2.3 氧气的制备课件-2025-2026学年九年级化学沪教版(全国)上册

2.3 氧气的制备 学习重点 学习难点 1.实验装置的选择与组装。​ 2.催化剂的作用机制及 “催化作用” 与 “化学反应速率” 的关系。 3.工业制氧的原理与实验室制氧的本质区别。 学习重难点 1.实验室制取氧气的两种方法的反应原理、实验装置、操作步骤及注意事项。​ 2.分解反应的概念及实例判断，催化剂的定义及作用。 3.氧气的收集方法选择依据及验满方法。 新课导入 氧气在我们生活中无处不在，它不仅能支持燃烧，让物质燃烧得更剧烈，还在医疗急救、潜水、航天等领域发挥着至关重要的作用。比如医院里，重症患者需要吸氧来维持生命；潜水员在水下需要携带氧气瓶来保证呼吸。那么，在工业制造和普通实验室中，怎样才能比较容易地制得比较纯净的氧气呢？这节课，我们就来探索氧气的制取方法。 实验编号 现象 ①加热试管，用排水法收集一瓶氧气 ②把带有火星的木条插入集气瓶中 导管口有气泡冒出 木条复燃 （5）实验现象： 反应原理： 氧气的实验室制法 用氯酸钾制取氧气： ⑴.收集证据： ①氯酸钾是____色固体，在加热到近融化时能缓慢的放出氧气，同时生成氯化钾（白色固体）； 白 ②加热氯酸钾和二氧化锰（____色固体）的混合物，很快产生氧气。 黑 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾 + 氧气 加热 2KClO3 加热 2KCl + 3O2 二氧化锰 查阅资料： 氧气的实验室制法 用氯酸钾制取氧气： 下图所示气体的发生装置中，可以用于高锰酸钾制氧气的有哪些？ ⑵.获得结论： A B C D E √ 1.怎样组装仪器、检查装置气密性？ 2.为什么要在试管口放一团棉花？ （2）气密性检查：将导管的一端放入水中，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，移开手后过一段时间，导管中会形成一段水柱，则装置的气密性良好。 防止KMnO4粉末进入导管造成堵塞或污染水槽。 （1）组装顺序：自下而上、从左到右。 交流讨论 3.什么时候开始收集氧气？什么时候停止收集？ 导管口有气泡连续、均匀冒出时开始收集；瓶内无水，瓶口有大气泡向外冒出时停止收集。 三、氧气的实验室制法 5.用过氧化氢制取氧气： ②下图所示气体的发生装置中，可以用于过氧化氢制氧气的有哪些？ ⑵.获得结论： A B C D E √ √ √ ？ ？ ？ ？ 三、氧气的实验室制法 5.用过氧化氢制取氧气： ⑵.获得结论： 装置的组装原则：从下向上，从左向右。 ③用过氧化氢制取氧气的装置： 排水法 不溶或难溶于水的气体 且不与水发生反应 向上排空气法 密度比空气大的气体 收集方法取决于：①气体的溶解性；②气体的密度 收集装置 发生装置 收集装置 2.高锰酸钾制氧气 (5).收 集气瓶内装满水，倒扣在水槽中（瓶口在水面下），当导管口有气泡连续均匀地冒出时，开始收集（否则收集的氧气中混有空气）。当有气泡从瓶口向外冒时表明瓶内已经集满氧气，在水下盖好玻璃片取出，正放在桌面上（氧气的密度比空气的大，正放可减少氧气的逸散） (6).离 (7).熄 实验结束后，先将导管从水槽中撤离，后熄灭酒精灯（防止水槽中的水倒吸，炸裂试管） 2.高锰酸钾制氧气 1 2 3 4 5 6 7 三、氧气的实验室制法 3.用高锰酸钾制取氧气： 将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则为氧气。 检验氧气： 三、氧气的实验室制法 3.用高锰酸钾制取氧气： 将带火星的木条伸入集气瓶口，若木条复燃，则为氧气满了。 验满： 重点知识：高锰酸钾制氧气 Q1 如何检查装置气密性？ Q2 为什么要在试管口放置一小团棉花？ Q3 气体收集完毕时应当如何操作？ Q2 为什么要预热？怎么预热？ 学以致用 KClO3 KCl + O2 加热 MnO2 氯酸钾 氯化钾 氧气 氯酸钾制氧气实验原理： 这也是一个分解反应 实验装置该如何选择？ 实验 编号  现象  分析 （1） （2） （3） 结论 带火星的木条不能复燃 常温下过氧化氢溶液分解缓慢，放出的氧气很少，不足以使带火星的木条复燃 带火星的木条复燃 二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解 二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率，本身未见变化 带火星的木条又复燃 氧气是过氧化氢分解产生的，二氧化锰只起到加快产生氧气的作用 （2）催化剂的特点———“一变”“二不变” ①“一变”：改变其他物质的化学反应速度 能改变物质化学反应速率，而本身的质量和化学性质没有发生变化的物质 改变：可以是加快，也可以是减慢 但不能增大或减少生成物的质量 （1）催化剂的定义 3．下列氧气的检验和用排空气法收集氧气的验满方法表述都正确的是（　　） A．将带火星的木条伸入瓶中；将带火星的木条伸入瓶中 B．将带火星的木条放在瓶口；将带火星的木条伸入瓶中 C．将带火星的木条伸入瓶中；将带火星的木条放在瓶口 D．将带火星的木条放在瓶口；将带火星的木条放在瓶口 C 4．某同学用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的过程中，发生了试管破裂现象，原因可能是（　　） ①没有使试管均匀受热　②试管外壁潮湿　③试管口没有略向下倾斜　④加热时试管与灯芯接触　⑤收集完氧气，先撤酒精灯 A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．①②⑤ A 下面是三个实验室制取氧气的文字表达式，有什么共同特征？ 4 分解反应 反应物一种 生成物两种或两种以上 氯酸钾 氯化钾＋氧气 过氧化氢 水＋氧气 高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 二氧化锰 二氧化锰 加热 加热 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应。　 特点 一变多 表达式 A→B+C+··· 分解反应和化合反应都属于化学基本反应类型 $