江西赣州市于都县2025-2026学年六年级下学期阅读专题语文巩固练习

2026年小学六年级语文下册阅读专题巩固练习 （满分100分，80分钟完卷） 学校 班级 姓名 座号 得分 （一）陶母责子 陶公①少时，作②鱼梁吏③，尝以一坩鲊①饷⑧母。母曰：“此何来?”使者曰：“官府所有。”母封酢付吏，反书⑥责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非惟不益⑦，乃增吾忧也。” 【注释】①陶公；对陶侃的尊称，诗人陶渊明的曾祖。②作：担任。③鱼粱吏：负责渔业和河道的官吏。④坩鲊(gān zhǎ): 腌鱼。⑤饷(xiǎng); 以食物送人。⑥反书: 回信。⑦非惟不益：不仅没有好处。益，好处。 1.文中陶母忧愁的原因是 ( B )。 A.陶公的官饷来之不易。 B.陶公拿官府的东西给她。 C.陶公买贵重的鲈鱼给她吃。 2.陶母希望儿子做个怎样的鱼梁吏?下面说法正确的一项是 ( A ) A.克己奉公，清正廉洁 B.唯利是图，善于经营 C.徇私枉法，心思缜密 3.读下面资料，作答。 【资料】陶母湛氏，东晋开国元勋陶侃的母亲，以贤名称道于世。她被尊为中国古代“四大贤母”之一。陶母的教育方式体现在她对儿子的严格要求和对儿子行为的正确引导上。她教导儿子爱惜光阴，崇尚勤劳，公私分明。 (1)结合资料，你觉得陶母是一个怎样的人? 陶母是一个教子严格、公私分明、品德高尚的人。她不接受儿子用官府的东西孝敬自己，还写信责备儿子，教导儿子要廉洁奉公，体现了她对儿子的严格要求和正确引导，也展现了她自身清正廉洁的高尚品德。 (2)资料提到的中国古代“四大贤母”，除陶母外，分别是孟子的母亲、欧阳修的母亲和岳飞的母亲。她们的事迹被广为传颂，她们的儿子都成为国家的栋梁，是我们学习的榜样。请为下面的内容选择对应的典故，填写在横线上。 岳母刺字 画荻教子 孟母三迁 ①她为了给儿子提供一个良好的成长环境，三次搬家。 孟母三迁 ②她在儿子背上刺上“精忠报国”四字，以激励他报效国家。 岳母刺字 ③她在家境贫寒的情况下，用芦苇秆代替笔，在地上写字教儿子。 画荻教子 （二）学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 弈秋败弈 弈秋，通園之善弈者也。当弈之时有吹笙过者倾心听之，将围未围之际，问以弈道则不知也。非弈道暴①深，情②有暂暗②，笙④猾②之也。 【注释】①暴： 突然。②情： 思绪。③暂暗：一时糊涂。④笙： 一种吹奏的乐器。⑤猾：干扰。 1.请用两条“/”为文中加横线的句子划分节奏。 当 弈 之 时 有 吹 笙 过 者 倾 心 听 之 2.下列各项加点词意思相同的一项是 ( A )。 A.倾心听之 笙猾之也 B.弗若之矣 非弈道暴深 C.问以弈道则不知也 孰为汝多知乎 D.非然也 处士笑而然之 3.请写出“弈秋，通国之善弈者也”一句的大意。 弈秋，是全国最擅长下棋的人。 4.请从后羿、夸父、梅兰芳、贝多芬中选择一个人物，用“弈秋，通国之善弈者也”这样的句子形式来介绍： 梅兰芳，通国之善京剧者也。 5.用自己的话说说选文一中弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因是学习时三心二意，一心想着射鸿鹄，选文二中弈秋大失水准的原因是下棋时被吹笙的声音干扰，分心听笙，这两个故事让我们知道了做事要专心致志，不能分心，否则会影响效果的道理。 （三）在语文综合性学习中，我们小组共同搜集了关于黄河的资料，并做了梳理与探究，对我们的“母亲河”有了更多的了解。 【材料一】黄河是中国的第二大河，仅次于长江。她像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中。黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓；流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九省区，注入渤海，干流全长5464公里，流域总面积79.5万平方公里(含内流区面积4.2万平方公里) 【材料二】黄河，中华民族的母亲河；诗人曾用“黄河之水天上来”“黄河万里触山动”的壮丽诗句来描绘黄河的雄浑激越。但当历史进入20世纪80年代后期，黄河却经常断流，入海水量急剧减少。国人早已用“黄河成了季节河！”的惊呼来表达黄河的现状。 【材料三】近期，山东广播电视台联合黄河沿线八省(区)广播电视台推出了电视文化综艺节目《黄河文化大会》。节目邀请99位黄河文化爱好者，进行“百舸争流”“泾渭分明”“鱼跃龙门”“黄河入海”四轮答题比拼，一争高低。题目设计关乎知识、文化和价值的传递。节目贴近年轻人需求，引导青年群体积极向上的表达，在观众之间形成了良好的联动效果。 1.【材料一】画线的句子运用了打比方说明方法，它的表达效果是生动形象地写出了黄河的雄伟气势和形态特点，让读者更容易理解和感受黄河的壮丽。 2.为母亲河献策：结合【材料二】请你针对黄河断流这一严重生态危机，制定相应的环保措施(至少写出两条) ① 加强黄河流域水资源的统一管理和调度，合理分配上下游用水，避免过度开采。② 植树造林，恢复黄河流域的植被，涵养水源，减少水土流失。③ 限制高耗水企业的发展，推广节水技术和节水器具，提高水资源利用率。 3.黄河之水，源远流长，见证着中国人民的心路历程。在本次活动中我们积累了关于黄河的俗语或谚语(请写出一句)：跳进黄河也洗不清。我们积累了关于黄河文化的诗词(请写出一句)：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 4.结合以上材料谈谈《黄河文化大会》这档节目的意义。 ① 传承和弘扬黄河文化，让更多人了解黄河的历史、地理和文化价值，增强民族自豪感和文化自信。② 题目设计关乎知识、文化和价值的传递，能丰富观众的知识储备，引导观众树立正确的价值观。③ 贴近年轻人需求，吸引青年群体参与，激发年轻人对黄河文化的兴趣和热爱，促进黄河文化的传承与创新。④ 加强黄河沿线八省（区）的文化交流与合作，凝聚民族情感，推动黄河流域文化和经济的协同发展。 （四）阅读材料，完成题目。 【材料一】 光明小学六 (1)班学生名著阅读目的情况调查见下表。 阅读目的 人数比例 书中的故事情节比较有趣 10% 提高理解力和写作能力 23% 提高应试能力 55% 纯属无聊消遣 8% 其它 4% 【材料二】 六 (1)班李欣同学收集了有关阅读名著的相关资料 斯蒂夫·艾伦：“哪怕只是一瞬间，它(名著)都会使你从中感受到一部分生活的意义”，它是“能够经受住时间考验的书，是亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书”。名著还是一个取之不尽、用之不竭的作文宝库不仅可以启发写作灵感，提供精妙的作文素材，还可以让我们从中学习、借鉴实用的写作手法。 ——摘自报刊 我们为什么读名著?名著，是具有推崇价值的有名的作品。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。阅读名著能让你形成比较积极向上的人生态度，这对你的一生都会有很大的帮助。 ——摘自网络 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构建的精神世界里的漫游，是在这个漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 ——摘自周国平《经典和我们》 1.阅读【材料一】，你得出什么调查结论? 光明小学六（1）班学生阅读名著的主要目的是提高应试能力（占比55%），其次是提高理解力和写作能力（占比23%），因为故事情节有趣而阅读的学生占比仅10%，纯属无聊消遣的占8%，其他目的占4%。整体来看，学生阅读名著的目的较为功利化，对名著的文学价值和精神滋养认识不足。 2.从【材料二】中可以看出，李欣收集信息的渠道主要有报刊、网络、阅读书籍等。 3.读【材料二】周国平的《经典和我们》选段，短文想表达的观点是真正的阅读需要灵魂参与，是个人化的精神行为，经典名著最适合这样的精神漫游，能让人自我发现和自我成长。 4.根据【材料一】和【材料二】，你认为下列理解不正确的一项是 ( B )。 A.名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。 B.不管读什么，只要是阅读，都值得提倡。 C.班级学生对阅读名著的意义认识不够全面，我觉得有必要开展一次“我们为什么读名著”讨论交流会，让学生加深对经典名著阅读意义的认识。 D.经典名著魅力很强，我们班级可以开展一次阅读经典读书笔记展示活动。 5.最近你读过哪些名著?请你选择其中一本，对书里的人物作出自己的评价。 我读过的名著：《爱丽丝漫游奇境》，最喜欢的人物：爱丽丝，结合具体事例说说理由爱丽丝是一个勇敢、善良、充满好奇心的女孩。她追着兔子掉进兔子洞后，没有惊慌失措，而是勇敢地探索这个陌生的世界。在遇到会说话的动物、古怪的国王和王后时，她始终保持着善良的本性，不卑不亢。比如在与红心王后的冲突中，她没有害怕王后的威严，而是坚持自己的想法，勇敢地表达自己的观点。她的好奇心让她不断探索未知，她的勇敢让她克服了一个又一个困难，她的善良让她收获了友谊，这些品质都让我非常喜欢她。 （五）华夏文明的母亲河 ①长江，这条蜿蜒曲折的巨龙，自青藏高原发源，一路向东奔流不息，最终汇入东海。它不仅是中华大地上最为壮观的河流之一，更承载着华夏民族悠久的历史与文化。今天，就让我们一起走进长江的世界，领略它的风采。 ②长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，最终注入东海。在长江的流域范围内，地理特征丰富多彩，既有高山峻岭，又有平原湖泊，这为长江独特的自然风光奠定了基础。 ③长江的水文地理特点独特，上游地势陡峭，峡谷众多，水流湍急；中游则较为平缓，江面宽阔，适宜航运；下游则江面更为开阔，水流平缓，河口地区形成了我国最大的三角洲——长江三角洲。长江的水系发达，支流众多，这些支流为长江流域的农业生产、水利发电等方面做出了巨大贡献。 ④长江在经济文化方面的意义同样重要。自古以来，长江就是我国南北交通的要道，沿岸的城市因长江而兴，形成了独具特色的长江经济带。长江沿岸的城市如上海、南京、武汉、重庆等，都是我国重要的经济、文化中心。同时，长江也是我国重要的水运通道，对于沿江两岸的物资流通、经济发展具有重要意义。 ⑤长江的自然风光更是美不胜收。上游的峡谷风光、中游的湖光山色、下游的江滩美景，每一处都让人流连忘返。长江四季景色各异，春季繁花似锦，夏季绿意盎然，秋季层林尽染，冬季银装素裹，无论何时来到长江，都能感受到它独特的魅力。 ⑥然而，长江的生态环境也面临着诸多挑战。随着工业化、城市化的快速发展，长江的水污染、生态破坏等问题日益凸显。为了保护和治理长江，我国政府采取了一系列措施，如加强水污染治理、推进生态修复等，以期实现长江生态环境的可持续发展。 ⑦在长江沿岸，还有许多历史悠久的名城和景点。如长江三峡、黄鹤楼、岳阳楼、庐山等，这些景点不仅是长江美丽风光的见证，也是我国文化历史的瑰宝。每年，无数游客慕名而来，欣赏长江的美景，感受中华文明的博大精深。 ⑧长江，这条古老而充满活力的河流，以其独特的魅力吸引着无数人的目光。我们应该珍惜长江，保护长江，让这条华夏文明的母亲河永远流淌在我们心中。 1.短文第①段中提到“让我们一起走进长江的世界”，“长江的世界”主要指的是长江流域的水文地理特点、经济文化意义、自然风光、历史文化等。 2.长江的发源地在青藏高原的唐古拉山脉，选文标题把它称为“母亲河”，这样写的好处是运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了长江对华夏民族的重要性，它像母亲一样孕育了华夏文明，滋养了长江流域的人民，表达了作者对长江的热爱和崇敬之情。 3.读了第⑥段，长江的生态环境面临的水污染和生态破坏问题日益明显，我国政府采取的措施有加强水污染治理和推进生态修复。我认为还可以采取加强环保宣传教育，提高民众保护长江的意识；建立长江生态保护区，严厉打击破坏生态环境的违法行为的措施。 4.阅读第⑤段画线句，填四字词语写一写家乡四季的独特魅力。 家乡的四季魅力无限。春天，万物复苏，鸟语花香；夏天，绿树成荫，蝉鸣声声；秋天，一片金黄，硕果累累；冬天，雪花纷飞，银装素裹。 5.这篇文章，表达了作者对长江的热爱、赞美之情，以及希望保护长江生态环境，让长江永远流淌的愿望的思想感情。作为一名华夏儿女，我倡议大家一起保护母亲河，写下环保标语：守护长江母亲河，共建绿色新家园 （六）生之喜悦 　　 美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚（ 不仅 ）给他带来了喜悦，（ 还 ）带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。（ 如果 ）说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉（ 就 ）是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1. 联系上下文解释词语意思。 以手掩面：用手遮住脸，文中指女护士看到马修承受的痛苦，不忍心看的样子。契机：事物转化的关键，文中指马修把痛楚当作康复的关键机会。　 2. 破折号的主要用法有①表解释说明，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。 　A．从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。（①） 　B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（①） 　3. 给文中的括号处填上恰当的关联词。 4. 你对“生之喜悦”这个题目的理解：“生之喜悦”指的是马修在承受身体痛楚时，感受到的活着的幸福和希望。痛楚让他意识到自己还“存在”，是康复的信号，这种对生命的珍视和对康复的渴望，让他在痛苦中体会到了生命的喜悦。 　5. 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 B．在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 　6. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？ 因为在马修住院的头几年，身体没有任何感觉，既没有舒适感也没有痛楚感。而现在的痛楚，说明有一部分神经已经再生，是身体在康复的信号，让他感受到自己还活着，给了他康复的希望。痛楚让他体验到了“存在”，是医疗价值与康复价值的体现，所以他要感激痛楚。 7. 读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。 马修的故事让我深受触动。他在全身瘫痪、承受巨大痛楚的情况下，依然能从痛苦中发现喜悦，感受到生命的美好，这种乐观坚强的精神令人敬佩。这让我明白，生命是多么珍贵，无论遇到多大的困难和挫折，都应该珍惜自己的生命，保持积极乐观的心态。我们平时遇到的一些小烦恼和马修的痛苦相比，根本不值一提，所以我们更要勇敢面对生活中的挑战，热爱生活，珍惜当下的每一天。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小学六年级语文下册阅读专题巩固练习 学校 班级 姓名 座号 等级 （一）陶母责子 陶公①少时，作②鱼梁吏③，尝以一坩鲊①饷⑧母。母曰：“此何来?”使者曰：“官府所有。”母封酢付吏，反书⑥责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非惟不益⑦，乃增吾忧也。” 【注释】①陶公；对陶侃的尊称，诗人陶渊明的曾祖。②作：担任。③鱼粱吏：负责渔业和河道的官吏。④坩鲊(gān zhǎ): 腌鱼。⑤饷(xiǎng); 以食物送人。⑥反书: 回信。⑦非惟不益：不仅没有好处。益，好处。 1.文中陶母忧愁的原因是 ( )。 A.陶公的官饷来之不易。 B.陶公拿官府的东西给她。 C.陶公买贵重的鲈鱼给她吃。 2.陶母希望儿子做个怎样的鱼梁吏?下面说法正确的一项是 ( ) A.克己奉公，清正廉洁 B.唯利是图，善于经营 C.徇私枉法，心思缜密 3.读下面资料，作答。 【资料】陶母湛氏，东晋开国元勋陶侃的母亲，以贤名称道于世。她被尊为中国古代“四大贤母”之一。陶母的教育方式体现在她对儿子的严格要求和对儿子行为的正确引导上。她教导儿子爱惜光阴，崇尚勤劳，公私分明。 (1)结合资料，你觉得陶母是一个怎样的人? (2)资料提到的中国古代“四大贤母”，除陶母外，分别是孟子的母亲、欧阳修的母亲和岳飞的母亲。她们的事迹被广为传颂，她们的儿子都成为国家的栋梁，是我们学习的榜样。请为下面的内容选择对应的典故，填写在横线上。 岳母刺字 画荻教子 孟母三迁 ①她为了给儿子提供一个良好的成长环境，三次搬家。 ②她在儿子背上刺上“精忠报国”四字，以激励他报效国家。 ③她在家境贫寒的情况下，用芦苇秆代替笔，在地上写字教儿子。 （二）学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 弈秋败弈 奕秋，通国之善奕者也。 当奕之时，有吹笙过者，倾心听之，将围未围之际，问以奕道，则不知也。 非奕道暴深，情有暂暗，笙猾之也。 【注释】①暴： 突然。②情： 思绪。③暂暗：一时糊涂。④笙： 一种吹奏的乐器。⑤猾：干扰。 1.请用两条“/”为文中加横线的句子划分节奏。 当 弈 之 时 有 吹 笙 过 者 倾 心 听 之 2.下列各项画“ ”字意思相同的一项是 ( )。 A.倾心听之 笙猾之也 B.弗若之矣 通国之善奕者也 C.问以弈道则不知也 孰为汝多知乎 D.非然也 处士笑而然之 3.请写出“弈秋，通国之善弈者也”一句的大意。 2. 请从后羿、夸父、梅兰芳、贝多芬中选择一个人物，用“弈秋，通国之善弈者也”这样的句子形式来介绍 5.用自己的话说说选文一中弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因是 ，选文二中弈秋大失水准的原因是 ，这两个故事让我们知道了 的道理。 （三） 在语文综合性学习中，我们小组共同搜集了关于黄河的资料，并做了梳理与探究，对我们的“母亲河”有了更多的了解。 【材料一】黄河是中国的第二大河，仅次于长江。她像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中。黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓；流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九省区，注入渤海，干流全长5464公里，流域总面积79.5万平方公里(含内流区面积4.2万平方公里) 【材料二】黄河，中华民族的母亲河；诗人曾用“黄河之水天上来”“黄河万里触山动”的壮丽诗句来描绘黄河的雄浑激越。但当历史进入20世纪80年代后期，黄河却经常断流，入海水量急剧减少。国人早已用“黄河成了季节河！”的惊呼来表达黄河的现状。 【材料三】近期，山东广播电视台联合黄河沿线八省(区)广播电视台推出了电视文化综艺节目《黄河文化大会》。节目邀请99位黄河文化爱好者，进行“百舸争流”“泾渭分明”“鱼跃龙门”“黄河入海”四轮答题比拼，一争高低。题目设计关乎知识、文化和价值的传递。节目贴近年轻人需求，引导青年群体积极向上的表达，在观众之间形成了良好的联动效果。 1.【材料一】画线的句子运用了 说明方法，它的表达效果是 。 2.为母亲河献策：结合【材料二】请你针对黄河断流这一严重生态危机，制定相应的环保措施(至少写出两条) 3.黄河之水，源远流长，见证着中国人民的心路历程。在本次活动中我们积累了关于黄河的俗语或谚语(请写出一句)： 。我们积累了关于黄河文化的诗词(请写出一句)： 。 4.结合以上材料谈谈《黄河文化大会》这档节目的意义。 （四）阅读材料，完成题目。 【材料一】光明小学六 (1)班学生名著阅读目的情况调查见下表。 阅读目的 人数比例 书中的故事情节比较有趣 10% 提高理解力和写作能力 23% 提高应试能力 55% 纯属无聊消遣 8% 其它 4% 【材料二】六 (1)班李欣同学收集了有关阅读名著的相关资料 斯蒂夫·艾伦：“哪怕只是一瞬间，它(名著)都会使你从中感受到一部分生活的意义”，它是“能够经受住时间考验的书，是亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书”。名著还是一个取之不尽、用之不竭的作文宝库不仅可以启发写作灵感，提供精妙的作文素材，还可以让我们从中学习、借鉴实用的写作手法。 ——摘自报刊 我们为什么读名著?名著，是具有推崇价值的有名的作品。经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。阅读名著能让你形成比较积极向上的人生态度，这对你的一生都会有很大的帮助。 ——摘自网络 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构建的精神世界里的漫游，是在这个漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 ——摘自周国平《经典和我们》 1.阅读【材料一】，你得出什么调查结论? 2.从【材料二】中可以看出，李欣收集信息的渠道主要有 、 、阅读书籍等。 3.读【材料二】周国平的《经典和我们》选段，短文想表达的观点是 。 4.根据【材料一】和【材料二】，你认为下列理解不正确的一项是 ( )。 A.名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。 B.不管读什么，只要是阅读，都值得提倡。 C.班级学生对阅读名著的意义认识不够全面，我觉得有必要开展一次“我们为什么读名著”讨论交流会，让学生加深对经典名著阅读意义的认识。 D.经典名著魅力很强，我们班级可以开展一次阅读经典读书笔记展示活动。 5.最近你读过哪些名著?请你选择其中一本，对书里的人物作出自己的评价。 我读过的名著： ，最喜欢的人物： ，结合具体事例说说理由 。 （五）华夏文明的母亲河 ①长江，这条蜿蜒曲折的巨龙，自青藏高原发源，一路向东奔流不息，最终汇入东海。它不仅是中华大地上最为壮观的河流之一，更承载着华夏民族悠久的历史与文化。今天，就让我们一起走进长江的世界，领略它的风采。 ②长江发源于青藏高原的唐古拉山脉，最终注入东海。在长江的流域范围内，地理特征丰富多彩，既有高山峻岭，又有平原湖泊，这为长江独特的自然风光奠定了基础。 ③长江的水文地理特点独特，上游地势陡峭，峡谷众多，水流湍急；中游则较为平缓，江面宽阔，适宜航运；下游则江面更为开阔，水流平缓，河口地区形成了我国最大的三角洲——长江三角洲。长江的水系发达，支流众多，这些支流为长江流域的农业生产、水利发电等方面做出了巨大贡献。 ④长江在经济文化方面的意义同样重要。自古以来，长江就是我国南北交通的要道，沿岸的城市因长江而兴，形成了独具特色的长江经济带。长江沿岸的城市如上海、南京、武汉、重庆等，都是我国重要的经济、文化中心。同时，长江也是我国重要的水运通道，对于沿江两岸的物资流通、经济发展具有重要意义。 ⑤长江的自然风光更是美不胜收。上游的峡谷风光、中游的湖光山色、下游的江滩美景，每一处都让人流连忘返。长江四季景色各异，春季繁花似锦，夏季绿意盎然，秋季层林尽染，冬季银装素裹，无论何时来到长江，都能感受到它独特的魅力。 ⑥然而，长江的生态环境也面临着诸多挑战。随着工业化、城市化的快速发展，长江的水污染、生态破坏等问题日益凸显。为了保护和治理长江，我国政府采取了一系列措施，如加强水污染治理、推进生态修复等，以期实现长江生态环境的可持续发展。 ⑦在长江沿岸，还有许多历史悠久的名城和景点。如长江三峡、黄鹤楼、岳阳楼、庐山等，这些景点不仅是长江美丽风光的见证，也是我国文化历史的瑰宝。每年，无数游客慕名而来，欣赏长江的美景，感受中华文明的博大精深。 ⑧长江，这条古老而充满活力的河流，以其独特的魅力吸引着无数人的目光。我们应该珍惜长江，保护长江，让这条华夏文明的母亲河永远流淌在我们心中。 1.短文第①段中提到“让我们一起走进长江的世界”，“长江的世界”主要指的是长江流域的水文地理特点、 、 、历史文化等。 2.长江的发源地在 ，选文标题把它称为“母亲河”，这样写的好处是 。 3.读了第⑥段，长江的生态环境面临的 和 问题日益明显，我国政府采取的措施有 和 。我认为还可以采取 的措施。 4.阅读第⑤段画线句，填四字词语写一写家乡四季的独特魅力。 家乡的四季魅力无限。春天，万物复苏， ；夏天， ，蝉鸣声声；秋天，一片金黄， ；冬天，雪花纷飞， 。 5.这篇文章，表达了作者 的思想感情。作为一名华夏儿女，我倡议大家一起保护母亲河，写下环保标语： （六）生之喜悦 　　 美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚（ ）给他带来了喜悦，（ ）带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。（ ）说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉（ ）是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1.联系上下文解释词语意思。 　以手掩面： 　 　 契机： 2.破折号的主要用法有①表解释说明，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。 　A．从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。（ ） 　B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（　 　） 3. 给文中的括号处填上恰当的关联词。 4. 你对“生之喜悦”这个题目的理解： 5. 在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 A． B． 6. 马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？ 　　 7.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。 小学六年级语文下册 学科网（北京）股份有限公司 $