第八单元 22 手指-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材五年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

梅，孔君平指着杨梅给孩子看。(2)C 四、南朝宋刘义庆 五、（从上到下、从左到右）未闻孔雀是夫子家 禽孔君平孔家人孔雀孔家禽 六、委婉既然孔雀不是你们家的鸟，杨梅又 怎么是我们家的果子呢思维敏捷、机智善 辩、有礼貌 七、1.过去是小树叫善哉现在长成大树叫 瞿2.B3.三撑死饿死他拿自己 和侏儒作比较，委婉地表达了自己的待遇不如 侏儒之意用幽默的语言引起汉武帝的注意， 并得到汉武帝的重视，从而得到重用4.示 例：纪晓岚某天，和珅与纪晓岚相约在酒楼 吃午饭。和珅看到一盘色香味俱全的红烧肉， 于是出了一句上联：“三斤四两五花肉”。纪晓 岚满怀深意地看了一眼和珅，巧对下联：“五两 六钱七把葱”。 八、1.萝卜像鸭梨一样甜鸭梨像萝卜一样 便宜2.示例：想君小时，必当了了 22手指 一、1.①相貌②养尊处优③接触④亭 乐⑤团结⑥渺小2.hui3.D 二、1.打扳蘸研推掏翻抹 2.千姿百态示例：姿态万千尺有所短，寸 有所长3.D 三、【任务一】曲线优美养尊处优示例：头 大而肥体态秀丽【任务二】1.呆呆吃苦 耐劳，不好大喜功2.比喻关公关平周 仓养尊处优【任务三】 大拇指 食指中指 无名指和小指 模样端正吃苦耐劳 体态秀丽机敏能干 的明星们的农民 的舞蹈家的警察 四、1.(1)耳朵(2)眼睛(3)看似无用，实 则是眼睛的保护伞，为眼睛遮风挡雨（4)鼻 子(5)尝遍天下美食，用语言表达自己的情 感2.对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人 都不能缺少他们中的任何一员，五官只有团结 一致，各司其职，才能发挥最大的功能。3.C 4.示例：鼻子的位置确实得天独厚，他居于中央， 有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时提供保护 五、示例：叹号我的身材最苗条，挺拔的身躯 让我无论何时何地都最引人注目。论表达情 感的强烈，那可非我莫属！想要称赞谁，一定 要我上场；若是有人做错了事，定是我出来呵 斥一番；即便是哪个人感到内心矛盾了，也要 请我来给他撑撑场。 欧啦优学优练· ·6 23* 童年的发现 一、C 二、B 三、A 四、1.夸张自豪委屈2.C 五、请教老师痴迷研究想出眉目 六、1.比喻夸张幽默风趣2.好好姑妈 的特点是脾气好，一天到晚笑眯眯的，就这一 种表情。干活时哼歌生病时有滋有味地 喝中药3.D4.示例：“衣服像裹棕子一样裹 在身上”运用比喻的修辞手法，形象地写出了姑 妈的胖女友身材肥胖的特点；“当她走路时，我 就担心她扭啊扭的会突然栽倒下来…就像随 时要塌掉”运用心理描写，字里行间充满夸张的 意味，通过写“我”的担心，再次突出了胖女友身 材肥胖的特点。语言幽默，充满情趣。 七、女娲造人盘古开天地嫦娥奔月后羿 射日精卫填海羲和驭日 周末组合阅读提优（八） 一、1.AB2.钟毓：战战惶惶，汗出如浆。 钟会：战战栗栗，汗不敢出。3.钟会的回答 更妙，因为他的回答既维护了天子尊严，又表 现出他本人的镇静。 二、1.“我”捅了马蜂窝后院又有了马蜂窝 2.头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝3.D 4.比喻凶猛速度快马蜂5.表明了 “我”从捅马蜂窝这件事中受到震撼，思想发生 了极大的变化，认识到伤害旁人是不对的。 语文园地 一、姓氏比喻拟人自豪快乐 二、1.个子最高关公左右的关平、周仓 2.(1)但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。 相帮扶住琴身死力抵住拼命按住用劲 顶住翻书页揿电铃(2)示例：何明热 心有的同学忘记带雨伞，他就主动出借；打 扫卫生时，他总是帮助别人干活；别人遇到不 会的题目，他也总是主动讲解。 三、1.唐代恢宏雄壮大气磅礴A2.D 四、1.君子坦荡荡小人长戚戚2.多行不 义必自毙3.C 期末专项复习 1拼音与汉字 -qing wo lei juan zheng wei jin chú 吾文·五年级下册 8.欧哦优学优练 22手指 一、阅读语段，完成练习。 她①xiàngmào出众，身材窈窕，应该是从小②yang zun chǔyou。大家刚跟她③jie chù时，都以为她安于④xiǎngle,意志力薄弱。时间久了，才发现她内心坚定，⑤tuan jié 同事，即使遇到秽(huⅰSU)物遍地的情况也不躲避，而是认真打扫，令人敬重。跟她一 比，我瞬间⑥miǎoxiǎo了。 1.根据拼音和语境，写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.给加点字选择正确的读音，画“√”。 3.下列词语中与“薄弱”的“薄”字读音不相同的一项是 A.单薄 B.稀薄 C.刻薄 D.薄纸 二、词语综合训练。 1.在括号里填上一个表示动作的字。 ( )算盘 ( )枪机 )药末 )脂粉 ( )笔杆 ( )耳朵 )书页 ( )鼻涕 2.“各有不同姿态”我们可以用成语“ ”来概括，我还能写出它的一个近义词： ;“各有所长，各有所短”的近义词是 3.下列加点词语运用有误的一项是 A.她身着一袭长裙，步履轻盈，显得格外窈窕动人。 B.他的演讲内容深刻，而恰当的例子更是扶衬得观点鲜明，令人印象深刻。 C.语言文字学在清代还只是经学的附庸。 D.这个地方十分古朴，富丽堂皇。 三、五年级()班同学正在开展“风趣的语言，巧妙的表达”的主题活动，让我们一起参与吧。 【任务一】巧用词语表幽默。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 作者用“ ”一词来描写中指的形态，显得很有趣：用“ ”一词写出了中 指不同于其他手指的特殊地位，显得很形象。文中像这样有趣的词语还有 等。 【任务二】妙用修辞更风趣。 1.讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给 90 语文·五年级下册第八单元 人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 ”一词运用了拟人的修辞手法，让我们眼前仿佛出现了 的大拇指的形象，语言风趣。 2.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 作者运用了 的修辞手法，将中指比作 ,将无名指和食指比作 和 ,将中指 的特点风趣地展现出来。 【任务三】表现手法显技巧。 作者借手指比喻生活中的人，请你将手指与对应特点的人物连一连。 大拇指 食指 中指 无名指和小指 模样端正的明星们 吃苦耐劳的农民 体态秀丽的舞蹈家 机敏能干的警察 四、阅读短文，完成练习。 五 官 ①在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，他 们各有所长，搭配得是那样匀称。 ②鼻子的位置很好，上边是眼睛和眉毛，下边是嘴巴，他处在中间不容易受伤，还总能 第一时间闻到食物的香味。但他也有诸多生存风险，比如不得不忍受厕所中的臭气，连食 物变质也要他来鉴定。还有最常见的感冒，几乎无一例外地会出现鼻塞等症状，遭殃的无 非就是鼻子自己。但他从不抱怨的奉献精神是最令我钦佩的。 ③嘴巴居于鼻子之下，他可以让你尝遍天下美食，也可以让你用语言表达自己的情 感。但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，虽然美食总是由他最先品尝，话语总是 由他来表达，但是，从“病从口入，祸从口出”这八个字里，却能体会出嘴巴的无奈。 ④虽然鼻子位置显赫，嘴巴尝尽美味，但是，在人的面孔中最重要的还属眼睛，正如眼 睛是心灵的窗户，我们能通过他看到外面的美好世界，更重要的是别人可以通过他感悟我 们的心灵。我想象不出他的消失会给我们带来怎样的灾难，盲人作家海伦·凯勒在《假如 给我三天光明》一书中发自肺腑地表达了自己对光明的渴望。 ⑤眼观六路，耳听八方，可见耳朵也是非常重要的。如优雅的乐曲声通过耳朵传入， 让人在茶余饭后得到心灵的慰藉；又如智者的教诲通过耳朵传入，引导我们规范自己的言 行；再如当大自然的声音响起时，他又成为我们在繁忙之余感受自然的桥梁。 ⑥五官中的眉毛小弟看似无用，其实用处可大着呢！下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的 91■ 欧哦优学优练 重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就 体现于此。 ⑦对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，五官只有团 结一致，各司其职，才能发挥最大的功能。 1.根据文章内容，填写表格，展现五官的特点。 (1) 他能让人聆听优雅的乐曲和智者的教诲 (2) 是人的面孔中最重要的，通过他可以看到外面的美好世界 眉毛 (3) (4) 位置得天独厚，但也有诸多生存风险 嘴巴 (5) 2.本文所表达的中心与课文有异曲同工之妙，请用“”画出来。 3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ( A.本文中鼻子的位置与《手指》一文中中指的位置最为相似。 B.眼睛对于人来说是无可替代的，别人可以通过眼睛来感悟我们的心灵。 C.这篇文章中，作者是按照五官在自己心中的重要程度排顺序来进行介绍的。 D.文章主要叙述了五官的重要作用，它们各自在自己负责的领域里默默地付出。 4.文中画“”的句子与全文语言风格不一致，请你修改一下，体现出语言的幽默风趣。 五、请你试着仿照丰子恺幽默风趣的语言风格，从常用的标点符号中选择一个，写一段话。 可以用上拟人、比喻、排比等修辞手法。 66 9 C92