人、追求自我提升的意识。 2.明白尊重他人与自尊的相互关系，懂得自信和自强如何助力个人在面对困难时保持积极心态。 3引导学生树立积极、乐观、自信的价值观，为未来的人生发展打下基础。 素养达成 道德修养 引导学生深刻理解自尊的内涵，尊重自己的人格和价值，同时学会尊重他人，不歧视、不侮辱他人，培养平等、友善的待人态度。 健全人格 培养学生自强的品质，面对学习和生活中的困难与挫折，不轻易放弃，而是勇敢面对，凭借顽强的意志和坚定的信念去克服困难，塑造坚韧不拔、积极向上的性格特点。 责任意识 在社会生活中，鼓励学生积极参与公益活动，关心社会问题，为社会的发展贡献自己的力量，以实际行动诠释责任担当，彰显个人的价值和尊严。 二、具体课时设计： 4.1人要有自信 1.新课程标准要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“健全人格”。具体对应的内容标准是：具备自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助的品质。 2.课时教材分析 本框为第四课第一框，教材阐释自信的内涵，让学生理解自信是对自身能力、价值的积极肯定，且区分自信与自卑、自负。通过对比分析，帮助学生精准把握自信概念，避免认知偏差。引导学生通过自我评估，挖掘自身优势，提升自我认知能力；借助挫折应对策略的学习，培养学生在困境中保持自信、汲取经验的能力，增强抗挫力。 3.学情分析 七年级学生处于青春期，开始形成独立的自我意识，逐渐关注自我形象与他人评价，渴望在各方面展现自我。自我意识逐渐增强，对自身能力和价值有初步认知，但尚不稳定。部分成绩优异、特长突出的学生，在熟悉领域较自信，如班级里擅长绘画的同学，在美术课和相关活动中表现出积极主动；然而，面对新挑战或不擅长的领域，容易产生自我怀疑。还有些学生因学习成绩不佳、社交能力弱，长期处于负面评价环境，存在自卑心理，课堂上不敢主动发言，参与集体活动时也较为退缩。 4.教学重难点 教学重点：自信的含义、作用。 教学难点：自信、自卑、自负的区别。 5.核心素养目标 健全人格：通过议学活动的探究，树立在对自我正确认识的基础上的自信的生活态度，培养学生正确的人生观和价值观。 道德修养：通过DeepSeek创始人梁文锋事迹分析，懂得自信的含义和表现，理解自信与自负、自卑的区别，了解自信的来源。学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。 6.设计意图 Deepseek创始人梁文锋强调“人要有自信”，源于自身经历。从高考状元到创业成功，自信助他破难前行。他希望借此激励年轻人突破自我，在人工智能领域大胆创新，摆脱传统思维束缚。同时，让团队成员自信展现才能，凝聚力量打造顶尖团队，推动行业发展。借此激发学生的学习兴趣，强调自信对生活态度的积极影响，引导学生培养乐观、积极的心态。 7.教学过程： （1）课堂导入 教师：同学们，你们知道Deepseek的创始人梁文锋吗？他从一个普通学子成长为人工智能领域的领军人物，靠的可不只是知识，还有骨子里的自信。他在创业遇到技术瓶颈时，凭借自信坚持研究，最终成功突破。那自信到底有多大力量呢？今天咱们就来聊聊“人要有自信”。 设计意图：借助梁文锋强调创新需要自信等观点，自然引出“人要有自信”的主题，使学生意识到自信不仅对个人成长重要，对推动行业发展、社会进步也意义重大，为后续深入探讨自信的内涵、作用等内容做好铺垫。 （2）自主学习： （3）新课讲授 环节一：自信真谛是什么？ 教师：梁文锋在创立DeepSeek时，面对AI领域国际巨头林立的局面，他毅然跨界入局，无惧外界质疑，坚信中国本土企业也能在其中发光发热。他组建了一支无大厂背景的年轻团队，凭借对成员能力的信任，充分给予他们自由探索的空间。在技术路线上，他坚定投入基础研究，不盲目跟风商业化。同时，他勇敢推行开源理念，让DeepSeek在全球AI舞台上迅速崭露头角。 议一议：无大厂背景创立DeepSeek，梁文锋取得成功的重要原因是具有什么心理品质？ 学生：自信。 教师：下面我们来玩一个小游戏 活动要求如下： 1.请你结合自己的实际情况，说说自己的优点与长处有哪些? 2.在你的生活中，你喜欢用什么样的方式展示自信? 教师：1.自信的内涵（P34） 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 设计意图：梁文锋自身创业成功的经历，深入剖析自信内涵。让学生明白自信不是盲目自大，而是基于对自身实力客观评估后的坚定信念。通过对比他在不同阶段面对挑战时的心态，引导学生准确把握自信，避免陷入自负与自卑误区，提升自我认知准确性。 过渡语：我们知道，自信是看清自身优劣后，仍能坚定认可自己。那自信对我们有何作用呢？ 环节二：自信能否助梦圆？ 教师：梁文锋创立DeepSeek进军AI大模型领域，面对巨头竞争和重重困难，乐观以对，坚定地带领团队前行。研发中遇到挫折，他不气馁，视其为成长机会。同时，他坚持“四不”原则，不盲目跟风，展现底气与骨气，体现了理性与对自身发展路径的清晰认知。 议一议：梁文锋在创立DeepSeek时，自信如何助力他克服困难？ 学生：面对AI创业困境，自信让梁文锋乐观前行，不惧挫折，坚守原则，为团队领航。 教师：同学们，学校拟开展“我是最棒的挑战者”主题活动，大家可以报名参加不同的项目，以下是班上几位同学的说法： 学生：(1)左边两位同学缺乏自信品质，右边两位同学有自信品质。 (2)积极报名自己想参加的项目。因为自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 教师：2.自信的作用？（P35） ①自信让人乐观坚定。 ②自信让人远离自负与自卑。 3.为什么自信能让人乐观坚定？（P35） 自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 教师：生活中你有遇到过以下几种人吗？ 学生：自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 教师：4.自信与自负、自卑的表现（区别）（P35） 设计意图：在分析梁文锋创业过程中自信发挥作用的具体事例时，引导学生进行深度思考。通过讨论、分析这些案例，学生学会从不同角度看待问题，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。同时，学习如何运用自信应对困难，当他们在今后的学习和生活中遇到难题时，能够借鉴梁文锋的经验，凭借自信积极寻找解决办法，提升解决问题的能力。 过渡语：从刚才的讨论可知，自信在我们的人生中扮演着重要角色。但这种能改变命运的力量不会凭空产生，它背后一定有支撑的源头。接下来，让我们把目光转向自信的来源。 环节三：自信源自于何处？ 教师：1月20日，DeepSeek 团队发布全新的DeepSeek-R1 模型，仅仅7天，它就开启了“屠榜”模式，成功登顶苹果应用商店APP下载排行榜，一举超越 ChatGPT，成为无数用户追捧的对象。 议一议：梁文锋让DeepSeek火爆出圈的自信来源于哪里？ 学生：自信源于他在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 教师：5.自信的来源？（P36） 自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 议学延伸： 结合对自信的理解，创作一句属于自己的自信金句，要求简洁有力、积极向上。创作完成后，依次上台大声朗读自己的金句，并花1-2分钟解释创作思路，其他同学可进行简单点评。 设计意图：梁文锋的自信源于对梦想的执着、对行业的热爱，展现出坚韧不拔、积极向上的精神。学生在探究其自信来源时，能受到这种价值观的感染，认识到自信不是盲目自大，而是建立在努力、坚持和正确价值追求之上，从而树立正确的价值观，激励自己在成长道路上凭借自信勇敢前行 。 八：板书设计： 9. 课堂小结 同学们，这堂课我们围绕“梁文锋：人要有自信”展开学习。从梁文锋创立Deepseek，我们看到自信贯穿始终。了解自信内涵，知晓它不是自负与自卑，而是基于实力的坚定信念；明晰自信作用，助我们突破困境、实现梦想；探寻自信来源，包括知识积累、成功经验等。希望大家以梁文锋为榜样，在今后学习生活中，培养自信，勇敢追梦，用自信书写精彩人生。 10.教学反思 以梁文锋的经历为线索，生动有趣，成功激发学生兴趣。像讲述他创业突破困境时，学生专注度高，主动参与讨论，课堂氛围活跃，对自信的理解更深刻。案例分析与小组讨论结合效果好，学生通过分析梁文锋故事，在小组交流中碰撞思维火花，深化对自信内涵、作用及来源的认知。 时间把控有欠缺，小组讨论耗时久，自信来源部分讲解仓促，学生对一些深层来源理解不透彻。且内容深度和广度把握不够精准，对基础薄弱学生，专业创业案例理解困难；对学有余力学生，拓展延伸不足。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $近期，浙江杭州的科技公司deep sick旗下大模型成为全球最受瞩目的人工智能产品。Deep seek是一个开源大模型，那何为开源呢？简单说就是程序的源代码是开放的，可以被用户修改和增强。Deep seek的开源对整个AI生态带来了不小的变化，可以使各平台应用能力得到强化和提升。据工业和信息化部消息，我国三家基础电信企业已全面接入国产开源大模型DBCK。目前中国移动、中国联通、中国电信已全面接入国产开源大模型、deep seek三家基础电信企业云平台，针对热门的deep seek 21模型特别定制了专属算力方案，为互联网企业创新与高校科研提供了高性价比的算力支持和开发环境。专家指出，电信运营商接入deep seek将充分利用自身强大的网络基础设施和海量用户数据，深度挖掘deep大模型的潜力，为用户提供更丰富的智能应用场景，推动整个通信产业的智能化升级。除了运营商的云平台外，手机PC等终端厂商也在积极拥抱deep seek。一些地方政府也开始在政务系统部署。Deep seek将为用户带来深度思考、个性化服务等更加智能化的交互体验。我觉得是。非常好的，可以直接去一步直达，直接对话。然后它的流畅性。 4.1人要有自信（导学案） 姓名： 班级： 课题 4.1人要有自信 课型 新授课 课时：1 学习目标 健全人格：通过议学活动的探究，树立在对自我正确认识的基础上的自信的生活态度，培养学生正确的人生观和价值观。 道德修养：通过DeepSeek创始人梁文锋事迹分析，懂得自信的含义和表现，理解自信与自负、自卑的区别，了解自信的来源。学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。 重点 为什么人要有自信？(原因/重要性） 难点 自卑、自负、自信的区分。 课前案 自主预习：（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点（5分钟） 1.什么是自信？（含义） 自信就是 自己，是一个人对 的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 2.▲为什么人要有自信？(原因/重要性） ①自信让人 。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 ②自信让人远离 。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 3.自卑、自负、自信的区别： 自卑 自卑表现为 自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。（即不自信） 自负 自负表现为过高地 自己，自以为是，好高骛远。（过于自信） 自信 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 4.自信来源于哪里？ 自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的 ，源于和他人交往中获得的 ，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和 。 （二）（交流合作→共享共长） 25分钟 【学习任务一】环节一：自信真谛是什么？ 议学材料：梁文锋在创立DeepSeek时，面对AI领域国际巨头林立的局面，他毅然跨界入局，无惧外界质疑，坚信中国本土企业也能在其中发光发热。他组建了一支无大厂背景的年轻团队，凭借对成员能力的信任，充分给予他们自由探索的空间。在技术路线上，他坚定投入基础研究，不盲目跟风商业化。同时，他勇敢推行开源理念，让DeepSeek在全球AI舞台上迅速崭露头角。 议一议:无大厂背景创立DeepSeek，梁文锋取得成功的重要原因是具有什么心理品质？ 【学习任务二】环节二：自信能否助梦圆？ 议学材料：梁文锋创立DeepSeek进军AI大模型领域，面对巨头竞争和重重困难，乐观以对，坚定地带领团队前行。研发中遇到挫折，他不气馁，视其为成长机会。同时，他坚持“四不”原则，不盲目跟风，展现底气与骨气，体现了理性与对自身发展路径的清晰认知。 议一议：梁文锋在创立DeepSeek时，自信如何助力他克服困难？ 议学活动： 【学习任务三】环节三：自信源自于何处？ 议学材料：1月20日，DeepSeek 团队发布全新的DeepSeek-R1 模型，仅仅7天，它就开启了“屠榜”模式，成功登顶苹果应用商店APP下载排行榜，一举超越 ChatGPT，成为无数用户追捧的对象。 议一议：？梁文锋让DeepSeek火爆出圈的自信来源于哪里？ 议学延伸：结合对自信的理解，创作一句属于自己的自信金句，要求简洁有力、积极向上。创作完成后，依次上台大声朗读自己的金句，并花1-2分钟解释创作思路，其他同学可进行简单点评。 （三）练习 1.【2024·湖北武汉】学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说（　　） A．“要学会等待，等老师来找你吧！” B．“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C．“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D．“要学会竞争，不要把机会留给别人！” 2．【2024·吉林】青春，是人生画卷中最华美的篇章。不负青春年华，你的正确选择是（   ） A．坚持努力，自信自强 B．调节情绪，特立独行 C．依赖父母，不做家务 D．拒绝沟通，化解烦恼 3.王英经常对自己说：“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力，塑造更好的自我形象。”王英这是（ ） A.自高自大的表现，不利于全面认识自己 B.充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现 C.维护自己良好的外在形象，是自尊的表现 D.只看到自己的优点，看不到缺点，是自负的表现 4.政治课上，老师对学生们说：“我个子不高，长得也很勉强，但我是世界上独一无二的老师，我会继续努力，扬长避短，做更好的自己。”该老师这是( ) A.自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现 B.自负、目中无人、虚荣骄傲自大的表现 C.自卑、处处在意自己的外在形象的表现 D.主观、不利于全面认识接纳自我的表现 5.【2023·甘肃省金昌市】自信、自强的青春态度给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。这是因为（ ） ①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，拥有坚定的信心 ②自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实践机会与创造可能 ③自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜和超越自己不断进步 ④拥有自信自强的人生态度，就会拥有美好的青春和成功的人生 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.材料：一位叫亨利的人，从小在收容院里长大，身材矮小，说话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己。一天，好朋友约翰告诉他：“亨利，有消息说拿破仑曾经丢失一个孙子，据播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差！”这一消息使亨利精神大振，顿感自己矮小的身材同样充满力量。第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。几十年后，亨利已成为这家大公司的总裁。 曾有人问亨利：“作为一名成功人士，您认为，在成功的诸多前提中，最重要的是什么？为什么？” 请你推测亨利的回答。 一、知识梳理（请自主预习教材完成下列填空，然后在书本上标注出来，8分钟） 1.相信 自身能力 2.①乐观坚定 ②自负与自卑 3.轻视 估计 4.实力 肯定 自豪感 题号 1 2 3 4 5 答案 C A B A A 6.在成功的诸多前提中，最重要的是自信。因为：①自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。②自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。③自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $各位同学大家好，我是道法议题13元老师。今天我们一起来学习第四课的第一框，人要有自信。同学们大家认识这个图案吗？它是哪一个APP的图案呢？对，它是deep sig的图案。关于deep sig的创始人梁文峰，大家有了解吗？让我们来通过一个视频简单了解一下。近期浙江杭州的科技公司deep sick旗下大模型成为全球最受瞩目的人工智能产品。Deep seek是一个开源大模型，那何为开源呢？简单说就是程序的源代码是开放的，可以被用户修改和增强。Deep seek的开源对整个AI生态带来了不小的变化，可以使各平台应用能力得到强化和提升。据工业和信息化部消息，我国三家基础电信企业已全面接入国产开源大模型deep seek。目前中国移动、中国联通、中国电信已全面接入国产开源大模型、deep seek三家基础电信企业云平台，针对热门的deep seek 21模型特别定制了专属算力方案，为互联网企业创新与高校科研提供了高性价比的算力支持和开发环境。专家指出，电信运营商接入deep seek将充分利用自身强大的网络基础设施和海量用户数据，深度挖掘deep c大模型的潜力，为用户提供更丰富的智能应用场景，推动整个通信产业的智能化升级。除了运营商的云平台外，手机PC等终端厂商也在积极拥抱deep seek。一些地方政府也开始在政务系统部署deep seek，将为用户带来深度思考、个性化服务等更加智能化的交互体验。我觉得是非常好的，可以直接去一步直达直接对话。然后它的流畅性。好，视频播放完毕，我们从视频里面看到了梁文峰，他从一个普通学子成长为人工智能领域的领军人物，靠的可不只是知识，还有骨子里的自信。今天我们就一起来学习人为什么要有自信。首先请同学们阅读教材34到36页，并在课本上标注相关问题的要点。通过这节课的学习，我们要达成两个核心素养目标，一个是道德修养，另一个是健全人格。好，一起进入环节。一自尽的真谛是什么？梁文峰在创立deep sig的时候，面对AI领域国际巨头灵异的局面，毅然跨界入局，无惧外界的质疑。随着他组建的团队以及对团队成员能力的信任，最终他们让deep sig在AI舞台上迅速崭露头角。请同学们思考一下，没有大厂背景创立deep sig梁文峰取得成就的重要原因是基于什么样的心理皮质呢？对，是自信。接下来让我们一起来玩一个游戏，叫夸夸你自己。通过游戏我们简单了解了什么是自信。自信就是相信自己是一个人对自身能力的肯定。天佐同学们在书上34页标注清楚。我们知道自信是看清自身优劣之后，仍能够坚定的认可自己。自信对我们有什么样的作用呢？让我们来一起进入第二个环节，自信能保住梦圆。梁文锋在创立deep sik进军AI大模型领域的时候，面对巨头竞争和出重困难，他依然乐观以退，坚定地去带领团队前行。而且他坚持四不原则，不盲目跟风，体现了他对自身的一个清晰认知。替同学们思考一下，在他创立deep sick day的过程中，自信如何助力他克服困难呢？对面对AI创新困境自尽，让梁文风乐观前行，不去挑战好关于自信的作用，以及为什么自信能够让人乐观见病，请同学们在书上标注清楚。大同学们学校计划开展一个以我是最棒挑战者六期活动，请同学们来看一下以上四位同学的看法。你如何看待这四位同学想法呢？如果是你，你会参加吗？你会参加什么样的项目呢？并说明理由。对，其实我们从图片中可以看到，左边两位同学他们缺乏自信品质，而右边两位同学有自信的品质。遇到这种情况，我们其实应该积极报名参加自己小奥特曼的项目，因为自信能够让我们乐观坚定。关于自信和自负表现区别。请同学们再来看一个一休活动，对比一下三幅图片中三位同学状态不同的地方，想一想这将会对他们的学习生活带来什么那样什么样的影响。多清图片中我们可以看到左边第一位同学非常的自信，而中间那位同学就略带有一些自卑，而第三位同学有一些自负，不管是自卑自负都不是很好，我们要做到自信。关于自卑、自信和自负的表现区别，同学们自己在教材上补充完整。从刚才的讨论中我们可以知道，自信在我们人生中扮演着重要的角色。然而这种能够改变命运的力量不会凭空产生，他背后一定有一定支撑的源头。接下来让我们把目光转向自信的来源，自信源自于何处？在今年的1月20日，deep sik团队发布了全新的应用模型。仅仅七天他就开启了屠榜模式，成功登顶苹果应用商店APP下载排行榜。潮鱼来ChatGPT成为了无数用户追捧的对象。提到一位思考一下，梁文峰上deep sig火爆出圈的自信来自于哪里呢？对，来自于他成长过程中积累的实力，源自于他在与钛日降临获得的肯定，源自于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和幸福感。我们来简单观看。一个视频。了解一下这份安全感、成就感和自豪感。还我主神，我家有的。来新中国北京明白我中国少年，与国无疆。吾人之青春一日存在，即地球致青春一日存在。无论是谁，要是敢亡我国家，灭我种族，我们就跟他们血战到底。拜托，杀了夏明翰，还有后来人。未来新中国前进。去死怕不怕不怕。我们要保护我们的国家，我们要保护我们的家。纵使天气日不死，绝不后退半步生奇豹。外国人能搞的，难道中国人不能搞？感觉如何？这个方法要牢牢地掌握在我们中国自己手上。我们的事业在中国有条件也行，我条件同等条件也是。作为青年一代。我们责无旁贷。不获全胜绝不收割，这样就完了，就是国家和人民需要我的时候就是到了。如果开干，那我就干，我觉得没有什么可犹豫的。今天终于把他们所有人都拿下了，憋着一口气，竞技体育拿成绩说话。在我们心中，国家的荣誉永远是要超过个人的，我相信每个中国人心中也都是这么想的。像我老我。好，视频播放完毕，到关于自信的来源，请同学们在书上标注清楚。最后今天有一个小小的任务，请同学们结合对资金的了解，创作一句属于自己的自信金句。创作完成之后，希望同学们能够依次上台大声朗读自己的金句，与同学们分享。以上就是我们本节课的内容，这是我们的板书。但通过这节课，我们围绕梁文峰一起来学习本课的知识点。希望大家能够以梁文峰为榜样，在今后的生活中培养自信，勇敢追梦，用自信书写精彩人生。这部分是我们的随堂练习老师给大家展示一下。好，本节课上到这里，同学们下课。 还我。主权国家有难，匹夫有责。你是你北京，明白做中国少年，与国无疆。吾人之青春一日存在，即地球之青春一日存在。无论是谁，要是敢亡我国家，灭我种族，我们就跟他们。血战到底。中杀了夏明翰，还有后来人。为了新中国。坚定。去死。怕不怕不怕。我们要保护我们的国家门口，我要保护我们的国家。纵使天气日不死，绝不后退半步。生齐报。外国人能搞的，难道中国人不能搞？感觉如何？这个方法要牢牢地掌握在我们中国自己手上。我们的事业在中国。有条件也行，我条件创造条件也行。作为青年一代，我们责无旁贷，不获全胜绝不收兵。这样就完了，国家和人民受的就是逗。如果开干，那我就干，我觉得没有什么可犹豫的。今天终于把他们所有人都拿下了，憋着一口气，竞技体育拿成绩说话。在我们心中国家的荣誉永远是要超过个人的。我相信每个中国人心中也都是这么想的。你要放弃向我摇晃。 用事实说话你我有目共睹 你认识这个图案吗？ 它是哪个App的图案？ 4.1 人要有自信 总议题：人为什么要有自信？ 自主学习：阅读教材P34-36，在课本上标记问题要点。 1.自信的内涵 2.自信的作用 3.为什么自信能让人乐观坚定？ 4.自信与自负、自卑的表现（区别） 5.自信的来源？ 核心素养目标 通过DeepSeek创始人梁文锋的事迹分析，懂得自信的含义和表现，理解自信与自负、自卑的区别，了解自信的来源。学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。 道德修养 健全人格 通过议学活动的探究，树立在对自我正确认识的基础上的自信的生活态度，培养学生正确的人生观和价值观。 环节一 自信真谛是什么？ 环节一：自信真谛是什么？ 议一议 梁文锋在创立DeepSeek时，面对AI领域国际巨头林立的局面，他毅然跨界入局，无惧外界质疑，坚信中国本土企业也能在其中发光发热。他组建了一支无大厂背景的年轻团队，凭借对成员能力的信任，充分给予他们自由探索的空间。在技术路线上，他坚定投入基础研究，不盲目跟风商业化。同时，他勇敢推行开源理念，让DeepSeek在全球AI舞台上迅速崭露头角。 无大厂背景创立DeepSeek，梁文锋取得成功的重要原因是具有什么心理品质？ 自信 环节一：自信真谛是什么？ 议学活动 夸夸你自己 活动要求如下： 1.请你结合自己的实际情况，说说自己的优点与长处有哪些? 2.在你的生活中，你喜欢用什么样的方式展示自信? 知识小结 1.自信的内涵（P34） 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 我们知道，自信是看清自身优劣后，仍能坚定认可自己。那自信对我们有何作用呢？ 环节二 自信能否助梦圆？ 环节二：自信能否助梦圆？ 议一议 梁文锋创立DeepSeek进军AI大模型领域，面对巨头竞争和重重困难，乐观以对，坚定地带领团队前行。研发中遇到挫折，他不气馁，视其为成长机会。同时，他坚持“四不”原则，不盲目跟风，展现底气与骨气，体现了理性与对自身发展路径的清晰认知。 梁文锋在创立DeepSeek时，自信如何助力他克服困难？ 环节二：自信能否助梦圆？ 议学成果 面对AI创业困境，自信让梁文锋乐观前行，不惧挫折，坚守原则，为团队领航。 知识小结 2.自信的作用？（P35） ①自信让人乐观坚定。 ②自信让人远离自负与自卑。 3.为什么自信能让人乐观坚定？（P35） 自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 环节二：自信能否助梦圆？ 议学活动 学校拟开展“我是最棒的挑战者”主题活动，大家可以报名参加不同的项目，以下是班上几位同学的说法： 我觉得自己不行，不想参加。 我想试一试，但又害怕失败。 我想挑战一下，正好可以提升自己。 我要看看有没有自己擅长的项目，有，我就参加。 你如何看待这几位同学的想法？ 如果是你，你会参加吗？你会参加什么项目？为什么？ 环节二：自信能否助梦圆？ 议学成果 (1)左边两位同学缺乏自信品质，右边两位同学有自信品质。 (2)积极报名自己想参加的项目。因为自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 知识小结 2.自信的作用？（P35） ①自信让人乐观坚定。 ②自信让人远离自负与自卑。 3.为什么自信能让人乐观坚定？（P35） 自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 环节二：自信能否助梦圆？ 议学活动 你们都不如我 1.对比三幅图片中三位同学状态不同的地方？ 2.他们表现出的不同状态会对他们的学习、生活带来怎样的影响？ 环节二：自信能否助梦圆？ 议学成果 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 知识小结 4.自信与自负、自卑的表现（区别）（P35） 自卑 自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。（即不自信） 自负 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。（过于自信） 自信 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 环节三 自信源自于何处？ 环节三：自信源自于何处？ 议一议 1月20日，DeepSeek 团队发布全新的DeepSeek-R1 模型，仅仅7天，它就开启了“屠榜”模式，成功登顶苹果应用商店APP下载排行榜，一举超越 ChatGPT，成为无数用户追捧的对象。 梁文锋让DeepSeek火爆出圈的自信来源于哪里？ 环节三：自信源自于何处？ 议学成果 知识小结 5.自信的来源？（P36） 自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 环节三：自信源自于何处？ 议学延伸 结合对自信的理解，创作一句属于自己的自信金句，要求简洁有力、积极向上。创作完成后，依次上台大声朗读自己的金句，并花1-2分钟解释创作思路，其他同学可进行简单点评。 课堂小结 人要有自信 乐观坚定 实事求是 综合实力 ....... 同学们，自信是成长的基石！它让你大胆尝试、无惧挫折，助你社交发光、抓住机遇。别害怕，勇敢展现自己，自信前行，你们都能绽放独特光芒 ！ 随堂练习 1.（2025·七年级下·全国）下列做法中展现了自信的是（   ） A．小华追求个性，故意把头发染成棕色 B．明明觉得自己长大了，可以不受父母的干涉了 C．小惠认为“我的青春我作主”，任意挥霍 D．东东受到几次打击后，觉得青春有烦恼，但仍然相信自己能行 D 我们要珍惜青春，但不要肆意挥霍。 明明想法错误，有时需要父母的帮助。 未成年人染头不利于健康。 2.（2025·七年级下·全国）青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战，相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们战胜困难，从容迎接挑战。自信就是相信自己，下列属于自信表现的是（   ） ①是一个人对自身能力的肯定 ②是一个人自身能力的彰显 ③是一个人精神风貌的体现 ④是一个人自我夸大的表现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 自我夸大属于自负。 3.（2025·七年级下·全国）现在中学生中流行着“我能行”“我好棒”的激励语和信念。这种信念表现在（   ） ①思想上相信“我能行” ②行动上表现“我能行” ③从来不相信“我能行” ④情感上体验“我能行” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 从来不相信“我能行”，是轻视自己的自卑表现。 4.（2025·七年级下·全国）“自信是扬帆远航的船，纵然孤帆远影，也定能乘风破浪。”拥有自信，有利于我们（   ） ①改正所有缺点，做完美的自我 ②肯定自身能力，展示青春风采 ③展现精神风貌，坚定信念希望 ④勇于直面困难，获得更多可能 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 自信有利于我们改正缺点，不是所有缺点。 5.（2025·七年级下·全国）国家的希望在青年，民族的未来在青年，新时代的中国青年用自信达观、敢于追梦、热爱祖国等词语在2024年巴黎奥运会上描绘出多彩斑斓的青春光谱。男子4×100米混合泳接力决赛，潘展乐完成反超，帮助中国队力压垄断该项目40年的美国队和占尽主场优势的法国队，以3分27秒46的成绩夺冠；郑钦文以6：2、6：3战胜克罗地亚选手维基奇，为中国赢得首枚奥运网球单打金牌；中国姑娘们以3：0战胜日本队，拿下乒乓球女团金牌，由此中国队包揽乒乓球全部五枚金牌……而“爽剧剧情”也来源于长期以来的坚持训练与决心，更是对中华体育力量和精神的生动表达和诠释。 结合材料，谈谈优秀运动员事迹对新时代青年成长带来的正向力量。 5.①优秀运动员为祖国赢得奖牌体现了新时代青年要热爱祖国，报效祖国，勇于担责； ②优秀运动员用自信达观、个性突出、敢于追梦等在2024年巴黎奥运会上描绘出多彩斑斓的青春光谱体现了新时代青年要坚定理想信念，自信乐观，勇于创造人生价值； ③优秀运动员在赛场上敢于拼搏，实现反超体现了新时代青年要自强不息，磨练意志，勇于战胜挫折，等等。 $