1.3 学会自我保护-2024-2025学年七年级下册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“学会自我保护”主题，通过“口香糖粘粘粘”游戏和姜筱洁案例导入，以“解锁性知识-自我保护方法-防范性侵害”递进环节，构建从性知识认知到自我保护实践的学习支架。 其亮点在于案例教学与互动活动结合，姜筱洁案例分析培养道德修养，抢答题辨析“男孩不可能遭性侵”等误区强化法治观念，小组合作探讨预防措施提升责任意识。视频辅助及身体红黄蓝灯区等直观教学，助学生掌握技能，教师可直接用结构化活动提升教学效果。

口香糖粘粘粘 游戏规则： 指 令 员：口香糖粘粘粘 全体同学：粘什么？ 指 令 员：粘肩膀....... 《九部的检察官——姜筱洁》 剧中的姜筱洁原本是一个品学兼优、朝气蓬勃的女孩。 可是，一场突如其来的侵犯，却摧毁了她正常的生活。青春如此美好，我们在享受青春的同时，需要特别关注什么来确保这份美好延续呢? 1.3 学会自我保护 总议题：知性慎行，守护青春 自主学习：阅读教材P9-11，在课本上标记问题要点。 1.为什么需要了解性知识？ 2.了解性知识的途径有哪些？ 3.如何进行自我保护？ 通过了解案情，参与议学活动，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 责任意识 03 通过对姜筱洁案例的分析，能够自重自爱，遵守中学生日常行为规范，正确与异性交往。 法治观念 02 通过对姜筱洁案例的分析，树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。 道德修养 01 核心素养目标 5 环节一 解锁性知识，密钥在哪藏？ 环节一：解锁性知识，密钥在哪藏？ 议一议 环节一：解锁性知识，密钥在哪藏？ 议一议 结合视频，分析姜筱洁为什么会坚持服用避孕药？她有可能通过什么途径获取这方面的知识？ 环节一：解锁性知识，密钥在哪藏？ 小组合作 1.进入青春期后，你对哪些与性相关的知识产生了好奇与困惑？ 2.我们可以通过哪些途径了解到与性有关的知识？ 议学活动 环节一：解锁性知识，密钥在哪藏？ 议学成果 困惑 好奇 性冲动 性幻想 性焦虑 遗精或痛经的困扰 …… 课堂 教科书 科普读物 讲座 与父母聊天 观看青春期教育展览 议学成果 环节一：解锁性知识，密钥在哪藏？ 我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。 随着身体的发育,我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇,也会产生困惑。这就要求我们了解性知识,树立正确的性观念。 1.为什么需要了解性知识?P9 2.了解性知识的途径有哪些? 知识小结 12 姜筱洁被侵害后没有选择求助，选择了沉默。直到作为法治副校长的检察官雷旭进学校宣讲法律安全常识，触动了姜筱洁。演讲结束后，姜筱洁鼓起勇气联系了雷旭，哽咽地说出了自己的遭遇。 关于“自我保护”你知道多少呢？ 环节二 身似花娇弱，防护该何行？ 环节二：身似花娇弱，防护该何行？ 议学活动 活动规则：以下是六道和“自我保护”相关的题目，抢到答题机会并且回答正确的小组加一分。 01 02 03 04 05 06 环节二：身似花娇弱，防护该何行？ 议学活动 01.男孩不可能遭到性侵害   解析： 不论是男孩还是女孩，都有可能受到性侵害。 返回选题 遭遇性侵害的性别比 男 女 0.1517 0.8483 环节二：身似花娇弱，防护该何行？ 议学活动 02.性侵孩子的大多是陌生人   返回选题 性侵害作案人员中 熟人与陌生人占比 性侵害作案人员中熟人与陌生人占比 熟人 陌生人 0.8 0.2 环节二：身似花娇弱，防护该何行？ 议学活动 03.你知道身体的红黄蓝灯区吗？ 红灯区即禁区，即背心和裤衩遮住的部位，属于我们身体的隐私部位，是除了自己任何人都不能触碰的地方。 黄灯区是警戒区，包括大腿、胳膊、肚子等部位，别人触碰了让你感觉不安全、不舒服、别扭，要学会拒绝。 绿灯区是安全区，如手掌、头、肩膀等部位，一般情况下是可以触碰的。 返回选题 环节二：身似花娇弱，防护该何行？ 议学活动 04.在公交车、电影院等公共场所触摸你身体的隐私部位，我们应该忍气吞声。 解析：这种行为属于性侵害，我们要立马制止和寻求身边人的帮助。 返回选题 环节二：身似花娇弱，防护该何行？ 议学活动 返回选题 05.请说出常见的性侵类型。 常见类型 暴力型性侵害 社交型性侵害 诱惑型性侵害 语言骚扰 图像骚扰 电子骚扰 环节二：身似花娇弱，防护该何行？ 议学活动 06.请说出几条应对意外伤害的小贴士。 ①保护身体的隐私部位。 ②拒绝黄色笑话。 ③快速离开危险。 ④勇于说“不”。 ⑤寻求帮助。 返回选题 环节二：身似花娇弱，防护该何行？ 议学活动 3.如何进行自我保护？P10-11 知识小结 （1）青少年应该自重自爱，言谈举止不越界。 （2）青少年应该增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 （3）与异性相处时，树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 像姜筱洁这类的事件还有很多。2024年，全国法院审结侵害未成年人犯罪案件4.1万件6.1万人，其中性侵犯罪案件数量呈上升趋势。 我们都期望生活平安喜乐，可现实中，性侵害的阴影始终存在。它悄然潜伏，随时可能打破生活的平静。我们该如何预防呢？ 环节三 防范性侵害，你我上心否？ 环节三：防范性侵害，你我上心否？ 议学延伸 （1）性侵犯罪发生的原因有哪些？ （2）我们该如何预防性侵犯罪的发生？（从施暴者和受害者两个角度思考） 环节三：防范性侵害，你我上心否？ 参考答案 角度 产生原因 如何预防 施暴者角度 ①品行败坏，道德与法治意识淡薄。 与异性相处时，树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 施暴者角度 ②心理失衡，被异性拒绝后表现出的过激行为。 青少年应该自重自爱，言谈举止不越界。（即使被拒绝也不代表自己不好，要自己重视、爱护自己） 受害者角度 ③缺乏自我保护意识和安全防范意识。 增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。（不独自去偏僻且没有监控的角落） 课堂小结 学会自我保护 了解“性” 知识 掌握“护”方法 随堂练习 1.2024年11月14日，常德市武陵区共青团“利剑护蕾雷霆行动”防性侵安全自护教育活动走进社区，讲师们通过专题授课、情景演练、案例分析等方式为社区青少年开展防性侵知识讲座。此举有利于（ ） ①增强青少年自我保护意识            ②培养青少年健康的性观念 ③杜绝青少年遭受性侵害              ④青少年掌握科学的性知识 A．①②③          B．①②④            C．①③④         D．②③④ “杜绝”一词太过绝对，排除。 B 2.中学生高某为了解一些性知识，偷偷登录一个黄色网站，谁知陷入其中不能自拔，常常借故到网吧登录该网站，导致无心上学。这警示我们 （ ） A．中学生不能接触性知识 B．中学生不能上网 C．要通过正确的学习途径学习青春期知识 D．性是非常神秘的，不可能理解的 说法过于绝对。 中学生应合理使用互联网。 说法错误，要学习科学性知识。 C 3.在“放飞中国梦，绽放女儿美”“女生第一课”玫瑰课堂上，面对心理专家的提问：“和熟悉的异性独处，受到他的单独邀请，你们应该答应他吗？”进入青春期的女孩子们大声地说：“不能。”开展“女生第一课”活动有利于(   ) ①增强女生自我保护意识            ②杜绝性侵害事件的发生 ③女生掌握自我保护方法            ④促进女生身心健康发展 A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D.②③④ “杜绝”一词太过绝对，排除。 C 4.青少年维护自己的合法权益，保障自己的健康和安全的措施有（    ） ①学会运用法律武器维护自己的合法权益　 ②增强自我保护意识　 ③面对侵害勇敢说“不”　 ④避免一切单独外出，尽可能和家人在一起 A．①②③   B．②③④   C．①③④   D．①②④ “避免”一词太过绝对，排除。 A 5.放学后，丹丹和倩倩坐公交车一起回家，在车上，丹丹和倩倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。丹丹不知所措。倩倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。 （1）评析这两位女生的做法。 （2）遇到类似的情况，我们该如何保护自己？ （1）丹丹在面对男青年的骚扰时感到害怕并不断躲避，这是一种本能反应。然而，这种做法可能会让骚扰者认为她软弱可欺，从而更加肆无忌惮。 倩倩鼓起勇气严厉呵斥男青年的做法非常勇敢和正确。她的行为不仅保护了自己和丹丹，也向骚扰者表明了自己的坚定立场，同时也为其他可能遭受骚扰的人树立了榜样。 （2）①保持冷静，更好地思考应对策略； ②明确拒绝，用坚定的语气明确拒绝骚扰者的行为； ③寻求帮助，向周围的人求助； ④保留证据，为后续的处理提供依据，等等。 2013 194283.8 Lavf58.20.100 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $步履成霜，归途日暮中。一天一天一年一年。我告诉你爸爸妈妈。干什么，你说你一天天学那个花还有什么劲？你都不想知道我为什么浑身上下都是水吗？说什么胳膊腿不都好好的吗？摔倒了大水坑吗？这个翅膀都是补充你身体的微量元素的吗？而且还增加记忆力。增加什么记忆力？我现在恨不得我自己能失忆。我真的一旦面对侵害跑拼尽全力的去跑。如果喊也喊不出来，跑也跑不掉的话，我们应该怎么办？努力活，只剩下这两个字，活着活。没人强奸了，咱们一起先报警李刚，让他得到应有的处罚，你也不希望他逍遥法外，再去欺负别人，对不对？每个转身，恍如初见，离去的少年，风尘仆仆。见字如。 误区一，陌生人才会侵害我，熟人是安全的小丽。这道题老师给你讲讲。坏人不一定都是陌生人，更容易被我们忽视的是熟人作案。近五年曝光的性侵儿童案中，熟人作案占比70%以上。误区2，两相情愿一定是合法的？咱俩交往两个月了，我们再进一步发展一下吧。我要报警。中华人民共和国刑法第236条第二款规定，奸淫不满14周岁幼女的，以强奸论从重处罚。也就是说，无论幼女是否自愿，行为人都构成强奸罪。误区3，性侵害的对象一定是女生。性侵害的被害人不是只有女生，男生也要保持警惕。误区4，只有男性能构成强奸罪？来来来，再喝一杯。在现有。法律规定下，女性很难成为强劲的实施者，但是却可能参与共同犯罪。如果女性实施了出谋划策、帮助侵害、毁灭证据等行为，也可能构成强奸罪。不屈无性侵害必须要有。身体接触。通过网络诱骗、威胁不满14周岁的儿童展示身体隐私部位等行为，也可能构成猥亵儿童罪。所以在网络中也要加强警惕，不要随便与陌生人视频聊天。无论在现实生活中还是在网络中，大家都要提高防范意识，注意保护自己，遇到性侵害一定要及时告诉家长或老师，并向公安机关报案。 第一单元 青春正当时 1.3 学会自我保护 大单元教学设计 1、 单元教学规划 （一）主题名称：青春正当时 （二）主题概述： 1.本单元是七年级下册的起始单元，承接七年级上册“生命安全与健康教育”主题，为学习本册第二单元“焕发青春活力”、引导学生做自尊、自信、自强的人奠定基础。 2.本单元以学生在青春期的身心变化为切入点，引导学生形成健康、文明的生活方式，做热爱生活、拥有乐观心态、身心和谐发展的青少年，从而更好地承担对社会、国家的责任。 3.为达成上述目标，本单元聚焦“青春期”，围绕健全人格的培育，引导学生正确认识进入青春期身心发展的特点，形成健康心理，树立正确价值观珍惜青春时光，为人生未来的发展奠定基础。 4.实现这一目标，需要让学生了解青春期身体发育和心理发展带来的诸多变化，既体会青春期的美好，也学会克服青春期烦恼;掌握正确的性知识，正确对待两性关系，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；认识和了解自己的情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。 2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化。（如下图） (三)主题学情分析： 从知识基础来看，学生在七年级上册已接触 “生命安全与健康教育” 主题，这为理解青春期身心变化相关知识搭建了一定的框架，但仍较为粗浅，尚未深入探究青春期特有的身体发育、矛盾心理等细节内容。 在身心发展方面，学生们自身正步入青春期，身体外形、内部机能等生理变化直观可感，如身高迅速增长、第二性征出现等，这既引发他们对自身的好奇，也可能带来羞涩、不安等情绪。心理上，自我意识增强，渴望独立却又依赖父母师长，情绪波动较大，时而兴奋激昂，时而低落沮丧，面对学业压力、人际交往困惑时，调节能力欠佳。 社会阅历方面，他们涉世未深，在两性关系认知上懵懂迷茫，亟需正确引导以树立健康观念，面对性骚扰、性侵害等潜在危险缺乏足够的防范意识与应对技巧。 在情绪管理实践中，较少主动运用方法去调节，多是被动反应，难以将理论知识转化为实际行动，获得积极情感体验、提升情感境界更是需要长期的学习与磨炼。 （四）开放性学习环境： 心理咨询室、科技馆、青少年法治宣传基地、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。 （5） 单元学习目标： 1. 能够阐述青春期身体发育特征，包括外形、内部机能、性机能变化，识别第二性征，进行科学分析。理解青春期心理特点，如自我意识、情绪情感、人际交往需求变化，剖析心理波动成因，描述常见心理现象。掌握正确性知识，明确两性生理差异，阐述健康交往原则，熟知预防和应对性骚扰、性侵害方法，提升自我保护技能。运用情绪调节方法，如深呼吸、合理宣泄、转移注意力等，根据情绪场景选择并有效实施，提高情绪管理能力。 2.通过课堂讨论、小组合作探究等活动，分享个人青春期经历，聆听他人故事，培养学生的沟通交流能力与团队协作精神，引导其从多元视角看待青春期问题。借助案例分析、角色扮演等教学手段，模拟青春期的人际交往、情绪冲突、两性相处等情境，让学生在实践中锻炼问题解决能力，深化对知识的理解与运用。组织实地调研、问卷调查等实践任务，例如调查身边同学青春期的烦恼及应对方式，培养学生收集、整理、分析数据的科学研究能力，提升其归纳总结信息的素养。 3.引导学生树立积极乐观的青春心态，正视青春期的身心变化，悦纳自我，克服自卑、焦虑等负面情绪，感受青春成长的美好与活力。 培养学生健康文明的生活理念，在两性交往中遵循尊重、平等、自律等原则，塑造正确的性别观念与道德准则，增强责任感。激发学生珍惜青春时光的意识，将个人成长与社会、国家发展紧密相连，鼓励其以自尊、自信、自强的姿态追求梦想，为未来奠基，担当时代使命。 （6） 单元评价建议： （7） 学习态度 1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。 2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。 3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。 4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。 学习程度 知识获取 1.了解青春期身体发育和心理发展带来的诸多变化，既体会青春期的美好，也学会克服青春期烦恼；掌握正确的性知识，正确对待两性关系，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 2.认识和了解自己的情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。 学习能力 1.提高学生应对青春期身心变化的能力，包括情绪管理和自我调节。 2.培养学生预防和应对性骚扰、性侵害的自我保护能力。 3.培养学生健康、文明的生活方式，促进身心和谐发展。 价值观念 1.培养学生对青春期变化的积极态度，学会欣赏青春期的美好。 2.培养学生珍惜青春时光，积极面对青春期的困惑。 3引导学生树立积极、乐观、自信的价值观，为未来的人生发展打下基础。 素养达成 道德修养 形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 法治观念 了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。 健全人格 认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。 能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动地建立良好的人际关系。 二、具体课时设计： 1.3 学会自我保护 1.新课程标准要求： 法治观念 增强生命安全意识和自我保护能力，培育和提高自我保护的意识和能力，具有基本的规则意识和安全意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，初步具备依法参与社会生活的能力。 健全人格 能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活；初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 2.课时教材分析 “学会自我保护”这一课时在七年级上册道德与法治教材中有着重要地位。七年级学生刚从小学步入初中，开始接触更复杂的社会环境，而自我保护意识和能力的培养是他们适应初中生活、健康成长的关键内容。它承接了之前关于个人成长、人际交往等方面的知识，又为后续深入学习法律知识、应对社会生活中的各类情况奠定基础，有助于引导学生增强自我保护意识，掌握必要的保护方法，更好地在生活中规避风险。 3.学情分析 初一学生刚从小学升入初中，正处于从儿童向青少年过渡的阶段，心理上兼具幼稚与逐渐成熟的特点。他们开始有了更强的独立意识，渴望证明自己，但同时又缺乏足够的生活经验，面对复杂情况时容易慌张、不知所措。在自我保护方面，部分学生可能因逞强心理而忽视潜在危险，也有的学生可能因胆小害怕而不知如何正确应对危险情境，心理调适能力尚待加强。进入初中后面临更开放的校园环境以及更复杂的社会环境，如独自上下学、参与更多的校外活动等情况增多，遭遇危险的可能性变大。但他们实际应对危险的经验不足，像面对陌生人的不良企图、可能出现的校园欺凌等情况时，不知道该采取何种有效的保护措施。 总体而言，初一学生在自我保护方面有一定基础但又存在诸多不足，教师在教学过程中要充分考虑这些学情特点，因材施教，帮助他们切实提升自我保护的意识和能力。 4.教学重难点 重点：掌握不同情境下自我保护的具体方法。 难点：帮助学生克服害怕、害羞等心理障碍，在遇到危险时敢于采取正确的保护措施，勇敢地向他人求助、运用法律武器等。 5.核心素养目标： 道德修养：通过对姜筱洁案例的分析，树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。 法治观念：通过对案件的分析，学会用法律武器保护自己，同时也明白违反法律的行为必然受到法律惩罚。 责任意识：传播正确观念意识：引导学生认识到在自身掌握正确的性知识和自我保护方法后，有责任向身边的同龄人传播相关正确观念和做法，助力营造健康、安全的成长环境。 6.设计意图：本课围绕电视剧《九部的检察官》中姜筱洁案件展开，设计意图明确且层层递进，全方位助力学生掌握自我保护知识。环节一聚焦性知识获取，借姜筱洁的错误应对，让学生直观感受知识匮乏的危害，小组讨论促使全员参与，主动挖掘自身困惑与求知途径，引导其树立正确观念，深刻领悟性知识对青春期成长的关键意义。 “防护小达人” 环节二充满趣味竞争，六道题目精准涵盖自我保护核心要点，学生抢答中强化记忆，搭配科普视频，从理论到实例，助力学生系统掌握自我保护实操技能，培养应急反应。 环节三深入探讨性侵预防，结合真实严峻的犯罪数据，小组从施暴者、受害者双视角剖析原因、研讨对策，培养学生深度思考能力，使其不仅懂自救，更明晰根源防范之道，从源头降低性侵风险，多维度为青少年青春保驾护航，确保知识落地生根，转化为守护力量。 7.教学过程： （1）课堂导入 教师： 同学们，我们一起来玩一个小游戏口香糖粘粘粘，游戏规则： 指令员说：口香糖粘粘粘 全体同学：粘什么？ 指令员：粘肩膀....... 教师：在这个游戏中有没有让你感觉到不舒服的地方？ 学生：有，有同学开玩笑，指到了隐私部位。 教师：是的，从这个游戏中我们可以明确我们的身体是有界限的。今天我们来看看本期的主人公，遇到了比这更可怕的事情。 电视剧《 九部的检察官》中的姜筱洁原本是一个品学兼优、朝气蓬勃的女孩，可是，一场突如其来的侵犯，却摧毁了她正常的生活。青春如此美好，我们在享受青春的同时，需要特别关注什么来确保这份美好延续呢?这节课就让我们以“知性慎行，守护青春”为议题来学习如何学会自我保护？ 设计意图：通过简要介绍剧情引出本节课关于未成年人自我保护这一重要主题，引起学生关注，激发学习兴趣。 （2）自主学习： （3）新课讲授 环节一： 教师：16岁的少女姜筱洁，在一次写生中遭受了性侵。被伤害后因害怕家人责骂，害怕同学歧视，没有选择报警，而是天天服用避孕药来应对内心的惶恐，最终因服药过量导致昏倒，送进医院抢救时，才被家人知晓。 议一议：结合视频，分析姜筱洁为什么会坚持服用避孕药？她有可能通过什么途径获取这方面的知识？ 学生：她还是青少年，花一样的年龄。电视上获取的。 教师：接下来我们一起来就这个问题探讨一下。 活动要求：以小组为单位进行交流合作以下问题： 1.进入青春期后，你对哪些与性相关的知识产生了好奇与困惑？ 2.我们可以通过哪些途径了解到与性有关的知识？ 学生：性冲动、性好奇、第二性征等。 学生：课本、讲座、青春期教育相关教育展厅…… 教师：通过以上活动的探讨，我们可以得出今天的第一个知识点（PPT展示） 1.为什么需要了解性知识？P9 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念 2.了解性知识的途径有哪些？ 我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 设计意图：借助具体案例呈现未成年人性知识匮乏导致不良后果的情况，以小组合作形式让学生主动参与了解性知识，引导学生认识到掌握性知识、树立正确性观念的重要性。 过渡语：姜筱洁被侵害后没有选择求助，选择了沉默。直到检察官雷旭进学校作为法治副校长宣讲法律安全常识，触动了姜筱洁。演讲结束后，姜筱洁鼓起勇气联系了雷旭，哽咽地说出了自己的遭遇。 关于“自我保护”你知道多少呢？ 环节二：身似花娇弱，防护该何行？ 教师：我们来玩个小游戏，知识竞赛，积分第一的小组有奖哦。 议学活动：谁是“防护小达人？”以下是六道和“自我保护”相关的题目，抢到答题机会并且回答正确的小组加一分。 01.男孩不可能遭到性侵害   02.性侵孩子的大多是陌生人   03.你知道身体的红黄蓝灯区吗？ 04.在公交车、电影院等公共场所触摸你身体的隐私部位，我们应该忍气吞声。   05.请说出常见的性侵类型 06 请说出几条应对意外伤害的小贴士。 学生抢答。 播放视频《预防性侵害》 教师：通过刚才的知识抢答和科普视频，我们可以归纳出本节课的第三个知识点： 3.如何进行自我保护？P10-11 （1）青少年应该自重自爱，言谈举止不越界。 （2）青少年应该增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。①保护身体的隐私部位。 ②拒绝黄色笑话。 ③快速离开危险。④勇于说“不”。⑤寻求帮助。 （3）与异性相处时，树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 设计意图：通过“防护小达人”的知识竞赛，掌握自我保护的方法。 过渡语：像姜筱洁这类的事件还有很多。2024年，全国法院审结侵害未成年人犯罪案件4.1万件6.1万人，其中性侵犯罪案件数量呈上升趋势。 我们都期望生活平安喜乐，可现实中，性侵害的阴影始终存在。它悄然潜伏，随时可能打破生活的平静。我们该如何预防呢？ 环节三： 防范性侵害，你我上心否？ 议学延伸：（1）性侵犯罪发生的原因有哪些？ （2）我们该如何预防性侵犯罪的发生？（从施暴者和受害者两个角度思考） 参考答案： 8.板书设计 9.课堂小结 本节课紧扣电视剧《九部的检察官》中姜筱洁案件，深入探讨未成年人自我保护知识。课堂导入借姜筱洁的悲剧引发学生对守护青春的思考，成功激发学习兴趣。新课讲授环节层层递进，先是聚焦性知识获取，通过分析姜筱洁案例，以小组讨论促使学生主动探索青春期性知识困惑与获取途径，让学生意识到其重要性；接着 “防护小达人” 竞赛，以趣味抢答结合视频，助力学生掌握自我保护实操技能；最后基于真实犯罪数据，从施暴者与受害者双视角探讨性侵预防，培养学生深度思考能力，多维度强化学生自我保护意识。 10.教学反思 教学过程中，小组讨论环节学生参与热情高，但部分学生发言机会不均，后续应更注重引导，确保全员参与。在案例运用上，虽引发学生共鸣，但个别细节处理仓促，如姜筱洁内心转变可深挖，让学生更好共情。知识抢答环节较热烈，但题目深度可拓展，融入复杂情境题，提升学生应对能力。整体而言，课程达成基本目标，但仍需优化细节，让自我保护知识更扎实地扎根学生心中。 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.3学会自我保护（导学案） 姓名： 班级： 课题 1.3学会自我保护 课型 新授课 课时：1 学习目标 道德修养：通过对姜筱洁案例的分析，树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。 法治观念：通过对案件的分析，学会用法律武器保护自己，同时也明白违反法律的行为必然受到法律惩罚。 责任意识：传播正确观念意识：引导学生认识到在自身掌握正确的性知识和自我保护方法后，有责任向身边的同龄人传播相关正确观念和做法，助力营造健康、安全的成长环境。 重点 掌握不同情境下自我保护的具体方法。 难点 帮助学生克服害怕、害羞等心理障碍，在遇到危险时敢于采取正确的保护措施，勇敢地向他人求助、运用法律武器等。 课前案 自主预习：用（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点（5分钟） 1.为什么需要了解性知识？ 随着身体的发育，我们逐渐走向 。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们 （P9） 2.了解性知识的途径有哪些？ 我们可以从 中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。（P9） 3.如何进行自我保护？ （1）青少年应该 ， 不越界。（P10） （2）青少年应该增强 ，提高预防和应对 、 的能力。 ①保护身体的隐私部位。 ②拒绝黄色笑话。 ③快速离开危险。④勇于说“不”。 ⑤寻求帮助。(P11) （3）与异性相处时，树立正确的 ，遵守中学生 。(P11) （二） 【学习任务一】环节一：解锁性知识，密钥在哪藏？ 议学材料： 16岁的少女姜筱洁，在一次写生中遭受了性侵。被伤害后因害怕家人责骂，害怕同学歧视，没有选择报警，而是天天服用避孕药来应对内心的惶恐，最终因服药过量导致昏倒，送进医院抢救时，才被家人知晓。 议一议：以小组为单位进行交流合作以下问题： 1.进入青春期后，你对哪些与性相关的知识产生了好奇与困惑？ 2.我们可以通过哪些途径了解到与性有关的知识？ 【学习任务二】环节二：身似花娇弱，防护该何行？ 议学活动：活动规则：以下是六道和“自我保护”相关的题目，抢到答题机会并且回答正确的小组加一分。 【学习任务三】环节三：防范性侵害，你我上心否？ 议学延伸：2023年，全国法院审结侵害未成年人犯罪案件4.1万件6.1万人，其中性侵犯罪案件数量呈上升趋势。 小组讨论： （1） 性侵犯罪发生的原因有哪些？ （2） 我们该如何预防性侵犯罪的发生？（从施暴者和受害者两个角度思考） （三）练习 1．某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。学生参加该社团活动的收获有（ ） ①学会消除青春期烦恼 ②掌握青春期性心理知识 ③了解青春期的生理和心理变化 ④提高预防性骚扰和性侵害的能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．2023年1月，某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰，正确应对校园欺凌”普法进学校活动，让学生了解性骚扰、校园欺凌的危害，学会如何预防、求救和自救等。这启示中学生应该（　　） ①树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境 ②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害 ③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 ④勇敢面对性骚扰和校园欺凌，严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） A．提高保护意识，不与异性成年人接触 B．忍气吞声，多从自身寻找问题 C．正视性别差异，保护自己身体隐私 D．严厉打击和惩罚性骚扰的行为 4．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维护自身合法权益 ③提高自我保护意识，防患于未然 ④远离异性成年人，避免接触 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理进座和观看青春期性教育科普影视作品。同学们以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论。开展这些活动（ ） ①有助于学生了解青春期性心理知识 ②可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、分析说明题 6．最高人民检察院数据显示，2023年1至6月，全国检察机关共起诉性侵未成年人案件1.7万人，占起诉侵害未成年人犯罪总数的63.5%。 2023年全年媒体公开报道的性侵儿童（18岁以下）案例202起。其中169起表明人际关系的案例中，熟人作案情形突出，占比超八成，涵盖师生、亲属、邻里等熟人身份；这类施害人往往利用身份便利多次作案，持续作案时间较长。不仅如此，近年来网络性侵呈现越来越多发的态势。在今年统计的34起网络性侵儿童案例中，施害人多次施害占比达到了85%，作案跨度最长的达到了6年。 作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，我们如何做到自我保护？ 参考答案： 1．D 2．A 3．C 4．A 5．C 6.①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 ②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 ③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 学科网（北京）股份有限公司 $各位同学大家好，我是道法议题世家园老师。今天我们一起学习第一课的第三框，学会自我保护。同学们上课之前，我们先来玩一个小游戏，这个游戏叫口香糖黏黏黏。老师先给大家介绍一下游戏规则，指令园说口香糖黏黏黏。全体同学问年什么指陵园？可以说粘肩膀、粘鼻子、年歌我等等。同学们在刚才的小游戏中，你有没有觉得哪些让你不舒服的地方呢？对，有一些部位是不能粘的这说明我们的身体是有明确的界限的那仅仅是一个小的游戏，就让我们有一些反感的地方。然而本期的主人公所焦虑的却远比这个游戏可怕百倍。让我们来一起看一下，本期的主人公是九部的检察官，剧中的江小洁原本是一个品学兼优朝气蓬勃的女孩，可是一场突如其来的心烦却摧毁了他正常的生活。青春如此美好，我们在小时候青春的同时需要特别关注什么来确保这份美好延续呢？这节课让我们以知性慎行，守护青春为总议题，学习如何自我保护。先请同学们在书上第九页到第十页标注以上三个问题的要点。这节课我们要达成的核心素养目标有三个，道德修养、法治观念、责任意识。让我们来一起进入今天的第一个环节，解锁性知识密钥在哪藏？16岁的少女张小洁在一次写生中遭受了性侵，被伤害后因为害怕被家家人责骂，害怕被同学歧视，并没有选择报警，而是天天服用避孕药来应对内心的恐慌，最终因为服药过量导致昏迷，送进医院抢救室才被家人知晓。让我们来一起观看视频。当我步履成霜，归途跌跌撞撞。一天一天一年一年。我告诉你爸爸怎么了。站着听你说。你。一天天学花花有什么劲？你都不想知道我为什么浑身上下都是水吗？说什么胳膊腿不都好好的吗？摔倒了大水客吗？你这个车都是补充你身体营养元素的，而且还增加记忆力。增加什么记忆力？我现在恨不得。我自己能失忆，我真的一旦面对侵害跑拼尽全力的去跑。如果喊也喊不出来，跑也跑不掉的话，我们应该怎么办？努力活下来，只剩下这两个字，活着活。被人强奸了。咱们一起先报警，你告诉让他得到应有的处罚，你也不希望他逍遥法外，再去欺负别人，对不对？天，一年又一年，每个转身，恍如初见离去的少年。视频播放结束，请同学们。结合视频分析一下，江小姐为什么会坚持服用避孕药呢？那他有可能会通过什么样的途径获取到这方面的知识？因为江小姐还是青少年，花一样的年龄，她可能是从电视上获取的相关的服用避孕药的知识。接下来让我们一起来就这个问题探讨一下，请同学们思考以下两个问题。第一个，进入青春期后，你对哪些与性相关的知识产生了好奇与困惑呢？第二个，我们可以通过哪些途径了解到与性相关的知识？好，经过同学们讨论，大家可以发现进入人进入青春期后，我们可能会对性焦虑、遗精或痛经的困扰，性幻想、性冲动、第二性症等等产生一些好奇或者疑惑。我们可以通过课本讲座、与父母聊天、科普读物、课堂教科书，观看集中系的教育展览等等方式去获得语境相关的知识。通过以上活动的探讨，我们可以发现了解性知识是非常有必要的。请同学们在书上第九页做好标注。另外一方面，了解性知识的途径有很多，同样仪式请同学们在书上第九页做好标注。通过刚刚的视频大家可以发现，姜小洁其实在受到侵害之后，并没有选择求助，而是选择了沉默。直到作为法制副校长的检察官雷旭进学校宣讲法律安全常识，这才出动了姜小杰。在演讲结束之后，蒋小杰主动鼓起了勇气联系雷旭，哽咽的说出了自己的遭遇。同学们关于自我保护的知识你又知道多少呢？接下来让我们一起进入到第二个环节，深似花骄弱防护该核型。同样我们先来玩个游戏，谁是防护小达人？以下是六道和自我保护相关的题目，抢到答题机会并且回答正确的小组可以加一分。让我们来看第一题，男孩不可能遭到性侵害。很显然这个问题是错误的。因为根据相关的调查研究，遭到性侵害的性别男生占比15%，因此不论是男孩还是女孩，都有可能受到性侵害。让我们来看第二题，性侵孩子的大多都是陌生人，其实这也是错误的，根据相关调查，在性侵害作案人员中，熟人占比80%，陌生人占比仅仅20%。让我们来一起看第三题，你知道身体的红黄蓝灯区吗？对，蓝红灯区就是禁欲区，黄灯区是警戒区，而绿灯区是安全区。好，一起来看第四题，在公交车、电影院等公共场所触摸你身体的隐私部位。我们应该选择忍气吞声，当然是错误的。我们应该立马制止，并且寻求身边人的帮助，因为这种行为属于性侵害。好，让我们一起看第五题，请说出常见的性侵类型，比如语言骚扰、图像骚扰、电子骚扰、暴力型性侵害、社交型性侵害、诱惑型性侵害等等。来看最后一道题，请说出几条应对意外伤害的小贴士，比如保护身体的隐私部位，拒绝黄色笑话，快速离开危险，勇于说不以及寻求帮助等等。通过刚刚我们的几个小回答，我们可以简单了解了一下自我防护的知识。接下来我们一起观看一个视频，预防性侵害。误区，陌生人才会侵害我，熟人是安全的小丽。这道题老师给你讲讲。坏人不一定都是陌生人，更容易被我们忽视的是熟人作案。近五年曝光的性侵儿童案中，熟人作案占比70%以上。误区2，两相情愿一定是合法的？咱俩交往两个月了，我们再进一步发展一下吧。我要。报警。中华人民共和国刑法第236条第二款规定，奸淫不满14周岁幼女的，以强奸论从重处罚。也就是说，无论幼女是否自愿，行为人都构成强奸罪。误区3，性侵害的对象一定是女生。性侵害的被害人不是只有女生，男生也要保持警惕。误区4，只有男性能构成强奸罪？来来来，再喝一杯。在现有法律规定下，女性很难成为强劲的实施者，但是却可能参与共同犯罪。如果女性实施了出谋划策、帮助侵害、毁灭证据等行为，也可能构成强奸罪被拘。无性侵害必须要有身体接触。通过网络诱骗、威胁不满14周岁的儿童展示身体隐私部位等行为，也可能构成猥亵儿童罪。所以在网络中也要加强警惕，不要随便与陌生人视频聊天。无论在现实生活中还是在网络中，大家都要提高防范意识，注意保护自己，遇到性侵害一定要及时告诉家长或老师，并向公安机关报案。视频播放完毕，通过刚刚的知识抢答和科普视频，我们可以总结出我们本节课的第三个知识点，就是应当如何进行自我保护。首先第一点，青少年应当自重自爱。第二点青少年应当增强自我保护能力。第三点在于异性相处的时候，应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识。请同学们在书上第十页到第十页进行标注。好，其实像江小洁这类的案件有很多。2024年，全国法院审结侵害未成年人案件4.1万件、6.1万人，其中性侵害性父亲侵犯罪案件数量呈上升趋势。我们都期望生活平安喜乐，而且之中性侵害的阴影却始终存在，他悄然潜伏，随时可能打破生活的平静。那我们应当如何预防呢？让我们来一起进入今天的第三个环节，防范性侵害。你我上新否？好请好，请同学们。来完成。两个问题。第一个行侵犯罪发生的原因有哪些呢？第二个，我们应当如何预防性侵犯罪的发生。大家可以从施暴者和受害者两个角度来思考。在这儿老师给大家提供一个简单的思路。从施暴者角度来讲，性侵害产生的原因可能是品行败坏，道德与法治意识淡薄。也可能是心理失衡，被异性拒绝后表现出了过激行为。那从受害者角度来讲，可能是因为缺乏自我保护意识和安全防范意识。对于施暴者来讲，在与线相处的时候，我们更要树立正确的道德观观念和牢固的法律意识。青少年应当自重自爱，言行举止不能越界，即使被拒绝也并不代表自己不好，要自己重视爱护自己。从受害者角度来讲，我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。比如不独自去偏僻且没有监控的角度。各位同学，以上就是我们本节课的主体内容。我们本节课根据电视剧九部的检察官中江小洁案件，一起深入探讨了未成年人自我保护的知识。我们了解了性知识，掌握了保护的方法之后，老师想送大家一段话，青春之路本应洒满阳光，预防性侵是我们为美好青春筑牢的坚固防线，希望大家把自我保护融入日常，成长为自己青春的坚定守护者，勇敢无畏地迈向未来。好，这是我们的随堂练习，大家简单看一下。以上就是我们本节课内容，同学们下课。