第五单元 山水人文（单元自测·基础卷）语文新教材统编版五四学制八年级下册

2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第五单元·基础通关（参考答案） 题号 1 2 3 4 5 6 分值 2分 2分 2分 2分 2分 2分 答案 B B C B C C 7．(1)（1分）答案： (2)（2分（示例）我偷偷地从土里钻出来，四处看看，园子里，田野里到处都是我的伙伴们。它们和我一样都有着嫩绿的身体。 (3) （3分（示例一）小语的观点：不适合 理由：作者虽然描写了小石潭的美景，但是因为自身被贬永州，内心凄凉，进而产生“其境过清，不可久居”之感。可见山水并没有走进作者的内心。 （示例二）小语的观点：适合 理由：《小石潭记》描写了小石潭的美，让作者暂时沉醉在清幽的美景中，所以山水已经走进了作者的内心。 (4)（2分（示例）乱花初放，芳草新生，迷醉游人的双眼 8．（4分）①河底巨石②俯视③平视④多姿多彩 9．（4分）（1）运用了比喻的手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象，突出黄河令人震撼的气势。（意思对即可。） （2）“驰骋”一词呼应前文“其势如千军万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的气势；“跌”写出了河水的急坠；“闹”“挤”“急”分别从声音、横向宽度、纵向速度三方面来描绘河水急坠的画面，全面而准确。（意思对即可。） 10．（4分）示例：作者观看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作者笔下，黄河之水被赋予人的情感，作者对黄河的赞美之情寄予在对黄河之水的描写之中。 11．（4分）作者描述了壶口瀑布的气势磅礴和雄壮优美，由壶口瀑布联想到黄河的宽厚雄壮，再由黄河的性格联想到人历尽艰险、宁压不弯、勇往直前的性格。借物喻人，歌颂了中华民族百折不挠、自强不息的民族精神。 12．（2分）沿冰河接近冰山 冰窟 13．（4分）庄严静穆，晶莹洁白，形状多样，裂纹纵横，神奇壮美。 14．（4分）示例：（1）运用比喻和拟人的修辞手法，将“阳光和风”比作刻刀，“漫不经心”赋予阳光和风人的情态，生动形象地写出了阳光和风是大自然最高明的雕刻家，是这里的主宰，千万年来“缓慢而从不懈怠”地雕凿着这里的一切。 （2）运用“挪动”“爬行”“翻身”“滚”等准确的动词表现出冰河河面的光滑难行，表现了大部队的顽强精神。 15．（2分）不多余，通过描写受伤这个细节，从侧面表现了冰塔林迷人的奇美景象，充满了无限的吸引力，以至于让我忘了脚下的路。 16．（2分）表达了作者对壮美的冰塔林的赞美和热爱，以及对大自然的敬畏、敬仰之情。 17．（4分）①“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。”以此看出纳西族人生活恬静、和睦、闲适。②“楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人向客人远方的情形。”可看出纳西族人热情、健谈加之对远方的好奇。③纳西人院子里，兰花在盛开，说明他们非常热爱生活，有生活情趣。（答对两点即可） 18．（2分）结构上：承上启下，由上文对古城白天景色的描写自然过渡到对城内夜色的描写。 内容上：写古城夜色的热闹场景以及带给游人的精神抚慰，留给读者无尽的想象空间。 19．（4分）（1）使用了排比的修辞手法，写出了丽江美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观，句式富有节奏与诗意，增强气势，表达了作者对丽江景色的沉醉与喜爱。 （2）两个“跳”字，拟人的修辞，表现“我”动作的轻快敏捷，突出“我”的调皮活泼，使语言更加生动形象。 20．（4分）情感：向往、热爱、留恋 不能换。本文从“一滴水”的视角叙述游览丽江的全过程，“走过”使用了拟人手法，就像人驻足漫步欣赏美景，如果替换成“流过”就给人水流速度快而无暇欣赏美景的印象。 21．(1)（2分） 法 圣甲虫 (2)（4分）示例：法布尔被称为“语言大师”，因其文字兼具科学性与文学性。他用“小心翼翼”“艰难万分”等拟人化词语，赋予圣甲虫人的情态，生动展现其推粪球的执着与艰辛；又以“白忙活”“作怪”等口语化表达，使观察过程亲切有趣，毫无晦涩之感。他对反复滚落、攀爬的细致描摹，既揭示昆虫生存奥秘，又以鲜活语言打动读者，尽显语言魅力。 22．（50分） 例文： 穿过石板路寻找掌心的温度 青石板被百年间的脚步磨得发亮，纳西族老屋的飞檐垂落铜铃，风过时叮当声里飘着酥油茶的香气。我攥着半融化的冰棍，在丽江古城迷宫般的巷弄里第三次迷路。​ “姑娘，往这边走。”粗糙的手掌轻轻搭在我后背，带着柴火熏过的暖。转身时撞进一双笑成月牙的眼睛，蓝布围裙上沾着点点面粉，竹篮里的鲜花饼还冒着热气。她是巷尾的阿婆，今早我曾在她铺子里买过现烤的粑粑。​ 跟着阿婆穿过流水潺潺的小巷，脚下的石板总在凹处积着水，倒映着木楼雕花的窗棂。“这水是从黑龙潭引来的，”阿婆的银镯子晃出细碎的光，“我们纳西人住家，总爱让活水绕着灶台流。”她指着墙根一簇簇三角梅，花瓣落进水里，顺着沟渠漂向远处的玉龙雪山。​ 转角处突然传来争执声。穿校服的男孩正红着脸把钱往阿婆手里塞，手里攥着个空纸包。“说了不要钱。”阿婆把钱推回去，往他书包里又塞了两个鲜花饼，“你阿妈在医院躺着，哪能让你饿肚子。”男孩鞠躬时，我看见他校服袖口磨出的毛边。​ 暮色漫进巷弄时，阿婆坚持要送我到四方街。她的手掌很暖，掌心的茧子蹭过我手背，像触摸着古城百年的光阴。路过她的铺子时，我看见门板上用粉笔写着“今日鲜花饼赠给需要的人”，字迹被雨水洇得有些模糊。​ 后来我常想起那个午后，青石板的凉意从鞋底漫上来，阿婆掌心的温度却一直留在手腕上。原来有些风景不必刻意寻找，当温暖的人用善意为你指路时，异乡的石板路也会开出柔软的花。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第五单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（   ）（2分） A．倾轧/出轧    棱角/模棱两可    云遮雾障/重峦叠嶂 B．告诫/机械    揭发/怒不可遏    络绎不绝/择善而从 C．苍劲/强劲    衣裳/霓裳羽衣    拾级而上/拾金不昧 D．寒噤/衣襟    迂回/气喘吁吁    目眩神迷/光彩炫目 【答案】B 【详解】本题考查字音。 A.yà/zhá，léng/léng，zhàng/zhàng； B.jiè/xiè，jiē/è，yì/zé； C.jìng/jìng，shang/cháng，shè/shí； D.jìn/jīn，yū/xū，xuàn/xuàn； 故选B。 2．下列句中加点词语解释有误的一项是（   ）（2分） A．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。（眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异） B．古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（停止） C．这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。（形容色彩繁多亮丽） D．夜幕降临，街道上到处流光溢彩，绚丽多彩的都市夜生活开始了。（灿烂美丽） 【答案】B 【详解】本题考查词语意思。 B.“依止”在句中是“依托，依附”的意思；故选B。 3．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．伴随着震耳欲聋的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖上飞奔而下。 B．当今世界局势风云变幻，我们一定要保持清醒的头脑，正确应对外来风险。 C．赛场上，只听发令枪声一响，运动员们纷至沓来，向终点跑去。 D．每次回想缉毒警察事迹的纪录片，那些惊心动魄的抓捕场景仍历历在目，让我深刻体会到他们守护社会的无声奉献。 【答案】C 【详解】本题考查成语运用。 A.震耳欲聋：形容声音极大，耳朵都快被震聋了。在此句中用来形容瀑布轰鸣的声响，使用恰当； B.风云变幻：比喻局势动荡不定，变化迅速。在此句中用来形容世界局势的复杂变化，使用恰当； C.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。这个词侧重“到来”的状态，不能用来形容运动员向终点奔跑的动作，使用错误； D.历历在目：指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。在此句中用来形容纪录片里的抓捕场景清晰重现，使用恰当； 故选C。 4．阅读下面的文字，完成下题。（2分） 历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代；长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次的挑战。________，中国人民从不屈服，勇于斗争，谱写了气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大创造精神、伟大奋斗精神为内涵的民族精神。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．虽然，在危急关头和挑战面前 B．然而，在危急关头和挑战面前 C．所以，在危急关头和挑战面前 D．假如，在危急关头和挑战面前 【答案】B 【详解】本题考查衔接与排序。 B.“历史长河里……中国人民曾面临一次又一次的挑战”概述了中华民族历史上经历了许多困难和挑战。接下来的内容需要与前文形成转折，强调即便如此，中国人民依然不屈不挠，勇于斗争。只有B项使用了转折连词“然而”，表示尽管面临困难和挑战，但中国人民的态度和行动是积极的、不屈的；故选B。 5．下列文学文化常识表述有误的一项是（   ）（2分） A．梁衡，当代作家，曾荣获“全国青年文学奖”“赵树理文学奖”等。 B．马丽华，当代女作家、著名藏学家。著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》等。 C．马克·吐温，美国作家，代表作有小说《哈克贝利·费恩历险记》《悲惨世界》《汤姆·索亚历险记》等。 D．阿来，当代作家，第五届茅盾文学奖获得者，主要作品有诗集《梭磨河》，长篇小说《尘埃落定》等。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《悲惨世界》的作者是法国作家雨果，不是马克・吐温； 故选C。 6．写游记，下面表述有误的一项是（  ）（2分） A．把游览时的经历和感受写下来，就是游记。 B．游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是描写景物，抒发感受。 C．“交代游踪”是写作的重点，须详写；“描写景物，抒发感受”则宜简略，只要能起到交代和串联作用即可。 D．游览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文章的可读性。比如《登勃朗峰》的后半部分，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。 【答案】C 【详解】C.“‘交代游踪’是写作的重点，须详写；‘描写景物，抒发感受’则宜简略，只要能起到交代和串联作用即可”有误，游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪；二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点，须详写；前者那么宜简略，只要能起到交代和串联作用即可；故选C。 7．请你参加班级开展的“跟着教材去旅行”专题学习活动。 (1)请根据下面的图片和文字提示，将A字的楷书工整、美观地抄写在田字格中。（1分） A字，本义是一种军队编制单位。古代五百人为一A．又由军队出征在外引申为寄居在外。 (2)小金同学非常喜欢阿来的《一滴水经过丽江》中第一人称的叙述视角。请你帮助他用第一人称的叙述视角改写这句话。（2分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 (3)班级计划在手抄报中设立一个“山水美景入心来”板块，将《小石潭记》放在里面。请你根据下面的示例，帮助小语阐述她的观点和理由。（3分） 示例： 小文的观点：我认为《三峡》适合放在这个板块。 理由：这篇文章描写了三峡的山水之美，表达作者对三峡的无限热爱之情，山水美景真正走进了作者的内心。 小语的观点：我认为《小石潭记》____________放在这个板块。 理由：__________________________________ (4)小勤同学来到西湖，陶醉于湖光山色之中，想拍照发个朋友圈。请你结合《钱塘湖春行》的诗句，仿照画线部分，帮他把文案补充完整。（2分） 这里活力四射：莺争暖树，燕啄春泥，宣告春天的来临。 这里欣欣向荣：______________________________________。 【答案】(1)答案： (2)（示例）我偷偷地从土里钻出来，四处看看，园子里，田野里到处都是我的伙伴们。它们和我一样都有着嫩绿的身体。 (3) （示例一）小语的观点：不适合 理由：作者虽然描写了小石潭的美景，但是因为自身被贬永州，内心凄凉，进而产生“其境过清，不可久居”之感。可见山水并没有走进作者的内心。 （示例二）小语的观点：适合 理由：《小石潭记》描写了小石潭的美，让作者暂时沉醉在清幽的美景中，所以山水已经走进了作者的内心。 (4)（示例）乱花初放，芳草新生，迷醉游人的双眼 【详解】（1）本题考查字义理解。 结合材料给出的甲骨文、金文、小篆字形，以及释义“本义是一种军队编制单位，古代五百人为一A，又由军队出征在外引申为寄居在外”，符合“旅”字的造字逻辑与词义演变。 将其用楷书工整、美观地写在田字格里即可。 （2）这道题考查改写句子。 核心要求是用第一人称视角改写原句，保持原意不变，同时赋予小草以拟人化的主观感受。 改写思路：将小草作为叙述主体，用“我”来代替“小草”，把“偷偷地钻出来”“嫩嫩的、绿绿的”转化为第一人称的动作与感受，让句子更生动，符合《一滴水经过丽江》的第一人称叙事风格。 示例：我从松软的泥土里悄悄探出头来，浑身嫩嫩的，披着一身鲜亮的绿衣，好奇地打量着这个崭新的世界。 （3）本题考查文章内容理解概括与语言表达。 核心是先表明态度，再结合《小石潭记》的内容分析其与“山水美景入心来”主题的契合度。 示例一：小语的观点：适合 理由：这篇文章描绘了小石潭清幽秀丽的山水景色，表达了作者对自然美景的沉醉与喜爱，山水美景抚慰了作者的心灵，真正走进了作者的内心。 示例二：小语的观点：不适合 理由：这篇文章虽描写了小石潭的美景，但字里行间更突出“凄神寒骨，悄怆幽邃”的孤寂与悲凉，作者的情感核心是贬谪后的苦闷，而非单纯沉醉于山水之乐，与“山水美景入心来”的温暖意境不符。 （4）本题考查仿写句子。 核心要求是结合《钱塘湖春行》的诗句，仿照“莺争暖树，燕啄春泥，宣告春天的来临”的句式，续写“这里欣欣向荣：____”。 仿写要保留“四字短语+四字短语+动宾短语”的结构。内容需出自《钱塘湖春行》，并突出“欣欣向荣”的春景特点。《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”等句都可作为素材。 示例：乱花迷眼，浅草没蹄，铺展春日的画卷。 二、阅读（50分） （一）阅读下文，完成下面小题。（16分） 壶口瀑布 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……。我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，泪泪如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗：死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 （作者：梁衡） 8．请借助表格，梳理“我”枯水期看壶口瀑布的多样观察对象、独到观察视角和独特景物特征。（4分） 观察对象 观察视角 景物特征 龙槽 ② 奇 河面 仰观 雄 河水 视线由上至下 险 龙槽两边 ③ ④ ① 立足点（河心） 震撼人心 9．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（4分） （1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。（从修辞角度赏析） （2）当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（从加点词语运用角度赏析） 10．本文第④段运用了寓情于景的表现手法，请结合内容简要分析。（4分） 11．结合文章内容，探究作者写“壶口瀑布”的用意。（4分） 【答案】8．①河底巨石②俯视③平视④多姿多彩 9．（1）运用了比喻的手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象，突出黄河令人震撼的气势。（意思对即可。） （2）“驰骋”一词呼应前文“其势如千军万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的气势；“跌”写出了河水的急坠；“闹”“挤”“急”分别从声音、横向宽度、纵向速度三方面来描绘河水急坠的画面，全面而准确。（意思对即可。） 10．示例：作者观看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作者笔下，黄河之水被赋予人的情感，作者对黄河的赞美之情寄予在对黄河之水的描写之中。 11．作者描述了壶口瀑布的气势磅礴和雄壮优美，由壶口瀑布联想到黄河的宽厚雄壮，再由黄河的性格联想到人历尽艰险、宁压不弯、勇往直前的性格。借物喻人，歌颂了中华民族百折不挠、自强不息的民族精神。 【解析】8．本题考查对文本内容的把握。 第一空：根据第③段“我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个‘丁’字”可知： 一块大石头（河底巨石）。 第二空：根据第③段“原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’”分析，“龙槽”是突然凹下去的一条深沟，故观察角度是：俯视。 第三、四空：根据第④段“当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，泪泪如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……”分析，结合“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的”可知，看“龙槽”两边是观察角度是：平视。看到的“或钻石觅缝，泪泪如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……”是多姿多彩的形状。 9．（1）本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。把“涛声”比作“雷声”，把“河”比作“锅”，生动形象的写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象，突出黄河令人震撼的气势。表达了作者的为之震撼的情感。 （2）本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“驰骋”形容骑马奔跑，驰骋原野，也可形容自由地或随意地到处走动。“跌”摔的意思。“闹”嘈杂，不安静的意思。“挤”紧靠在一起。“急”急速，迅猛。结合上文“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在”分析，“驰骋”一词呼应 “其势如千军万马”的比喻，生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的气势；“跌”写出了河水的急坠；“闹”从声音，“挤”从横向宽度，“急”从纵向速度描绘河水急坠的画面，全面而准确。 10．本题考查寓情于景的表现手法。 本段写出本来平静流淌的黄河水到了壶口变得更加激越强劲。表现了黄河奔腾至此，就如被勒住了缰绳的烈马，咆哮容狂啸，一下从河床跌入了深谷，其势惊人，无坚不摧。结合第④段“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”分析，寓情于景，情景交融。作者观看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作者笔下，黄河之水被赋予人的情感，作者对黄河的赞美之情寄予在对黄河之水的描写之中。 11．本题考查主旨。 结合第④段“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”、第⑤段“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”、第⑥段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗：死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格”分析，在这篇课文中，作者由小小的壶口瀑布透视了黄河博大宽厚的雄壮之美，柔弱的水也有了刚猛的性格。再由黄河的性格联想到挟而不服、压而不弯、遇强则抗、勇往直前的民族精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。 （二）阅读下文，完成下面小题。（14分） 在长江源头各拉丹冬（节选） 马丽华 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 ②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。 ③往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。 ④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。 ⑤“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关于藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 ⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 ⑧第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石堆上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 ⑨见我再也没有力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 ⑩拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 ⑪不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。 12．请阅读选文，在横线上补全作者游踪。（2分） 在砾石堆上慢慢________ 置身于_______再入冰塔林 13．各拉丹冬冰塔林有什么特点？请简要概括。（4分） 14．请从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写的角度简要赏析。（4分） （1）永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。 （2）在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河。 15．选文第②段写我受伤是否多余？为什么？（2分） 16．选文表达了作者怎样的情感？（2分） 【答案】12．沿冰河接近冰山 冰窟 13．庄严静穆，晶莹洁白，形状多样，裂纹纵横，神奇壮美。 14．示例：（1）运用比喻和拟人的修辞手法，将“阳光和风”比作刻刀，“漫不经心”赋予阳光和风人的情态，生动形象地写出了阳光和风是大自然最高明的雕刻家，是这里的主宰，千万年来“缓慢而从不懈怠”地雕凿着这里的一切。 （2）运用“挪动”“爬行”“翻身”“滚”等准确的动词表现出冰河河面的光滑难行，表现了大部队的顽强精神。 15．不多余，通过描写受伤这个细节，从侧面表现了冰塔林迷人的奇美景象，充满了无限的吸引力，以至于让我忘了脚下的路。 16．表达了作者对壮美的冰塔林的赞美和热爱，以及对大自然的敬畏、敬仰之情。 【解析】12．考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地”可概括为：沿冰河接近冰山； 第二空，结合⑥段中“置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷”可概括为：冰窟。 13．考查内容理解和概括。 结合①段中“从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。……远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”，②段中“慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地”，结合⑦段中“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮”可概括为：庄严静穆，晶莹洁白，形状多样，裂纹纵横，神奇壮美。 14．考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）结合“永恒的阳光和风的刻刀，千万年来没不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠”中的“阳光和风”“切割”“雕凿”等词语，可得知运用了比喻和拟人的修辞手法。然后运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。如：运用了比喻和拟人的修辞手法，表现了太阳和风改变了冰体的形态，化无形为有形，表达了对大自然鬼斧神工的赞美之情。 （2）结合“在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河”的内容，由“挪动”“爬行”“翻身”“滚”等一系列动词可知，运用了动作描写，生动准确地表现出冰河河面的光滑难行，表现了大部队的顽强精神，侧面突出该地的恶劣环境。 15．考查句段作用。 结合②段中“慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位”的内容可知，写用新相机退后拍照，是为了显出完整的冰山之大之壮观；写摔了一跤受伤是为了说明冰河的坚硬，并且照应前面引述的传说。描写受伤这个细节，从侧面表现了冰塔林迷人的奇美景象，充满了无限的吸引力，以至于让我忘了脚下的路，表现了各拉丹冬的条件恶劣，景观壮美，让人叹服畏惧。 16．考查内容理解和情感的把握。 《在长江源头各拉丹冬》记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色，展现了大自然伟大的神奇，表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情。 结合结合①段中“从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。……远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”，⑦段中“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮”的内容可知，表达了作者对壮美的冰塔林的赞美和热爱，以及对大自然的敬畏、敬仰之情。 （三）阅读《一滴水经过丽江》（节选），完成小题。（14分） ①顺着玉河，我来到了四方街前。 ②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏，开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 ③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。 ④我穿过了一道叉一道小桥。 ⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 ⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 ⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 ⑧黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。 17．请你结合“一滴水”在纳西族人院子中的所见所闻，分析纳西族人有哪些特点？（4分） 18．文章第⑥段描写城内夜色，结合全文分析其作用。（2分） 19．赏析句子。（4分） （1）看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。（修辞的角度） （2）太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。（加点词语的角度） 20．选文最后一句话表达了我对丽江怎样的情感？加点词“走过”是否可以换成“流过”？请说明理由。（4分） 【答案】17．①“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。”以此看出纳西族人生活恬静、和睦、闲适。②“楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人向客人远方的情形。”可看出纳西族人热情、健谈加之对远方的好奇。③纳西人院子里，兰花在盛开，说明他们非常热爱生活，有生活情趣。（答对两点即可） 18．结构上：承上启下，由上文对古城白天景色的描写自然过渡到对城内夜色的描写。 内容上：写古城夜色的热闹场景以及带给游人的精神抚慰，留给读者无尽的想象空间。 19．（1）使用了排比的修辞手法，写出了丽江美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观，句式富有节奏与诗意，增强气势，表达了作者对丽江景色的沉醉与喜爱。 （2）两个“跳”字，拟人的修辞，表现“我”动作的轻快敏捷，突出“我”的调皮活泼，使语言更加生动形象。 20．情感：向往、热爱、留恋 不能换。本文从“一滴水”的视角叙述游览丽江的全过程，“走过”使用了拟人手法，就像人驻足漫步欣赏美景，如果替换成“流过”就给人水流速度快而无暇欣赏美景的印象。 【解析】17．本题考查对文章的理解概括能力。 相关内容在第⑤段，结合“院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上”可得出：纳西族人热爱生活，有生活情趣。 结合“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山”可得出：纳西族人生活恬静和睦、闲适。 结合“楼上的客人和楼下的主人大声交谈。容人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”可得出：纳西族人热情、健谈，对远方好奇。 18．本题考查段落的作用。此类题通常可从结构和内容两方面进行分析。 结构上通常是过渡或照应，“黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中”由描写古城白天景色转到描写城内夜景，有承上启下的作用。 内容上，“古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱”描写人们幸福、欢乐的生活，留给读者无尽的想象空间，突出对丽江的赞美之情。据此回答即可。 19．（1）本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。 画线句“看到了……看到了……看到了……”连用三个“看到了”，运用的是排比的手法，富有节奏与诗意，具有增强语势的表达效果，内容上写的是“我”在水车上看到的古城景象如“古城”“老柏树”“重重房屋”“老街”，运用排比增强文章的表达效果和气势，把作者对丽江景色的沉醉与喜爱之情抒发的淋漓尽致。 （2）本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “跳”意思是：以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。两个“跳”字，结合“微风跳下花朵”“正好跳回浇花壶中”分析，“跳”字，把“我”人格化，据此分析，采用了拟人的修辞，表现“我”动作的轻快敏捷，突出“我”的调皮活泼，使语言更加生动形象。 20．第一问：本题考查句子情感。结合文本主旨分析。本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，“我终于以水的方式走过了丽江”表现一滴水的满足感，表达作者对丽江古城的眷恋之情，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。 第二问：本题考查词语的表达效果。解答此题要根据全文运用的表现手法来考虑。首先表明自己的观点：不能。其次，分析理由：因为本文运用拟人手法来写，“走过”将水人格化，写出“一滴水”如人一样，用自己的视角在空间中驻足漫步欣赏丽江美景，与文章运用的手法一致，并且能体现游览丽江之意。“流过”语言平淡，缺乏表达效果，且不能体现游览之意。因此不能替换。 （四）整本书阅读（6分） 21．阅读下面这段材料，完成试题。 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球，它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活了，粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次…… (1)这段文字出自______国昆虫学家法布尔《昆虫记》，选文中的“它”指__________。（2分） (2)作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请你阅读选文，说说为什么法布尔是“语言大师”？（不少于80字）（4分） 【答案】(1) 法 圣甲虫 (2)示例：法布尔被称为“语言大师”，因其文字兼具科学性与文学性。他用“小心翼翼”“艰难万分”等拟人化词语，赋予圣甲虫人的情态，生动展现其推粪球的执着与艰辛；又以“白忙活”“作怪”等口语化表达，使观察过程亲切有趣，毫无晦涩之感。他对反复滚落、攀爬的细致描摹，既揭示昆虫生存奥秘，又以鲜活语言打动读者，尽显语言魅力。 【详解】（1）本题考查名著文学常识。 一空：法。《昆虫记》作者是法国昆虫学家、文学家法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 二空：圣甲虫。结合“它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球，它一直是倒退着在推动”可知，选文详细描写了圣甲虫制作、搬运粪球的习性，倒退着“滚动那巨大的粪球”是其活动的核心特征。 （2）本题考查语言赏析。 由“小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动”可知，法布尔运用拟人化的细节描写，赋予圣甲虫人的情态，生动展现出它推粪球时的艰难与执着，让昆虫的行为变得鲜活可感。 由“啊！稍一协调不好，它便白忙活了”可知，他用口语化的感叹语气，拉近了与读者的距离，让原本枯燥的昆虫观察变得亲切有趣，不晦涩生硬。 由“原来是一个禾本植物的根在作怪”可知，他以通俗幽默的表达解释圣甲虫滚落的原因，既精准传递了昆虫生活习性的知识，又兼具文学色彩，将科学与文学完美融合。 综上可知，拟人手法、通俗幽默这些语言技巧，让法布尔既能道破田野小虫子的秘密，又能以优美生动的文字打动读者，因此被称为“语言大师”。 示例：法布尔的文字兼具科学性与文学性，精准又生动。他用“小心翼翼”“艰难万分”等拟人化词语，赋予圣甲虫以人的情态，让读者直观感受到其推粪球的艰辛；又以“白忙活”“摔下去”等口语化表达，将昆虫行为写得鲜活有趣。他没有枯燥的专业术语堆砌，而是用细腻的观察和通俗的语言，把圣甲虫推粪球的过程描绘得如在眼前，既传递了昆虫知识，又极具感染力，因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 三、写作（50分） 22．阅读下面文字，按要求作文。 诗人冯至写道：“我们走过的城市、山川，都化成了我们的生命。”旅行，让我们体会到他乡的历史文化、风土人情，帮助我们认识自身，发现自身，进而触发我们改变。 请你选择自己游览过的景点，以《穿过_______寻找_______》为题目，写你在旅途中的所见所感，体现温情或自我成长，写一篇不少于500字的游记。 要求：①把题目补充完整。②游记写作重点落在写人记事上，突出旅途中的温情和感动。③景物描写需要突出当地特色和风土人情。④书写要工整，字体要端正、匀称。⑤不少于500字，请不要出现真实校名、人名。 【答案】 例文： 穿过石板路寻找掌心的温度 青石板被百年间的脚步磨得发亮，纳西族老屋的飞檐垂落铜铃，风过时叮当声里飘着酥油茶的香气。我攥着半融化的冰棍，在丽江古城迷宫般的巷弄里第三次迷路。​ “姑娘，往这边走。”粗糙的手掌轻轻搭在我后背，带着柴火熏过的暖。转身时撞进一双笑成月牙的眼睛，蓝布围裙上沾着点点面粉，竹篮里的鲜花饼还冒着热气。她是巷尾的阿婆，今早我曾在她铺子里买过现烤的粑粑。​ 跟着阿婆穿过流水潺潺的小巷，脚下的石板总在凹处积着水，倒映着木楼雕花的窗棂。“这水是从黑龙潭引来的，”阿婆的银镯子晃出细碎的光，“我们纳西人住家，总爱让活水绕着灶台流。”她指着墙根一簇簇三角梅，花瓣落进水里，顺着沟渠漂向远处的玉龙雪山。​ 转角处突然传来争执声。穿校服的男孩正红着脸把钱往阿婆手里塞，手里攥着个空纸包。“说了不要钱。”阿婆把钱推回去，往他书包里又塞了两个鲜花饼，“你阿妈在医院躺着，哪能让你饿肚子。”男孩鞠躬时，我看见他校服袖口磨出的毛边。​ 暮色漫进巷弄时，阿婆坚持要送我到四方街。她的手掌很暖，掌心的茧子蹭过我手背，像触摸着古城百年的光阴。路过她的铺子时，我看见门板上用粉笔写着“今日鲜花饼赠给需要的人”，字迹被雨水洇得有些模糊。​ 后来我常想起那个午后，青石板的凉意从鞋底漫上来，阿婆掌心的温度却一直留在手腕上。原来有些风景不必刻意寻找，当温暖的人用善意为你指路时，异乡的石板路也会开出柔软的花。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：题目要求以《穿过_______寻找_______》为题写一篇游记，并且要选择自己游览过的景点，体现旅途中的温情或自我成长。“穿过”意味着在旅途中的经历与探索，“寻找”则强调了旅行的目的和内心的追求。从立意上看，可以从以下两个角度出发。一方面是体现温情，比如在旅行中感受到当地人的热心帮助、人与人之间的真挚情感等，这些温情可以成为文章的核心立意，让读者感受到旅行中温暖的一面。另一方面是聚焦自我成长，通过旅行中的所见所闻，引发对自身的思考，促使自己在思想、心态等方面有所改变和成长。 二、选材构思：选材上，要结合自己游览过的景点，选择那些具有独特风土人情和历史文化的地方。比如，如果游览过江南水乡，可以选择水乡的小桥流水、古街古巷、民俗活动等作为素材；要是去过少数民族聚居地，像蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节等特色活动就可以成为很好的写作素材。在构思上，可以采用总分总的结构。开头部分，直接点明自己要写的旅行目的地，以及这次旅行想要寻找的东西，如“穿过江南水乡的烟雨，寻找那份久违的宁静与温情”，引出下文。中间部分是文章的主体，按照旅行的顺序来写。先描写所到景点的特色景物，突出当地的风土人情。接着写在旅途中遇到的人和事，体现温情或自我成长。比如在水乡遇到一位热情的船夫，他不仅耐心地为游客讲解当地的历史故事，还在游客遇到困难时伸出援手，这就是体现温情的事例。而自我成长可以通过面对旅行中的小困难，如迷路、语言不通等，自己想办法解决，从而变得更加独立和自信来体现。结尾部分，总结这次旅行的收获，呼应开头，再次强调通过这次旅行找到了什么，如“穿过江南水乡，我不仅领略了那如诗如画的美景，更寻找到了那份温暖的人间真情和内心的宁静，这次旅行将永远铭刻在我的记忆中”。这样的构思可以使文章层次清晰，主题明确。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第五单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（   ）（2分） A．倾轧/出轧    棱角/模棱两可    云遮雾障/重峦叠嶂 B．告诫/机械    揭发/怒不可遏    络绎不绝/择善而从 C．苍劲/强劲    衣裳/霓裳羽衣    拾级而上/拾金不昧 D．寒噤/衣襟    迂回/气喘吁吁    目眩神迷/光彩炫目 2．下列句中加点词语解释有误的一项是（   ）（2分） A．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。（眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异） B．古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（停止） C．这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。（形容色彩繁多亮丽） D．夜幕降临，街道上到处流光溢彩，绚丽多彩的都市夜生活开始了。（灿烂美丽） 3．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．伴随着震耳欲聋的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖上飞奔而下。 B．当今世界局势风云变幻，我们一定要保持清醒的头脑，正确应对外来风险。 C．赛场上，只听发令枪声一响，运动员们纷至沓来，向终点跑去。 D．每次回想缉毒警察事迹的纪录片，那些惊心动魄的抓捕场景仍历历在目，让我深刻体会到他们守护社会的无声奉献。 4．阅读下面的文字，完成下题。（2分） 历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代；长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次的挑战。________，中国人民从不屈服，勇于斗争，谱写了气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大创造精神、伟大奋斗精神为内涵的民族精神。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．虽然，在危急关头和挑战面前 B．然而，在危急关头和挑战面前 C．所以，在危急关头和挑战面前 D．假如，在危急关头和挑战面前 5．下列文学文化常识表述有误的一项是（   ）（2分） A．梁衡，当代作家，曾荣获“全国青年文学奖”“赵树理文学奖”等。 B．马丽华，当代女作家、著名藏学家。著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》等。 C．马克·吐温，美国作家，代表作有小说《哈克贝利·费恩历险记》《悲惨世界》《汤姆·索亚历险记》等。 D．阿来，当代作家，第五届茅盾文学奖获得者，主要作品有诗集《梭磨河》，长篇小说《尘埃落定》等。 6．写游记，下面表述有误的一项是（  ）（2分） A．把游览时的经历和感受写下来，就是游记。 B．游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是描写景物，抒发感受。 C．“交代游踪”是写作的重点，须详写；“描写景物，抒发感受”则宜简略，只要能起到交代和串联作用即可。 D．游览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文章的可读性。比如《登勃朗峰》的后半部分，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。 7．请你参加班级开展的“跟着教材去旅行”专题学习活动。 (1)请根据下面的图片和文字提示，将A字的楷书工整、美观地抄写在田字格中。（1分） A字，本义是一种军队编制单位。古代五百人为一A．又由军队出征在外引申为寄居在外。 (2)小金同学非常喜欢阿来的《一滴水经过丽江》中第一人称的叙述视角。请你帮助他用第一人称的叙述视角改写这句话。（2分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 (3)班级计划在手抄报中设立一个“山水美景入心来”板块，将《小石潭记》放在里面。请你根据下面的示例，帮助小语阐述她的观点和理由。（3分） 示例： 小文的观点：我认为《三峡》适合放在这个板块。 理由：这篇文章描写了三峡的山水之美，表达作者对三峡的无限热爱之情，山水美景真正走进了作者的内心。 小语的观点：我认为《小石潭记》____________放在这个板块。 理由：__________________________________ (4)小勤同学来到西湖，陶醉于湖光山色之中，想拍照发个朋友圈。请你结合《钱塘湖春行》的诗句，仿照画线部分，帮他把文案补充完整。（2分） 这里活力四射：莺争暖树，燕啄春泥，宣告春天的来临。 这里欣欣向荣：______________________________________。 二、阅读（50分） （一）阅读下文，完成下面小题。（16分） 壶口瀑布 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……。我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，泪泪如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗：死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 （作者：梁衡） 8．请借助表格，梳理“我”枯水期看壶口瀑布的多样观察对象、独到观察视角和独特景物特征。（4分） 观察对象 观察视角 景物特征 龙槽 ② 奇 河面 仰观 雄 河水 视线由上至下 险 龙槽两边 ③ ④ ① 立足点（河心） 震撼人心 9．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（4分） （1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。（从修辞角度赏析） （2）当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（从加点词语运用角度赏析） 10．本文第④段运用了寓情于景的表现手法，请结合内容简要分析。（4分） 11．结合文章内容，探究作者写“壶口瀑布”的用意。（4分） （二）阅读下文，完成下面小题。（14分） 在长江源头各拉丹冬（节选） 马丽华 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 ②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。 ③往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。 ④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。 ⑤“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关于藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 ⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 ⑧第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石堆上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 ⑨见我再也没有力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 ⑩拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 ⑪不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。 12．请阅读选文，在横线上补全作者游踪。（2分） 在砾石堆上慢慢________ 置身于_______再入冰塔林 13．各拉丹冬冰塔林有什么特点？请简要概括。（4分） 14．请从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写的角度简要赏析。（4分） （1）永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。 （2）在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河。 15．选文第②段写我受伤是否多余？为什么？（2分） 16．选文表达了作者怎样的情感？（2分） （三）阅读《一滴水经过丽江》（节选），完成小题。（14分） ①顺着玉河，我来到了四方街前。 ②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏，开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 ③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。 ④我穿过了一道叉一道小桥。 ⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 ⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 ⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 ⑧黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。 17．请你结合“一滴水”在纳西族人院子中的所见所闻，分析纳西族人有哪些特点？（4分） 18．文章第⑥段描写城内夜色，结合全文分析其作用。（2分） 19．赏析句子。（4分） （1）看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。（修辞的角度） （2）太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。（加点词语的角度） 20．选文最后一句话表达了我对丽江怎样的情感？加点词“走过”是否可以换成“流过”？请说明理由。（4分） （四）整本书阅读（6分） 21．阅读下面这段材料，完成试题。 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球，它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活了，粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次…… (1)这段文字出自______国昆虫学家法布尔《昆虫记》，选文中的“它”指__________。（2分） (2)作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请你阅读选文，说说为什么法布尔是“语言大师”？（不少于80字）（4分） 三、写作（50分） 22．阅读下面文字，按要求作文。 诗人冯至写道：“我们走过的城市、山川，都化成了我们的生命。”旅行，让我们体会到他乡的历史文化、风土人情，帮助我们认识自身，发现自身，进而触发我们改变。 请你选择自己游览过的景点，以《穿过_______寻找_______》为题目，写你在旅途中的所见所感，体现温情或自我成长，写一篇不少于500字的游记。 要求：①把题目补充完整。②游记写作重点落在写人记事上，突出旅途中的温情和感动。③景物描写需要突出当地特色和风土人情。④书写要工整，字体要端正、匀称。⑤不少于500字，请不要出现真实校名、人名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下册语文单元自测 第五单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（   ）（2分） A．倾轧/出轧    棱角/模棱两可    云遮雾障/重峦叠嶂 B．告诫/机械    揭发/怒不可遏    络绎不绝/择善而从 C．苍劲/强劲    衣裳/霓裳羽衣    拾级而上/拾金不昧 D．寒噤/衣襟    迂回/气喘吁吁    目眩神迷/光彩炫目 2．下列句中加点词语解释有误的一项是（   ）（2分） A．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。（眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异） B．古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（停止） C．这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。（形容色彩繁多亮丽） D．夜幕降临，街道上到处流光溢彩，绚丽多彩的都市夜生活开始了。（灿烂美丽） 3．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．伴随着震耳欲聋的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖上飞奔而下。 B．当今世界局势风云变幻，我们一定要保持清醒的头脑，正确应对外来风险。 C．赛场上，只听发令枪声一响，运动员们纷至沓来，向终点跑去。 D．每次回想缉毒警察事迹的纪录片，那些惊心动魄的抓捕场景仍历历在目，让我深刻体会到他们守护社会的无声奉献。 4．阅读下面的文字，完成下题。（2分） 历史长河里，中华民族曾经历风雨如晦的动荡年代；长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次的挑战。________，中国人民从不屈服，勇于斗争，谱写了气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大创造精神、伟大奋斗精神为内涵的民族精神。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） A．虽然，在危急关头和挑战面前 B．然而，在危急关头和挑战面前 C．所以，在危急关头和挑战面前 D．假如，在危急关头和挑战面前 5．下列文学文化常识表述有误的一项是（   ）（2分） A．梁衡，当代作家，曾荣获“全国青年文学奖”“赵树理文学奖”等。 B．马丽华，当代女作家、著名藏学家。著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》等。 C．马克·吐温，美国作家，代表作有小说《哈克贝利·费恩历险记》《悲惨世界》《汤姆·索亚历险记》等。 D．阿来，当代作家，第五届茅盾文学奖获得者，主要作品有诗集《梭磨河》，长篇小说《尘埃落定》等。 6．写游记，下面表述有误的一项是（  ）（2分） A．把游览时的经历和感受写下来，就是游记。 B．游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文；二是描写景物，抒发感受。 C．“交代游踪”是写作的重点，须详写；“描写景物，抒发感受”则宜简略，只要能起到交代和串联作用即可。 D．游览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文章的可读性。比如《登勃朗峰》的后半部分，写那个“车夫之王”的言行，这是旅途中难得的趣事，值得一写。 7．请你参加班级开展的“跟着教材去旅行”专题学习活动。 (1)请根据下面的图片和文字提示，将A字的楷书工整、美观地抄写在田字格中。（1分） A字，本义是一种军队编制单位。古代五百人为一A．又由军队出征在外引申为寄居在外。 (2)小金同学非常喜欢阿来的《一滴水经过丽江》中第一人称的叙述视角。请你帮助他用第一人称的叙述视角改写这句话。（2分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 (3)班级计划在手抄报中设立一个“山水美景入心来”板块，将《小石潭记》放在里面。请你根据下面的示例，帮助小语阐述她的观点和理由。（3分） 示例： 小文的观点：我认为《三峡》适合放在这个板块。 理由：这篇文章描写了三峡的山水之美，表达作者对三峡的无限热爱之情，山水美景真正走进了作者的内心。 小语的观点：我认为《小石潭记》____________放在这个板块。 理由：__________________________________ (4)小勤同学来到西湖，陶醉于湖光山色之中，想拍照发个朋友圈。请你结合《钱塘湖春行》的诗句，仿照画线部分，帮他把文案补充完整。（2分） 这里活力四射：莺争暖树，燕啄春泥，宣告春天的来临。 这里欣欣向荣：______________________________________。 二、阅读（50分） （一）阅读下文，完成下面小题。（16分） 壶口瀑布 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……。我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，泪泪如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗：死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 （作者：梁衡） 8．请借助表格，梳理“我”枯水期看壶口瀑布的多样观察对象、独到观察视角和独特景物特征。（4分） 观察对象 观察视角 景物特征 龙槽 ② 奇 河面 仰观 雄 河水 视线由上至下 险 龙槽两边 ③ ④ ① 立足点（河心） 震撼人心 9．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（4分） （1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。（从修辞角度赏析） （2）当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（从加点词语运用角度赏析） 10．本文第④段运用了寓情于景的表现手法，请结合内容简要分析。（4分） 11．结合文章内容，探究作者写“壶口瀑布”的用意。（4分） （二）阅读下文，完成下面小题。（14分） 在长江源头各拉丹冬（节选） 马丽华 ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。 ②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。 ③往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。 ④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。 ⑤“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关于藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 ⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 ⑧第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石堆上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。 ⑨见我再也没有力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。 ⑩拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 ⑪不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。 12．请阅读选文，在横线上补全作者游踪。（2分） 在砾石堆上慢慢________ 置身于_______再入冰塔林 13．各拉丹冬冰塔林有什么特点？请简要概括。（4分） 14．请从下面两个句子中任选一句，从修辞或描写的角度简要赏析。（4分） （1）永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。 （2）在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河。 15．选文第②段写我受伤是否多余？为什么？（2分） 16．选文表达了作者怎样的情感？（2分） （三）阅读《一滴水经过丽江》（节选），完成小题。（14分） ①顺着玉河，我来到了四方街前。 ②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏，开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 ③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。 ④我穿过了一道叉一道小桥。 ⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 ⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 ⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 ⑧黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。 17．请你结合“一滴水”在纳西族人院子中的所见所闻，分析纳西族人有哪些特点？（4分） 18．文章第⑥段描写城内夜色，结合全文分析其作用。（2分） 19．赏析句子。（4分） （1）看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。（修辞的角度） （2）太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。（加点词语的角度） 20．选文最后一句话表达了我对丽江怎样的情感？加点词“走过”是否可以换成“流过”？请说明理由。（4分） （四）整本书阅读（6分） 21．阅读下面这段材料，完成试题。 它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球，它一直是倒退着在推动。我在寻思，它是运用何种稳定神功把这么个庞然大物稳定在斜坡上的。啊！稍一协调不好，它便白忙活了，粪球滚落下去，把它也连带着摔下去了。然后，它又开始往上爬，不一会儿又摔了下去。它随即又往上爬，这一次走得挺好，艰难路段总算通过了，原来是一个禾本植物的根在作怪，让它摔下去好几次…… (1)这段文字出自______国昆虫学家法布尔《昆虫记》，选文中的“它”指__________。（2分） (2)作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请你阅读选文，说说为什么法布尔是“语言大师”？（不少于80字）（4分） 三、写作（50分） 22．阅读下面文字，按要求作文。 诗人冯至写道：“我们走过的城市、山川，都化成了我们的生命。”旅行，让我们体会到他乡的历史文化、风土人情，帮助我们认识自身，发现自身，进而触发我们改变。 请你选择自己游览过的景点，以《穿过_______寻找_______》为题目，写你在旅途中的所见所感，体现温情或自我成长，写一篇不少于500字的游记。 要求：①把题目补充完整。②游记写作重点落在写人记事上，突出旅途中的温情和感动。③景物描写需要突出当地特色和风土人情。④书写要工整，字体要端正、匀称。⑤不少于500字，请不要出现真实校名、人名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $