6.1 历久弥新的思想理念 课件-2025-2026学年统编版（五四学制）道德与法治七年级全一册

历久弥新的思想理念 传承中华优秀传统文化的核心智慧 情境一：从一粒米说起 我的新身份：“农业达人” 这节课，老师不再是站在讲台上的教书匠，而是一位种了半辈子田的老农。想带大家换个视角，重新认识我们熟悉的“米”。 灵魂发问 · 溯源思考 我们每天餐桌上香喷喷的白米饭，晶莹剔透，它究竟经历了怎样的旅程？是如何从田间地头一步步来到我们的碗中的？ “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 这不仅仅是一句古诗，更是一段生动的农耕史。 春种一粒粟 · 秋收万颗子 —— 追溯稻米的生命旅程 —— 情境一：追问引导 问题一 水稻的生产过程大致包含哪些步骤？ 育苗、插秧、施肥、除草、收割、晾晒等。 问题二 农民伯伯一般在什么时间播种与收割？ 通常是“春种秋收”。 问题三 你知道哪些与农业相关的节气？它们跟种地有什么具体关系？ 节气是指导农事活动的“时间表”，凝聚了古人的智慧。农民依照节令安排耕作，做到顺应天时、因地制宜。 情境一：观看视频，思考理念 二十四节气简介短片 ▍ 核心追问 · 深度思考 “ 春生 · 夏长 · 秋收 · 冬藏 ” 这八个字，不仅仅是对庄稼四季生长规律的客观描述，在它的背后，其实蕴含着中国古人对天地万物运转的深刻洞察。 你认为它体现了一种什么样的核心思想理念？ ①.道法自然、天人合一的思想。 主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 “天地与我并生，而万物与我为一” 思想理念一：道法自然，天人合一 道法自然 —— 出自《道德经》第二十五章 本义是大道以自己本来的样子为法则。随着时代的发展，人与自然和谐共生的理念日渐深入人心，人们更多的是在敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，构建人与自然生命共同体的意义上理解“道法自然”。 天人合一 —— 出自《庄子·齐物论》 “天”理解为自然、自然规律；“人”，主要指人、人类社会。一方面，人是自然的一部分，人应该致力于认识和把握自然界的本质和规律，与自然融为一体，即“与天地合其德”；另一方面，人还应致力于促进万物的发展和宇宙的和谐，即“赞天地之化育”。 思想理念二：脚踏实地，实事求是 ✦ 经典诗句 老农挥汗晒衣白， 香稻迎秋脱粒黄。 勤学勤行天不误， 躺平岂有谷归仓 ✦ 深度探究思考 1.农民要丰收的原因是什么？ 新禾未熟飞蝗至， 青苗食尽馀（yú）枯茎。 2.青苗绝收的原因是什么？ 3.从农民种稻的过程，你能总结出什么思想理念 劳作 勤奋 防虫害 定期浇水、施肥、除草 丰收 → 挥汗劳作 → 脚踏实地 绝收 → 违背规律 → 实事求是 思想理念二：脚踏实地，实事求是 袁隆平 “杂交水稻之父” ▎榜样力量：“书本知识非常重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里面种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。” —袁隆平 ▎解读：②脚踏实地，实事求是的思想。 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” —— 陆游 思想理念的作用：为什么“历久弥新”？ 作用一：是解读中华民族历史发展的重要密码 道法自然 天人合一 解读人与自然和谐的密码 脚踏实地 实事求是 从实际出发走向胜利的密码 革故鼎新 与时俱进 突破陈规持续发展的密码 思想理念的作用：为什么“历久弥新”？ “横看成岭侧成峰，远近高低各不同” 培养了中国人全面、多元辩证的思维方式 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏” 让中国人明白福祸相依的道理，顺境不骄纵，逆境不馁，以平和辩证的心态面对人生的起伏。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 深刻影响了中国人的风骨，在权力和利益的诱惑面前，始终保持正直的人格底线和独立的精神尊严，是民族气节的重要来源。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为” 激励中国人从历史的细微处做起，不轻视“小恶”的积累，也不忽视“小善”的力量，通过点滴修身，构筑了民族良好的道德基石。 作用二：潜移默化影响中国人的思维方式与行为方式 作用三：启迪人生道路 思考与分享 今天学习的这四个思想理念，哪一个对你最有启发？它可以在你未来的人生道路上给你什么帮助？ 实事求是 教会我做人要诚实，做事要踏实。在学习与生活中不弄虚作假，坚持一步一个脚印，追求真实的进步。 革故鼎新 告诉我遇到困难不要死脑筋。要敢于打破旧思维的局限，尝试换个思路寻找新方法，在创新中突破困境。 惠民利民 让我明白未来的职业方向。无论做什么工作，都要心里装着他人，致力于做对社会、对人民有用的事情。 —— 以古鉴今 · 知行合一 —— 课堂总结与升华 1.中华优秀传统文化 思想理念的内涵？ 道法自然，天人合一 脚踏实地，实事求是 革故鼎新，与时俱进 惠民利民，安民富民 2、中华优秀传统文化 思想理念的作用？ 这些诞生于千年之前的思想从未老去，它们藏在古老的节气里，在袁隆平的试验田里，在国家的惠民政策里。 愿你们成为新时代的“农业达人”，用中华智慧的种子，在热爱的土地上，种出属于你们这个时代的故事！ A.中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 B.长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 C.有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪 拓展延伸：不止这四颗明珠 中华优秀传统文化的思想理念是一个巨大的宝库，我们今天学习的只是其中四个。还有非常多同样璀璨的明珠，等待我们去发掘与感悟： 仁者爱人 教导我们关爱他人 自强不息 鼓励我们刚健有为、永不放弃。 和而不同 教会我们尊重差异、和谐共处。 知行合一 提醒我们知识与行动要统一，要勇于将所学付诸于实践。 —— 这些璀璨的东方智慧，等着你们在未来的人生旅途中去不断发现、去亲身践行 —— 品读经典，感受古人的智慧与风骨 屈原：爱国求索 一生忠于楚国，虽遭放逐，仍心系国家命运，最终投汨罗江以身殉国，其爱国精神与不屈的求索精神千古流传。 01 司马迁：坚韧不拔 司马迁忍受宫刑之辱，发愤著书，完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，展现了坚韧不拔的意志。 02 苏武：民族气节 苏武出使匈奴，被扣留十九年，手持汉节，牧羊为生，始终不屈，维护了国家的尊严和民族的气节。 03 古代先贤 在学校里，我们如何践行？ 尊敬师长 1 见到老师主动问好，课堂上认真听讲，虚心接受老师的批评教育。尊师是“礼”的重要内容。 团结同学 2 不欺负弱小，不给同学起侮辱性绰号，乐于助人，与同学友好相处。团结互助是“义”的体现。 遵守秩序 3 自觉遵守学校的各项规章制度，如排队打饭、不追逐打闹。这是“礼”在社会生活中的基本要求。 校园践行 在社会生活中，如何体现？ 01 诚实守信 考试不作弊，作业不抄袭，信守对朋友的承诺。诚信是人际交往的基石，也是社会运行的保障。 02 尽职尽责 作为学生，努力学习是我们的责任；作为班干部，做好班级工作是我们的义务。忠于职守是“忠”的体现。 03 热爱祖国 升国旗时行注目礼，唱国歌时声音洪亮，了解国家历史，关心国家发展。这是“忠”的最高体现。 社会践行 “廉”与“耻”对我们的要求 01 廉洁自律 在无人监督时也能坚守原则，抵制诱惑，做到“慎独”。这是“廉”的自我修养。 02 知耻近乎勇 懂得什么是可耻的，并勇于改正自己的错误。这是自我完善的重要品德。 03 自尊自爱 爱惜自己的名誉，不做有损人格的事。这是“耻”的底线要求。 个人修养 让美德成为一种习惯 01 从我做起 从现在做起，从小事做起，如孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、团结友爱，让中华传统美德在我们身上发扬光大。 02 传递温暖 用我们的行动去影响和带动身边的人，如为老人让座、随手捡起垃圾、帮助同学解决困难，共同营造一个充满爱与善意的社会。 03 传承文明 我们是中华文明的小使者，有责任将这团“美德之火”永远传递下去，让传统美德在新时代焕发出更加耀眼的光芒。 行动倡议 总结与展望 回顾本课核心知识，升华主题，明确作为新时代青少年的责任与使命，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。 我们学习了什么？ 1 核心思想理念 我们学习了中华优秀传统文化中“以人为本”“家国情怀”“道德修养”等核心思想理念的深刻内涵。 2 精神典范 我们通过古今中外的典范人物，感悟了这些思想理念的具体体现与时代价值。 3 传承意义 我们探讨了传承这些思想理念对个人、社会和国家发展的深远影响。 知识回顾 01 有理想 树立远大理想，将个人前途与国家命运紧密相连。 02 有本领 努力学习科学文化知识，练就过硬本领。 03 有担当 勇于承担社会责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 做有担当的时代新人 老师的期望 Lavf60.16.100 vid:v03004g10000c2l1c8q14qtomf4cckv0 $