第六单元 19 小英雄雨来(节选).-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材四年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

七、1.双龙卧舟冰壶观瀑朝真赏石 2.[示例门文创产品：“双龙卧舟”迷你船模。 设计构想：以进双龙洞内洞的小船为原型，缩 小制成模型，船身刻双龙图案，搭配溶洞场景 卡片，还原课文中“卧舟进洞”的体验。 周末组合阅读提优（五） 一、龙门六角亭小鸟天堂山顶大平台 反射网平台索道平台 二、1.寒风刺骨喷薄欲出稍纵即逝 2.十八盘南天门日观峰23小半圆 半圆一轮红日3.因是夜间行路，既不被周 围的花草鱼虫所吸引，也不会因远处的山景美 色而分神。4.A5.本文整体是按照游览 顺序写的，课文《海上日出》是按照景物变化的 顺序写的。 第六单元 18文言文二则 一、1.贫困逢囊萤映雪勤奋博学 2.虽然但是3.Yyan不相同 二、【任务一】B【任务二1.肃敬勤勉疲倦 通晓，明白贫穷经常得到白色薄绢做 的口袋装用来世世代代相传没有完 成学业放弃离开这老太太正在 2.太白老媪李白问她，老妇人说：“想要 把它磨成针。”【任务三】1.示例：废寝忘食 孜孜不倦凿壁偷光2，示例：通过学习这两 篇古文，我明白了勤奋和坚持的重要性。车胤 囊萤夜读，不畏家境贫寒，努力学习；李白看到 老媪铁杵成针，受到启发回去完成学业。成长 不仅表现在年龄的增长和身体的变化，更表现 在面对困难和挫折时，能够坚持不懈，努力克 服，不断提升自己，实现自己的人生目标和 价值。 三、1.(1)夏天就数量多用来照明读书 (2)抓紧时间工作或学习示例：孜孜不倦 废寝忘食2.(1)弃去还卒业老媪方磨铁 杵(2)只要功夫深铁杵磨成针 四、逢老媪，感其意还卒业车胤家贫不 常得油以萤火照书 五、1.为了节省时间，集中精力学习，他每天 煮一锅粥，放凉、凝冻之后，用刀划成四块，早 晚各取两块，就着咸菜吃下，并不烧火炒菜，吃 完了接着埋头读书。2.既又如果就 欧啦优学优练· ·6 3.语言A4.文章讲了范仲淹年少时，先后在 醴泉寺和南都学舍甘守清贫、勤奋学习的故事。 六、D 七、D 八、示例：我认为这个观点是错误的。我们现 在生活条件好了，不用囊萤来照明，也不用悬 梁来警示自己提神读书，但这类故事至今仍能 塑造榜样形象，带给我们要刻苦学习才能有所 成就的启发，所以讲这类故事并不过时。 19小英雄雨来（节选） 一、上夜校念书掩护李大叔与鬼子作斗争 河沿上的枪声雨来没有死 二、1.晋劫难慌乱敌人扭2.C 3.鸣哩哇啦4.B5.A 三、1.CAB2.聪明机智意志坚定 坚强不屈热爱祖国 四、B 五、1.机智周旋关门灭敌抢夺手枪 2.C3.手枪给奶奶报仇4.BD 20*我们家的男子汉 一、【活动一】l.jiàng示例：强大勉强 kēng示例：引吭高歌2.认真清醒兴 奋3.示例：有担当，能主动承担责任；有爱 心，会关心他人。【活动二】1.比喻胖胖的 小手倔强的活鱼生动形象地表现了“男子 汉”的倔强，他有了独立的意识，不想被大人束 缚2.抓蹬攀勇敢、坚强 二、姐姐的孩子食物的兴趣独立的要求 生活挑战的沉着示例：率真、可爱、沉着、 坚强 三、1.幼年车祸双手和胳膊妈妈用 脚洗脸、吃饭、翻书、写字大学2.示例： “手”3.伤心自豪4.经过千锤百炼的 “手”是永远不会断的。 四、1.风萧萧兮易水寒2.不为瓦全3.千 磨万击还坚劲 21*芦花鞋 一、1.xièwuyúncuo2.蓬松松毛 茸茸暖和和3.厚实好看4.示例：我 放学回家，先放下书包，然后拿出作业本，再认 真地写起作业来。 二、1.D2.B3.A 三、1.青铜葵花曹文轩卖城里人喜爱 文·四年级下册 6.欧哦优学优练 19小英雄雨来（节选） 四年级要开展主题为“记成长故事·讲英雄传奇”的红色文化活动，大家想 通过拍摄短剧、讲故事等方法参与这次活动，请你来帮忙吧！ 一、【剧情介绍】熟悉课文内容，完成下面的练习。 文章讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事。围绕 这一主题，课文分六个部分叙述，用小标题依次概括为：游泳本领高→ 二、【人物介绍】阅读人物简介，完成练习。 雨来，生于jin( )察冀边区。危险之中，他使尽力气，挪回盛 着糠皮的大缸，让李大叔免遭jiénàn( ）;惊险时分，他没有 huang luan( ),趁鬼子不防备，跳河逃生。真是“有志不在年高”啊！ 鬼子，我们的dirn( )。他们 地叫，把雨来 捆绑起来，威逼利诱后niǔ( )着雨来的耳朵，向两边拉，还说要 枪毙雨来。 1.根据拼音和语境，写词语。 2.介绍中，加点字的注音有误的一项是 A.糠皮(kang) B.捆绑(kùn) C.捆绑(ban) D.枪毙(b) 3.在介绍中的横线上填写恰当的拟声词。 4。“防备”一词可替换为 0 A.防止 B.提防 C.防卫 D.预防 5.和“有志不在年高”意思相近的句子是()。 A.自古英雄出少年 B.英雄莫问出处 C.志当存高远 三、【体会形象】品读句子，感受人物形象。 ①雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” ②雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。” ③鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” ④我们是中国人，我们爱自己的祖国。 72 语文·四年级下册第六单元 1.三个“没看见”分别是雨来在什么情况下说的？ ① ② ③ A.面对鬼子的哄骗和利诱 B.面对鬼子的威胁和毒打 C.面对鬼子的训斥和盘问 2.结合第1题，说说从句子中分别可以体会到雨来怎样的形象。 ① ② ③ ④ 四、【背景设置】优优对是否选择下面的两处环境描写犯了难，你认为下面这两处描 写可以作为背景呈现吗？ () 第一处：晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。 芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 第二处：还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。 A.不能，短剧应以人物的活动为主，不用显示与人物无关的镜头。 B.能，这两处环境描写，第一处交代了故事发生的地点，第二处渲染了人们的心 情，都对表现人物品质有帮助。 C.能，这两处环境描写都渲染了乡亲们当时的难过心情，突出了雨来的精神品质。 D.能，这两处环境描写都能体现雨来水性好，为他后面的脱险作铺垫。 五、【可爱嘎子】按要求完成练习，一起和优优讲故事。 ①村里有个12岁的孩子，叫张嘎。他父母早亡，和奶奶相依为命。一天，鬼子 冲进村里，打死了奶奶。小嘎子逃出村子，踏上了寻找八路军的道路，他想给奶奶报 仇。后来，小嘎子找到区武工队，成了一名小侦察员。 引敌进屋 ②这天，鬼子又要来了。小嘎子出去查看鬼子的情况。刚推开门，只见两条黄 色的影子正在院里晃，再一看，可不是两个日本鬼子吗？前面那个挎把洋刀，背个图 囊，还是个官儿呢！ ③嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼…”“子”字还没出口，他急忙改口高叫 道：“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”只听屋里一阵轻微的响动，传来区队 长装出的奶奶的声音：“嘎子，好好把太君往屋里请。” 730 欧哦优学优练 ④那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说着：“小孩，你 的鸡蛋有，家里有？”“家里有，里面请吧！”小嘎子闪开身子，弓着腰，摊开双手，眼睛 直勾勾地盯着军官。这时，他发现那个军官腰里挎着个皮盒子，手枪把翘在外面。 霎时间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。自从奶奶被鬼子杀害以 后，小嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。 ⑤两个鬼子一面咕噜着，一面“咔咔”地上了台阶，跨进屋去。小嘎子靠向门，也 操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇的干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂 着，就挺起“三八式”步枪，挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子应声倒 地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。 ⑥说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急忙“咣当”把门一关。鬼子军官身子才窜 出半截，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士， “啪”地就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了。 ⑦小嘎子飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样在沸腾 啊，什么过年放炮，什么赶会连灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？ 1.优优担心会忘记故事情节，请你帮忙给文章的四个部分各拟一个小标题。 引敌进屋→ 2.“奶奶！…快准备饭啊！”小嘎子说这句话的目的是什么？ A.让奶奶准备逃走。 B.让奶奶准备做饭给鬼子吃。 C.让区队长准备消灭鬼子。 D.让区队长准备做饭给鬼子吃。 3.小嘎子“一下就把‘王八盒子’抢在手里了”，“王八盒子”指的是鬼子腰间的 。小嘎子急切地想要这个东西是为了 4.从画“”句子的动作描写中可以体会到嘎子的 和 A.性格活泼 B.机智勇敢 C.调皮捣蛋 D.动作敏捷 074