第七单元 23 黄继光-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材四年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

欧哦优学优练 23黄继光 山河无恙，英雄不朽。为了纪念那段被前辈们的鲜血浸透的历史，校园宣传 部推出《抗美援朝英雄谱》专栏，请你帮忙搜集英雄故事。 一、【走近黄继光】让我们一起认识黄继光这位特级英雄。 1.补全黄继光的英雄名片，并完成任务。 英雄名片一 姓名：黄继光(1931一1952) 故事背景：在抗美援朝 中，上甘岭 是最为激烈的。 黄继光所在的ying( )已经持续 了四天四夜，但始 终无法摧毁火力点，阵地也屡攻不下。 英雄事迹：他冒着bàozhà( )产生的浓烟、烈火， 在如冰雹般shè( )过来的zǐdàn( )中顽强爬行着，负伤， 晕倒，又站起，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，光荣牺牲。 永垂不朽 (1)根据拼音和语境，写字词。 (2)下列选项中加点字的读音不同的一项是 A.摧毁催促 B.屡攻不下高楼大厦 C.冰雹薄饼 D.胸膛课堂 (3)“晕倒”中的“晕”与下面加点字的读音不同的一项是 A.发晕 B.头晕 C.晕船 D.光晕 (4)“荣”字用音序查字法，应先查大写字母 ,再查音节 “荣” 字的解释有：①草木茂盛；②兴盛，兴旺；③光荣（跟“辱”相对）；④使光荣； ⑤显贵。请你为下面词语中的加点字选择正确的解释。 繁荣( ) 欣欣向荣( 荣华富贵( (5)在横线上依次填入词语，最恰当的一项是 A.战争 战斗 战役 B.战役 战争 战斗 C.战争 战役 战斗 D.战斗 战役 战争 86 语文·四年级下册第七单元 2.为了更好地感悟黄继光的精神，同学们打算品读一些句子，请完成下面的练习。 [写人物]①黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长 说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” ②他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的 枪口。 (1)句①是对黄继光的 和 的描写，从中可以体会到 黄继光对敌人的 和完成任务的 (2)句②是对黄继光的 描写，“ 9966 ”“堵住”等词语表现 了黄继光 的英雄气概。 [写环境]火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。 (3)这句话运用比喻的修辞手法，把 比作 ,写出了敌人的火力 凶猛，表明黄继光 ,体现了黄继光 的品质。 3.根据课文内容完成下面的思维导图。 夜晚 启明星升起 进攻受阻 黄继光 黄继光 二、【走近杨根思】英雄的故事各不相同，却带给我们同样的感动。 1945年11月，杨根思加入中国共产党。他递交的入党申请书中清 楚地记录着他的誓言：“跟毛主席、跟共产党革命到底，上刀山、下火海不 变心，不怕苦不怕死，为推翻三座大山，解放全中国，解放全人类，为共产 主义奋斗终身。我这一辈子都交给党了！” 杨根思参加过抗日战争、解放战争和抗美援朝战争，经历过300多次大小战斗， 靠着过人的胆识和身手屡建奇功。 1950年11月25日，抗美援朝战争第二次战役打响。杨根思奉命率领三排扼 守小高岭，负责切断美军南逃的退路。 战前动员时，作为一连之长，杨根思对战士们说出了他心中的“三个不相信”：不 相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。 29日黎明，杨根思率领全排冒着零下30多摄氏度的严寒坚守在战斗最激烈的 小高岭。面对整连整连的敌人，杨根思沉着指挥，与敌拼杀，一次次打退敌人的进 870 欧哦优学优练 攻。最后，阵地上只剩下杨根思和两名伤员，而且子弹全打光了。杨根思命令伤员 带着重机枪撤出阵地，自己留下坚守阵地。 这时东方泛白，红霞一片。杨根思捡起可用的枪支和一包炸药放在身旁，隐蔽 起来，两只眼睛紧盯着山下的敌人。敌人发动了第九次进攻，就在敌人爬近山顶的 危急关头，杨根思从阵地上一跃而起，抱着点燃的炸药包冲入敌群。随着一声惊天 动地的巨响，他与冲上来的40多个敌人同归于尽。年仅28岁的杨根思，用生命守 住了阵地，阻挡了敌人的又一次进攻，完成了切断敌人退路的阻击任务。 1952年5月9日，中国人民志愿军领导机关为杨根思追记特等功，并追授“特 级英雄”称号，将他生前所在连队命名为“杨根思连”。 1.根据短文内容将下面的事件排序： ①冲入敌群，与敌同归于尽 ②接受任务，扼守小高岭 ③沉着指挥，与敌英勇拼杀 ④命令战友撤退，独守阵地 2.文中画“”句子是对杨根思的 描写，从中可以感受到杨根思 的精神。 3.杨根思被追授为“特级英雄”的原因是（多选） A.杨根思的思想纯粹，他愿意把自己的一辈子都交给党。 B.杨根思经历过300多次大小战斗，屡建奇功。 C.在抗美援朝战争中，他虽然没有守住阵地，但精神可嘉。 D.杨根思提出的“三个不相信”，鼓舞着无数中国人。 4.如果要为杨根思塑造一座英雄雕像，你认为可以依据文中的哪些描写设计雕像 的动作？用“”画出相关语句，并描述你想象的雕像的样子。 三、【谱写英雄榜】抗美援朝战争中涌现出了无数英雄儿女，你知道下面这些英雄的 故事吗？试着选出他们的名字。 A.郭忠田 B.邱少云 C.孙占元 1.为了不暴露潜伏部队，他严守纪律，咬紧牙关，烈火焚身仍纹丝不动。 ( ) 2.在双腿被炮弹炸断的情况下，他以坚强的意志坚持战斗，用机枪掩护战友，并拉 响最后一颗手榴弹，滚向敌群，与敌人同归于尽。 ) 3.中国人民志愿军“一级英雄”。1950年在第二次战役中创下步兵排零伤亡歼敌 200余人的战术奇迹。 () 88芦花鞋最后一双编织芦花鞋卖芦花鞋 大雪中坚持卖鞋卖了自己穿的鞋2.勤劳、 淳朴 四、1.莫言好动贪玩莫言嗜书如命莫言 聪慧过人2.C3.莫言二哥（管谟欣） 总一分好动贪玩嗜书如命聪慧过人 聪颖好学 周末组合阅读提优（六） 一、1.有志有识有恒有志则断不甘为 下流有识则知学问无尽有恒则断无不成 之事2.盖士人读书，第一要有志，第二要有 识，第三要有恒。3.B 二、1.省略了女孩说话的内容为别人着想 的精神（意思对即可）2.雨，晶莹的雨，又细又 密，沙沙地下个不停。好处：前后呼应，使文章 的结构更加完整，主题更加突出。3.(1)找桑 叶(2)采桑叶(3)送桑叶 语文园地 一、萤股凿针立释 二、1.A2.示例：（1)上蹿下跳的猴子 (2)一只翩飞的蝴蝶 三、孤云独去闲只有敬亭山1.唐李白 群鸟高飞远去，云彩也悠闲飘走2.尽闲 孤独诗人敬亭山 四、C 第七单元 22古诗三首 一、1.芙蓉大雁洛阳玉壶2.dan chan Shan3.王昌龄示例：王冕出身贫 寒却勤奋好学，一边放牛一边自学，坚持不懈， 终成诗画大家，是我们学习的好榜样。 二、C 三、1.洛阳亲友如相问(1)像冰一样晶莹、 纯洁的心(2)洛阳的亲友若是问起我来，就 告诉他们，我的心就如这玉壶中的冰一般晶 莹、纯洁。2.不要人夸好颜色(1)天地间 (2)B 四、1.辛渐芙蓉楼寒雨连江夜人吴平 明送客楚山孤2.不要人夸好颜色只留清 气满乾坤3.欲将轻骑逐大雪满弓刀 五、（一）1.夜阑孤村风吹雨2.为国戍 轮台3.铁马冰河入梦来4.D(二)1.艰 苦、清冷2.A3.积极向上、充满爱国激情 欧啦优学优练· ·6 4.“抱”字更能表现戍边将士们随时准备翻身上 马、奋勇出击的状态，突出了军旅生活的紧张。 六、1.王孙归不归2.天涯若比邻3.唯见 长江天际流4.桃花潭水深千尺 七、C 23黄继光 一、1.(1)营爆炸射子弹(2)B (3)D(4)R rong②①⑤(5)C 2.(1)神态语言动作仇恨坚定决心 (2)动作张开猛扑英勇顽强、视死如归 (3)子弹冰雹面临的困难非常大不怕困 难、顽强不屈3.第一行：天将亮第二行：主 动请战奋力前行以身堵住枪口 二、1.②③④①2.语言英勇无畏、不怕牺 牲3.ABD4.示例：杨根思从阵地上一跃 而起：抱着点燃的炸药包冲入敌群。杨根思 左手握拳，右手紧抱着炸药包，怒视前方，巍然 挺立着。 三、1.B2.C3.A 24“诺曼底号”遇难记 一、1.窟窿混乱秩序措施岗位 2.nuò剖维持zàng3.B 二、1.落魄井然自若万状提论 而至(1)惊恐万状(2)失魂落魄2.D 3.C B D A 三、1.语言高尚的行为规范和准则有智 慧有方法2.D3.哈尔威船长坚定无畏 无限敬仰 四、1.地震来了，震感很强烈，破坏力很大，形 势相当危急2.因为她接到了最新的气象资 料，海啸提升了级别，海浪为6米。她感觉到 浪高了，很多人站的位置可能还不够高，还是 有很大的危险，她认为自己必须把最新的情况 播送出去。3.A4.“海啸正在袭来，请立 即撤离！”我感受到她舍己为人、忠于职守的 精神。 五、生义无私己公忘私明落 亮节 六、示例：大家不要慌，不要拥挤，请沿安全出 口的标识方向有序、快速撤离，前排观众先走， 后排观众跟上。 25*挑山工 一、A 二、不响谜深长腾驾悦惊1.D 文·四年级下册 7。