专题06 补写仿写拟写（三大题型）（北京专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题06 补写仿写拟写 题型概览 题型01 补写 题型02 仿写 题型03 拟写 选题地区 北京: 延庆、北京朝阳（陈经纶中学）、北京昌平二中、北京和平街一中、北京 166 中学、北京师大附中、北京三帆中学、北京八一学 考情速递 2026年北京中考语文一模对句子补写、仿写与拟写类题型的考查延续了近年一贯的命题思路，同时紧密贴合北京地方文化特色与新中考素养导向，整体呈现出情境化、结构化、主题化的鲜明特点。 从各区一模试题来看，考查素材高度聚焦北京本土文化资源，中轴线、故宫、非遗民俗、徐悲鸿艺术、国家植物园、红色文化、国潮文创、城市科创与民生发展等成为核心情境载体，既彰显首都文化底蕴，又紧扣时代发展脉搏，充分体现“以文化人、以文育人”的命题理念。题型设置上，以语句补写为主，兼顾仿写、总结句选择、宣传语拟写、活动结语与倡议创作等多种形式，着重考查学生在具体语境中梳理句式逻辑、把握语意连贯、贴合主题表达的能力，核心要求围绕句式对仗工整、结构前后一致、语意衔接自然、内容契合语境展开，无论是排比句式的对应、关键词的嵌入运用，还是成语与修辞手法的结合，均强调规范表达与逻辑思维并重。 选项辨析类题目注重干扰项设置，常从主题偏离、结构混乱、概括不当、语义偏差等角度设错，要求学生精准把握段落主旨与行文逻辑，避免被局部信息误导。 主观补写题则兼具开放性与规范性，答案不唯一但有明确格式与内容约束，既鼓励个性化表达，又坚守语言运用的严谨性。整体而言，该类题型不再是单纯的文字游戏，而是将语言知识运用与文化理解、逻辑思维、价值引领深度融合，聚焦学生语言建构与运用、思维发展与提升的核心素养，既考查基础语言运用能力，也检验学生对北京城市文化、时代精神、人文内涵的理解程度，是北京中考语文中区分度明显、贴合素养导向的典型题型，备考中需重点强化语境分析、句式对照、主题扣合及规范表达的专项训练。 补写 题型1 1.（2026·北京延庆·一模）结语 故宫，用巍峨殿宇诉说历史沧桑， ，用雅致园林演绎天人合一。它不仅是北京的文化地标，更是中华文明的精神象征，值得我们永远珍视与传承。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 用珍贵文物见证文明传承 【解析】 本题考查句子的补写。这要求考生根据语境，理解前后文的逻辑关系，补写出合适的句子，使句子前后连贯、表意明确。 前文说“故宫，用巍峨殿宇诉说历史沧桑”，后文说“用雅致园林演绎天人合一”，中间应该补写一个与故宫相关的内容，且句式要与前后文一致。故宫除了殿宇和园林，还有丰富的文物，所以可以补写“用珍贵文物见证文明传承”。 2.（2026。北京新中考二轮·一模）结合语境，在横线处补写语句，最恰当的一项是（ ） 中轴线是北京的城市脊梁，_______，是文明交流的文化纽带，是民族自信的精神象征。 A．是历史传承的时间印记 B．时间印记是历史传承的 C．历史传承的印记是时间 D．是时间印记的历史传承 【答案】A 【解析】 本题考查情境补写。 A.恰当，是历史传承的时间印记，完全符合这个排比结构，句式一致、语义通顺。 B.不恰当，“时间印记是历史传承的”，句式和前后分句完全不一致。 C.不恰当，“历史传承的印记是时间”，句式混乱，不符合排比要求。 D.不恰当，“是时间印记的历史传承”，语义不通，且结构不符合排比。 故选：A。 3.（2026。北京新中考二轮·一模）活动结束后，同学们撰写结语，请你补充完整。 漫步中轴，我们触摸历史脉搏；品读文脉， 。愿我们守护古都根脉，传承中华文脉。 【答案】 我们汲取文化养分 【解析】 本题考查情境补写。 前半句“漫步中轴，我们触摸历史脉搏”是“动作+感受”的结构，后半句“品读文脉”也需要对应相同的结构。 4.（2026·北京朝阳陈经纶中学·一模）走进徐悲鸿纪念馆 马是人类重要的伙伴，自被训养以来，便与人类文明同行。马是丝路之纽带、驿传之命脉，驰骋万里，运载八方。马还是民间传说中吉祥与奋进的化身。 当这承载着厚重文化的意象走入现代画坛，便被赋予了全新的时代灵魂。笔墨与时代共振，骏马与民族同心。“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”于2026年元旦在徐悲鸿纪念馆起幕。 徐悲鸿笔下的骏马形象，在不同时期呈现出不同的时代印记：早期，它们体现了“惟妙惟肖”的写实追求，可谓是形神兼备；抗战时期，它们褪去温婉笔墨，化作“哀鸣思战斗”的铮铮战士；新中国成立后，它们被赋予蓬勃朝气，寄托着人们对未来的美好期许。______ 请为第三段结尾处加一句总结句，下列合适的一项是（ ） A.可见，徐悲鸿画马的艺术风格经历了从写实到写意，再到象征的演变。 B.因此，徐悲鸿的马不仅是艺术的创造，更是时代精神的生动载体。 C.总之，这三次变化清晰地展现了徐悲鸿艺术生涯的三个重要阶段。 D.显然，徐悲鸿通过对马的描绘，深刻地反映了个人心境与社会变迁。 【答案】B 【解析】 此题考查句子补写和衔接。 通读第三段可知，本段开篇给出观点"徐悲鸿笔下的骏马，在不同时期带有不同的时代印记"，紧接着分三个阶段（早期、抗战时期、新中国成立后）举例，且文段前文已经铺垫“马被赋予了全新的时代灵魂，笔墨与时代共振，骏马与民族同心"，因此总结句需要紧扣"徐悲鸿的马和时代精神的关联”这一核心，不能偏离段落主旨。 A该句核心是“徐悲鸿画马艺术风格的演变"，但文段并没有将三个阶段概括为"写实一写意一象征"，且只谈风格演变，没有点出文段“徐悲鸿的马承载时代精神"的核心主旨，因此不合适；B.该句既总结了前文分述的不同时期马的艺术表达，又呼应了开篇“时代灵魂、笔墨与时代共振”的核心观点，精准契合文段主旨，逻辑通顺；C.该句说变化"展现了徐悲鸿艺术生涯的三个重要阶段"，但文段论述的是徐悲鸿笔下马的形象带有时代印记，并非要划分徐悲鸿本人的艺术生涯阶段，完全偏离了论述中心，因此不合适。 D.该句提到“反映了个人心境与社会变迁”，但文段全程强调的是马承载的时代、民族层面的精神，没有突出“个人心境”，概括不准确伯客主旨，因此不合适。 5.（2026·北京昌平二中·一模）非遗里的民俗风情 春节申遗成功后的首个新春，一场民俗盛宴在中国非物质文化遗产馆如火如荼地上演。主题展区内辞旧迎新的【甲】惹人驻足，从腊八节喝暖粥，到小年祭灶，再到除夕吃团圆饭，都以展品的形式精彩呈现。互动体验区里贺春祝福的【乙】丰富多彩，写福字、印春帖、猜灯谜等活动琳琅满目，大家玩得不亦乐乎。馆外广场上乐岁弦歌的【丙】热闹非凡， ，引得在场观众纷纷叫好。这场民俗盛宴，将传统与生活紧密相连，让人们在非遗世界里找回记忆中的年味，也让非遗在充满烟火气的新年氛围中大放异彩。 结合上下文，在横线处补写标点正确、节奏匀称的内容。下列选项最恰当的一项是 A.北京狮舞在锣鼓喧天里奔腾跳跃，天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响，广东普宁英歌在鼓槌叩击中激情起舞 B.锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 C.锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；激昂鼓点中，天津汉沽飞镲撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 D.锣鼓喧天里奔腾跳跃的北京狮舞、激昂鼓点中撞出清脆声响的天津汉沽飞镲、广东普宁英歌鼓槌叩击中激情起舞 【答案】A 【解析】 本题考查补写和标点。 A.正确。 B.有误。“锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃”“鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞”与“天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响”句式不一致。 C.有误。句式可以，但标点与横线后的逗号不搭配。 D.有误。标点不当，顿号应为逗号。 故选：A 6.（2026·北京和平街一中·一模）结语 在本次研学活动中，我们了解了百年守护的曲折历程，______，体悟了故宫人匠心修复与守护担当的坚韧力量，感受到了文物续脉与科技赋能的时代活力。这一路的坚守，让中华文脉在岁月长河中生生不息、历久弥新。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个句子。 【答案】 示例：明晓了先辈们护宝如命的赤诚信念。 【解析】 本题考查句子的补写。此题需要结合上下文的内容和逻辑关系，使补写的句子与前后文衔接自然、连贯。 结合前文“在本次研学活动中，我们了解了百年守护的曲折历程"和后文“体悟了故官人匠心修复与守护担当的坚韧力量，感受到了文物续脉与科技赋能的时代活力”可知，横线处应补写一个与了解守护历程、体悟坚韧力量、感受时代活力结构相似，且能体现研学收获的句子，如“领略了文物修复的精湛技艺”。 7.（2026·北京师大附中3月份·一模）手记四点亮生活 塔峰是花丝镶嵌工艺的传承人之一。他匠心独运，将古典文化与现代元素和创新思维巧妙融合，打造出惟妙惟肖的原创花丝镶嵌作品。他通过一场场公开课，深入浅出地讲解了花丝镶嵌工艺品精妙绝伦的制作技艺。这些课程不仅是对传统技艺的深情回望，更是对创新融合的精彩演绎。 用上“了解”“感受”“激发”三个词，在文段结尾处补写一句话，写出你学习“这些课程”的收获。 【答案】 示例：通过了解花丝镶嵌的制作过程，我深刻感受到传统工艺的魅力，激发了对文化遗产保护的兴趣。 【解析】 本题考查补写句子。需补写一句话，包含"了解”"感受”“激发”三个词，体现学习课程的收获。示例：通过学习这些情。 课程，我不仅了解了花丝镶嵌的复杂工艺，感受到传统技艺与现代创新的交融之美，更激发了传承非物质文化遗产的热情。 8.（2026·北京.八一学校·一模）请你帮他们补充一个例子，使文字稿内容完整，并推测他们的结论是什么。 我们发现了一个有趣的现象：很多诗人都有自己的雅称，如李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，① ……经过研究，我们得出的结论是② 。 【答案】 ① 王维被称为 “诗佛”② 古代不少诗人都有专属雅称，这些雅称精准概括了他们的诗歌风格与人格特点。 【解析】 此题考查补写例子 + 概括结论。 ① 补写例子（任选其一即可） 王维被称为 “诗佛”、白居易被称为 “诗魔”、刘禹锡被称为 “诗豪”、李贺被称为 “诗鬼”、贺知章被称为 “诗狂” ② 结论示例：古代许多著名诗人都拥有独具特色的雅称，这些雅称高度概括了诗人的诗歌风格、精神气质或文学成就。 补写例子解析：题目要求补充 “诗人雅称” 的例子，只需写出课本 / 常识中常见的诗人与其雅称即可，格式为：诗人 + 被称为 + 雅称，保证与前文句式一致。 结论解析：结论需要对前面列举的现象进行概括： 先总结现象：很多诗人都有雅称；再点明本质：雅称往往和诗人的写作风格、人生气度、文学地位相关。表述简洁、完整、通顺即可得分。 9.（2026-·北京师大附中模拟四·一模）第四部分结语 轮下有风，心中有景。北京的骑行路线从不是简单的“路”，而是串联起历史与当下、城市与自然的纽带。千年中轴让我们读懂北京的历史底蕴与烟火温情， ，“双奥之路”让我们感受北京的时代脉搏与未来气象。这个假期，不妨解锁一条路线，带上发现美的眼睛，让单车载你品味北京的万千风情。 根据语境，在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 运河绿道让我们领略北京的自然美景与闲情野趣。 【解析】 本题考查情境补写。情境补写实际考查的是语句连贯，所补写的句子涉及总提句、过渡句和对照句。 文段的核心逻辑是：北京的骑行路线是串联历史与当下、城市与自然的纽带，然后用三个分句构成排比，分别对应与未来气象（未来维度）。横线处需要补充的分句，需要对应文中提到的第三条骑行路线（运河绿道），并且衔接“历史”与"未来”之间的"自然/生态"维度。已有的两个分句都是"XX让我们XX"的结构，因此补写的分句也必须遵循这个句式：（路线名称）让我们（动词）北京的（两个并列的偏正短语），文中提到的第三条路线是"运河绿道"，它的特点是 “亲水慢生活”“波光潋滟”“树影婆娑”"野趣”，因此可以提炼出“水乡诗意”“生态之美"等关键词，据此可以补写：运河绿道让我们领略北京的水乡诗意与生态之美。此题答案不唯一，符合要求即可。 10.（2026·北京中考备战·一模）资料四 总而言之，机器人与传统文化的结合，不仅是技术应用的成功，更是文化表达形式的革新。本次调查研究丰富了我们对科技与文化融合的认识： ，二者融合才能产生真正有生命力的成果，才能促进社会发展。因此，我们在推动科技自立自强的同时，也要保持对文化的追寻和表达，这才是我们走向未来的重要底蕴。 根据小组建议，你用上“坚守”“创新”两个词，在文段中的横线处写一句话，表达你对科技与文化融合的理解，补全结语内容。 【答案】 坚守是文化传承的根基，创新是科技发展的动力。 【解析】 前文指出二者融合能产生有生命力成果、促进社会发展，"坚守"可对应对文化的追寻和表达，即坚守文化根基；"创新”可对应科技方面的探索，即借助科技进行创新。所以可围绕既坚守文化又借助科技创新，才能更好融合来组织语句。 示例：科技与文化的融合，需要我们在坚守文化根基的同时，借助科技力量不断创新。 11.（2026·北京信息必刷卷03·一模）后记 融合非遗技艺的文创空间让我们感受“守正创新”的时代内涵；______；进驻古建院落的国潮文创空间让我们领略京味文化的当代魅力。选择文创空间作为城市文化印记，你就选择了感受一座城市文化生命力的独特视角。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】 示例：深耕传统文房的琉璃厂文创街区让我们见证文化传承的创新探索。 【解析】 本题考查句子补写。需结合前后文语境，补写与文创空间相关、句式与前后句一致的分句，前文是融合非遗技艺的文创空间，后文是进驻古建院落的国潮文创空间，中间可写深耕传统的文创街区相关内容。 12.（2026·北京信息必刷卷04-·一模）后记 科创引领，让北京迸发发展新活力；________，让区域凝聚协同向心力；________，让城市彰显治理新温度。 【答案】 协同聚力；智治赋能 【解析】 本题考查语句补写，要求句式与前后文“科创引领，让北京迸发发展新活力”一致，为“XXXX，让XX彰显/凝聚XXXXX”，且贴合资料主旨。第一空结合京津冀协同发展，“协同聚力”体现三地协同凝聚力量，契合“让区域凝聚协同向心力”的语境；第二空结合科技赋能城市治理，“智治赋能”体现智慧治理为城市赋能，契合“让城市彰显治理新温度”的语境，补写内容需做到句式工整、语意连贯。 句子拟写 题型2 1.（2026·北京三帆中学一模）结语 中和韶乐，在历史长河里绵延回响；春节民俗，在烟火人间里重现盛景；________，________。一项项非物质文化遗产，既是中华民族世代相传的智慧结晶，也是当代生活里依然跳动的文化脉搏。它们因传承而根脉深厚，因融入日常而生生不息，因创新而充满活力。 根据语境，在文段中的横线处补写一个句子。 【答案】 示例：花丝镶嵌，在时代创新中焕发生机 【解析】 此题考查仿写和补写。 补写需仿照前文句式，采用 “非遗项目 + 在…… 中……” 的结构，紧扣资料三的花丝镶嵌，内容贴合传承与创新，示例：花丝镶嵌，在时代创新中焕发生机。 2.（2026·北京中考备战·一模）【结语】新时代的“长征” 进入新时代，长征精神依然熠熠生辉，引领华夏儿女踏上新征程。中国共产党带领全国各族人民经过多年努力，全面打赢了脱贫攻坚战，创造了人类减贫史上的中国奇迹；国家战略科技力量协同攻坚，突破技术壁垒，开辟科技创新发展新航道；“一带一路”建设稳步推进，中国秉持共商、共建、共享原则，与沿线国家携手共进，彰显大国担当……每一代人有每一代人的长征路，_____。 根据小组建议，你用上“既……又……”，将结语补充完整。 【答案】 示例：既传承着不畏艰险、信念如磐的革命精神，又谱写着民族复兴、人民幸福的崭新篇章。 【解析】 结语前半部分列举了新时代中国共产党带领人民取得的重大成就：脱贫攻坚、科技突破、"一带一路"建设这些都是"新长征”的具体实践，体现了历史传承与时代创新的统一。"既.又"是并列关联词，常用于同时强调两种性质或作用。结合语境，应补写的内容既要承接"每一代人有每一代人的长征路”的总结，又要呼应前文"长征精神引领新征程”的主题，体现新长征路承前启后、继往开来的特点。 示例：既延续着革命年代信仰坚定、不怕牺牲的精神血脉，又肩负着强国建设、民族复兴的时代使命。 3.（2026·北京学易金卷提分卷·一模）请你仿照文段的句式，补写一句话，展现北京的生态变化。（2 分） 仿写： ， ，北京正以生态之美，诠释着宜居城市的内涵。 【答案】 街边的绿道蜿蜒，河畔的杨柳依依 【解析】 句式对仗工整，贴合北京生态变化即可得分；句式不符扣 1 分，内容无关不得分。 4.（2026·北京信息必刷卷01·一模）资料四 研学活动结语：实物史料让红色记忆触手可及，艺术创作让红色故事鲜活生动；______；青年传承让红色血脉生生不息。赓续红色血脉，不仅是对历史的铭记，更是对时代的担当，让我们以红色为魂，以奋斗为笔，书写新时代的青春华章。 根据语境，补写一个分句，与前后句句式一致、语意连贯。（2分） 【答案】 示例：实地研学让红色文化深入人心。 【解析】 此题考查句式仿写与语句连贯。 句式结构：“实物史料让红色记忆触手可及，艺术创作让红色故事鲜活生动；________；青年传承让红色血脉生生不息。” 要求：① 结构统一：名词性短语 + 让 + 红色 + 名词 + 四字短语；② 内容紧扣红色文化传承；③ 与前后分句构成排比，语意连贯。 示例： 实地研学让红色文化深入人心 数字云端让红色精神走近大众 经典作品让红色基因广为流传 5.（2026·北京中考突破·一模）教育是什么？我们每个人都有话语权。请结合例句的启示续写三个句子，从不同视角创意表达你对教育的理解或期待。 例句①：教育是让他爱上你的微笑。 例句②：教育是除了面对面，还要肩并肩。 例句③：教育是用放大镜找优点，用望远镜看未来。 【答案】 示例：教育是蹲下来才能看到孩子的世界。 教育是我不用做完美小孩，你不用做完美大人。 教育是我的一万种尝试，你的始终支持。 【解析】 本题考查续写语句。 开放性试题，作答时，围绕“教育”的话题，首先需紧扣例句的隐喻手法，用形象化表述传递教育理念。可从情感联结、教育方式、学生成长等角度切入，突出教育的温度与智慧。注意续写格式：教育是…… 示例：教育是把钥匙放进他的掌心，让他自己打开世界的门。 教育是种下一颗好奇的种子，耐心等它在时光里开花。 教育是架起一座沟通的桥，让不同的灵魂在桥上相遇共鸣。 6.（2026-北京信息必刷卷05·一模）资料四 城市发展，既要见速度，更要见温度。2026年的北京，在科创赋能、产业升级、协同发展的同时，始终坚守“以人民为中心”的发展理念。消费提振，让市民的生活品质不断提升；城市治理，让市民的生活环境更加宜居；京津冀协同，让三地民众的交流更加便捷。从科创园区的技术突破，到胡同里的便民服务；从产业园区的蓬勃发展，到社区里的温馨场景，北京正以科技创新为笔，以协同发展为墨，描绘出一幅“科创有力度、民生有温度”的城市发展新画卷。 结合资料一至资料四，为活动宣传语补写后半句，要求句式对仗、贴合主题。 科创赋能筑发展之基，________。 【答案】 协同惠民绘民生之卷 【解析】 本题考查宣传语拟写，要求句式与前半句“科创赋能筑发展之基”对仗，即“XXXX绘/筑XX之X”，且贴合资料“科创赋能、协同惠民、民生温度”的主旨。前半句侧重科创对发展的基础作用，后半句可侧重协同对民生的描绘作用，“协同惠民”贴合京津冀协同发展惠及民众的主旨，“绘民生之卷”与“筑发展之基”句式对仗、语意呼应，符合要求。 拟写 题型3 1.（2026·北京·166中学·一模）第四部分 结语 国家植物园的标志，主体由两种植物的叶片图案构成，这两种植物是我国特有的珍稀物种银杏和水杉。这一标志让我感受到植物的美丽、优雅和不朽。植物就像朋友一样与我们朝夕相处，形影不离。 你查到国家植物园的标志还包含着植物保护理念。依据这一理念，你在研学日志的结尾处补充一句话，用上“学习”“探索”“贡献”三个词，向同学们发出倡议。 【答案】 示例：同学们，让我们共同学习植物保护知识，积极探索植物世界的奥秘，为保护植物多样性贡献自己的力量！ 【解析】 本题考查语言表达和倡议的撰写。本题需要根据国家植物园的植物保护理念，用上“学习”“探索”“贡献”三个词，向同学们发出倡议，这需要结合植物保护的主题，表达出积极的态度和行动。 结合植物保护理念，围绕“学习”“探索”“贡献”三个词，发出倡议，如“同学们，让我们共同学习植物保护知识，积极探索植物世界的奥秘，为保护植物多样性贡献自己的力量！” 2.（2026·北京学易金卷突破卷2·一模）结论与讨论 国潮想要从“一时热”变为“长久红”，既需要坚守传统文化内核，深入挖掘文化资源的精神内涵；还需要本着以用户需求为导向作为原则，注重产品与服务的创新升级，让传统文化真正融入日常生活。同时，要警惕过度商业化、同质化等问题，避免传统文化被浅表化消费。 作为文化底蕴深厚的首都，北京在国潮发展中拥有独特优势。如何进一步整合故宫、长城、大运河等文化资源，打造具有北京特色的国潮IP，让首都文化在国潮热潮中引领风尚，是值得深入思考的课题。为此，我们提出如下建议： 请你拟写一条30字左右的建议，填写在文段横线处，要求用上备选成语中的一个。 备选成语：因地制宜 别出心裁 精益求精 【答案】 示例一：北京可因地制宜整合中轴线文化资源，别出心裁打造沉浸式国潮体验项目，彰显首都文化魅力。 示例二：故宫、长城等景区可精益求精打磨文创产品，深挖文化内涵，让国潮IP持续焕发生机。 【解析】 建议需贴合北京国潮发展实际（1分），正确使用备选成语（1分），30字左右即可。 3.（2026·北京信息必刷卷02·一模）资料二 在文教卫体融合发展的浪潮中，北京的青少年群体既是受益者，更是参与者。他们 ，在校园文体融合课程中锤炼体魄、涵养审美，在社区健康科普活动中学习知识、守护健康，在文化体育赛事中展现风采、传递活力。他们还以青少年的视角，参与融合活动的创意设计，用手绘海报、短视频创作等方式，宣传文教卫体融合的理念，让更多人了解融合发展的意义，让青春活力与城市融合发展同频共振，让文教卫体的融合理念在年轻一代心中生根发芽。 结合语境，拟写一句宣传语，要求句式整齐、简洁凝练，贴合“文教卫体融合惠民”的主题。 示例：文润心，教启智，卫护航，体强身 ________________________________________________________ 【答案】 示例（任选其一即可）： 融四方，惠万家，暖京城，启新程 文融情，教赋能，卫安康，体筑魂 阵地融，资源聚，民生惠，城市兴 【解析】 本题考查宣传语拟写，核心考点是 “句式仿写（四字排比）”“主题契合” 与 “语言凝练”，贴合北京中考 “语言表达简明、连贯、得体” 的要求。 评分要点（贴合中考标准）：句式上：必须采用 “四字短语并列” 的形式，与示例 “文润心，教启智，卫护航，体强身” 结构一致（通常为 4 个四字短语，用逗号分隔）。内容上：紧扣 “文教卫体融合”“惠民利民”“北京发展” 的核心主题，不得偏离。语言上：简洁凝练，用词典雅，符合书面语要求。 示例解析： 示例 1“融四方，惠万家，暖京城，启新程”：前两句点出 “融合” 与 “惠民” 的核心，后两句呼应北京城市发展，句式整齐，气势连贯。 示例 2“文融情，教赋能，卫安康，体筑魂”：紧扣 “文、教、卫、体” 四大领域，结合融合理念，表意精准，与示例句式高度契合。 示例 3“阵地融，资源聚，民生惠，城市兴”：结合材料中 “三大融合阵地”“资源整合” 的内容，突出惠民成效与城市活力，贴合材料语境。 4.（2026·北京中考突破·一模）活动倡议 结合科技节中的所见所感，在公众号推文结尾处围绕主题写出倡议。要求：至少用上一种修辞手法。 【答案】 示例：在科技探索的路上，每一个奇思妙想都是创新的火种，每一次实践探索都是走向成功的阶梯，让我们大胆尝试，用创新之笔勾画美好未来。 【解析】 本题考查拟写倡议。 结合题干要求，要运用一种修辞手法，紧扣科技节主题，呼吁同学们要行动起来即可。 示例： 同学们，让我们以科技为翼，以创新为帆，在知识的海洋中破浪前行！愿每一颗好奇的心都能点亮未来的星空，每一次实践的脚步都能迈向科技的巅峰！科技无界，创新有我！ 5.（2026·北京信息必刷卷·一模）在“525全国大中学生心理健康日”到来之际，班里举办了“关爱心灵，向阳生长”主题班会。请你参与其中，完善下面的材料。 请你为这次班会拟写结束语，用上“调整”“阳光”“成长”三个词。 【答案】 示例：让我们学会调整心态，用积极的行动驱散阴霾，让心灵沐浴阳光。在成长的道路上，每一次努力都是最美的风景。愿大家以梦为马，不负韶华！ 【解析】 本题考查表达能力。结束语拟写要点：①主题明确：紧扣“调整状态”。②关键词融入：自然嵌入“调整”"阳光"“成长”。③语言感染力：使用比喻或号召性语句。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 补写仿写拟写 题型概览 题型01 补写 题型02 仿写 题型03 拟写 选题地区 北京: 延庆、北京朝阳（陈经纶中学）、北京昌平二中、北京和平街一中、北京 166 中学、北京师大附中、北京三帆中学、北京八一学 考情速递 2026年北京中考语文一模对句子补写、仿写与拟写类题型的考查延续了近年一贯的命题思路，同时紧密贴合北京地方文化特色与新中考素养导向，整体呈现出情境化、结构化、主题化的鲜明特点。 从各区一模试题来看，考查素材高度聚焦北京本土文化资源，中轴线、故宫、非遗民俗、徐悲鸿艺术、国家植物园、红色文化、国潮文创、城市科创与民生发展等成为核心情境载体，既彰显首都文化底蕴，又紧扣时代发展脉搏，充分体现“以文化人、以文育人”的命题理念。题型设置上，以语句补写为主，兼顾仿写、总结句选择、宣传语拟写、活动结语与倡议创作等多种形式，着重考查学生在具体语境中梳理句式逻辑、把握语意连贯、贴合主题表达的能力，核心要求围绕句式对仗工整、结构前后一致、语意衔接自然、内容契合语境展开，无论是排比句式的对应、关键词的嵌入运用，还是成语与修辞手法的结合，均强调规范表达与逻辑思维并重。 选项辨析类题目注重干扰项设置，常从主题偏离、结构混乱、概括不当、语义偏差等角度设错，要求学生精准把握段落主旨与行文逻辑，避免被局部信息误导。 主观补写题则兼具开放性与规范性，答案不唯一但有明确格式与内容约束，既鼓励个性化表达，又坚守语言运用的严谨性。整体而言，该类题型不再是单纯的文字游戏，而是将语言知识运用与文化理解、逻辑思维、价值引领深度融合，聚焦学生语言建构与运用、思维发展与提升的核心素养，既考查基础语言运用能力，也检验学生对北京城市文化、时代精神、人文内涵的理解程度，是北京中考语文中区分度明显、贴合素养导向的典型题型，备考中需重点强化语境分析、句式对照、主题扣合及规范表达的专项训练。 补写 题型1 1.（2026·北京延庆·一模）结语 故宫，用巍峨殿宇诉说历史沧桑， ，用雅致园林演绎天人合一。它不仅是北京的文化地标，更是中华文明的精神象征，值得我们永远珍视与传承。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 2.（2026。北京新中考二轮·一模）结合语境，在横线处补写语句，最恰当的一项是（ ） 中轴线是北京的城市脊梁，_______，是文明交流的文化纽带，是民族自信的精神象征。 A．是历史传承的时间印记 B．时间印记是历史传承的 C．历史传承的印记是时间 D．是时间印记的历史传承 3.（2026。北京新中考二轮·一模）活动结束后，同学们撰写结语，请你补充完整。 漫步中轴，我们触摸历史脉搏；品读文脉， 。愿我们守护古都根脉，传承中华文脉。 4.（2026·北京朝阳陈经纶中学·一模）走进徐悲鸿纪念馆 马是人类重要的伙伴，自被训养以来，便与人类文明同行。马是丝路之纽带、驿传之命脉，驰骋万里，运载八方。马还是民间传说中吉祥与奋进的化身。 当这承载着厚重文化的意象走入现代画坛，便被赋予了全新的时代灵魂。笔墨与时代共振，骏马与民族同心。“奔腾尺幅间——馆藏马主题精品展”于2026年元旦在徐悲鸿纪念馆起幕。 徐悲鸿笔下的骏马形象，在不同时期呈现出不同的时代印记：早期，它们体现了“惟妙惟肖”的写实追求，可谓是形神兼备；抗战时期，它们褪去温婉笔墨，化作“哀鸣思战斗”的铮铮战士；新中国成立后，它们被赋予蓬勃朝气，寄托着人们对未来的美好期许。______ 请为第三段结尾处加一句总结句，下列合适的一项是（ ） A.可见，徐悲鸿画马的艺术风格经历了从写实到写意，再到象征的演变。 B.因此，徐悲鸿的马不仅是艺术的创造，更是时代精神的生动载体。 C.总之，这三次变化清晰地展现了徐悲鸿艺术生涯的三个重要阶段。 D.显然，徐悲鸿通过对马的描绘，深刻地反映了个人心境与社会变迁。 5.（2026·北京昌平二中·一模）非遗里的民俗风情 春节申遗成功后的首个新春，一场民俗盛宴在中国非物质文化遗产馆如火如荼地上演。主题展区内辞旧迎新的【甲】惹人驻足，从腊八节喝暖粥，到小年祭灶，再到除夕吃团圆饭，都以展品的形式精彩呈现。互动体验区里贺春祝福的【乙】丰富多彩，写福字、印春帖、猜灯谜等活动琳琅满目，大家玩得不亦乐乎。馆外广场上乐岁弦歌的【丙】热闹非凡， ，引得在场观众纷纷叫好。这场民俗盛宴，将传统与生活紧密相连，让人们在非遗世界里找回记忆中的年味，也让非遗在充满烟火气的新年氛围中大放异彩。 结合上下文，在横线处补写标点正确、节奏匀称的内容。下列选项最恰当的一项是 A.北京狮舞在锣鼓喧天里奔腾跳跃，天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响，广东普宁英歌在鼓槌叩击中激情起舞 B.锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；天津汉沽飞镲在激昂鼓点中撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 C.锣鼓喧天里，北京狮舞奔腾跳跃；激昂鼓点中，天津汉沽飞镲撞出清脆声响；鼓槌叩击中，广东普宁英歌激情起舞 D.锣鼓喧天里奔腾跳跃的北京狮舞、激昂鼓点中撞出清脆声响的天津汉沽飞镲、广东普宁英歌鼓槌叩击中激情起舞 6.（2026·北京和平街一中·一模）结语 在本次研学活动中，我们了解了百年守护的曲折历程，______，体悟了故宫人匠心修复与守护担当的坚韧力量，感受到了文物续脉与科技赋能的时代活力。这一路的坚守，让中华文脉在岁月长河中生生不息、历久弥新。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个句子。 7.（2026·北京师大附中3月份·一模）手记四点亮生活 塔峰是花丝镶嵌工艺的传承人之一。他匠心独运，将古典文化与现代元素和创新思维巧妙融合，打造出惟妙惟肖的原创花丝镶嵌作品。他通过一场场公开课，深入浅出地讲解了花丝镶嵌工艺品精妙绝伦的制作技艺。这些课程不仅是对传统技艺的深情回望，更是对创新融合的精彩演绎。 用上“了解”“感受”“激发”三个词，在文段结尾处补写一句话，写出你学习“这些课程”的收获。 8.（2026·北京.八一学校·一模）请你帮他们补充一个例子，使文字稿内容完整，并推测他们的结论是什么。 我们发现了一个有趣的现象：很多诗人都有自己的雅称，如李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，① ……经过研究，我们得出的结论是② 。 9.（2026-·北京师大附中模拟四·一模）第四部分结语 轮下有风，心中有景。北京的骑行路线从不是简单的“路”，而是串联起历史与当下、城市与自然的纽带。千年中轴让我们读懂北京的历史底蕴与烟火温情， ，“双奥之路”让我们感受北京的时代脉搏与未来气象。这个假期，不妨解锁一条路线，带上发现美的眼睛，让单车载你品味北京的万千风情。 根据语境，在文段中的横线处补写一个分句。 10.（2026·北京中考备战·一模）资料四 总而言之，机器人与传统文化的结合，不仅是技术应用的成功，更是文化表达形式的革新。本次调查研究丰富了我们对科技与文化融合的认识： ，二者融合才能产生真正有生命力的成果，才能促进社会发展。因此，我们在推动科技自立自强的同时，也要保持对文化的追寻和表达，这才是我们走向未来的重要底蕴。 根据小组建议，你用上“坚守”“创新”两个词，在文段中的横线处写一句话，表达你对科技与文化融合的理解，补全结语内容。 11.（2026·北京信息必刷卷03·一模）后记 融合非遗技艺的文创空间让我们感受“守正创新”的时代内涵；______；进驻古建院落的国潮文创空间让我们领略京味文化的当代魅力。选择文创空间作为城市文化印记，你就选择了感受一座城市文化生命力的独特视角。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 12.（2026·北京信息必刷卷04-·一模）后记 科创引领，让北京迸发发展新活力；________，让区域凝聚协同向心力；________，让城市彰显治理新温度。 1.（2026·北京三帆中学一模）结语句子拟写 题型2 中和韶乐，在历史长河里绵延回响；春节民俗，在烟火人间里重现盛景；________，________。一项项非物质文化遗产，既是中华民族世代相传的智慧结晶，也是当代生活里依然跳动的文化脉搏。它们因传承而根脉深厚，因融入日常而生生不息，因创新而充满活力。 根据语境，在文段中的横线处补写一个句子。 2.（2026·北京中考备战·一模）【结语】新时代的“长征” 进入新时代，长征精神依然熠熠生辉，引领华夏儿女踏上新征程。中国共产党带领全国各族人民经过多年努力，全面打赢了脱贫攻坚战，创造了人类减贫史上的中国奇迹；国家战略科技力量协同攻坚，突破技术壁垒，开辟科技创新发展新航道；“一带一路”建设稳步推进，中国秉持共商、共建、共享原则，与沿线国家携手共进，彰显大国担当……每一代人有每一代人的长征路，_____。 根据小组建议，你用上“既……又……”，将结语补充完整。 3.（2026·北京学易金卷提分卷·一模）请你仿照文段的句式，补写一句话，展现北京的生态变化。（2 分） 仿写： ， ，北京正以生态之美，诠释着宜居城市的内涵。 4.（2026·北京信息必刷卷01·一模）资料四 研学活动结语：实物史料让红色记忆触手可及，艺术创作让红色故事鲜活生动；______；青年传承让红色血脉生生不息。赓续红色血脉，不仅是对历史的铭记，更是对时代的担当，让我们以红色为魂，以奋斗为笔，书写新时代的青春华章。 根据语境，补写一个分句，与前后句句式一致、语意连贯。（2分） 5.（2026·北京中考突破·一模）教育是什么？我们每个人都有话语权。请结合例句的启示续写三个句子，从不同视角创意表达你对教育的理解或期待。 例句①：教育是让他爱上你的微笑。 例句②：教育是除了面对面，还要肩并肩。 例句③：教育是用放大镜找优点，用望远镜看未来。 6.（2026-北京信息必刷卷05·一模）资料四 城市发展，既要见速度，更要见温度。2026年的北京，在科创赋能、产业升级、协同发展的同时，始终坚守“以人民为中心”的发展理念。消费提振，让市民的生活品质不断提升；城市治理，让市民的生活环境更加宜居；京津冀协同，让三地民众的交流更加便捷。从科创园区的技术突破，到胡同里的便民服务；从产业园区的蓬勃发展，到社区里的温馨场景，北京正以科技创新为笔，以协同发展为墨，描绘出一幅“科创有力度、民生有温度”的城市发展新画卷。 结合资料一至资料四，为活动宣传语补写后半句，要求句式对仗、贴合主题。 科创赋能筑发展之基，________。 拟写 题型3 1.（2026·北京·166中学·一模）第四部分 结语 国家植物园的标志，主体由两种植物的叶片图案构成，这两种植物是我国特有的珍稀物种银杏和水杉。这一标志让我感受到植物的美丽、优雅和不朽。植物就像朋友一样与我们朝夕相处，形影不离。 你查到国家植物园的标志还包含着植物保护理念。依据这一理念，你在研学日志的结尾处补充一句话，用上“学习”“探索”“贡献”三个词，向同学们发出倡议。 2.（2026·北京学易金卷突破卷2·一模）结论与讨论 国潮想要从“一时热”变为“长久红”，既需要坚守传统文化内核，深入挖掘文化资源的精神内涵；还需要本着以用户需求为导向作为原则，注重产品与服务的创新升级，让传统文化真正融入日常生活。同时，要警惕过度商业化、同质化等问题，避免传统文化被浅表化消费。 作为文化底蕴深厚的首都，北京在国潮发展中拥有独特优势。如何进一步整合故宫、长城、大运河等文化资源，打造具有北京特色的国潮IP，让首都文化在国潮热潮中引领风尚，是值得深入思考的课题。为此，我们提出如下建议： 请你拟写一条30字左右的建议，填写在文段横线处，要求用上备选成语中的一个。 备选成语：因地制宜 别出心裁 精益求精 3.（2026·北京信息必刷卷02·一模）资料二 在文教卫体融合发展的浪潮中，北京的青少年群体既是受益者，更是参与者。他们 ，在校园文体融合课程中锤炼体魄、涵养审美，在社区健康科普活动中学习知识、守护健康，在文化体育赛事中展现风采、传递活力。他们还以青少年的视角，参与融合活动的创意设计，用手绘海报、短视频创作等方式，宣传文教卫体融合的理念，让更多人了解融合发展的意义，让青春活力与城市融合发展同频共振，让文教卫体的融合理念在年轻一代心中生根发芽。 结合语境，拟写一句宣传语，要求句式整齐、简洁凝练，贴合“文教卫体融合惠民”的主题。 示例：文润心，教启智，卫护航，体强身 ________________________________________________________ 4.（2026·北京中考突破·一模）活动倡议 结合科技节中的所见所感，在公众号推文结尾处围绕主题写出倡议。要求：至少用上一种修辞手法。 5.（2026·北京信息必刷卷·一模）在“525全国大中学生心理健康日”到来之际，班里举办了“关爱心灵，向阳生长”主题班会。请你参与其中，完善下面的材料。 请你为这次班会拟写结束语，用上“调整”“阳光”“成长”三个词。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $