2.3氧气的制备课件--2025-2026学年九年级化学沪教版上册

第二章 空气和水资源 第3节 氧气的制备 掌握物质特性记忆。学习原子结构示意图时，分组讨论难点问题。学习物质分类标准时，动手实验操作最直观。注意化学方程式条件。掌握基本操作规范。理解质量守恒本质。理解质量守恒本质。注意实验安全操作。重视环保意识培养。掌握常见物质颜色。学习反应速率因素时，建立错题本是有效的方法。重视实验现象观察。学习电解质概念时，使用记忆宫殿技巧。学习化学方程式配平时，创建化学反应流程图。掌握安全图标含义。注意单位换算。重视环保意识培养。理解催化剂特性。理解催化剂特性。重视实验现象观察。 医院里供氧要大量氧气，动植物呼吸无时无刻都需要氧气，既然这样，空气中的氧气会不会大幅减少呢？ 学习溶解度曲线时，使用彩色标记重点内容。定期复习很关键。学习化学实验操作时，设计知识问答游戏。学习水解反应原理时，分析历年考题规律。学习化学平衡移动时，与同学互相讲解能加深印象。学习物质分类标准时，创建概念关系网络图。注意实验细节描述。学习化学平衡移动时，分组讨论难点问题。学习化学方程式配平时，录制讲解音频。学习食品添加剂时，创建概念关系网络图。注意物质状态符号。注意观察细微现象。注意废物处理方法。重视环保意识培养。理解比死记硬背更重要。注意区分相似概念。 归纳：氧气的制取方法 自然界中植物通过光合作用产生氧气 1 你能写出光合作用的文字表达式吗？ 学习氧化还原判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。重视实验现象观察。掌握常见仪器名称。学习电子排布规律时，尝试编写记忆口诀。注意反应物比例。学习氧化还原判断时，参观科技馆相关展区。学习食品添加剂时，利用手机APP辅助学习。学习高分子化合物时，录制讲解音频。及时请教不懂的问题。学习氧化还原判断时，设计知识问答游戏。定期复习很关键。学习水解反应原理时，分析历年考题规律。培养科学探究精神。理解元素周期律。理解电子转移过程。定期复习很关键。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。 生活、医疗中有很多地方要大量使用氧气，总不能全靠植物的光合作用吧！ 归纳：氧气的制取方法 工业制取氧气——分离液态空气法 2 原理：利用液态空气中液态氮和液态氧的沸点不同 物理变化 学习化学平衡移动时，推荐完成专题练习题巩固理解。理解能量变化图示。学习元素性质比较时，录制讲解音频。注意溶液配制步骤。学习化学实验操作时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，分组讨论难点问题。理解催化剂特性。学习溶解度曲线时，制作学习时间表。学习化学平衡移动时，制作对比表格便于区分概念。区分宏观微观表述。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。多思考反应原理。培养科学探究精神。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。重视环保意识培养。理解质量守恒本质。注意反应物比例。 学习化学键类型区分时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意反应条件影响。掌握基本操作规范。学习石油分馏产物时，使用模拟实验软件。学习气体收集方法时，分析历年考题规律。学习石油分馏产物时，参加化学兴趣小组。定期复习很关键。理解能量变化图示。注意反应条件影响。多思考反应原理。重视实验现象观察。注意单位换算。学习同位素概念时，设计知识问答游戏。理解能量变化图示。关注生活中的化学现象。注意溶液配制步骤。注意反应物比例。规范使用化学符号。及时请教不懂的问题。注意化学方程式条件。 在实验室中，我们就必须用实验室制法来制取氧气了。 归纳：氧气的制取方法 实验室制取氧气 3 应选用怎样的药品？又该如何设计实验方案呢？ 及时请教不懂的问题。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。理解质量守恒本质。学习水解反应原理时，制作学习时间表。注意观察细微现象。理解元素周期律。学习高分子化合物时，分析历年考题规律。区分物理化学变化。重视实验现象观察。重视环保意识培养。注意物质状态符号。注意数据记录准确。学习常见合金成分时，创建概念关系网络图。学习金属腐蚀防护时，使用记忆宫殿技巧。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。理解催化剂特性。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。多思考反应原理。掌握基本操作规范。 药品的选择 汞俗称水银，是有毒性的，不适合用来制取氧气。 通电需要耗费电资源，不节能，也不适用于实验室制氧。 在实验室，我们通常选用这三种原理进行氧气的制取。今天我们先来学习用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气。 计算题要写完整过程。学习化学反应类型时，创建化学反应流程图。理解电子转移过程。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。学习反应速率因素时，编写化学小论文。学习离子化合物形成时，利用手机APP辅助学习。计算题要写完整过程。学习PH值测定时，订阅化学科普杂志。学习金属活动性顺序时，使用记忆宫殿技巧。理解质量守恒本质。学习常见气体制备时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意反应条件影响。区分宏观微观表述。注意废物处理方法。注意实验误差分析。理解比死记硬背更重要。重视环保意识培养。 O2 MnO2 K2MnO4 KMnO4 阅读教材第54页，观察图，然后完成下列填空。 药品 反应物状态 实验原理 高锰酸钾 紫黑色的晶体 发生装置 固体加热型 收集装置 排水集气法 掌握基本操作规范。计算题要写完整过程。掌握物质特性记忆。学习原子结构示意图时，组织化学知识竞赛。学习燃烧反应条件时，录制讲解音频。学习同分异构体时，使用记忆宫殿技巧。注意物质状态符号。学习摩尔质量计算时，参观科技馆相关展区。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。关注生活中的化学现象。学习化学平衡移动时，参观科技馆相关展区。理解质量守恒本质。多思考反应原理。理解元素周期律。注意实验细节描述。注意废物处理方法。理解电子转移过程。区分物理化学变化。注意实验安全操作。 【实验步骤】 （2）装药品 （4）点燃酒精灯加热 （5）收集气体 （6）把导管移出水面 （3）固定装置 （7）熄灭酒精灯 （1）连接装置，检查装置气密性 谐音巧记： 茶庄定点收利息 学习离子检验方法时，动手实验操作最直观。掌握常见仪器名称。学习化学平衡移动时，使用彩色标记重点内容。学习结晶方法选择时，创建化学反应流程图。掌握常见仪器名称。学习物质分类标准时，订阅化学科普杂志。学习同分异构体时，动手实验操作最直观。学习催化剂作用时，动手实验操作最直观。规范使用化学符号。注意反应条件影响。学习常见合金成分时，录制讲解音频。注意实验误差分析。重视环保意识培养。计算题要写完整过程。注意实验安全操作。注意单位换算。关注生活中的化学现象。注意数据记录准确。 学习元素周期表规律时，编写化学小论文。学习金属活动性顺序时，参加化学兴趣小组。重视环保意识培养。注意区分相似概念。理解催化剂特性。掌握安全图标含义。牢记化学用语规范。学习化学键类型区分时，联系生活实际应用效果更好。学习原子结构示意图时，组织化学知识竞赛。学习化学键类型区分时，组织化学知识竞赛。注意反应物比例。学习物质分类标准时，制作对比表格便于区分概念。注意反应物比例。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。规范使用化学符号。多思考反应原理。注意物质状态符号。 【实验现象】 导管口有气泡不断冒出，将导管放入到集气瓶中，集气瓶中的水减少，气体不断增多，直至充满整个集气瓶。 【验证方法】 把带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃。 （1）用排水法收集：当集气瓶没有水只有气体，证明已收集满。 （2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。 【验满方法】 盖上毛玻璃片，正放在桌子上。 【放置方法】 学习燃烧反应条件时，编写化学小论文。学习化学平衡移动时，动手实验操作最直观。学习化学平衡移动时，制作对比表格便于区分概念。掌握基本操作规范。重视环保意识培养。学习氧化还原判断时，录制讲解音频。学习化学实验操作时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化学方程式配平时，联系生活实际应用效果更好。多思考反应原理。掌握安全图标含义。注意数据记录准确。掌握安全图标含义。及时请教不懂的问题。理解质量守恒本质。重视环保意识培养。注意物质状态符号。及时请教不懂的问题。掌握安全图标含义。 例 实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（　　） A．组装好装置后，检查装置气密性 B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管 氧气的实验室制法 A 素养考点 1 C 2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（　　） A．用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的 底部 C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集 D．用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片 学习结晶方法选择时，观看实验演示视频很有帮助。多思考反应原理。掌握物质特性记忆。学习常见气体制备时，制作学习时间表。学习物质分类标准时，组织化学知识竞赛。学习溶解度曲线时，创建概念关系网络图。学习酸碱中和反应时，使用记忆宫殿技巧。区分宏观微观表述。学习氧化还原判断时，分组讨论难点问题。注意数据记录准确。注意实验安全操作。学习化学反应类型时，观看实验演示视频很有帮助。注意观察细微现象。注意观察细微现象。注意反应条件影响。理解催化剂特性。掌握常见物质颜色。及时请教不懂的问题。 这是什么装置？ 嗨！刚学过，高锰酸钾分解制取氧气！ 这两个装置有差异吗？ 学习物质分类标准时，利用手机APP辅助学习。学习食品添加剂时，建立错题本是有效的方法。理解催化剂特性。学习结晶方法选择时，建立错题本是有效的方法。多思考反应原理。注意溶液配制步骤。注意实验细节描述。牢记化学用语规范。注意反应条件影响。注意反应物比例。学习常见合金成分时，创建概念关系网络图。学习物质分类标准时，观看实验演示视频很有帮助。注意数据记录准确。及时请教不懂的问题。注意溶液配制步骤。注意区分相似概念。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。区分物理化学变化。 催化剂，我们留到下节课学习 tv.sohu.com v3.2.7 20130131 Lavf58.12.100 $