语文（哈尔滨卷）学易金卷：2026年中考考前预测卷

2026年中考考前预测卷（哈尔滨专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累·运用（共25分） 阅读下面材料，完成下面1-4小题。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者，是逐梦要诀，切勿高谈阔论，当怀凌云之志且行稳致远，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，心怀丘壑，方能勇往直前。成功贵在躬行，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功是源于深入实践、苦干实干的结晶。志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是浅尝辄止。愿十五岁的我们——遇成功，泰然自持，不矜不燥；逢挫折，沉毅以对，不徨不怯！ 1．（3分）加点字注音正确的一项是（   ） A．深镌jùn B．拘泥nì C．锲而不舍qì D．浅尝辄止zé 【答案】B 【解析】A.深镌juān；C.锲而不舍qiè；D.浅尝辄止zhé。 2．（3分）划横线词语书写有误的一项是（   ） A．要诀 B．躬行 C．好高骛远 D．不矜不燥 【答案】D 【解析】D.不矜不躁。 3．（3分）对语段中画波浪线的病句修改最恰当的一项是（   ） 原句：不论学习还是工作，成功是源于深入实践、苦干实干的结晶。 A．不论学习还是工作，成功之所以能取得，是源于深入实践、苦干实干的原因。 B．不论学习还是工作，成功是因为深入实践、苦干实干才取得的结果。 C．不论学习还是工作，成功是深入实践、苦干实干的结晶。 D．不论学习还是工作，因为深入实践、苦干实干，所以成功是它的结晶。 【答案】C 【解析】这句存在句式杂糅的语病，同时把“成功源于……”和“成功是……的结晶”两种句式杂糅在了一起，导致结构混乱，可以删去“是”和“的结晶”，或删去“源于”。 4.（3分）下列文学名著中的人物，具有“求真务实，勇于探索”精神的是（ ） A．《朝花夕拾》中的陈莲河 B．《骆驼祥子》中的祥子 C．《海底两万里》中的尼摩船长 D．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 【答案】C 【解析】A.陈莲河是旧时代的庸医，他故弄玄虚、勒索钱财，延误病人病情，不具有“求真务实，勇于探索”精神；B.祥子起初是勤劳、朴实的青年，他靠拉车奋斗，有改变命运的执着。但他的核心是个人奋斗，追求的是拥有一辆自己的车，其精神内核是坚韧与生存，而非探索未知，求真务实的科学或事业精神。在旧社会的摧残下，他最终堕落，更与探索精神无关。C.尼摩船长驾驶自制的鹦鹉螺号潜艇在海底航行，他利用海底资源开展科学研究，不断探索海洋的秘密，完全符合“求真务实，勇于探索”的精神；D.冬妮娅是出身贵族的女性，追求个人的安逸生活，不具有“求真务实，勇于探索”精神。 5.（3分）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】在完成一次语文学习后，小逸同学编辑了《冰雪世界漫步》书稿，她想请语文老师予以指导，她对老师说： A．老师好！最近我笔耕不辍，写了一篇拙作，辛苦您指导一二。 B．老师好！最近我写了一篇拙作，作为您的高足，希望您指导一下。 C．老师好！这篇文章观点、文字有不够成熟的地方，请您不吝赐教！ D．老师好！我的书稿放您办公桌上了，您一定要读一下，帮我斧正。 【答案】C 【解析】A。“笔耕不辍”指勤奋写作，一刻也不停止； 用在此处有不谦虚之嫌； B。“高足”为敬辞，称呼别人的学生，此处用来形容自己不恰当；D。“一定要读一下”有命令语气，不礼貌。 6. （3分） 登山结束后，鲁宁信笔写了下面的随笔，请你帮其完善，在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 漫步山间，我曾蹲身河边，沉醉于她 ① ；穿行林中，陶醉于她 ② ；登上峰顶远望，震撼于她 ③ 。山风掠过，云雾流转，红日映峰，天地辽阔，令人心生豪迈，久久难忘。 A．①清澈叮咚的溪流 ②苍茫无际的云海 ③苍翠浓郁的绿荫 B．①清澈叮咚的溪流 ②苍翠浓郁的绿荫 ③苍茫无际的云海 C．①苍茫无际的云海 ②清澈叮咚的溪流 ③苍翠浓郁的绿荫 D．①苍翠浓郁的绿荫 ②苍茫无际的云海 ③清澈叮咚的溪流 【答案】B 【解析】前面是河边 → 自然接溪流；前面是林中 → 自然接绿荫；前面是峰顶远望 → 自然接云海。 7. （7分）请补充诗文名句，完成“千年文脉·时代新声”主题研学专刊栏目《风骨》的寄语。 中国士人的精神传统在千年诗文中清晰可辨。《礼记》载 “是故学然后知不足，________”（《礼记·虽有嘉肴》），道出勤学自省、诲人不倦的精神追求；刘禹锡屡遭贬谪，却以 “________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）自勉，于世事变迁中见豁达胸襟；文天祥身陷绝境，仍以“人生自古谁无死，________” （《过零丁洋》）明志；苏轼鬓发微霜，仍怀 “持节云中，________”（《江城子·密州出猎》）的豪情；辛弃疾醉里挑灯看剑，仍抒“________，赢得生前身后名” （《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国热忱；杜甫身居茅屋，仍心忧天下，以 “________，________” （《茅屋为秋风所破歌》）抒怀，甘愿牺牲自我、庇护寒士，尽显心系苍生的博大胸襟，其心迹，恰如从前。 【答案】教然后知困 沉舟侧畔千帆过 留取丹心照汗青 何日遣冯唐 了却君王天下事 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】注意“沉、畔、遣、冯、厦、庇”等字的正确书写。 二、阅读（共45分） （一）文言文阅读，回答8-10题。（10分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自《桃花源记》） 【乙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖其比②也欤。使③武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （选自《和桃源诗序》） 【注释】①醯（xī）：醋。②其比：他们的寿命（和外面人的寿命）差不多。③使：假使。 8．（3分）下列加点词的词义和用法相同的一项是（    ） A．问今是何世，乃不知有汉            乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》） B．芳草鲜美                           陶后鲜有闻（《爱莲说》） C．则已化为争夺之场久矣               小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》） D．天地间若此者甚众                   徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》） 【答案】C 【解析】A.副词，竟然、居然/连词，于是、就；B.形容词，鲜艳/形容词，少；C.都是结构助词，的；D.动词，像/动词，比得上。 9．（4分）用现代汉语翻译文中画直线的句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 （2）而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。 【答案】（1）这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。 （2）而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，（因为）喝了那里的水，所以长寿。 【解析】注意重点字词： （1）旷，空阔、宽阔；俨然，整齐的样子；属，类。 （2）龙蛇，像龙蛇一样；故，所以；寿，长寿。 10．（3分）对于《桃花源记》所描绘的内容，苏轼认为“多过其实”，你是如何看待的?请结合文章内容谈谈你的看法。 【答案】示例一：我认为桃花源是陶渊明心中理想世界的寄托。文中描绘的桃花源环境优美，人们生活和乐，没有剥削压迫。虽在现实中难以寻觅，但它代表着作者对美好生活的向往，给予后人精神上的慰藉，是有其存在意义的。（意思对即可） 示例二：我赞同苏轼的看法，从文中再寻桃花源“不复得路”可以看出，桃花源可能是虚构的，是作者为了表达对现实的不满和对理想社会的憧憬而创造出来的，现实中并不存在这样的地方，所以“多过其实”。（意思对即可） 【解析】若认同陶渊明：桃花源是陶渊明虚构的理想社会。这里环境优美、百姓安居乐业、没有战乱压迫，是作者对黑暗现实的不满与对和平美好生活的向往，它是精神寄托而非真实存在，不能用现实标准评判其“失实”，具有重要的精神意义。 若赞同苏轼：苏轼认为桃花源的传说大多夸大不实。他依据原文指出，渔人见到的是避秦乱之人的子孙，并非长生不死的秦人；且文中渔人再寻桃花源却“不复得路”，可见桃花源是虚构的，现实中并不存在这样的仙境，因此传说与事实不符。 示例一：我认同陶渊明。桃花源安宁美好、没有压迫，是陶渊明对理想社会的向往，并非真实存在。 示例二：我赞同苏轼的看法。桃花源无法寻得，是虚构的理想之地，传说确实夸大了现实。 （二）阅读下面四则材料，回答11-14题。（10分） 材料一 ①生物多样性是地球生命的基础，也是人类生存和发展的重要保障。甘肃是西北地区生物多样性集聚区，境内自然景观多样、生态类型繁多，野生动植物资源丰富。据统计，全省共有陆生野生动物1078种，其中国家重点保护野生动物225种；有野生高等植物近6500种，其中国家重点保护植物有129种。 ②近年来，我省先后制定出台进一步加强生物多样性保护的实施意见等多项政策法规；编制完成甘肃省生物多样性保护规划、甘肃省生物多样性保护条例等省级规划，全省生物多样性制度体系不断健全。 (选自《甘肃生物多样性保护工作成效显著》2025年5月23日，有删改) 材料二 ①物种的灭绝，牵一发而动全身，可能导致多米诺骨牌般的轰然崩塌。一个物种的消失，如一颗投入平静湖面的石子，激起涟漪层层扩散，直接影响其他物种的生存与繁衍。在复杂的食物链中，某些关键物种犹如基石，一旦灭绝，极有可能引发食物链的断裂，进而导致生态严重失衡。 ②生物多样性恰似地球的免疫系统，为地球生命构筑起坚固的防线。一旦生物多样性丧失，生态系统的稳定性和抗干扰能力便会大幅降低，在面对环境变化、疾病传播等重大挑战时，将变得脆弱不堪，更容易濒临崩溃。 ③物种的灭绝对粮食安全也构成了潜在的巨大威胁。许多农作物的野生近缘种蕴含着丰富的遗传资源，是培育新品种、提高农作物抗病虫害能力和适应环境能力的宝贵资源。倘若这些野生近缘种灭绝，必将对粮食种质资源产生持久而深远的影响。 ④物种的灭绝还会削弱生态系统的服务功能。森林的减少会导致水土流失加剧，水资源涵养能力急剧下降，易遭受洪水和干旱的无情侵袭。物种的灭绝会影响生态系统对二氧化碳的吸收和固定，导致地球“体温调节器”失灵，全球气温不断升高。 （选自《地球危机：物种多样性消失》2025年2月6日，有删改） 材料三 ①5月22日是国际生物多样性日。生物多样性是地球生命的基础，也是可持续发展的基石。但由于人类活动影响，生物多样性正以前所未有的速度丧失。 ②2025年国际生物多样性日以“万物共生，和美永续”为主题。据联合国官网介绍，生物多样性不仅包括多种多样的植物、动物和微生物，还涵盖物种内存在的遗传差异以及湖泊、森林、沙漠和农业景观等多样的生态系统，这些系统中的人类、植物与动物相互作用，构成了复杂而精妙的自然网络。 ③生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。据统计，全球有超过30亿人的生计依赖于海洋和沿海的多种生物，超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生。世界上超过一半的药物成分来源于天然动植物。 （选自《保护生物多样性守住地球多样美》2025年6月23日，有删改） 材料四 （图为藏羚羊在可可西里国家级自然保护区索南达杰保护站野生动物救助中心活动） 11．（2分）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(   ) A．甘肃野生动植物资源丰富且生物多样性制度体系不断健全。 B．物种灭绝会引发食物链断裂、威胁粮食安全等严重后果。 C．生物多样性关系人类福祉，世界上接近一半的药物成分来源于天然动植物。 D．藏羚羊活动图显示生物多样性保护已经取得了一定的成效。 【答案】C 【解析】C.结合材料三第③段第二句话的内容可知，世界上超过一半的药物成分来源于天然动植物。本项的“接近一半的药物成分来源于天然动植物”说法不当。 12．（2分）指出下面句子使用的说明方法，一个括号只写一个。 （1）物种的灭绝，牵一发而动全身，可能导致多米诺骨牌般的轰然崩塌。一个物种的消失，如一颗投入平静湖面的石子，激起涟漪层层扩散，直接影响其他物种的生存与繁衍。（ ） （2）物种的灭绝还会削弱生态系统的服务功能。森林的减少会导致水土流失加剧，水资源涵养能力急剧下降，易遭受洪水和干旱的无情侵袭。（ ） 【答案】（1）打比方（2）举例子 【解析】（1）在此运用打比方的说明方法，把物种的灭绝比作“多米诺骨牌”“投入湖面的石子”，生动形象表现物种灭绝会引发连锁反应，它会让其他物种受到影响，直接影响其他物种的生存与繁衍。打比方使抽象的影响过程更加直观，有力说明物种的灭绝对整个生态环境的重要影响，物种丰富对生态平衡的重要作用。 （2）在此运用举例子的说明方法。通过列举森林减少加剧水土流失，导致水资源涵养能力下降，让地球更易遭受到洪水和干旱侵袭的例子，具体地说明了物种灭绝会削弱生态系统服务功能，使说明更具说服力。 13．（3分）材料三中的加点词“据统计”能否删去？为什么？ 【答案】不能删。“据统计”表明数据来源可靠，体现说明文语言的准确性；若删去，数据权威性下降。 【解析】作答时首先表明不能删掉的态度，然后结合文本内容阐述理由即可。 “据统计”表明后面的数据是有依据的。在此指后文关于“依赖生物生存的人口数量、来源于天然动植物的药物占比”这些内容，是经过科学统计得出的，有事实依据，不是主观臆断；这个词语体现了说明文语言准确性、严谨性的特点，如果删去，就无法体现内容的科学性和可靠性，因此不能删去。 14．（3分）为更好地保护生物多样性，请结合材料一和材料三提出合理的保护建议。 【答案】①健全生物多样性保护政策法规；②加强国际合作与宣传，践行“万物共生，和美永续”理念；③保护野生动植物栖息地，减少人类活动干扰。 【解析】结合材料一第②段可知，甘肃出台了多项政策法规进行生物保护。由此建议，健全生物多样性保护体系，出台配套政策法规，编制多样性保护规划。 结合材料三第①段第二句话的内容可知，人类活动影响，生物多样性逐渐丧失。据此可建议，保护野生动植物栖息地，减少人类活动干扰。 结合材料三第②段的内容可知，国际生物多样性日提出“万物共生，和美永续”的活动主题，呼吁人们要保护生物多样性。据此可建议，加强国际合作与宣传，践行“万物共生，和美永续”理念。 （三）阅读《我的求索之路》，回答15-19题。（13分） 我的求索之路 吴良镛 ①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。 ②当时大学的办学条件很简陋，教室的教具是用毛竹绑的脚架，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清绿，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学时光。 ③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歇业，但后来一位工人接触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。或许这就是我追梦人生的开始。 ④大学三年级，我写了一篇《释“阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读对中国城市传统的《城市：它的发展、衰败与未来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对建筑中传统建筑感兴趣。我说到来西南之后有所转变，战争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园做准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。 ⑤1946年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当时当地报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于中国自身的坚定不移的精神。” ⑥阔别祖国多年，我收到一封梁思成先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城乡建设奋斗的历程。 ⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种更强大的学术使命感，认识到“建筑学要走向科学”。我创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》，完成北京菊儿胡同四合院改造，提出“人居环境科学”，主持撰写国际建协协会《北京宪章》……我的主要学术成果基本是在上世纪八十年代初到九十年代末之间完成的。 ⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同41号院改造工程比较有代表性。当时，41号院住了44户人家，人均住房面积只有5平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。针对这种状况，我追求设计最高密度，突破了传统的四合院，同时保证每一层都有公共阳台。楼梯设置在楼房四角，楼梯下方做敞开布局，保证院落通风。保留了院子里原有的两棵古槐树，周边建筑都围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照41号院的模式改建，既保留传统又有时代特征，成为最具古都新貌特色的一片街景。因“开创了在北京城中心进行城市更新的一种新的途径”，该工程于1993年被授予“世界人居奖”。这时，我对“中国现代性的精神”有了更深刻的理解。 ⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要“大科学”，也孕育着“大艺术”。“人居之道”是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持“匠人营国”的精神，致力于“谋万人居”的事业。这是我的“求索之路”，也是我矢志不移的“中国人居梦”。拙匠年迈，豪情未已，我对未来充满期待！ （选自《人民日报》，有删改） 15．（3分）阅读选文①～⑥段，梳理吴良镛的人生历程。 流亡重庆后目睹日军空袭，决定进入建筑系并进行了两年半的学习——①______——在清华当助教期间受梁思成推荐，去国外求学——②______ 【答案】①整修屋顶的工人意外身亡等原因加深了对建筑专业的情感，启迪了“人居”之梦。 ②因写文章被刊登而结识梁先生和林先生，并协助梁先生完成《图像中国建筑史》，收到梁思成先生口授的信，克服困难，学成回国，参与祖国建设。 【解析】根据文章第③段二三四句的内容分析，这一事件是作者求学阶段情感升华的关键节点。工人因修缮校舍而意外身亡的悲剧，与杜甫诗中“大庇天下寒士”的理想在作者心中产生了强烈共振，使他将对建筑的兴趣从专业知识层面深化为一种关乎民生安居的使命感。“人居”之梦的萌发，标志着作者从被动学习转向主动追梦的人生转折。据此概括为：整修屋顶的工人意外身亡等原因加深了对建筑专业的情感，启迪了“人居”之梦。 最后一句“后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》”以及第⑥段的内容分析，这一阶段完整呈现了作者学术生涯的起步与人生方向的确立。一篇学术文章的发表成为他与梁、林两位先生结缘的契机，在协助整理《图像中国建筑史》的过程中，他得以亲炙大师风范，学术视野与治学态度均受深刻影响。而梁先生口授书信的召唤，则直接促成了他学成归国的重大抉择，由此开启了此后七十余年为中国城乡建设奋斗的漫长征程。据此概括为：因写文章被刊登而结识梁先生和林先生，并协助梁先生完成《图像中国建筑史》，收到梁思成先生口授的信，克服困难，学成回国，参与祖国建设。 16．（2分）选文第②段详细描写求学时教室环境和窗外景色，有什么作用？ 【答案】学习条件的艰苦及自然环境的优美形成对比，衬托出学子们在艰苦环境中坚持求学的乐观和专注；为下文写屋顶被掀，工人修屋补顶且意外身亡，“我”开启逐梦之路等内容做铺垫；美好的景物寄托了“我”对那段求学生涯的怀念，也为艰苦的求学生活增加了诗意，暗示了人居环境应与自然和谐。 【解析】根据文章第②段第一句与第三句的内容分析，作者以对比手法同时呈现了两种截然不同的求学环境。一方面是物质条件的极端匮乏——毛竹脚架、瓦顶篱笆墙勾勒出战乱年代教育设施的简陋与寒酸；另一方面是嘉陵江水四季流转、栀子花开香气袭人的自然之美。艰苦的物质环境与诗意的自然景致形成强烈反差，而作者正是在这样的反差中“度过了两年半的求学时光”，由此衬托出青年学子在困厄中依然保持对美的感知力与求学的专注精神。 根据文章第②段环境描写与第③段“一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉”及“一位工人接触高压线，不幸身亡”等内容的前后关联分析，第②段对教室瓦顶、篱笆墙的详细交代，为下文暴风雨掀翻屋顶、工人修缮时意外身亡的情节提供了必要的前提。若没有第②段对教室简陋构造的具体描写，后续屋顶被掀、工人修屋便失去了叙述的根基。因此这段描写在结构上承担着为下文事件做铺垫的功能。 根据第②段“窗外的嘉陵江，冬季江水清绿，春来绿柳成荫”及“在那里，我度过了两年半的求学时光”的内容分析，作者以细腻的笔触描绘嘉陵江四时景色的变化，字里行间流露出对那段岁月的深情回望。这段文字写于作者百岁之年，江水的清绿、柳荫的春意、栀子花的香气，皆是经过时间沉淀后的温暖记忆，寄托了作者对求学生涯的深切怀念。同时，将艰苦的求学环境与美好的自然景物并置书写，也为那段战乱中的青春岁月增添了一抹诗意。 根据第②段自然景物描写与作者毕生追求“人居环境科学”的学术理念的整体关联分析，作者对教室窗外嘉陵江与栀子花的细腻刻画，并非单纯的景物罗列，而是暗含着一种建筑学的自觉——真正的“人居”应当是与自然和谐共生的。这种将自然之美融入生活空间的意识，在作者少年求学的感性体验中便已悄然萌发，与其晚年提出的“人居环境科学”理念形成了跨越时空的精神呼应。 17．（2分）联系上下文，说说你对第⑦段中加点词语“心花怒放”一词的理解。 【答案】“心花怒放”意思是高兴得像花儿盛开一样。这里生动形象地写出了“我”在有机会投身新中国建设事业时无比激动、兴奋、喜悦的心情。 【解析】“心花怒放”本义指内心喜悦如同花朵绽放一般，形容极度的兴奋与欢欣。根据文章第⑥段第一句及“我克服重重困难，回到祖国”的内容分析，作者在阔别祖国多年后，收到恩师召唤、毅然归国的背景，是理解“心花怒放”情感内涵的前提。多年的海外求学使他积累了丰富的专业知识，而梁先生书信中对新中国建设前景的描述，让他看到了将所学付诸实践的广阔舞台。在此语境下，“心花怒放”一词生动而准确地传达出作者学成归来、恰逢其时的巨大喜悦——那是一种理想得以安放、抱负即将施展的振奋与激动。 18．（3分）吴良镛先生是中国建筑学家。请你结合第⑧段内容，说说他是一位怎样的建筑学家。 【答案】以人为本、富有智慧、尊重传统、勇于创新的建筑大师。 【解析】根据文章第⑧段第二句的内容分析，吴良镛先生在设计改造方案之前，首先深入了解了居民的实际居住困境。人均五平方米的逼仄空间、全院共用水龙头与公厕的简陋条件，这些细节构成了他进行建筑设计的出发点。这表明他并非从抽象的美学理念出发，而是将改善普通百姓的日常生活作为设计的首要关怀，体现出鲜明的以人为本的建筑理念。 根据文章第⑧段三四句的内容分析，面对人均居住面积严重不足的现实难题，吴良镛先生以“最高密度”为目标寻求解决方案，同时兼顾了公共阳台的社交功能与院落通风的物理环境。这种在极高约束条件下实现多功能平衡的设计思路，充分展现了他作为建筑学家的务实智慧与解决复杂问题的卓越能力。 根据文章第⑧段第五六句的内容分析，吴良镛先生在改造中并未将传统与现代对立起来。保留古槐树并以之为中心组织建筑布局，是对原有院落历史记忆与空间文脉的尊重；而为每户配置独立厨卫，则是以现代生活标准回应居民的切实需求。这种“既保留传统又有时代特征”的设计路径，体现了他尊重传统而不拘泥、追求创新而不割裂的辩证态度。 根据文章第⑧段七八句的内容分析，菊儿胡同改造工程获得了国际社会的权威认可，其价值在于为历史城市的有机更新提供了可推广的新范式。这一评价印证了吴良镛先生在建筑实践中的开创性贡献。而他对“中国现代性的精神”的体悟，则表明他的创新始终扎根于中国本土的现实需求与文化传统，而非对西方模式的简单移植。 19．（3分）吴良镛先生的求索之路对当代青年有什么启发？ 【答案】示例：当代青年应当关注社会现实，敢于担当时代使命，立下志向且终身保持热忱，坚守初心，用耐心与坚守成就自己的梦想，为国家发展贡献力量。 【解析】根据文章第1段三至五句的内容分析，吴良镛先生青年时代亲历国破家亡的惨痛，目睹家园化为焦土，这种切肤之痛并未使他消沉，反而转化为“重建家园”的坚定志向。他将个人前途与国家命运紧密相连，把专业选择建立在回应时代伤痛的基础之上。这对当代青年的启示在于:个人的成长不应脱离对家国命运的关切，真正的志向往往萌生于对时代问题的深切感知与主动担当。根据文章第3段第二句及第五句的内容分析，吴良镛先生在建筑实践中始终将目光投向普通百姓的真实生存境遇。他走进拥挤逼仄的大杂院，体察居民日常生活的困窘，将设计根植于对“人”的深切理解之上。他对古槐树的保留，也体现了一种对历史记忆与社区情感的尊重。这对当代青年的启示在于:无论从事何种专业，都应葆有对普通人生活的感知力与同理心，让学问与事业真正服务于具体的人。 根据文章第段四至六句的内容分析，吴良键先生以百岁高龄回望人生，仍以“拙匠”自谦，以“豪情未已”自许。他将一生的学术追求凝练为“匠人营国”与“谋万人居”九个字，展示了一种将个人生命价值融入一项长远事业的执着与纯粹。这种至老不衰的热忱，对当代青年具有深刻的精神感召力一一真正的成就并非源于一时的激情，而在于找到值得付出一生的事业并为之坚守不渝。示例:个人志向应与国家命运紧密相连，将专业选择建立在对时代问题的深切感知之上，以所学回应家国所需。无论从事何种专业，都应葆有对普通人生活的同理心，让知识走出书斋，真正服务于具体的人和真实的生活。找到值得付出一生的事业并为之坚守不渝，以持久的热情与专注抵御浮躁，在深耕中实现生命的价值。 （四）阅读《人生需要不断地“确认”》，回答20-23题。（12分） 人生需要不断地“确认” 胡建新 ①手机没电了，匆匆插上电源后，便去忙别的事了。过了大约两个多小时，估计电已充满，便去拔手机电源线。可拔的时候一看，居然一点电量也没有。原来，刚才插电源时，电源线插头松动，电根本没有充进去！此后，每次充电都会确认一下，手机是否处于“正在充电”状态。 ②周末与妻子一起外出，走到小区门口时，妻子突然问：家里的门锁好没有？我竟一时答不上来，感觉是锁好了，却又不敢确定，只好又折回家。一看，锁得好好的。于是两人说定，以后外出都要当场确认门有没有锁好。 ③上述“问题表现”，主要症结在于没有当场“确认”所做之事是否进入正常状态，以致于事后不得不重新进行“确认”而花费更多的精力和工夫。据说，许多强迫症患者也是因为没有及时“确认”事物所在状态而产生怀疑、担忧甚至恐惧，于是来回去想本来可以不去想的问题，反复去做本来可以不去做的事情。对此，心理医生支招：只要养成每次做事都当场“确认”的习惯，就可以避免或减少“强迫行为”的发生。 ④人生犹如一次漫长的旅行，常常记不清以往做过的事情，辨不清已经抵达的地方，看不清今后努力的方向。个人或集体的许多事情之所以落空、失败，就是因为没有及时“确认”进展情况，听之任之，不了了之。而当场“确认”的好处，在于能够及时发现问题、补救问题，促进工作落地落实。因此，人生在世，无论生活、学习和工作，都需要不断地“确认”。 ⑤“确认”的好处起码有三：其一，有利于认清方向。生活和事业之路充满岔口，经常面临选择，倘若不予及时“确认”，很可能迷失方向、步入岔道。屠呦呦在研发青蒿素的过程中，曾经历无数次失败，但她每次都能从失败中“确认”研究的误区和实验的重点，终于为全球疟疾防治事业做出了重大贡献。其二，有助于认清现实。有些人面临顺境时得意忘形，遇到挫折后万念俱灰，就是因为不能认清现实进而把握未来。苏轼一生遭遇无数坎坷，但他始终清楚自己在逆境中的状态和面对逆境应当保持的心态，“确认”自己的人生价值和追求，把对生活的热爱融入诗词之中，创作出了许多脍炙人口、流传千古的不朽作品。其三，有益于认清自己。一个人在成长过程中，世界观、人生观、价值观都可能发生变化，通过不断地“确认”，可以及时校正“三观”，调整对自己行为及其结果的认知，使人生之路走得更好。《论语》中说“吾日三省吾身”，意即通过经常不断地反省、“确认”，保证自己的行为符合道德规范。 ⑥其实，“确认”并不难，有时甚至只需举手之劳，关键在于及时不断地“确认”，养成凡事都要当场“确认”的思维方式和行事习惯。为此，不妨从三个方面用心用力。 ⑦及时“确认”前行的方向和目标。明确自己做了什么、做得怎样，下一步想做什么、欲达到何种目标，自己渴望成为什么样的人、应当做出什么样的成绩，等等。在此基础上，着眼中长期任务目标，细化和落实短期工作指标，以免在迷茫中失向、在怅惘中彷徨、在犹豫不决中浪费时光，从而保持正确无误的前进方向和坚定勇毅的奋斗信心。 ⑧及时“确认”自己的能力和优势。明白自己究竟擅长什么、能力如何，优点和不足之处在哪里，需要改进的地方有哪些，在事业上面临哪些机遇和挑战，自己是否具备抢抓机遇、直面挑战的勇气和智慧，应当在哪些地方聚力攻关和重点突破……当你“确认”了这些之后，便能做到心中有数、遇事不慌，进而游刃有余地将理想的事业进行到底。 ⑨及时“确认”工作的效益和成果。对照业已设定的目标，经常检查和审视工作进展情况和任务完成效果，定期或不定期地评估工作绩效、反馈意见建议，并据此优化工作流程、完善做事机制。一旦发现背离目标任务的问题和缺陷，就要立即进行纠正、补救和调整，使之沿着正确轨道继续运行，从而不断提高工作效益，有力促进事业发展。 20．（3分）请在文中找出文章的中心论点。 【答案】人生在世，无论生活、学习还是工作，都需要不断地“确认”。 【解析】文章开头①至③段列举“充电没确认导致白充、出门没确认门锁要折返”两个日常事例，引出对“确认”的话题讨论，没有提出全文的核心主张。 第④段作者从日常小事引申到人生层面，先分析了两种情况：不及时确认会导致很多事情落空失败，及时确认能及时发现、补救问题，推动工作落地。之后用总结性关联词“因此”引出了作者的观点“人生在世，无论生活、学习和工作，都需要不断地‘确认’”。 第⑤段论证“确认”的三点好处，第⑥至⑨段论证养成及时“确认”习惯的具体方法，所有内容都是围绕“人生需要不断确认”这个核心展开的。 因此，第④段末句“人生在世，无论生活、学习和工作，都需要不断地‘确认’”即本文的中心论点。 21．（3分）开头三段在文中有什么作用？ 【答案】列举生活中的两个现象：确认手机是否处于充电状态，忘记门是否锁上以及强迫症患者的强迫行为，既引出中心论点，又充当事实论据证明论点；激发读者的阅读兴趣。 【解析】内容方面，开头三段先列举了两个大众非常熟悉的日常现象：充电后未当场确认，结果插头松动根本没充进电；外出后不确定门锁是否锁好，只能特意折返回去检查；还延伸到医学案例：不少强迫症患者正是因为没有及时确认事物状态，才产生怀疑、反复检查的强迫行为。通过对这些小事的分析，明确了“不及时确认会平添额外时间精力消耗”的结论，为后续提出观点做了充分铺垫。 从结构上看，前三段在分析完两个事例的症结后，作者在第④段顺理成章推出本文的中心论点“人生在世，无论生活、学习和工作，都需要不断地‘确认’”，推导逻辑自然，不生硬突兀。 前三段列举的真实的生活案例，本身就是现成的事实论据，从“不及时确认的危害”这个角度反向证明了中心论点，让文章更有说服力；所选事例都是普通人生活中常会遇到的共性经历，极易引发读者共鸣，能有效激发读者的阅读兴趣，拉近了说理文和普通读者的距离。 22．（3分）文中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】举例论证，列举屠呦呦确认研究中的误区和实验的重点，取得青蒿素的成功提取，具体地论证了及时确认有利于认清方向，从而论证中心论点，增强说服力。 【解析】第⑤段中画线句是屠呦呦研发青蒿素的具体研究经历，是真实具体的事例，因此属于举例论证。 屠呦呦研发青蒿素的过程中经历了无数次失败，但她始终坚持在每次失败后及时“确认”研究误区、明确后续实验的重点，最终成功取得研究突破，为全球疟疾防治事业做出了重大贡献。该事例位于第⑤段，段内第一个分论点为“及时确认有利于认清方向”，这个真实典型的事例，具体有力地论证了这个分论点，从而论证了全文的中心论点。这个事例借助真实可感的具体事例展开说理，避免了空泛说教，让文章论证更具体，更有说服力。 23．（3分）第⑤段至第⑨段是从哪两方面论证论点的？请概括。 【答案】及时确认的意义以及如何及时不断地确认。 【解析】结合第⑤段开头“‘确认’的好处起码有三”和具体论述，可知是从及时确认的意义方面来论证论点的。结合第⑥段“不妨从三个方面用心用力”和⑦至⑨段对三个方面的具体论述，可知是从如何及时不断地确认方面来论证论点的。 三、作文（50分） 24．从下面两题中任选一题作文。 （一）命题作文： 游走山川，看花开叶落，遇见自然的诗意；驻足市井，遇见暖心瞬间，遇见人间的温情；捧读诗书，与先贤对话，遇见思想的光芒；回望成长，与自己对话，遇见更好的模样……一次次美好的遇见，让我们领略自然之美、感受生活之暖、寻觅人生之境。遇见，是成长最珍贵的礼物。 请以《遇见》为题目，写一篇作文。 要求：（1）中心明确，内容具体； （2）文章富有真情实感； （3）文体不限，诗歌、戏剧除外； （4）规范书写，文面整洁，不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 遇见 成长的路上，总有不期而遇的温暖与惊喜，那些偶然的相逢，那些不经意的遇见，都像一束束光，照亮前行的路，滋养着我的成长，成为我生命中最珍贵的印记。 深秋的午后，我独自漫步在郊外小径，秋风卷着落叶，打着旋儿落在肩头，心中满是莫名的迷茫。就在我低头叹息时，一抹亮眼的黄色闯入眼帘——石缝间，一株小雏菊正倔强地绽放，细碎的花瓣沾着晨露，在微凉的风里轻轻摇曳。它没有肥沃的土壤，没有专人呵护，却在贫瘠的石缝中拼尽全力生长、开花，那一刻，我忽然懂得，困境从来不是放弃的理由，这株小雏菊的遇见，让我学会了坚强与坚守。 还有一次，我在书店翻阅书籍时，不小心碰掉了一摞书，书页散落一地，我手足无措地弯腰捡拾，慌乱中差点碰倒旁边的书架。就在这时，一只温暖的手伸了过来，帮我一起整理散落的书籍，是一位陌生的老人。他没有过多的言语，只是笑着说：“孩子，慢点来，别着急。”温和的语气、耐心的动作，像一束暖阳，驱散了我心中的慌乱。这次偶然的遇见，让我明白善意的力量，也让我学会了主动去温暖身边的人。 最难忘的，是与一本旧诗集的遇见。在一个老旧书摊前，我无意间发现了一本泛黄的诗集，扉页上的字迹温柔而有力量：“遇见即是缘分，珍惜每一份温暖。”翻开书页，那些灵动的诗句，像一位温柔的长者，在我迷茫困惑时，给予我鼓励；在我失意难过时，给予我慰藉。这场与旧诗集的遇见，让我在文字中找到力量，也懂得了遇见的真正意义。 那些遇见，无关轰轰烈烈，却在平凡的日子里，给我温暖、给我力量，让我在成长的路上，慢慢变得更勇敢、更温柔，也让我明白：所有的遇见，都是命中注定的馈赠，都是成长最好的见证。 【解析】一、审题立意。本题为全命题作文，核心关键词是“遇见”，题干已明确给出“遇见”的多元内涵，遇见自然、遇见温情、遇见思想、遇见自己，核心指向“遇见带来的成长与美好”。审题时需注意，“遇见”不是简单的“碰到”，而是有“不期而遇”的惊喜感、“触动心灵”的深刻性，重点不在于“遇见了什么”，而在于“遇见之后，我有什么变化、有什么感悟”，立意必须紧扣“遇见对成长的意义”，避免只写遇见的场景，却没有内心的触动和成长。核心立意可定为：那些不期而遇的美好，无论是人、事、物，都能治愈心灵、给予力量，助力我们成长，成为生命中最珍贵的礼物。 二、选材构思。选材上，优先选择初中生熟悉的日常场景，聚焦“不期而遇”的小美好，拒绝宏大、虚假的素材，确保情感真挚。比如可以写雨后的清晨，遇见一道彩虹，驱散了心中的烦闷，明白了“风雨过后总有彩虹”的道理；或者是在图书馆里，遇见一位认真读书的老人，从他身上，遇见了坚持与热爱，激励自己认真学习；也可以写难过失落时，遇见朋友默默的陪伴，在陪伴中感受到温暖，学会了坚强与感恩。选材时需注意，每个事例都要紧扣“遇见”，且能体现“成长与感悟”，避免选材与主题脱节，同时注重细节描写，让文章更具感染力。构思上，采用“总—分—总”的结构，这篇文章更适配记叙文。首先可以开篇点题，用抒情性语句引出“遇见”的内涵，点明遇见是成长的珍贵礼物，奠定全文温暖的基调；中间选取2-3个具体的“遇见”场景，重点刻画细节，突出“遇见”时的触动，以及遇见后自己的变化、感悟，让内容具体充实；结尾升华主旨，呼应开头，总结所有遇见带来的成长，表达对遇见的感恩，以及对未来的期许。 （二）材料作文： 古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”这些诗句告诉我们：成长与成功，离不开磨砺与坚持。上面的文字耐人寻味，它能引起你怎样的思考和感悟？ 这则材料至少给我们以下几点启示：艰难困苦是成长的基石，唯有历经磨砺，方能练就过硬本领，实现自我突破；成功没有捷径，需要持之以恒的坚守与脚踏实地的付出，不可半途而废；面对挫折与困境，要保持乐观坚定的心态，在苦难中汲取力量，静待花开；真正的收获与成就，往往诞生于不懈的坚持与艰苦的奋斗之中…… 要求：①观点明确，有理有据。 ②600 字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 磨砺铸锋芒，坚持赴远方 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”千淘万漉的辛苦，寒彻骨的考验，终会化作抵达彼岸的芬芳。成长与成功从不是一蹴而就的坦途，唯有以磨砺为刃、以坚持为炬，方能冲破迷雾，绽放光芒。 磨砺是成长的必修课，它以挫折为锤、困境为砧，淬炼坚韧灵魂。苏翊鸣的冬奥金牌背后，是上百次摔倒的磨砺。为攻克1800转体动作，他摔断锁骨，在雪地里反复跌倒又爬起，每一次伤痛都是成长印记，每一次失败都在打磨技术与心性。正是这些不为人知的磨砺，让他在赛场上从容不迫，用完美动作征服世界。 如果说磨砺是破茧的阵痛，那么坚持便是破茧成蝶的翅膀。没有日复一日的坚持，再耀眼的天赋也会褪色。“敦煌女儿”樊锦诗，在大漠风沙中坚守半个世纪。面对简陋条件与孤寂生活，她没有退缩，反而以日复一日的坚持，守护着莫高窟的壁画彩塑。从青年到暮年，她用半生光阴，让千年敦煌在数字时代重焕生机。 磨砺与坚持，从来不是彼此孤立的存在。顾炎武在国破家亡的颠沛中，以游历四方的磨砺沉淀思想，以数十年笔耕不辍的坚持著成《日知录》；叶嘉莹在丧亲漂泊的磨难中，以诗词为伴磨砺心性，以讲台为舞台传扬古典文化。他们的故事告诉我们：磨砺赋予直面困境的勇气，坚持赋予跨越时间的力量，二者相辅相成，方能铺就成长之路。 成长路上，没有唾手可得的成功，也没有一帆风顺的坦途。那些看似遥不可及的光芒，不过是无数次磨砺与坚持汇聚的星火。愿我们不惧磨砺，不畏道阻，以坚韧为笔，以坚持为墨，让每一次跌倒都成为向上的阶梯，让每一份坚持都照亮前行的远方。 【解析】一、审题立意。审题立意需紧扣题干中三句古人诗句的核心内涵，明确“成长与成功离不开磨砺与坚持”这一核心观点。审题时要精准抓住“磨砺”“坚持”与“成长”“成功”的内在关联，杜绝偏离主题、偷换概念。立意可从多个贴合初中生认知的角度切入，既可以确立“磨砺是成长的必经之路，坚持是跨越困境、收获成功的关键支撑”的核心观点，也可以侧重“磨砺与坚持相辅相成，唯有直面磨砺不退缩、坚持不懈不放弃，才能突破自我局限、收获成长的喜悦与成功的果实”，还可以从“每一次磨砺都是成长的养分，每一份坚持都在为成功铺路”的角度立意。 二、选材构思。选材需优先选择初中生熟悉且具有代表性的事例，比如古今中外名人中，爱迪生历经上千次实验磨砺、坚持探索终发明电灯，王羲之常年坚持练字、在日复一日的磨砺中成就书法传奇，这些事例既经典又易懂；也可以选取校园、生活中常见的场景，如坚持练习跳绳、跑步，在反复磨砺中提升体能，克服数学、英语等学科难点，在坚持不懈的钻研中取得进步，这类贴近生活的素材更具代入感，也更容易写出真情实感。选材要真实可信、简洁适度，每个事例无需过多展开，重点突出“磨砺”和“坚持”的过程，以及最终获得的成长或成功，确保能精准支撑观点。构思上采用初中生易掌握的“总—分—总”结构，开头结合题干中的一句或几句诗句引出核心观点，中间结合1到2个典型选材，运用举例论证、道理论证等简单易懂的论证方法，层层递进地阐述磨砺与坚持对成长和成功的重要意义，结尾总结全文、升华观点，呼应开头的诗句和核心观点。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（哈尔滨专用） 语 文·参考答案 一、积累·运用（共25分） 1．（3分）B 2．（3分）D 3．（3分）C 4.（3分）C 5.（3分）C 6. （3分）B 7. （7分）教然后知困 沉舟侧畔千帆过 留取丹心照汗青 何日遣冯唐 了却君王天下事 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 二、阅读（共45分） （一）文言文阅读，回答8-10题。（10分） 8．（3分）C 9．（4分）（1）这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。 （2）而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，（因为）喝了那里的水，所以长寿。 10．（3分）示例一：我认为桃花源是陶渊明心中理想世界的寄托。文中描绘的桃花源环境优美，人们生活和乐，没有剥削压迫。虽在现实中难以寻觅，但它代表着作者对美好生活的向往，给予后人精神上的慰藉，是有其存在意义的。（意思对即可） 示例二：我赞同苏轼的看法，从文中再寻桃花源“不复得路”可以看出，桃花源可能是虚构的，是作者为了表达对现实的不满和对理想社会的憧憬而创造出来的，现实中并不存在这样的地方，所以“多过其实”。（意思对即可） （二）阅读下面四则材料，回答11-14题。（10分） 11．（2分）C 12．（2分）（1）打比方（2）举例子 13．（3分）不能删。“据统计”表明数据来源可靠，体现说明文语言的准确性；若删去，数据权威性下降。 14．（3分）①健全生物多样性保护政策法规；②加强国际合作与宣传，践行“万物共生，和美永续”理念；③保护野生动植物栖息地，减少人类活动干扰。 （三）阅读《我的求索之路》，回答15-19题。（13分） 15．（3分）①整修屋顶的工人意外身亡等原因加深了对建筑专业的情感，启迪了“人居”之梦。 ②因写文章被刊登而结识梁先生和林先生，并协助梁先生完成《图像中国建筑史》，收到梁思成先生口授的信，克服困难，学成回国，参与祖国建设。 16．（2分）学习条件的艰苦及自然环境的优美形成对比，衬托出学子们在艰苦环境中坚持求学的乐观和专注；为下文写屋顶被掀，工人修屋补顶且意外身亡，“我”开启逐梦之路等内容做铺垫；美好的景物寄托了“我”对那段求学生涯的怀念，也为艰苦的求学生活增加了诗意，暗示了人居环境应与自然和谐。 17．（2分）“心花怒放”意思是高兴得像花儿盛开一样。这里生动形象地写出了“我”在有机会投身新中国建设事业时无比激动、兴奋、喜悦的心情。 18．（3分）以人为本、富有智慧、尊重传统、勇于创新的建筑大师。 19．（3分）示例：当代青年应当关注社会现实，敢于担当时代使命，立下志向且终身保持热忱，坚守初心，用耐心与坚守成就自己的梦想，为国家发展贡献力量。 （四）阅读《人生需要不断地“确认”》，回答20-23题。（12分） 20．（3分）人生在世，无论生活、学习还是工作，都需要不断地“确认”。 21．（3分）列举生活中的两个现象：确认手机是否处于充电状态，忘记门是否锁上以及强迫症患者的强迫行为，既引出中心论点，又充当事实论据证明论点；激发读者的阅读兴趣。 22．（3分）举例论证，列举屠呦呦确认研究中的误区和实验的重点，取得青蒿素的成功提取，具体地论证了及时确认有利于认清方向，从而论证中心论点，增强说服力。 23．（3分）及时确认的意义以及如何及时不断地确认。 三、作文（50分） （一）命题作文： 【答案】例文： 遇 见 成长的路上，总有不期而遇的温暖与惊喜，那些偶然的相逢，那些不经意的遇见，都像一束束光，照亮前行的路，滋养着我的成长，成为我生命中最珍贵的印记。 深秋的午后，我独自漫步在郊外小径，秋风卷着落叶，打着旋儿落在肩头，心中满是莫名的迷茫。就在我低头叹息时，一抹亮眼的黄色闯入眼帘——石缝间，一株小雏菊正倔强地绽放，细碎的花瓣沾着晨露，在微凉的风里轻轻摇曳。它没有肥沃的土壤，没有专人呵护，却在贫瘠的石缝中拼尽全力生长、开花，那一刻，我忽然懂得，困境从来不是放弃的理由，这株小雏菊的遇见，让我学会了坚强与坚守。 还有一次，我在书店翻阅书籍时，不小心碰掉了一摞书，书页散落一地，我手足无措地弯腰捡拾，慌乱中差点碰倒旁边的书架。就在这时，一只温暖的手伸了过来，帮我一起整理散落的书籍，是一位陌生的老人。他没有过多的言语，只是笑着说：“孩子，慢点来，别着急。”温和的语气、耐心的动作，像一束暖阳，驱散了我心中的慌乱。这次偶然的遇见，让我明白善意的力量，也让我学会了主动去温暖身边的人。 最难忘的，是与一本旧诗集的遇见。在一个老旧书摊前，我无意间发现了一本泛黄的诗集，扉页上的字迹温柔而有力量：“遇见即是缘分，珍惜每一份温暖。”翻开书页，那些灵动的诗句，像一位温柔的长者，在我迷茫困惑时，给予我鼓励；在我失意难过时，给予我慰藉。这场与旧诗集的遇见，让我在文字中找到力量，也懂得了遇见的真正意义。 那些遇见，无关轰轰烈烈，却在平凡的日子里，给我温暖、给我力量，让我在成长的路上，慢慢变得更勇敢、更温柔，也让我明白：所有的遇见，都是命中注定的馈赠，都是成长最好的见证。 （二）材料作文： 【答案】例文： 磨砺铸锋芒，坚持赴远方 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”千淘万漉的辛苦，寒彻骨的考验，终会化作抵达彼岸的芬芳。成长与成功从不是一蹴而就的坦途，唯有以磨砺为刃、以坚持为炬，方能冲破迷雾，绽放光芒。 磨砺是成长的必修课，它以挫折为锤、困境为砧，淬炼坚韧灵魂。苏翊鸣的冬奥金牌背后，是上百次摔倒的磨砺。为攻克1800转体动作，他摔断锁骨，在雪地里反复跌倒又爬起，每一次伤痛都是成长印记，每一次失败都在打磨技术与心性。正是这些不为人知的磨砺，让他在赛场上从容不迫，用完美动作征服世界。 如果说磨砺是破茧的阵痛，那么坚持便是破茧成蝶的翅膀。没有日复一日的坚持，再耀眼的天赋也会褪色。“敦煌女儿”樊锦诗，在大漠风沙中坚守半个世纪。面对简陋条件与孤寂生活，她没有退缩，反而以日复一日的坚持，守护着莫高窟的壁画彩塑。从青年到暮年，她用半生光阴，让千年敦煌在数字时代重焕生机。 磨砺与坚持，从来不是彼此孤立的存在。顾炎武在国破家亡的颠沛中，以游历四方的磨砺沉淀思想，以数十年笔耕不辍的坚持著成《日知录》；叶嘉莹在丧亲漂泊的磨难中，以诗词为伴磨砺心性，以讲台为舞台传扬古典文化。他们的故事告诉我们：磨砺赋予直面困境的勇气，坚持赋予跨越时间的力量，二者相辅相成，方能铺就成长之路。 成长路上，没有唾手可得的成功，也没有一帆风顺的坦途。那些看似遥不可及的光芒，不过是无数次磨砺与坚持汇聚的星火。愿我们不惧磨砺，不畏道阻，以坚韧为笔，以坚持为墨，让每一次跌倒都成为向上的阶梯，让每一份坚持都照亮前行的远方。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前预测卷（哈尔滨专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霜 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂☐ 积累·运用（共25分) 1.[AJ[B1IC1[D1(3分) 2.【A1[B1[C1[D1(3分) 謀 辐一 3.【A1[B1[C1[D1(3分) 4.[A1[B1[C][D】(3分) 5.[AJ[B1[C1[D1(3分) 6.[A1[B1[C1[D1(3分) 7.(7分) ① ③ 掌 相 ⊙ 器 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（共45分） (一)文言文阅读，回答8-10题。（10分) 8.【A1[B1[C][D](3分) 9.(4分) (1) (2) 10.(3分) (二)阅读下面四则材料，回答11-14题(10分) 11.[A1[B1[C1[D1(2分) 12.(2分) (1) (2) 13.(3分) 14.(3分) (三)阅读《我的求索之路》，回答15-19题。(13分) 15.(3分) ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(2分) 17.(2分) 18.(3分) 19.(3分) (四)阅读《人生需要不断地“确认”》，回答20-23题。(12分) 20.(3分) 21.(3分) 22.(3分) 23.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（共50） 24。(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年中考考前预测卷（哈尔滨专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累·运用（共25分） 阅读下面材料，完成下面1-4小题。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者，是逐梦要诀，切勿高谈阔论，当怀凌云之志且行稳致远，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，心怀丘壑，方能勇往直前。成功贵在躬行，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功是源于深入实践、苦干实干的结晶。志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是浅尝辄止。愿十五岁的我们——遇成功，泰然自持，不矜不燥；逢挫折，沉毅以对，不徨不怯！ 1．（3分）加点字注音正确的一项是（   ） A．深镌jùn B．拘泥nì C．锲而不舍qì D．浅尝辄止zé 2．（3分）划横线词语书写有误的一项是（   ） A．要诀 B．躬行 C．好高骛远 D．不矜不燥 3．（3分）对语段中画波浪线的病句修改最恰当的一项是（   ） 原句：不论学习还是工作，成功是源于深入实践、苦干实干的结晶。 A．不论学习还是工作，成功之所以能取得，是源于深入实践、苦干实干的原因。 B．不论学习还是工作，成功是因为深入实践、苦干实干才取得的结果。 C．不论学习还是工作，成功是深入实践、苦干实干的结晶。 D．不论学习还是工作，因为深入实践、苦干实干，所以成功是它的结晶。 4.（3分）下列文学名著中的人物，具有“求真务实，勇于探索”精神的是（ ） A．《朝花夕拾》中的陈莲河 B．《骆驼祥子》中的祥子 C．《海底两万里》中的尼摩船长 D．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 5.（3分）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】在完成一次语文学习后，小逸同学编辑了《冰雪世界漫步》书稿，她想请语文老师予以指导，她对老师说： A．老师好！最近我笔耕不辍，写了一篇拙作，辛苦您指导一二。 B．老师好！最近我写了一篇拙作，作为您的高足，希望您指导一下。 C．老师好！这篇文章观点、文字有不够成熟的地方，请您不吝赐教！ D．老师好！我的书稿放您办公桌上了，您一定要读一下，帮我斧正。 6. （3分） 登山结束后，鲁宁信笔写了下面的随笔，请你帮其完善，在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 漫步山间，我曾蹲身河边，沉醉于她 ① ；穿行林中，陶醉于她 ② ；登上峰顶远望，震撼于她 ③ 。山风掠过，云雾流转，红日映峰，天地辽阔，令人心生豪迈，久久难忘。 A．①清澈叮咚的溪流 ②苍茫无际的云海 ③苍翠浓郁的绿荫 B．①清澈叮咚的溪流 ②苍翠浓郁的绿荫 ③苍茫无际的云海 C．①苍茫无际的云海 ②清澈叮咚的溪流 ③苍翠浓郁的绿荫 D．①苍翠浓郁的绿荫 ②苍茫无际的云海 ③清澈叮咚的溪流 7. （7分）请补充诗文名句，完成“千年文脉·时代新声”主题研学专刊栏目《风骨》的寄语。 中国士人的精神传统在千年诗文中清晰可辨。《礼记》载 “是故学然后知不足，________”（《礼记·虽有嘉肴》），道出勤学自省、诲人不倦的精神追求；刘禹锡屡遭贬谪，却以 “________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）自勉，于世事变迁中见豁达胸襟；文天祥身陷绝境，仍以“人生自古谁无死，________” （《过零丁洋》）明志；苏轼鬓发微霜，仍怀 “持节云中，________”（《江城子·密州出猎》）的豪情；辛弃疾醉里挑灯看剑，仍抒“________，赢得生前身后名” （《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国热忱；杜甫身居茅屋，仍心忧天下，以 “________，________” （《茅屋为秋风所破歌》）抒怀，甘愿牺牲自我、庇护寒士，尽显心系苍生的博大胸襟，其心迹，恰如从前。 二、阅读（共45分） （一）文言文阅读，回答8-10题。（10分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自《桃花源记》） 【乙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖其比②也欤。使③武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （选自《和桃源诗序》） 【注释】①醯（xī）：醋。②其比：他们的寿命（和外面人的寿命）差不多。③使：假使。 8．（3分）下列加点词的词义和用法相同的一项是（    ） A．问今是何世，乃不知有汉            乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》） B．芳草鲜美                           陶后鲜有闻（《爱莲说》） C．则已化为争夺之场久矣               小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》） D．天地间若此者甚众                   徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》） 9．（4分）用现代汉语翻译文中画直线的句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 （2）而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。 10．（3分）对于《桃花源记》所描绘的内容，苏轼认为“多过其实”，你是如何看待的?请结合文章内容谈谈你的看法。 （二）阅读下面四则材料，回答11-14题。（10分） 材料一 ①生物多样性是地球生命的基础，也是人类生存和发展的重要保障。甘肃是西北地区生物多样性集聚区，境内自然景观多样、生态类型繁多，野生动植物资源丰富。据统计，全省共有陆生野生动物1078种，其中国家重点保护野生动物225种；有野生高等植物近6500种，其中国家重点保护植物有129种。 ②近年来，我省先后制定出台进一步加强生物多样性保护的实施意见等多项政策法规；编制完成甘肃省生物多样性保护规划、甘肃省生物多样性保护条例等省级规划，全省生物多样性制度体系不断健全。 (选自《甘肃生物多样性保护工作成效显著》2025年5月23日，有删改) 材料二 ①物种的灭绝，牵一发而动全身，可能导致多米诺骨牌般的轰然崩塌。一个物种的消失，如一颗投入平静湖面的石子，激起涟漪层层扩散，直接影响其他物种的生存与繁衍。在复杂的食物链中，某些关键物种犹如基石，一旦灭绝，极有可能引发食物链的断裂，进而导致生态严重失衡。 ②生物多样性恰似地球的免疫系统，为地球生命构筑起坚固的防线。一旦生物多样性丧失，生态系统的稳定性和抗干扰能力便会大幅降低，在面对环境变化、疾病传播等重大挑战时，将变得脆弱不堪，更容易濒临崩溃。 ③物种的灭绝对粮食安全也构成了潜在的巨大威胁。许多农作物的野生近缘种蕴含着丰富的遗传资源，是培育新品种、提高农作物抗病虫害能力和适应环境能力的宝贵资源。倘若这些野生近缘种灭绝，必将对粮食种质资源产生持久而深远的影响。 ④物种的灭绝还会削弱生态系统的服务功能。森林的减少会导致水土流失加剧，水资源涵养能力急剧下降，易遭受洪水和干旱的无情侵袭。物种的灭绝会影响生态系统对二氧化碳的吸收和固定，导致地球“体温调节器”失灵，全球气温不断升高。 （选自《地球危机：物种多样性消失》2025年2月6日，有删改） 材料三 ①5月22日是国际生物多样性日。生物多样性是地球生命的基础，也是可持续发展的基石。但由于人类活动影响，生物多样性正以前所未有的速度丧失。 ②2025年国际生物多样性日以“万物共生，和美永续”为主题。据联合国官网介绍，生物多样性不仅包括多种多样的植物、动物和微生物，还涵盖物种内存在的遗传差异以及湖泊、森林、沙漠和农业景观等多样的生态系统，这些系统中的人类、植物与动物相互作用，构成了复杂而精妙的自然网络。 ③生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。据统计，全球有超过30亿人的生计依赖于海洋和沿海的多种生物，超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生。世界上超过一半的药物成分来源于天然动植物。 （选自《保护生物多样性守住地球多样美》2025年6月23日，有删改） 材料四 （图为藏羚羊在可可西里国家级自然保护区索南达杰保护站野生动物救助中心活动） 11．（2分）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(   ) A．甘肃野生动植物资源丰富且生物多样性制度体系不断健全。 B．物种灭绝会引发食物链断裂、威胁粮食安全等严重后果。 C．生物多样性关系人类福祉，世界上接近一半的药物成分来源于天然动植物。 D．藏羚羊活动图显示生物多样性保护已经取得了一定的成效。 12．（2分）指出下面句子使用的说明方法，一个括号只写一个。 （1）物种的灭绝，牵一发而动全身，可能导致多米诺骨牌般的轰然崩塌。一个物种的消失，如一颗投入平静湖面的石子，激起涟漪层层扩散，直接影响其他物种的生存与繁衍。（ ） （2）物种的灭绝还会削弱生态系统的服务功能。森林的减少会导致水土流失加剧，水资源涵养能力急剧下降，易遭受洪水和干旱的无情侵袭。（ ） 13．（3分）材料三中的加点词“据统计”能否删去？为什么？ 14．（3分）为更好地保护生物多样性，请结合材料一和材料三提出合理的保护建议。 （三）阅读《我的求索之路》，回答15-19题。（13分） 我的求索之路 吴良镛 ①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。 ②当时大学的办学条件很简陋，教室的教具是用毛竹绑的脚架，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清绿，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学时光。 ③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歇业，但后来一位工人接触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。或许这就是我追梦人生的开始。 ④大学三年级，我写了一篇《释“阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读对中国城市传统的《城市：它的发展、衰败与未来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对建筑中传统建筑感兴趣。我说到来西南之后有所转变，战争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园做准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。 ⑤1946年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当时当地报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于中国自身的坚定不移的精神。” ⑥阔别祖国多年，我收到一封梁思成先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城乡建设奋斗的历程。 ⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种更强大的学术使命感，认识到“建筑学要走向科学”。我创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》，完成北京菊儿胡同四合院改造，提出“人居环境科学”，主持撰写国际建协协会《北京宪章》……我的主要学术成果基本是在上世纪八十年代初到九十年代末之间完成的。 ⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同41号院改造工程比较有代表性。当时，41号院住了44户人家，人均住房面积只有5平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。针对这种状况，我追求设计最高密度，突破了传统的四合院，同时保证每一层都有公共阳台。楼梯设置在楼房四角，楼梯下方做敞开布局，保证院落通风。保留了院子里原有的两棵古槐树，周边建筑都围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照41号院的模式改建，既保留传统又有时代特征，成为最具古都新貌特色的一片街景。因“开创了在北京城中心进行城市更新的一种新的途径”，该工程于1993年被授予“世界人居奖”。这时，我对“中国现代性的精神”有了更深刻的理解。 ⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要“大科学”，也孕育着“大艺术”。“人居之道”是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持“匠人营国”的精神，致力于“谋万人居”的事业。这是我的“求索之路”，也是我矢志不移的“中国人居梦”。拙匠年迈，豪情未已，我对未来充满期待！ （选自《人民日报》，有删改） 15．（3分）阅读选文①～⑥段，梳理吴良镛的人生历程。 流亡重庆后目睹日军空袭，决定进入建筑系并进行了两年半的学习——①______——在清华当助教期间受梁思成推荐，去国外求学——②______ 16．（2分）选文第②段详细描写求学时教室环境和窗外景色，有什么作用？ 17．（2分）联系上下文，说说你对第⑦段中加点词语“心花怒放”一词的理解。 18．（3分）吴良镛先生是中国建筑学家。请你结合第⑧段内容，说说他是一位怎样的建筑学家。 19．（3分）吴良镛先生的求索之路对当代青年有什么启发？ （四）阅读《人生需要不断地“确认”》，回答20-23题。（12分） 人生需要不断地“确认” 胡建新 ①手机没电了，匆匆插上电源后，便去忙别的事了。过了大约两个多小时，估计电已充满，便去拔手机电源线。可拔的时候一看，居然一点电量也没有。原来，刚才插电源时，电源线插头松动，电根本没有充进去！此后，每次充电都会确认一下，手机是否处于“正在充电”状态。 ②周末与妻子一起外出，走到小区门口时，妻子突然问：家里的门锁好没有？我竟一时答不上来，感觉是锁好了，却又不敢确定，只好又折回家。一看，锁得好好的。于是两人说定，以后外出都要当场确认门有没有锁好。 ③上述“问题表现”，主要症结在于没有当场“确认”所做之事是否进入正常状态，以致于事后不得不重新进行“确认”而花费更多的精力和工夫。据说，许多强迫症患者也是因为没有及时“确认”事物所在状态而产生怀疑、担忧甚至恐惧，于是来回去想本来可以不去想的问题，反复去做本来可以不去做的事情。对此，心理医生支招：只要养成每次做事都当场“确认”的习惯，就可以避免或减少“强迫行为”的发生。 ④人生犹如一次漫长的旅行，常常记不清以往做过的事情，辨不清已经抵达的地方，看不清今后努力的方向。个人或集体的许多事情之所以落空、失败，就是因为没有及时“确认”进展情况，听之任之，不了了之。而当场“确认”的好处，在于能够及时发现问题、补救问题，促进工作落地落实。因此，人生在世，无论生活、学习和工作，都需要不断地“确认”。 ⑤“确认”的好处起码有三：其一，有利于认清方向。生活和事业之路充满岔口，经常面临选择，倘若不予及时“确认”，很可能迷失方向、步入岔道。屠呦呦在研发青蒿素的过程中，曾经历无数次失败，但她每次都能从失败中“确认”研究的误区和实验的重点，终于为全球疟疾防治事业做出了重大贡献。其二，有助于认清现实。有些人面临顺境时得意忘形，遇到挫折后万念俱灰，就是因为不能认清现实进而把握未来。苏轼一生遭遇无数坎坷，但他始终清楚自己在逆境中的状态和面对逆境应当保持的心态，“确认”自己的人生价值和追求，把对生活的热爱融入诗词之中，创作出了许多脍炙人口、流传千古的不朽作品。其三，有益于认清自己。一个人在成长过程中，世界观、人生观、价值观都可能发生变化，通过不断地“确认”，可以及时校正“三观”，调整对自己行为及其结果的认知，使人生之路走得更好。《论语》中说“吾日三省吾身”，意即通过经常不断地反省、“确认”，保证自己的行为符合道德规范。 ⑥其实，“确认”并不难，有时甚至只需举手之劳，关键在于及时不断地“确认”，养成凡事都要当场“确认”的思维方式和行事习惯。为此，不妨从三个方面用心用力。 ⑦及时“确认”前行的方向和目标。明确自己做了什么、做得怎样，下一步想做什么、欲达到何种目标，自己渴望成为什么样的人、应当做出什么样的成绩，等等。在此基础上，着眼中长期任务目标，细化和落实短期工作指标，以免在迷茫中失向、在怅惘中彷徨、在犹豫不决中浪费时光，从而保持正确无误的前进方向和坚定勇毅的奋斗信心。 ⑧及时“确认”自己的能力和优势。明白自己究竟擅长什么、能力如何，优点和不足之处在哪里，需要改进的地方有哪些，在事业上面临哪些机遇和挑战，自己是否具备抢抓机遇、直面挑战的勇气和智慧，应当在哪些地方聚力攻关和重点突破……当你“确认”了这些之后，便能做到心中有数、遇事不慌，进而游刃有余地将理想的事业进行到底。 ⑨及时“确认”工作的效益和成果。对照业已设定的目标，经常检查和审视工作进展情况和任务完成效果，定期或不定期地评估工作绩效、反馈意见建议，并据此优化工作流程、完善做事机制。一旦发现背离目标任务的问题和缺陷，就要立即进行纠正、补救和调整，使之沿着正确轨道继续运行，从而不断提高工作效益，有力促进事业发展。 20．（3分）请在文中找出文章的中心论点。 21．（3分）开头三段在文中有什么作用？ 22．（3分）文中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 23．（3分）第⑤段至第⑨段是从哪两方面论证论点的？请概括。 三、作文（50分） 24．从下面两题中任选一题作文。 （一）命题作文： 游走山川，看花开叶落，遇见自然的诗意；驻足市井，遇见暖心瞬间，遇见人间的温情；捧读诗书，与先贤对话，遇见思想的光芒；回望成长，与自己对话，遇见更好的模样……一次次美好的遇见，让我们领略自然之美、感受生活之暖、寻觅人生之境。遇见，是成长最珍贵的礼物。 请以《遇见》为题目，写一篇作文。 要求：（1）中心明确，内容具体； （2）文章富有真情实感； （3）文体不限，诗歌、戏剧除外； （4）规范书写，文面整洁，不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （二）材料作文： 古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”这些诗句告诉我们：成长与成功，离不开磨砺与坚持。上面的文字耐人寻味，它能引起你怎样的思考和感悟？ 这则材料至少给我们以下几点启示：艰难困苦是成长的基石，唯有历经磨砺，方能练就过硬本领，实现自我突破；成功没有捷径，需要持之以恒的坚守与脚踏实地的付出，不可半途而废；面对挫折与困境，要保持乐观坚定的心态，在苦难中汲取力量，静待花开；真正的收获与成就，往往诞生于不懈的坚持与艰苦的奋斗之中…… 要求：①观点明确，有理有据。 ②600 字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前预测卷（哈尔滨专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累·运用（共25分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．（7分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（共45分） （一）文言文阅读，回答8-10题。（10分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 9．（4分） （1） （2） 10．（3分） （二）阅读下面四则材料，回答11-14题（10分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12．（2分） （1） （2） 13．（3分） 14．（3分） （三）阅读《我的求索之路》，回答15-19题。（13分） 15．（3分） ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16．（2分） 17．（2分） 18．（3分） 19．（3分） （四）阅读《人生需要不断地“确认”》，回答20-23题。（12分） 20．（3分） 21．（3分） 22．（3分） 23．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（共50） 24．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前预测卷（哈尔滨专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累·运用（共25分） 阅读下面材料，完成下面1-4小题。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者，是逐梦要诀，切勿高谈阔论，当怀凌云之志且行稳致远，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，心怀丘壑，方能勇往直前。成功贵在躬行，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功是源于深入实践、苦干实干的结晶。志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是浅尝辄止。愿十五岁的我们——遇成功，泰然自持，不矜不燥；逢挫折，沉毅以对，不徨不怯！ 1．（3分）加点字注音正确的一项是（   ） A．深镌jùn B．拘泥nì C．锲而不舍qì D．浅尝辄止zé 2．（3分）划横线词语书写有误的一项是（   ） A．要诀 B．躬行 C．好高骛远 D．不矜不燥 3．（3分）对语段中画波浪线的病句修改最恰当的一项是（   ） 原句：不论学习还是工作，成功是源于深入实践、苦干实干的结晶。 A．不论学习还是工作，成功之所以能取得，是源于深入实践、苦干实干的原因。 B．不论学习还是工作，成功是因为深入实践、苦干实干才取得的结果。 C．不论学习还是工作，成功是深入实践、苦干实干的结晶。 D．不论学习还是工作，因为深入实践、苦干实干，所以成功是它的结晶。 4.（3分）下列文学名著中的人物，具有“求真务实，勇于探索”精神的是（ ） A．《朝花夕拾》中的陈莲河 B．《骆驼祥子》中的祥子 C．《海底两万里》中的尼摩船长 D．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅 5.（3分）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】在完成一次语文学习后，小逸同学编辑了《冰雪世界漫步》书稿，她想请语文老师予以指导，她对老师说： A．老师好！最近我笔耕不辍，写了一篇拙作，辛苦您指导一二。 B．老师好！最近我写了一篇拙作，作为您的高足，希望您指导一下。 C．老师好！这篇文章观点、文字有不够成熟的地方，请您不吝赐教！ D．老师好！我的书稿放您办公桌上了，您一定要读一下，帮我斧正。 6. （3分） 登山结束后，鲁宁信笔写了下面的随笔，请你帮其完善，在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 漫步山间，我曾蹲身河边，沉醉于她 ① ；穿行林中，陶醉于她 ② ；登上峰顶远望，震撼于她 ③ 。山风掠过，云雾流转，红日映峰，天地辽阔，令人心生豪迈，久久难忘。 A．①清澈叮咚的溪流 ②苍茫无际的云海 ③苍翠浓郁的绿荫 B．①清澈叮咚的溪流 ②苍翠浓郁的绿荫 ③苍茫无际的云海 C．①苍茫无际的云海 ②清澈叮咚的溪流 ③苍翠浓郁的绿荫 D．①苍翠浓郁的绿荫 ②苍茫无际的云海 ③清澈叮咚的溪流 7. （7分）请补充诗文名句，完成“千年文脉·时代新声”主题研学专刊栏目《风骨》的寄语。 中国士人的精神传统在千年诗文中清晰可辨。《礼记》载 “是故学然后知不足，________”（《礼记·虽有嘉肴》），道出勤学自省、诲人不倦的精神追求；刘禹锡屡遭贬谪，却以 “________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）自勉，于世事变迁中见豁达胸襟；文天祥身陷绝境，仍以“人生自古谁无死，________” （《过零丁洋》）明志；苏轼鬓发微霜，仍怀 “持节云中，________”（《江城子·密州出猎》）的豪情；辛弃疾醉里挑灯看剑，仍抒“________，赢得生前身后名” （《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国热忱；杜甫身居茅屋，仍心忧天下，以 “________，________” （《茅屋为秋风所破歌》）抒怀，甘愿牺牲自我、庇护寒士，尽显心系苍生的博大胸襟，其心迹，恰如从前。 二、阅读（共45分） （一）文言文阅读，回答8-10题。（10分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自《桃花源记》） 【乙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖其比②也欤。使③武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （选自《和桃源诗序》） 【注释】①醯（xī）：醋。②其比：他们的寿命（和外面人的寿命）差不多。③使：假使。 8．（3分）下列加点词的词义和用法相同的一项是（    ） A．问今是何世，乃不知有汉            乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》） B．芳草鲜美                           陶后鲜有闻（《爱莲说》） C．则已化为争夺之场久矣               小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》） D．天地间若此者甚众                   徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》） 9．（4分）用现代汉语翻译文中画直线的句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 （2）而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。 10．（3分）对于《桃花源记》所描绘的内容，苏轼认为“多过其实”，你是如何看待的?请结合文章内容谈谈你的看法。 （二）阅读下面四则材料，回答11-14题。（10分） 材料一 ①生物多样性是地球生命的基础，也是人类生存和发展的重要保障。甘肃是西北地区生物多样性集聚区，境内自然景观多样、生态类型繁多，野生动植物资源丰富。据统计，全省共有陆生野生动物1078种，其中国家重点保护野生动物225种；有野生高等植物近6500种，其中国家重点保护植物有129种。 ②近年来，我省先后制定出台进一步加强生物多样性保护的实施意见等多项政策法规；编制完成甘肃省生物多样性保护规划、甘肃省生物多样性保护条例等省级规划，全省生物多样性制度体系不断健全。 (选自《甘肃生物多样性保护工作成效显著》2025年5月23日，有删改) 材料二 ①物种的灭绝，牵一发而动全身，可能导致多米诺骨牌般的轰然崩塌。一个物种的消失，如一颗投入平静湖面的石子，激起涟漪层层扩散，直接影响其他物种的生存与繁衍。在复杂的食物链中，某些关键物种犹如基石，一旦灭绝，极有可能引发食物链的断裂，进而导致生态严重失衡。 ②生物多样性恰似地球的免疫系统，为地球生命构筑起坚固的防线。一旦生物多样性丧失，生态系统的稳定性和抗干扰能力便会大幅降低，在面对环境变化、疾病传播等重大挑战时，将变得脆弱不堪，更容易濒临崩溃。 ③物种的灭绝对粮食安全也构成了潜在的巨大威胁。许多农作物的野生近缘种蕴含着丰富的遗传资源，是培育新品种、提高农作物抗病虫害能力和适应环境能力的宝贵资源。倘若这些野生近缘种灭绝，必将对粮食种质资源产生持久而深远的影响。 ④物种的灭绝还会削弱生态系统的服务功能。森林的减少会导致水土流失加剧，水资源涵养能力急剧下降，易遭受洪水和干旱的无情侵袭。物种的灭绝会影响生态系统对二氧化碳的吸收和固定，导致地球“体温调节器”失灵，全球气温不断升高。 （选自《地球危机：物种多样性消失》2025年2月6日，有删改） 材料三 ①5月22日是国际生物多样性日。生物多样性是地球生命的基础，也是可持续发展的基石。但由于人类活动影响，生物多样性正以前所未有的速度丧失。 ②2025年国际生物多样性日以“万物共生，和美永续”为主题。据联合国官网介绍，生物多样性不仅包括多种多样的植物、动物和微生物，还涵盖物种内存在的遗传差异以及湖泊、森林、沙漠和农业景观等多样的生态系统，这些系统中的人类、植物与动物相互作用，构成了复杂而精妙的自然网络。 ③生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。据统计，全球有超过30亿人的生计依赖于海洋和沿海的多种生物，超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生。世界上超过一半的药物成分来源于天然动植物。 （选自《保护生物多样性守住地球多样美》2025年6月23日，有删改） 材料四 （图为藏羚羊在可可西里国家级自然保护区索南达杰保护站野生动物救助中心活动） 11．（2分）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(   ) A．甘肃野生动植物资源丰富且生物多样性制度体系不断健全。 B．物种灭绝会引发食物链断裂、威胁粮食安全等严重后果。 C．生物多样性关系人类福祉，世界上接近一半的药物成分来源于天然动植物。 D．藏羚羊活动图显示生物多样性保护已经取得了一定的成效。 12．（2分）指出下面句子使用的说明方法，一个括号只写一个。 （1）物种的灭绝，牵一发而动全身，可能导致多米诺骨牌般的轰然崩塌。一个物种的消失，如一颗投入平静湖面的石子，激起涟漪层层扩散，直接影响其他物种的生存与繁衍。（ ） （2）物种的灭绝还会削弱生态系统的服务功能。森林的减少会导致水土流失加剧，水资源涵养能力急剧下降，易遭受洪水和干旱的无情侵袭。（ ） 13．（3分）材料三中的加点词“据统计”能否删去？为什么？ 14．（3分）为更好地保护生物多样性，请结合材料一和材料三提出合理的保护建议。 （三）阅读《我的求索之路》，回答15-19题。（13分） 我的求索之路 吴良镛 ①已走过百岁人生的我，1922年出生于南京。彼时国家内忧外患，神州大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆，在合川继续学业。1940年高考结束的那天下午，合川遭到日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，我选择进入建筑系学习。 ②当时大学的办学条件很简陋，教室的教具是用毛竹绑的脚架，瓦顶，篱笆墙。尽管如此，每个学生都有一块大图板，一张桌子，一只高脚绘图凳。窗外的嘉陵江，冬季江水清绿，春来绿柳成荫。门外的栀子花，初夏盛开，香气袭人……在那里，我度过了两年半的求学时光。 ③一年暑假，教室屋顶被暴风雨掀掉。整修屋顶的工人原本歇业，但后来一位工人接触高压线，不幸身亡，屋顶上顿时沉寂。当时，我正读“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”，感到分外凄戚。房屋、歌声、建筑工人，常常串在一起，加深了我对建筑专业的情感，启迪了我的“人居”之梦。或许这就是我追梦人生的开始。 ④大学三年级，我写了一篇《释“阙”》一文，登在《建筑》上。没想到梁思成和林徽因两位先生看了，想找我谈谈。我去的时候，梁先生正在读对中国城市传统的《城市：它的发展、衰败与未来》。他询问了我的学习情况，又问我是不是对建筑中传统建筑感兴趣。我说到来西南之后有所转变，战争破坏太厉害，想去研究城市规划，为重建家园做准备。原以为梁先生只是随便问问，没想到他让我留下来工作，那天中午就在他家吃了饭。后来两个多月，我每天都去，协助他完善《图像中国建筑史》。 ⑤1946年，梁先生创办清华大学建筑系，他希望我去当助教。这令我喜出望外，立即答应了。在清华任教期间，梁先生又推荐我去沙里宁任校长的匡溪艺术学院学习。沙里宁先生热爱东方艺术，说这是一个宝库，提醒我不要失去东方文化精神。学院规定，学生毕业要举办个人设计展。当时当地报纸报道了我的毕业设计，并刊出了沙里宁的评语：“在他的工作中，灌注了一种中国现代性的精神。这种精神不仅具有人类文化的普遍性，而且源于中国实际生活的需要，是一种新与旧的结合，是基于中国自身的坚定不移的精神。” ⑥阔别祖国多年，我收到一封梁思成先生口授的信，说国内形势很好，百废待兴，希望我赶紧回来参加祖国建设工作。在梁、林两位先生的召唤下，我克服重重困难，回到祖国，从此开始为中国城乡建设奋斗的历程。 ⑦怀着心花怒放的心情，我积极投入新的工作，先后参与了长安街改建、天安门广场扩建、毛主席纪念堂等重大项目的规划设计。改革开放后，我当选为学部委员，这使我有了一种更强大的学术使命感，认识到“建筑学要走向科学”。我创建建筑与城市研究所，出版《广义建筑学》，完成北京菊儿胡同四合院改造，提出“人居环境科学”，主持撰写国际建协协会《北京宪章》……我的主要学术成果基本是在上世纪八十年代初到九十年代末之间完成的。 ⑧我的建筑创作实践多与文化遗产有关，北京菊儿胡同41号院改造工程比较有代表性。当时，41号院住了44户人家，人均住房面积只有5平方米左右，全院共用一个水龙头和一个街道公厕。针对这种状况，我追求设计最高密度，突破了传统的四合院，同时保证每一层都有公共阳台。楼梯设置在楼房四角，楼梯下方做敞开布局，保证院落通风。保留了院子里原有的两棵古槐树，周边建筑都围绕这两棵古树布局。此外，每家都有自己的厨房与厕所。随后，整条菊儿胡同都依照41号院的模式改建，既保留传统又有时代特征，成为最具古都新貌特色的一片街景。因“开创了在北京城中心进行城市更新的一种新的途径”，该工程于1993年被授予“世界人居奖”。这时，我对“中国现代性的精神”有了更深刻的理解。 ⑨人居环境科学是随着政治、经济、社会发展应运而生的。时代需要“大科学”，也孕育着“大艺术”。“人居之道”是科学、人文、艺术的融汇。作为一个建筑学人，我毕生秉持“匠人营国”的精神，致力于“谋万人居”的事业。这是我的“求索之路”，也是我矢志不移的“中国人居梦”。拙匠年迈，豪情未已，我对未来充满期待！ （选自《人民日报》，有删改） 15．（3分）阅读选文①～⑥段，梳理吴良镛的人生历程。 流亡重庆后目睹日军空袭，决定进入建筑系并进行了两年半的学习——①______——在清华当助教期间受梁思成推荐，去国外求学——②______ 16．（2分）选文第②段详细描写求学时教室环境和窗外景色，有什么作用？ 17．（2分）联系上下文，说说你对第⑦段中加点词语“心花怒放”一词的理解。 18．（3分）吴良镛先生是中国建筑学家。请你结合第⑧段内容，说说他是一位怎样的建筑学家。 19．（3分）吴良镛先生的求索之路对当代青年有什么启发？ （四）阅读《人生需要不断地“确认”》，回答20-23题。（12分） 人生需要不断地“确认” 胡建新 ①手机没电了，匆匆插上电源后，便去忙别的事了。过了大约两个多小时，估计电已充满，便去拔手机电源线。可拔的时候一看，居然一点电量也没有。原来，刚才插电源时，电源线插头松动，电根本没有充进去！此后，每次充电都会确认一下，手机是否处于“正在充电”状态。 ②周末与妻子一起外出，走到小区门口时，妻子突然问：家里的门锁好没有？我竟一时答不上来，感觉是锁好了，却又不敢确定，只好又折回家。一看，锁得好好的。于是两人说定，以后外出都要当场确认门有没有锁好。 ③上述“问题表现”，主要症结在于没有当场“确认”所做之事是否进入正常状态，以致于事后不得不重新进行“确认”而花费更多的精力和工夫。据说，许多强迫症患者也是因为没有及时“确认”事物所在状态而产生怀疑、担忧甚至恐惧，于是来回去想本来可以不去想的问题，反复去做本来可以不去做的事情。对此，心理医生支招：只要养成每次做事都当场“确认”的习惯，就可以避免或减少“强迫行为”的发生。 ④人生犹如一次漫长的旅行，常常记不清以往做过的事情，辨不清已经抵达的地方，看不清今后努力的方向。个人或集体的许多事情之所以落空、失败，就是因为没有及时“确认”进展情况，听之任之，不了了之。而当场“确认”的好处，在于能够及时发现问题、补救问题，促进工作落地落实。因此，人生在世，无论生活、学习和工作，都需要不断地“确认”。 ⑤“确认”的好处起码有三：其一，有利于认清方向。生活和事业之路充满岔口，经常面临选择，倘若不予及时“确认”，很可能迷失方向、步入岔道。屠呦呦在研发青蒿素的过程中，曾经历无数次失败，但她每次都能从失败中“确认”研究的误区和实验的重点，终于为全球疟疾防治事业做出了重大贡献。其二，有助于认清现实。有些人面临顺境时得意忘形，遇到挫折后万念俱灰，就是因为不能认清现实进而把握未来。苏轼一生遭遇无数坎坷，但他始终清楚自己在逆境中的状态和面对逆境应当保持的心态，“确认”自己的人生价值和追求，把对生活的热爱融入诗词之中，创作出了许多脍炙人口、流传千古的不朽作品。其三，有益于认清自己。一个人在成长过程中，世界观、人生观、价值观都可能发生变化，通过不断地“确认”，可以及时校正“三观”，调整对自己行为及其结果的认知，使人生之路走得更好。《论语》中说“吾日三省吾身”，意即通过经常不断地反省、“确认”，保证自己的行为符合道德规范。 ⑥其实，“确认”并不难，有时甚至只需举手之劳，关键在于及时不断地“确认”，养成凡事都要当场“确认”的思维方式和行事习惯。为此，不妨从三个方面用心用力。 ⑦及时“确认”前行的方向和目标。明确自己做了什么、做得怎样，下一步想做什么、欲达到何种目标，自己渴望成为什么样的人、应当做出什么样的成绩，等等。在此基础上，着眼中长期任务目标，细化和落实短期工作指标，以免在迷茫中失向、在怅惘中彷徨、在犹豫不决中浪费时光，从而保持正确无误的前进方向和坚定勇毅的奋斗信心。 ⑧及时“确认”自己的能力和优势。明白自己究竟擅长什么、能力如何，优点和不足之处在哪里，需要改进的地方有哪些，在事业上面临哪些机遇和挑战，自己是否具备抢抓机遇、直面挑战的勇气和智慧，应当在哪些地方聚力攻关和重点突破……当你“确认”了这些之后，便能做到心中有数、遇事不慌，进而游刃有余地将理想的事业进行到底。 ⑨及时“确认”工作的效益和成果。对照业已设定的目标，经常检查和审视工作进展情况和任务完成效果，定期或不定期地评估工作绩效、反馈意见建议，并据此优化工作流程、完善做事机制。一旦发现背离目标任务的问题和缺陷，就要立即进行纠正、补救和调整，使之沿着正确轨道继续运行，从而不断提高工作效益，有力促进事业发展。 20．（3分）请在文中找出文章的中心论点。 21．（3分）开头三段在文中有什么作用？ 22．（3分）文中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 23．（3分）第⑤段至第⑨段是从哪两方面论证论点的？请概括。 三、作文（50分） 24．从下面两题中任选一题作文。 （一）命题作文： 游走山川，看花开叶落，遇见自然的诗意；驻足市井，遇见暖心瞬间，遇见人间的温情；捧读诗书，与先贤对话，遇见思想的光芒；回望成长，与自己对话，遇见更好的模样……一次次美好的遇见，让我们领略自然之美、感受生活之暖、寻觅人生之境。遇见，是成长最珍贵的礼物。 请以《遇见》为题目，写一篇作文。 要求：（1）中心明确，内容具体；（2）文章富有真情实感；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）规范书写，文面整洁，不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （二）材料作文： 古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”这些诗句告诉我们：成长与成功，离不开磨砺与坚持。上面的文字耐人寻味，它能引起你怎样的思考和感悟？ 这则材料至少给我们以下几点启示：艰难困苦是成长的基石，唯有历经磨砺，方能练就过硬本领，实现自我突破；成功没有捷径，需要持之以恒的坚守与脚踏实地的付出，不可半途而废；面对挫折与困境，要保持乐观坚定的心态，在苦难中汲取力量，静待花开；真正的收获与成就，往往诞生于不懈的坚持与艰苦的奋斗之中…… 要求：①观点明确，有理有据；②600 字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共10页） 试题 第4页（共10页） 试题 第5页（共10页） 试题 第6页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $