第三单元学情调研试卷-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材五年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

第三单元学情调研试卷 卷面总分：100分答题时间：80分钟 得分： 第一部分 积累与运用 问 一、小小书法家。(6分) 冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。 始长外 上面是 (字体)。把这句话工整地抄写下来。（注意行款整齐，间距均匀） 二、感受汉字趣味，并按要求完成任务。(7分) 图 烽 形声宇。火表意，表示烽是 图二 古时边防报警的烟火； 爽 (fng)表声，夆是逢的省 文，逢有遇到义，表示烽是 图三： M 边防遇到敌人进扰时报警的烟火。 批 本义是烽火。 1.根据图一，我知道“烽”是形声字，“ ”表声，“ ”表意。“烽”的篆书 形体把“火”放在了下面，因此我知道图二中第 个是“烽”的篆书。(3分) 2.感受字源学习，我猜测图三是(2分) ( A.蜂 B.攀 C.峰 D.登 3.根据图一，“烽火连三月，家书抵万金”中“烽火”的意思是 (2分) 三、选择题。(20分) 1.“左看马靠它，右看它靠马，左右一齐看，脚踩万里沙。”谜底是(2分) A.骆 B.驼 C.驰 D.骏 2.下列汉字“家”的各种字体，按历史演变过程排序，正确的顺序是(2分)( 廓家家 A.③④①② B.④③①② C.①④③② D.④①③② 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·13· 3.明明想要参加2025年“苏超”足球赛事志愿者选拔，为了让他更自信，小伙伴们 为他加油。正确填入语段中的歇后语分别是(4分) ()( 明明，你的面试水平那可是“ ”了，而且你已经准备得这么充分了， 面试对你来说应该是“ ”,你就大胆地去报名吧。 A.顺风划船—又快又省 B.神枪手打靶—十拿九稳 C.砌墙的砖头一后来居上 D.太上老君炼丹—炉火纯青 4.下列属于印章的一项是(2分) ( ) 晶雪 5.泉州承天寺历史悠久，风景优美。“雪吻偃松三春至， ”(偃松：一种松 树)是一副描绘承天寺美景的对联。根据对联“对偶”的规律，下列与上联最匹配 的是(2分) ) A.明月高悬照九州 B.风摇梅影双塔归 C.玉桥三绝荡天香 D.洒落余晖桥似画 6.右图是《千字文》（局部），根据图片可知这是(2分) ( ）秀元第劣注 A.南朝智永的楷书作品 用爱 B.唐代怀素的草书作品 C.明代文征明的行草作品 D.东晋王羲之的楷书作品 7.班上举行“汉字润心”主题班会，老师请你审阅节日串词，下列不需要修改的一项 是(3分) ( A.国家通用语言文字法确定普通话和汉字作为国家通用语言文字。 B.进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。 C.小篆是我国最早的统一的文字，象形意味不明显，是汉字发展史上的分水岭。 D.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是商周时期的官员王懿荣发现的。 8.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(3分) ( ) 闲时读书，汉字为友。每当我面对眼前并肩为伍、列队整齐的汉字，点撇钩 捺间， ;平平仄仄中， ；方方正正里， 透出纸背。 ①民族的端庄、民族的品格、民族的性情②犹见民族五千年的风霜③犹闻东 方古国黄钟大吕的流韵 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③① 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·14. 四、阅读文本，完成练习。(37分) (一)非连续性文本阅读(22分) 图1 图2 图3 图4 材料一甲骨文中的“龙”字，早期和晚期的字形不完全相同。较早的甲骨文中， “龙”的字形为图1、图2，能猜想出这大概是龙的“真实”样子的描绘。晚一些的甲骨文 (图3、图4)，形体大为简化，龙的身体变细了，头顶上还有“辛”字饰物。 材料二龙是华夏民族的图腾，在封建社会是皇帝的象征。汉代，“龙”变为繁体 “龍”。隋朝以后的俗字把“龍”写作“龙”，后来进一步省为一撇，简作“龙”，就是现代所 用的简化字形。在中国传统文化中，龙是正义、高贵、尊荣的象征，彰显博采众长、求同 存异、和谐共生的精神，亘古不变。龙的形象已渗透到社会各个方面，形成了中华传统 文化的特定内涵，成为一种文化的凝聚和积淀。后来，“龙”常被用来比喻不凡之士、英 雄豪杰。 材料三随着社会的发展，“龙”字呈现了更多元的变化和更广阔的时代意义。 2024年龙年春晚主标识在“龙”字意蕴的基础上，以“晶”字为主视觉符号，用“九叠篆”字 体呈现，金属质感的色彩光泽让其形似一枚芯片。“龍”字既生动描摹了十四亿中华儿 女奋发有为、昂扬向上的精神风貌，又展现出新时代风采。“龙”字也再一次焕发出汉字 的时代魅力。 材料四龙与哪些传统民俗息息相关呢☐自古以来☐我国都有煮“龙须面”☐蒸 “面花龙”包“龙耳饺”等饮食习俗有“画龙点晴”“叶公好龙”“鲤鱼跃龙门”等民间 故事；还有“正月正舞龙灯”“三月三祭龙王”“五月五赛龙舟”等民俗活动… 1.在材料四的“☐”里填入正确的标点符号。(5分) 2.小星想查找更多有关“龙”的资料，可以用网络搜索的方法，还可以用 的方法，如果他想用网络搜索的方法查阅更多关于“龙”字的演变过程 的资料，下列输入的关键词最准确的一项是(4分) ( A.演变 B.演变过程 C.“龙”字演变过程 D.“龙”字的资料 3.阅读四则材料，下列信息不正确的一项是(3分) A.早期甲骨文中的“龙”字，是龙的“真实”样子的描绘，象形特点突出。 B.在封建社会，“龙”是皇帝的象征，所以皇帝的朝服被称为“龙袍”。 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·15. C.“龙”的字形演变经历了由繁到简的过程，不同字形体现了不同的时代特色。 D.各地流行许多与“龙”相关的风俗，表现了中国人对龙的喜爱和崇拜。 4.小星要写一份标题为“关于‘龙’字的历史和现状”的研究报告，请结合三则材料， 帮他把研究结论补充完整。(6分) 结论1：晚一些的甲骨文中，“龙”字的形体大为简化。 结论2： 结论3： 结论4： 5.中国240小时过境免签政策的实施，使得越来越多的外国友人来中国旅游。请你 结合三则材料，向外国友人介绍龙文化的魅力，使他们领略中华文化之美。(4分) (二)假如汉字会说话(15分) 乐琦 假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏 着中国人一脉相承的智慧。 汉字，是人类伟大的发明。《淮南子》里有一句非常动人的话：“仓颉作书，而天雨 粟，鬼夜哭！”汉字的出现，像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文 明。一个方块字就是一方天地，这是只有汉字才能传达的意境。 以往的汉字学习，大家更关注汉字怎么读、怎么写，至于字的本源意义，却甚少涉 及。为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”？相传龙会口吐大水而形成雨，“龙吐 水”成为古人对龙的一种形象表达，而“水龙头”的喷水功能也正好与“龙吐水”不谋而 合。为什么我们把新年的第一天称作“元旦”？“元”，指开始，是第一的意思。“旦”是指 事字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升 起，象征一日的开始。“元”和“旦”结合起来，就引申为新年开始的第一天。今天，我们 在迎接新年的第一轮朝阳时，依然可以想见，五千多年前先人在黎明时分看到日出时画 出“旦”的情景。传承五千余年的汉字，承载了中华民族悠长而有活力的记忆。 中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。每逢过年，几乎所有的中国 人都会贴春联。“新年纳余庆，嘉节号长春”，此时的汉字，正通过一种特殊的仪式，传达 着人们对美好生活的祝福和祈盼。 今天，汉字已经走向世界，越来越多的人爱上汉字，迷恋汉字。瑞典汉学家高本汉 在瑞典教汉字，每教一个字，都会解释这个字的来龙去脉。美国人斯睿德，用二十年时 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·16· 间研究汉字的字源，创办了汉字字源网，被称为“汉字叔叔”。 汉字作为世界上唯一还在使用的古典文字，独具特色，内涵丰富。让我们一起追溯 汉字的根与源，领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力量。 1.联系短文，猜测“追溯”中的“溯”的本源意义是(2分) A.澎湃的水流 B.一种塑料制品 C.逆着水流的方向走 D.寻找，寻觅 2.下列对短文的理解和分析，有误的一项是(3分) () A.汉字蕴藏着中国人对天地万物的体验与认识，承载了中华民族悠长而有活 力的记忆。 B.中华民族的文化自信，唯一的来源就是汉字。 C.中国人过年时贴春联，既是敬畏汉字，也寄托着对美好生活的祝福和祈盼。 D.学习汉字不仅要知道怎么读、怎么写，还应该探究字的本源意义。 3.结合汉字的早期字形，以下对汉字本源意义解读有误的一项是(3分)() A.新”，左侧为树木，右侧是斧头，由此可知“新”的本义是用斧头砍树木。 B.术“本”，在树千下方加了一个黑点，指代树木的根，由此可知“本”的本义是树 木的根。 C.“家”，上面表示房屋，下面是豭()（表音），由此可知“家”的本义是房屋、住所。 D.且“豆”，像高脚盘一样的器物，多用来盛肉，由此可知“豆”的本义是豆类 食物。 4.用“”画出人们把自来水的开关称为“水龙头”的原因。(3分) 5.读了本文，你对汉字有了哪些新的认识？你准备以后如何学习汉字？(4分) 第三部分习作 五、表达与交流。(30分) 同学们，经过本单元的学习，相信你对汉字有了更多的了解，更深的感情吧！那么， 在所遇见的汉字当中，你最喜欢的是哪一个字呢？是一看到它就能联想到过新年的 “福”字？还是一想到它内心就温暖幸福的“爱”字？…现在，请你以“我最喜欢的一个 汉字 ”为题目，写一篇文章。可以写写它独特的意思，可以记录和它有关 的故事，可以抒发由它引发的真实感受… 要求：①选择一个你最喜欢的汉字，把题目补充完整，写写你和它之间发生的故事， 表达自己的真情实感；②不少于400字。 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·17. 弥 封 线 ▲4007 欧啦优学优练·语文·五年级下册 ·18·上玩耍，在绿色的柳树下看书，在绿色的溪水 里捉鱼虾。 四、略 第二单元学情调研试卷 一、1.①妒忌②都督③景阳冈④铁锤 ⑤呐喊⑥预计2.chao pō3.C 二、1.C2.郎中货郎墨客小二店 家3.D4.C 三、1.B2.诸葛亮林黛玉沙僧武松 3.C 四、（一）1.(1)环境为下文借箭作铺垫，推 动故事情节发展(2)比喻箭下雨箭的 密集，多2.事情发展排船受箭调转船身 3.(1)箭好像下雨一样。(2)C4.C (二)1.C2.周瑜和孙权以联姻抗曹的名义 骗刘备招亲刘备和赵云用诸葛亮的锦囊妙 计化险为夷刘备赢得佳人归，周瑜折了兵 主要内容：周瑜以蜀吴联姻抗曹为由，想把刘 备骗到南徐幽禁起来，以夺取荆州。在诸葛亮 的妙计下，刘备赢得佳人归，周瑜折了兵将。 3.(1)①大肆宣扬刘备与孙权的妹妹结亲的消 息，并劝刘备去拜见乔国老。②以荆州危急 为由要刘备返回荆州。③刘备向夫人哭诉 孙权、周瑜用美人计诱杀自己的阴谋。足智 多谋，神机妙算(2)D4.最后一个自然段 五、略 第三单元学情调研试卷 一、楷书抄写略。 二、1.条火22.C3.战争 三、1.B2.D3.DB4.D5.B 6.C7.B8.D 四、（一）1.？，、、；2.示例：查阅书 籍向专家请教C3.A4.示例：在中国 传统文化中，龙是正义、高贵、尊荣的象征，彰 显博采众长、求同存异、和谐共生的精神。 现如今，“龙”字呈现了更多元的变化和更广阔 的时代意义。各地流传着许多与龙有关的 风俗。5.示例：中国的龙文化源远流长。在 中国古代，龙是帝王的象征，也是正义、高贵、尊 荣的象征，彰显博采众长、求同存异、和谐共生 的精神。其形象渗透到了中国社会的各个方 面，成为一种文化的凝聚和积淀。（二）1.C 2.B3.D4.相传龙会口吐大水而形成雨， “龙吐水”成为古人对龙的一种形象表达，而 “水龙头”的喷水功能也正好与“龙吐水”不谋 而合。5.示例：汉字不仅是表情达意的工 欧啦优学优练· ·7 具，还蕴藏着中国人对天地万物的体验和认 知，蕴含着中国人的智慧。我今后会关注汉字 的本源意义，由此感受汉字的魅力。 五、略 第四单元学情调研试卷 一、1.①革命②舍己为公③奔赴④年 龄⑤眷恋⑥沃土⑦尊重⑧审视 2.①④3.A出于本心4.示例：我们 认真地听着，眼泪不禁盈满了眼眶，全都紧紧 攥着拳头，心想：“我们一定要继承和发扬先烈 们的精神。” 二、1.D2.A3.A4.C 三、1.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳苟利国 家生死以岂因祸福避趋之2.具有博大胸 怀具有钢铁般意志矜持不苟、舍己为公 清贫，洁白朴素的生活 四、（一）1.A2.C3.示例：肖波你用生 命完成“停车”动作，不仅停住了失控的客车， 更刹住了死亡的威胁，以平凡之躯筑起“人民 至上”的精神丰碑。4.示例：我们今天还需 要英雄，只是这些英雄可能不是上战场打仗的 英雄。正是因为有保家卫国的英雄为我们守 卫着边疆，危难时刻挺身而出的英雄守护着我 们的生命安全，我们才能如此安定地生活。 (二)1.环境突出雪山环境的恶劣，更表现了 同志们英勇无畏的精神2.指导员曾昭良不 顾个人安危，鼓励、救助病倒在路旁的同志，二 人一同翻过了雪山。3.D4.夸张指导 员的感受5.示例：病号；因为他在精疲力尽 而又身患重病的情况下，还能凭借毅力艰难地 爬过雪山，让我敬佩。6.示例：在最艰险的 情况下，您都没有想过放弃自己的战友，这种 先人后己、团结互助的精神是多么可贵啊！我 一定要向您学习！ 五、略 期中学情调研试卷 一、1.①审视②眷恋③樱桃④蜻蜓 ⑤妒忌⑥武艺⑦呐喊⑧由衷2.yan chao3.ADCB4.示例：明明时而踮 着脚张望着主题馆门口的方向，时而看着手 表，一边看一边自言自语：“怎么还不开门呢？” 二、1.D2.B3.A 三、1.（1)夜静春山空一片孤城万仞山 (2)却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂孤帆 远影碧空尽唯见长江天际流谁言寸草心 文·五年级下册 0·