周末组合阅读提优(三)-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材五年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

欧哦优学优练 周末组合阅读提优（三） (非连续性文本+说明文)》 一、阅读材料，完成练习 【汉字之忧】《汉字听写大会》让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发了 人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司前司长姚喜双 说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确 规范使用汉字的能力下降了。” 【现实之痛】汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘 字”。不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言。狼牙山壮士们的牺牲，也被他们 恶搞为“挂了”。日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出 不穷。一些商家，为了引人注意，把成语乱改为广告语，更是家常便饭。 药品广告 咳不容缓 刻不容缓 烟花广告 奇思妙响 补品广告 鳖来无恙 1.教育部语言文字应用管理司前司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是 A.汉字文化传承出现了断裂，让人担忧。 B.汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。 C.越来越多的人患上了“失写症”。 D.汉字太复杂，在国际上不能通用，地位不高。 2.仿照文中例子，将【现实之痛】中的错别字改正过来，填在表格内。 3.用简要的话概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。 4.保护汉字，迫在眉睫。同学们，我们可以为捍卫汉字做些什么呢？ 二、阅读短文，完成练习。 汉字的美学价值 汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上很难找到一种文字能与汉字相抗衡。 汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑 物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不 能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉 字的这一特点，成了书法艺术的基础。 汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比 36 语文·五年级下册第三单元 如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就 是在哭，“笑”就是在笑。有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独 舞。这就是汉字的神奇之处。 汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究 平仄，讲究押韵，讲究节奏的。为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。现在一 些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不 但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。一首好诗，()意境要美，( )要有音 律美。这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。 汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘，(）是狂草，我们 ()可以从其狂放的笔画中欣赏到它的动感之美。不同书体体现不同风格。正楷，如 正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的 斗士。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。 在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的剑造契机显示出中国人与世 不同的文明传统和感知世界的方式。 1.在括号里填写合适的关联词语。 2.根据句子的意思从文中找出对应的词（成）语。 (1)形容严肃或拘谨的样子。 ( (2)策马驰骋与敌人进行长时间的激战。 3.下列有关汉字美学价值的表述，不符合文意的一项是 A.汉字的结构美来自它像建筑物一样有间架结构。 B.汉字的意象美来自它是用线条来描摹事物的。 C.汉字的音律美来自讲究平仄、押韵、节奏，以及散文化。 D.汉字的动感美来自它的书体纷繁，姿态万千。 4.本文作者向我们介绍了汉字哪几个方面的美学价值？有力地说明了什么？ 5.阅读链接材料，这段文字可以体现出汉字哪一方面的美学价值？为什么？ 【链接材料】“重”字一望而沉坠，“霜”字好像散发出一种寒气，“幽”字一出现，你似乎进 入了森林或宁静的院落。 6.不同的书体体现不同的风格，仿照文中画线句子，写一写篆书和隶书的形态。 彝舒释閒遠致静寧 篆书，如 ；隶书，如神仙，更是血肉丰满的英雄！他就是《西游记》 中的核心角色—孙悟空。 快乐读书吧 一、1.孙悟空沙悟净唐僧吴承恩孙 悟空腾空出世及大闹天宫唐僧唐僧师徒 历经八十一难终于取得真经、修成正果2.章 回宋江108水泊梁山3.赤壁之战周 瑜曹操4.元妃省亲刘姥姥进大观园 黛玉焚稿 二、C F B E D A 三、1.七2.武艺高强、疾恶如仇、具有反叛 精神示例：大闹天宫三打白骨精3.孙悟 空大闹天宫，扰乱蟠桃会，偷吃仙丹，众神仙捉 拿孙悟空 周末组合阅读提优（二） 一、1.唱词、谱曲恰当，制作精良，人物造型合 理，配音经典2.BDE3.大多数同学只看 过由名著改编的影视作品，看过原著的人较少 二、1.(1)不要说(2)答应2.C3.(1)踅 踢飞追踏提打(2)身手敏捷，武 艺高强4.(1)离开快活林，归还所有东西给 施恩。(2)请快活林的英雄豪杰向施恩道 歉。(3)连夜返回家乡，不得回来。5.因 为蒋门神霸占了施恩的客店，武松为了报恩， 要帮助施恩夺回客店。从中可以看出武松是 一个知恩图报、讲义气的人。 第三单元 汉字真有趣 1.(1)旧(2)束2.祸从口出小心翼翼 指鹿为马水滴石穿3.一人一口酥4.①名 (鸣)声在外②输③有言（盐）在先④动 ⑤开动（冻）了⑥谈(1)A示例：梁山泊的 军师—无（吴）用小葱拌豆腐——一清 (青)二白(2)隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声 在外5.C6.【任务一】象形头【任务 二】A【任务三】(1)B(2)BD7.(1)醋 (2)香(3)水(4)亏(5)嘴(6)心 8.(1)约5000年前约4500年前陶文 甲骨文(2)A(3)示例：我建议她可以先读 《汉字就是这么来的》。因为这本书详细介绍 了汉字的前世今生、演变历程，与优优“研究汉 字的起源和演变”的目的相契合。9.示例： 争“争”字字形简洁，意蕴深远。与自己争， 是对自我的突破；与别人争，是竞争精神和自 我提升；与生活争，是不屈向上的灵魂。 欧啦优学优练· ·6 我爱你，汉字 一、1.源远流长赞许肃然起敬2.chang ydng3.驻4.示例：夜幕中灿烂的繁星 二、1.C2.C3.C 三、甲骨文金文隶书車（字体端正） 1.隶书甲骨文2.B 四、1.百依百顺其乐无穷见异思迁众 所周知2.示例：我认为这种行为是不值得提 倡的。汉字是中华民族的优秀传统文化，这样会 给大家造成错误的引导，造成词语使用的混乱。 五、1.统一的秦朝需要有统一的文字，以便管 理完美融合各国文字特点禁用异体字 2.A3.隶书楷书 六、示例一：甲①设计成下雨的情形。②上 半部形似天空，下半部为下落的雨点。③意为 水从天而降。④把汉字变成有趣的图形（或 “形象、直观、有趣”)。示例二：乙①设计 成“鱼”的形状。②上部形似鱼头，中部为带有 鳞片的鱼腹，下部为鱼尾。③把汉字变成有趣 的图形（或“形象、直观、有趣”）。示例三：丙 ①上半部形似果子，下半部为“木”形。②意味 着果子是生长在树木上的。③把汉字变成有 趣的图形（或“形象、直观、有趣”）。（答出两 点，意思对即可) 周未组合阅读提优（三） 一、1.B2.奇思妙想别来无恙3.①用 惯手机和电脑，提笔忘字。②滥用网络语言。 ③写错别字，乱改成语。4.示例：我们要认 真学写汉字，从小练好汉字，不写错别字。 二、1.不但而且即使也2.(1)正襟危 坐(2)跃马酣战3.C4.本文介绍了汉字 在结构、意象、音律和动感四个方面的美学价 值，有力地说明了世界上很难找到一种与汉字 相抗衡的文字。5.体现了汉字的意象之美， 因为这些字是用线条来描摹事物的。6.示 例：亭亭玉立的模特膀大腰粗的挑夫 第四单元 9古诗三首 一、1.①篱②万仞③五岳④涕泪 ⑤巫⑥摩2.ji xiang3.辶9(1)② (2)④(3)② 二、1.chang shang2.(1)B(2)A (3)A 三、D 四、1.B2.夸张黄河华山示例：飞流 直下三千尺疑是银河落九天3.(1)剑外 话文·五年级下册 3.