第一单元学情调研试卷-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材四年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

第一单元学情调研试卷 卷面总分：100分答题时间：80分钟得分： 班级开展以“快乐乡村游”为主题的研学活动，请你积极参加。 【畅游奇妙稻田】 扇 研学基地有一座很大的稻田主题乐园，其中有怎样奇妙的景象？快来看一 婚天外 看吧！ 一、阅读下面的语段，完成练习。(12分) 走进稻田主题乐园，像走进了一个奇幻的世界一晨光绮丽，má0yn下挂 着稻草编的蜻蜓；田埂边，稻草编的蝙蝠和maotóu ying按高低shùnXù排开， 构成dútè的zhuang shi.。它们造型pùsU却不简单，没有复杂的纹路，却透着手 工的温度。母鸡率领着一群小鸡从田埂边走过，和谐温馨的景象令人喜爱。 1.根据拼音写词语。(6分) mao yan mao tou ying shùnXù ( ( ) du te zhuang shi pùsù 部 ( ) ( ) ) 2.下列加点字读音有误的一项是(3分) A.奇幻(huàn) 绮丽(q) B.蜻蜓(qing) 蝙蝠(bian) C.构成(gòu) 复杂(fǔ) D.率领(shuai) 和谐(ié) 3.下列句中破折号的用法与语段中破折号的用法相同的一项是(3分)( A.“咕咕一咕咕一”母鸡在田埂边呼唤着小鸡。 B.我蹲在田埂上看稻花一一小小的，藏在叶片间一点儿也不显眼。 C.这片稻田有个老规矩一收割前，要先留一小块稻穗喂麻雀。 D.稻田里传来阵阵声响—一不是风声，而是青蛙的合唱。 二、参观时，同学们有感而发，积极交流。请你按要求选一选。(12分) 常 1.下列句中加点词语运用不恰当的一项是(3分) A,这个研学基地依山傍水，真是一个旅游休闲的好去处。 B.这里虽然不如城市里行人车水马龙，却有一种别样的宁静祥和。 欧啦优学优练·语文·四年级下册 。1。 C.这里茅屋静立，鸡犬相闻，再加上无边的金色稻田，真是一幅美丽的图画。 D.从高处俯瞰村庄，可以看见炊烟袅袅、树影婆娑。 2.下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是(3分) ( A.这些鹅的胆子真大，即使附近有小孩跑跳，它们也从不吃惊。 B.虽然木板窗关起来了，但是屋子里就黑得像地洞似的。 C.村里人在门前的场地上不仅种了各种各样的花儿，还种了一些蔬菜。 D.因为我们有丰富的想象力，所以能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。 3.下列句子中，没有语病的一项是(3分) () A.《天窗》的作者是茅盾写的。 B.这幅美丽的图画，让我想起了过去的往事。 C.导游的话一说出来，就引起了明明的哄堂大笑。 D.乡下人家，任何时候，任何季节，都有美丽迷人的风景。 4.“清风拂过，稻穗们互相撞着肩膀说着悄悄话。”与这句话运用的修辞手法 相同的一项是(3分) ( A.我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 B.乡下的生活是悠闲的，是清静的，是怡人的。 C.几场春雨过后，许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。 D.那碰着岸边石块的叮当声，像是风铃摇曳时发出的铃声。 【题写多彩挂牌】 美丽乡村，如诗如画。请你和同学们结合研学基地的美景，题写一些挂牌， 为美景增添意趣。 三、你和一些同学在游客服务中心看到了下面的通知，请你将通知的内容转告给 没有看到通知的优优同学。(4分) 通知 为增添景区美景意趣，现开展“题写多彩挂牌”活动。请大家围绕景区风光、乡村文 化等主题，题写富有诗意与创意的挂牌内容。请于16：00前将作品交至游客服务中心， 优秀作品将实地挂牌展示。期待大家妙笔生花，为美丽乡村添彩！ X×景区 2026年5月6日 欧啦优学优练·语文·四年级下册 ·2· 四、同学们一边参观，一边思考题写的内容，请你完成下面的题目。(10分) 1.同学们觉得可以借鉴课文来题写挂牌，下列不正确的一项是(3分)() A.我们可以学习《乡下人家》的写法，通过描绘乡下人家朴实的生活，表 达对乡下生活的向往和喜爱之情。 B.我们可以借鉴《天窗》的写法，抓住独特物品表达情感。如作者通过天 窗，表现了对现实生活的逃避和对童年生活的怀念。 C.我们可以像《三月桃花水》一样，多运用比喻和拟人的修辞手法，写出 春光的无限美好，表达对春景的喜爱之情。 D.我们还可以通过描写人物来增添景物的活力。如“儿童急走追黄蝶”， “急走”的意思是“快速地奔跑”；“最喜小儿亡赖”，“亡赖”的意思是“顽 皮、淘气”。 2.请你和同学们一起即景题诗，在横线上填写恰当的句子。(7分) 看到一片盛开的油菜花田，几个孩子在扑蝴蝶，优优写道：“儿童急走 追黄蝶， 。”大家往前走，看到田里的梅子、杏子都熟了， 麦花已变白，有些油菜花已经谢了的景象，明明写道：“ 。”大家继续走，来到“倚梅园”，小星说：“我们可以写 ‘风雨送春归， 。已是悬崖百丈冰， ’,赞 美梅花的精神。”同学们一路走来，发现行人很少，小勇说：“初夏农事繁 忙，农人们早出晚归，就像范成大笔下的‘ ” 0 【参观时代展览】 时代浪潮里，乡村持续焕发新面貌。请你走进“时代展览馆”，了解乡村建设 的变迁。 五、阅读下面的材料，完成练习。(10分) 材料一：美丽乡村，是指中国共产党第十六届五中全会提出建设社会主义新 农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理 民主”等具体要求。美丽乡村的建设意义有：1.淳化了民风；2.锻炼了干部队 伍；3.密切了千群关系；4.增强了民众的凝聚力，提高了民众的积极性；5.保护 了农村的文化；6.促进了农村经济的发展。 欧啦优学优练·语文·四年级下册 ·3· 材料二：农家乐是新兴的旅游休闲形式，是农民向现代城市人提供的一种回 归自然从而获得身心放松、精神愉悦的休闲旅游方式。一般来说，农家乐的业主 利用当地的农产品进行加工，满足客人的需要，成本较低，因此消费不高。而且 农家乐周围一般都是美丽的自然景色或田园风光，空气清新，环境放松，可以舒 缓现代人的精神压力，受到很多城市人群的喜爱。 1.下列不是材料中提到的农家乐受城市人喜爱的原因的一项是(3分)()》 A.使现代城市人回归自然，身心放松。 B.就在城市的周围，距离较近。 C.空气清新，环境放松，舒缓精神压力。 D.既满足了需要，消费也不高。 2.下列关于“美丽乡村”这一概念，说法不恰当的一项是(3分) A.“美丽乡村”的建设在加强环境建设的同时，还要保护农村文化。 B.“美丽乡村”的建设要注意锻炼乡村干部队伍，密切干群关系。 C.只要把农村的环境搞好了，就可以称之为“美丽乡村”。 D.为了建设好“美丽乡村”，邻里之间要和谐相处，互帮互助。 3.你觉得我们作为小学生可以为建设“美丽乡村”做些什么呢？(4分) (1) (2) 【品读乡村故事】 乡村有着烟火与诗意，有着人间质朴的温暖。请大家一起品读乡村故事。 六、阅读下面的课文选段，完成练习。(8分) 乡下人家（节选） 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们 把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过 的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。 1.选段描绘的景色是 图。(2分) 欧啦优学优练·语文·四年级下册 ·4· 2.选段中加点词语具体指的是什么？(2分) (1)他们： (2)它们： 3.下列对画“”的“天高地阔”一词理解不正确的一项是(3分)( A.乡下人家在门前吃饭，用餐空间非常宽广。 B.乡下人家胸怀坦荡，吃饭时不说别人的坏话。 C.乡下人家吃饭时聊的话题非常丰富。 D.乡下人家吃饭时的心情是轻松愉悦的，人与自然是和谐的。 4.用“”在文中画出可以体现作者对乡下生活的喜爱之情的句子。(1分) 七、阅读下面的短文，完成练习。(14分) 家乡的柿子 ①每年到了深秋季节，百花凋零，树叶枯黄。在家乡的崖畔、沟边、山梁上， 随处可见那虬曲嶙峋的柿子树上，挂满了红彤彤的柿子。远远望去像一盏盏火 红的灯笼，鲜亮多彩。 ②我们家有十几棵树，品种多样，有小红花柿、牛心柿、绿皮柿、灯笼柿等，种 在离我们家三里地的山坡上。深秋过后，柿子就成熟了。 ③我和妹妹早早地起床吃过早饭，跟着母亲，拉上架子车，装上围圈、钩子、 布袋，拿上竹竿，再套上牛，向山间小道奔去。 ④我们跟随母亲来到树下，停好车把东西全部拿下来，再把牛牵到山坡上， 放一根长长的绳子绑到牛脖子上，一头拴在树上让牛吃草。这样我们就安心地 去摘柿子，不怕牛跑丢。母亲上树上摘，我和妹妹拿个袋子，用两根竹竿撑着接 柿子。仰起头，眼睛盯着母亲丢柿子的方向来回跑，生怕掉地上摔坏。然后再把 接到的柿子，小心翼翼地放进车里铺好的玉米秆上，再把不同品种的柿子，和摔 坏破损的柿子分别放置。摘回家的柿子多，完整的柿子放到平房顶上，用玉米秆 盖好；摔坏的用刀切成四块晾干吃。另外把一些柿子制作成柿饼，母亲把柿子一 个一个地削皮，然后我和妹妹一起帮忙，用细长的绳子串起，挂到房檐下晾晒。 半月后看柿子呈现深褐色，变硬，表面出现部分糖霜时，就可以收回家中。这时 再一层柿子一层柿皮地存放在容器里，最后用干净的塑料薄膜密封，放置阴凉 处，再半月之后柿饼已经长满白霜。母亲还会把一部分柿子制作成琳柿。先把 欧啦优学优练·语文·四年级下册 ·5· 柿子放进瓷缸里，倒入一锅开水，用擀面杖搅匀后，再用棉垫子、木盖子封好。静 置十几天，又甜又脆的啉柿就可以吃了。 ⑤如今生活在城市的我，每次看到柿子，儿时摘柿子的场景就在脑海中浮 现，一丝丝乡愁悄然涌上心头。 1.按照文中描述的先后顺序，排列“制作柿饼”的步骤（将正确的序号填在括 号里)。(5分) ①把串好的柿子挂到房檐下晾晒②母亲给柿子削皮③用细长的绳子 串起柿子④将长满白霜的柿饼收存⑤观察到柿子呈深褐色、变硬且弥 表面出现部分糖霜 ()→( )→( )→() 2.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是(3分) ( A.第③自然段中加点的“早早地”“奔”体现了“我”和妹妹摘柿子的迫切 心情。 B.“我们”家种的柿子品种多样，而且柿子收回来的吃法也有多样。 C.第④自然段中画“”的句子，主要运用了神态描写，生动体现了“我 们”对柿子的珍惜。 D.题目“家乡的柿子”，不仅点明了文章的主要内容，还是文章的线索。 3.第①自然段中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好 处？(3分) 4.用“”画出最能表达作者情感的关键句，尝试分析。(3分) 【推荐美好家乡】 线 研学活动即将结束，美丽乡村给同学们留下了美好的记忆。假如让你推荐 一个好地方，你会推荐哪里呢？ 八、表达与交流。(30分) 家乡是我们成长的摇篮，是存放着无数温暖回忆的地方。请你写一篇文章 推荐自己家乡的一个好地方，表达对家乡的热爱。自拟题目，写出真情实感，不 少于350字。 欧啦优学优练·语文·四年级下册 ·6·二、1.示例一：我从“酒”字和谐流畅的线条 中，感受到中国书法的博大精深、中华文明的 源远流长。示例二：我从“酒”字典雅的字体 造型里，仿佛听到了远古的呼唤，闻到了阵阵 沁人心脾的酒香。2.酒是诗人寄托忧国、思 乡或壮志难酬等情感的载体。（或：诗人借酒 来表达自己内心的愁绪，抒发忧国或思乡的 情感。) 三、1.B2.示例：我认为，和朋友相处，最重 要的是相互尊重，在这个基础上，才能做到彼 此信任，愿意分享。 四、1.B2.示例：阿姨，我身高大约150厘 米，扎着马尾辫，小圆脸，皮肤较白，我会穿一 身蓝色的连衣裙去见你哟。3.示例：我选择 第(2)种情境。我会这样介绍：大家好！我是 来自四年级(X)班的XXX。我的感情丰富， 声音甜美，大方热情，积极向上。如果我当上 主持人，我会和观众热情互动，及时安抚处在 紧张情绪中的选手。总之，我一定会努力做一 个优秀的主持人。 五、示例：爸爸妈妈，学校安排7月3日进行期 末考试。上午考语文和数学，八点半开始，每 科一个半小时，两科中间休息半小时，中午十 二点结束。下午两点半开始考英语，考试时间 也是一个半小时，四点结束。 第一单元学情调研试卷 一、1.茅檐猫头鹰顺序独特装饰 朴素2.C3.B 二、1.B2.B3.D4.C 三、示例：优优，景区现在有“题写多彩挂牌”活 动，活动要求围绕景区风光、乡村文化等主题 创作挂牌内容，需在16：00前将作品交至游客 服务中心，优秀作品会实地挂牌展示。 四、1.B2.飞入菜花无处寻梅子金黄杏 子肥麦花雪白菜花稀飞雪迎春到犹有 花枝俏日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞 五、1.B2.C3.示例：(1)积极参与乡村 环境清洁活动，不乱扔垃圾。(2)向家人和 朋友宣传保护农村文化的重要性。 六、1.院落晚餐2.(1)乡下人家(2)天边 的红霞、向晚的微风、头上飞过的归巢的鸟儿 3.B4.它们和乡下人家一起，绘成了一幅自 然、和谐的田园风景画。 七、1.②③①⑤④2.C3.比喻。将柿子 比作火红的灯笼，生动形象地写出了柿子成熟 欧啦优学优练· ·7 时的颜色和形状，体现出柿子的鲜亮可爱，表 达了对柿子的喜爱之情。4.句子：如今生活 在城市的我，每次看到柿子，儿时摘柿子的场 景就在脑海中浮现，一丝丝乡愁悄然涌上心 头。分析：这句话直接表达了作者对儿时乡村 生活的回忆和对家乡的思念之情。 八、略 第二单元学情调研试卷 一、1.蔬菜美餐功能详细预防疾 病2.B3.C4.A 二、1.C2.B3.C4.B 三、1.(1)黄师塔前江水东可爱深红爱浅红 (2)春季诗人对春天美景的喜爱与赞美之情 2.(1)B(2)B(3)示例：《看看我们的地球》 地球的年龄有多大？约46亿年。 四、（一）1.D2.C3.A4.光照增加时， 体内的褪黑激素会停止分泌，从而使我们保持 清醒，造成睡眠障碍。5.少看手机、电脑、电 视，用最新的低能量光源一ESL冷光源替代 LED节能灯，养成睡觉前关灯、关电视、关掉一 切发光东西的好习惯。（二）1.C2.B 3.A4.列数字举例子 五、略 第三单元学情调研试卷 一、1.藤萝花穗繁华涂抹潇洒躲 藏2.D3.(1)①(2)③(3)②4.B 5.A 二、1.②③①2.(1)C(2)D(3)D 3.(1)示例：宽敞的教室里明亮的窗户下 整齐的课桌上(2)示例：纯粹无瑕那晚霞 的红红得多么热烈啊4.人类向未来所寄 发的信息以朝向理想的勇气强烈感情的 自然流露宁静中回忆起来的情感诗和音 乐一样生命全在节奏 三、1.B2.A3.收在《鸟语花香》里，因为 节选的诗歌内容跟花鸟有关。 四、（一）1.à眷恋与赞美2.自然界的风 雨生活中的挫折、烦恼伟大的母爱3.写 出了母亲的怀抱是“我”唯一的庇护所，突出了 “我”对母亲的极度依赖和信任。4.D (二)1.D2.C3.B4.为什么我的眼里 常含泪水？因为我对这土地爱得深沉… 五、略 文·四年级下册 0·