4.13 创作科普剧（教学课件）科学粤教粤科版一年级下册（新教材）

13. 创作科普剧 粤教版一年级下册第四单元 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 核心素养 科学观念 知道科普剧是用表演传播科学知识，理解桥梁在交通、生活、环境中的重要意义。 科学思维 能围绕桥梁知识梳理剧情，合理设计角色与对话，在小组讨论中比较、选择最佳方案，形成逻辑表达能力 探究实践 参与小组分工，完成实践活动，提升合作、表达、创意设计与简单舞台排练的综合实践能力。 态度责任 学会尊重同伴、倾听意见、友好分工、共同完成任务，树立团队合作、认真负责、积极展示的态度。 1.情境与问题 学习任务 情境 让我们创作一个科普剧，说一说桥梁的建设和作用 知识探索 · 桥梁奥秘 观察生活中各式各样的桥梁，探究它们的建设材料、结构特点以及在交通中的重要作用。 趣味演绎 · 科普剧场 小组分工合作，将学到的桥梁知识编排成有趣的科普剧，用生动的表演把知识传递给大家。 1.7.2013 看，这就是我们今天的任务！不管是在城市还是乡村，各种各样的桥梁在我们的身边。让我们创作一个科普剧，来说一说桥梁的建设和作用吧！ ‹#› 问题 01. 我们见过哪些桥梁？ 在公园、公路、河边，生活中形态各异的桥随处可见。你都在哪里见过它们的身影呢？ 02. 它们起什么作用？ 桥梁连接着此岸与彼岸，跨越山川河流。它们在我们的交通出行与日常生活中扮演着怎样的角色？ 1.7.2013 在创作之前，我们需要先思考几个问题。我们见过哪些桥梁呢？它们都有什么作用呢？比如，有的桥可以让汽车通过，有的桥可以让行人通过。让我们带着这些问题，开始我们的猜想吧！ ‹#› 猜想 材料：桥梁的“身体” □ 木桥 □ 石桥 □ 水泥桥 □ 钢架桥 地点：桥梁的“家园” □ 小河上 □ 大江上 □ 大海上 □ 街道上 类型：桥梁的“造型” □ 梁桥 □ 拱桥 □ 悬索桥 □ 斜拉桥 1.7.2013 现在，请大家根据自己的观察，猜一猜桥梁有哪些不同。它们的材料不一样，有木桥、石桥。它们的建筑地点也不一样，有在小河上的，也有在大江上的。它们的类型也很多，有梁桥、拱桥等等。 ‹#› 2.探索与发现 学习任务 活动一：小组合作设计科普短剧 🎭 小组共创任务指南 📝 核心任务目标 以小组为单位，将我们刚才热烈讨论过的关于“桥梁”的关键问题和创意想法进行整理。 最终以科普短剧的形式呈现，将这些思考转化为生动的角色台词和直观的场景图片，共同完成一次有趣的科学传播创作。 💡 小贴士：记得分配好编剧、导演、演员等角色，让每个人都参与进来哦！ 1.7.2013 我们的第一个活动，就是正式开始设计！请大家以小组为单位，合作设计一个科普短剧。把我们刚才讨论过的关于桥梁的问题和想法，用台词和图片的形式展示出来。 ‹#› 工作任务与所需材料 ✨ 工作任务 小组合作，设计一个6分钟以内的科普短剧，生动介绍桥梁的建设过程与核心作用，并完成一份简单的剧本创作。 🎨 所需材料 基础文具：A3纸 1张（用于绘制背景/剧本）、彩色画笔（马克笔/水彩笔）、橡皮擦，以及草稿本等辅助工具。 1.7.2013 在开始创作之前，我们需要明确我们的工作任务和准备好所需的材料。我们的任务是设计一个6分钟以内的科普短剧，介绍桥梁的建设和作用。我们需要准备一张A3纸、彩笔和橡皮。 ‹#› 操作步骤（一） 01. 确定主题 在A3纸上清晰写下本次科普剧的核心主题——“桥梁的建设与作用”，作为剧本创作的基础方向。 02. 分配角色 小组成员共同商议，认领不同身份角色，如统筹全局的市长、关心生活的居民、专业严谨的工程师、以及注重生态的环保人员等。 03. 构想剧情 结合本地背景进行创作：可以设计“新建跨河桥梁/过街天桥”的现代故事，也可以围绕家乡著名的古桥/现代大桥的历史与特色展开。 1.7.2013 创作科普剧需要遵循一定的步骤。首先，我们要确定主题并写在纸上。然后，小组成员要分配角色，比如谁来扮演工程师，谁来扮演居民。最后，我们要构想一个有趣的剧情。 ‹#› 操作步骤（二） 04 构思角色 · 设计台词 根据科普剧的剧情走向，每位同学充分发挥想象力，为自己所扮演的角色设计符合人物性格的专属台词。 05 小组协作 · 讨论打磨 全组成员一起讨论角色的出场先后顺序，并朗读台词，检查语句是否通顺、剧情是否连贯，共同打磨剧本细节。 06 成果定稿 · 编写剧本 将最终确定好的台词语句工整地誊写在A3纸上，配上简单的插画或装饰，完成我们的科普剧剧本制作。 1.7.2013 接下来是编写台词的步骤。每个同学要为自己扮演的角色设计台词。然后，小组要一起讨论角色出场的顺序和台词是否通顺。最后，把确定的台词写在纸上，我们的剧本就完成啦！ ‹#› 讨论发现 ✨ 科普剧创作需要小组合作 一个人的灵感是有限的，小组合作能汇聚更多好主意！大家一起分工协作，讨论角色台词与出场顺序，再用生动的文字和图片把想法记录下来，就能共同完成一份超精彩的剧本。 💡 核心发现：合作让创意无限，团结让剧本更完整！ 1.7.2013 通过刚才的创作，我们发现，科普剧创作需要小组合作。一个人的力量是有限的，但是大家一起合作，就能想出更多好主意，创作出更精彩的剧本。 ‹#› 活动二：我们对桥梁有什么新的认识？ ✨ 讨论与发现 / Discussion & Discovery 通过沉浸式的科普剧创作过程，我们重新观察了桥梁的结构与功能。桥梁仅仅是“过河”的工具吗？在这次活动中，我们对它产生了哪些全新的认识与思考？ 交通枢纽的连接者 它不只是跨越障碍，更连接了两岸的生活、经济与文化，是城市流动的纽带。 环境融合的风景线 优秀的桥梁设计会与周围的自然环境完美融合，本身就是一件独特的建筑艺术品。 1.7.2013 现在，我们的剧本已经创作完成了。通过这次创作，我们对桥梁有什么新的认识呢？比如，我们知道了桥梁的作用不仅仅是过河，它还是交通枢纽和风景线。 ‹#› 谈感受 我发现： 身边的桥梁 ☑ 有多种形状 ☑ 由多种材料建造 ☑ 有多种用途 ☑ 能提供快捷的交通 ☑ 要投入很大的人力物力 （小贴士：合理建造的桥梁可以做到不破坏环境哦） 我们的剧本 ☐ 已经非常完美，可以直接演出了 ☐ 还有很多细节，需要小组继续讨论修改 1.7.2013 让我们来谈谈感受。通过这次活动，我们发现身边的桥梁有很多特点，比如有多种形状、多种材料、多种用途。同时，我们也要评价一下自己的剧本，看看它是否可以演出，或者还需要继续修改。 ‹#› 活动三：看看身边的桥梁 思考与练习 · Thinking & Practice 🔍 观察身边的桥梁 寻找自己熟悉地方的桥梁，探究它是用什么材料建造的？思考这些材料在桥梁结构中发挥了怎样的作用。 🎭 准备科普剧排练 和小组的同学们一起讨论剧本细节，并进行简单的台词与动作排练，为下节课的科普剧正式演出做好充分准备。 1.7.2013 接下来是我们的第三个活动。请大家课后去观察一下自己熟悉的地方还有哪些桥梁，看看它们是用什么材料建造的。同时，也要和小组成员一起排练，准备下节课的演出。 ‹#› 拓展：各种各样的桥梁 石拱桥：像弯弯的彩虹，非常坚固，可以站在那里几千年。 斜拉桥：像竖琴一样，有高高的桥塔和钢索，非常雄伟壮观。 1.7.2013 小朋友们，我们生活中见过各种各样的桥。有像弯弯彩虹一样的石拱桥，它非常古老和坚固。还有像竖琴一样的斜拉桥，它非常雄伟和现代。这些不同的桥梁，都有自己独特的特点和作用。 ‹#› 3.回顾与练习 学习任务 课堂练习（选一选） Q 01 创作科普剧，第一步应该做什么？ A. 马上开始排练 B. 先讨论，确定表演的故事 C. 先制作漂亮的道具 ✅ 正确答案：B Q 02 在科普剧里，我们主要是为了做什么？ A. 表演一个搞笑的故事 B. 学习和分享科学小知识 C. 比一比谁的衣服最漂亮 ✅ 正确答案：B Q 03 小组里同学的想法和你不一样时，应该怎么做？ A. 坚持自己，不听别人的 B. 好好商量，听大家的意见 C. 告诉老师，让老师决定 ✅ 正确答案：B 1.7.2013 请大家看这三道选择题，仔细思考一下，哪个答案是正确的呢？可以和同桌小声讨论一下。好，时间到！我们一起来看答案：第一题选B，先讨论确定主题；第二题选B，科普剧是为了分享科学知识；第三题选B，要和同学好好商量。你们都答对了吗？ ‹#› 课堂练习（填一填） 01 科普剧有两个重要的部分，一个是“______”，另一个是“______”。 02 我们小组一起创作剧本、制作道具、排练节目的过程，叫做“______”。 03 在舞台上表演时，我们要把台词说得______，让下面的观众都能听清楚。 04 我们认识了四个科学小宝贝，它们分别是科学观念、科学思维、探究实践和______。 参考答案：① 科学、剧本 | ② 团队合作 | ③ 响亮 | ④ 态度责任 1.7.2013 接下来是填空题。请大家在横线上填上合适的词语。想一想我们今天学过的知识。好了，我们来公布答案：科普剧有科学和剧本两个部分；小组合作的过程叫团队合作；表演时台词要说得响亮；四个科学小宝贝是科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。你们都填对了吗？ ‹#› 课堂练习（判一判） 01 科普剧只能表演关于星星和月亮的故事，不能表演其他主题。 02 在小组里，只有组长才能提出想法，其他同学不能随意说话。 03 制作道具时，我们可以利用废旧的纸盒、塑料瓶来“变废为宝”。 04 表演的时候，如果忘记台词了，应该立刻停下来，举手让老师提醒。 05 团队合作就是大家一起商量、一起努力，共同把事情做得更好。 💡 小贴士：仔细审题，很多小陷阱藏在细节里哦！ 1.7.2013 最后是判断题，请大家判断下面的说法是对还是错。注意哦，这里面有一些小陷阱。 好了，我们来对答案： 第一题错，科普剧可以表演很多主题，不局限于星星和月亮； 第二题错，小组讨论时，每个同学都可以积极提出想法； 第三题对，利用废旧物品制作道具是很好的“变废为宝”方式； 第四题错，忘记台词时要尝试自己想办法衔接，不要轻易打断表演； 第五题对，团队合作的核心就是大家一起努力，共同进步。 大家都判断对了吗？ ‹#› 4.总结与评价 学习任务 课堂总结 今天我们学会了什么？ 01 定主题 大家一起开动小脑筋，想一想我们要共同演绎哪个有趣的科学小秘密？ 02 写剧本 分配角色：谁来演？台词设计：说什么？拿起画笔和纸笔，把想法都记下来。 03 来排练 动手制作小道具，认真记住每一句台词。走上舞台，我们都是最棒的小演员！ ✨ 团队合作最重要！ ✨ 👂 认真倾听小伙伴的想法，勇敢表达自己的观点 | 🤝 当同伴遇到困难时，主动伸出援手，共同解决问题 1.7.2013 让我们一起回顾一下今天的重点知识。我们学会了科普剧创作的三步：定主题、写剧本、来排练。更重要的是，我们知道了团队合作最重要，要学会倾听和帮助别人。 ‹#› 课堂评价 | 我是最棒的小演员！ 自我评价 · Self-Evaluation Q1: 今天我认真听讲了吗？ 😊 非常认真！ 😐 大部分时间认真 😞 下次要更努力 Q2: 我积极举手发言了吗？ 😊 举手N次！ 😐 发言了一次 😞 有点害羞，下次加油 Q3: 我和小组合作得好吗？ 帮助了同学 / 一起完成任务 / 需要更主动 小组评价 · Group Evaluation 我们小组的合作默契度： ⭐⭐⭐ 非常默契！配合完美 ⭐⭐ 还不错，继续保持 / ⭐ 需要更多沟通 我们小组的创意指数： ⭐⭐⭐ 想法太有创意了！ ⭐⭐ 有一些亮点 / ⭐ 需要更多奇思妙想 1.7.2013 现在，请大家给自己做个小小的评价。你觉得自己今天上课认真吗？积极发言了吗？和小组合作得好吗？也可以和你的小组一起评价一下，看看你们的合作和创意怎么样。 ‹#› 布置作业 课后小任务，快乐继续！ 任务一：小小导演，排练起来！ 和你的小组成员约好时间，一起排练我们今天创作的科普剧，记得要大声说出你的台词哦！ 任务二：桥梁小侦探，出发！ 和爸爸妈妈一起，去观察生活中的桥梁，并用画笔记录下你最喜欢的那一座桥的样子。 1.7.2013 今天的课就快结束了，老师给大家留两个有趣的课后小任务。你可以选择和小组一起排练科普剧，也可以选择和爸爸妈妈一起去观察生活中的桥梁。期待下次课看到你们的精彩表现哦！ ‹#› $