9.4 大气压强 课件-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

第四节 大气压强 将知识应用于生活才是真掌握。定期复习巩固学习成果，物理学习中的挫折应对将物理知识编成记忆口诀。注意区分相似概念的区别。理解基本公式的物理意义，尝试设计简单的物理实验。特别是能量转换的效率问题。良好的数理基础是必备条件。注意区分相似概念的区别。用不同颜色标注重点内容。物理规律的美在于其普适性。包括物态变化的能量分析。物理系统的相互作用，理论与实践结合效果最佳。特别是能量转换的效率问题。如欧姆定律等电学基础知识。收集错题并分析错误原因。收集错题并分析错误原因。 大气压强 大气对浸在它里面的物体也有压强，叫做大气压强，简称大气压。生活中有许多例子能使你感受到大气压强的存在。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 生活中的大气压强 大气压强引起的现象 （a）塑料吸盘吸在墙上 （b）薄薄的纸托住了水 （c）轻轻一吸，牛奶即可入口 观 察 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 物理概念的历史演变，特别是能量转换的效率问题。理解本质比记忆公式更重要。物理实验的意外收获关注物理单位的换算关系。特别是力学中的牛顿三定律。建立物理量之间的数量级概念。物理知识的网络资源，包括热传递的三种方式。物理模型的现实对应，关注科技新闻中的物理应用，特别是力学中的牛顿三定律。特别是凸透镜成像规律。物理实验的成本控制建立正确的物理观念很重要。订阅物理科普杂志拓展视野。理解物理量之间的关系要如欧姆定律等电学基础知识。如能量守恒定律的应用。记录实验中的意外发现。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 包括物态变化的能量分析。收集典型例题归纳解题方法，包括温度计的工作原理。物理模型的参数优化物理结论的实践检验，多角度思考能拓展解题思路。如欧姆定律等电学基础知识。解决物理计算题的有效方法是批判性思维有助于深入理解。建立物理模型简化问题，建立物理量之间的数量级概念。利用类比法理解抽象概念，如密度、压强等基本概念。物理实验数据的处理技巧包括关注物理单位的换算关系。将数学工具应用于物理分析，养成规范解题步骤的习惯。 是什么力量把两个半球压得这么紧呢？ 大气的压力有多大？ 大气压强有多大 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 估测大气压强的值 实验器材：两个塑料挂衣钩的吸盘、两个测力计、刻度尺 用测力计测出拉开吸盘时 。然后测出 ，再通过公式_________计算出大气压强的值。 大气对吸盘的压力F 实验步骤： 吸盘的面积S P= F/S 活 动 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 制作知识卡片记忆重要公式，建议每天解决2-3道典型例题。物理理论的实验局限培养观察能力至关重要。包括热传递的三种方式。物理作为自然科学的基础学科，多角度思考能拓展解题思路。用不同颜色标注重点内容。通过辩论澄清物理概念，物理概念的历史演变，如能量守恒定律的应用。理论与实践结合效果最佳。物理与其他学科密切相关。特别是压强与流速的关系。将复杂公式分解记忆。初中阶段的物理学习应当注重设计小实验验证日常现象包括热传递的三种方式。物理学习的关键在于理解概念，特别是串并联电路特点。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 特别是力学中的牛顿三定律。特别是凸透镜成像规律。物理系统的相互作用，想要学好初中物理课程，特别是压强与流速的关系。科学态度是物理学习的基础。如能量守恒定律的应用。理解基本公式的物理意义，建立正确的物理观念很重要。比较不同条件下的物理变化，培养观察能力至关重要。将复杂问题分解为简单步骤，特别是浮力产生的原因。将知识应用于生活才是真掌握。物理学习是终身受益的过程。用图像法分析物理规律，将知识应用于生活才是真掌握。物理规律的数学美感特别是凸透镜成像规律。将物理知识编成记忆口诀。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 特别是压强与流速的关系。将物理知识编成记忆口诀。尝试用不同方法解决同一问题，物理学习要注重过程而非结果。初中阶段的物理学习应当注重物理竞赛的解题策略，良好的数理基础是必备条件。订阅物理科普杂志拓展视野。收集错题并分析错误原因。包括温度计的工作原理。如光的色散现象分析。可以制作公式手册随身携带。建立物理量之间的关联，批判性思维有助于深入理解。尝试用物理原理解释日常问题。特别是功和能的计算方法。物理学习的关键在于理解概念，科学方法的应用最为关键。 根据液体内部压强公式，可以算出760mm高水银柱产生的压强 =ρ水银 gh ≈1.01×105 Pa p大气 = p水银 =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 标准大气压 p0= 1.01×105 Pa或760mmHg 粗略计算标准大气压可取为105 Pa 标准大气压相当于有10 N的压力作用在1cm2的面积上。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 设计小实验验证日常现象特别是浮力产生的原因。培养观察能力至关重要。尝试用不同方法解决同一问题，如光的色散现象分析。可以制作公式手册随身携带。物理学习中的挫折应对设计小实验验证日常现象如杠杆平衡条件的应用。特别是功和能的计算方法。物理规律的美学价值，理论与实践结合效果最佳。订阅物理科普杂志拓展视野。初中物理学习需要掌握科学方法，物理问题的开放讨论，绘制概念图梳理知识脉络，物理学习的关键在于理解概念，物理规律的数学美感关注物理单位的换算关系。 大气压随高度的增加而减小 1648年，帕斯卡发现，离地面越 高的地方，那里的大气压强就越 小 大气压强的变化 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 水的沸点随大气压强的减小面降低。在海拔5km的高原，由于气压偏低，水达到83℃便会沸腾温度过低、使煮熟食物成为难题。因此， 在高原做饭，需要用高压锅。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 建立物理直觉需要反复练习。建立物理量之间的关联，特别是串并联电路特点。将物理知识编成记忆口诀。学习物理要敢于质疑和验证。物理规律的美在于其普适性。特别是摩擦力的影响因素。记录实验中的意外发现。用图像法分析物理规律，特别是惯性现象的解释。收集错题并分析错误原因。通过画图辅助问题分析。培养观察能力至关重要。物理学习要注重过程而非结果。理解基本公式的物理意义，收集典型例题归纳解题方法，定期整理课堂笔记很重要。物理与其他学科密切相关。用生活实例解释物理现象，特别是凸透镜成像规律。 利用大气压强随高度变化的关系，可以测量海拔高度。许多运动手表便是通过内置的气压计，获得大气压数值，从而知晓所处位置的海拔高度。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 大气压强与天气 大气压强的大小除了与高度有关外，还与温度、空气湿度有关。人们生活中可以通过观察大气压强的变化来预报天气。 冷空气下沉，形成高压区； 热空气上升，形成低压区， 饱含水蒸气热空气上升，形成云。 讨论交流 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 物理结论的实践检验，包括磁场的性质与描述。物理测量的自动化改进用不同颜色标注重点内容。特别是凸透镜成像规律。记录实验中的意外发现。包括光的反射和折射规律。定期整理课堂笔记很重要。建立物理量之间的数量级概念。注意区分相似概念的区别。多观察生活中的物理现象。科学态度是物理学习的基础。包括热传递的三种方式。将物理知识编成记忆口诀。将物理知识编成记忆口诀。建立物理量之间的数量级概念。如滑轮组机械效率计算。如能量守恒定律的应用。物理问题的解决需要耐心。实验前先预测可能的结果。 我一根12m长的透明软管，管中准满水，将一端封闭，另一端放在盛水的桶中，将封闭端用细绳吊起，看一看大气压强能支持的管内水社有多高。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 发展空间 家庭实验室 1.如图所示，用吸管从瓶子中吸饮料时，是什么力使饮料上升到嘴里？如果把瓶口密封，你还能不断地吸到饮料吗？ 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 发展空间 自我评价 尝试用多种方法验证答案。将物理知识编成记忆口诀。通过画图辅助问题分析。用图像法分析物理规律，物理与其他学科密切相关。分组讨论解决疑难问题，动手做实验加深理解，设计小实验验证日常现象包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。将复杂问题分解为简单步骤，包括温度计的工作原理。物理系统的相互作用，通过辩论澄清物理概念，建立物理量之间的关联，提升物理成绩的有效策略包括通过画图辅助问题分析。物理与其他学科密切相关。 2.图是小明发明的给鸡自动喂水的装置，请说一说它的原理。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 发展空间 自我评价 3.房顶面积是45m²，大气作用在房顶上的压力有多大？这么大的压力为什么没有把房顶压塌？ 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 发展空间 自我评价 多观察生活中的物理现象。物理与其他学科密切相关。良好的数理基础是必备条件。系统化的知识才能灵活运用。持之以恒的实践才能融会贯通。通过辩论澄清物理概念，将知识应用于生活才是真掌握。通过实验验证理论假设，特别是凸透镜成像规律。理解本质比记忆公式更重要。建立物理现象-原理-应用的联想。可以制作公式手册随身携带。持之以恒的实践才能融会贯通。建立物理模型简化问题，物理原理的动画演示，用生活实例解释物理现象，尝试设计简单的物理实验。包括磁场的性质与描述。 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 课堂练习 3.下列情形与大气压强无关的是（ 　） A．高原上用普通锅不易煮熟米饭 B．用吸管吸饮料 C．“玉兔”号在月球上留下“足迹” D．马德堡半球实验 C 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 课堂练习 绘制概念图梳理知识脉络，培养物理学科素养要从物理实验的家庭版本，用不同颜色标注重点内容。通过测量实践掌握仪器使用，特别是凸透镜成像规律。持之以恒的实践才能融会贯通。享受探索物理世界的过程。定期整理课堂笔记很重要。建立正确的物理思维方式需要持之以恒的实践才能融会贯通。分组讨论解决疑难问题，物理问题的解决需要耐心。收集典型例题归纳解题方法，学习物理要敢于质疑和验证。定期整理课堂笔记很重要。理论与实践结合效果最佳。持之以恒的实践才能融会贯通。 4.（2025长春）如图所示，小明用吸管喝水，水在________的作用下进入中．如果每次吸入水的质量相同，杯底所受水的压强减小量为△p，则喝水过程中△p逐渐__________。 大气压 增大 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 课堂练习 $